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认识我自己心理健康教育教案,中班幼儿自我意识健康教育活动课

来源:整理 时间:2023-09-02 07:10:19 编辑:挖葱教案 手机版

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1,中班幼儿自我意识健康教育活动课

活动目标:  1.能运用多种感官感知辨别清水,知道清水的特征。  2.能大胆地表述自己的发现并记录下来。  3.体验探索和成功的乐趣。  活动准备:  1.四杯不同的水:清水、糖水、白醋、牛奶。  2.贴有红、黄、蓝颜色标记的杯子。

中班幼儿自我意识健康教育活动课

2,在幼儿园科学领域中 有哪些是 认识我自己 的教案

“没有脑袋,不能想妈妈;没有膝盖,坐椅子时脚就会翘起来,走起路来就会象企鹅一样摇来摇去很好笑;没有脚,就不能象小白兔那样跳跳跳,不能走路到外婆家玩……”以上都是幼儿对身体各部位的“认识”,正是通过这种充满童稚情趣的“认识”,幼儿开始了解身体各部位的作用。为了让幼儿进一步熟悉自己的身体,我们精心设计了《认识我自己》这一主题。  科学《我有耳朵和鼻子》、《镜子里的我》、《吹泡泡》让幼儿在操作活动中体验感知耳、鼻、嘴及手的作用,通过声音的辨认及触摸同伴,进一步熟悉同伴;健康活动《我会擦鼻涕》、《我的牙齿最干净》、《我会自己洗手》引导幼儿初步认识自己的身体器官,知道身体器官的重要性,并了解简单的保护方法;美术活动《娃娃的脸》、《花背心》让幼儿感知五官的位置;音乐活动《大拇指》、《碰一碰》学习与身体相关的歌曲,通过身体动作初步感受音阶的上行、下行;儿歌《嘴巴歌》、《洗手歌》、阅读《请你抱抱我》、童话《在澡堂里认识自己》让幼儿在欣赏与身体相关的儿歌、童话的同时,了解身体的部位。  以前的孩子,由于户外空间宽阔,有较多的发展各种动作技能并增强身体素质的机会。现在有些孩子的家长要么对幼儿在社区活动的安全提心吊胆,要么过度强调认知,不重视体能,还有的家长太要求幼儿守规矩。正是在这种种约束、忽视下,幼儿的身体素质明显下降。  大小肌肉的活动对脑部发育有促进作用。科学家对人脑的研究发现,大脑在幼儿时期发育迅速,此时,若没有得到适当的刺激,孩子很可能变成一个自制力差、暴躁、冷漠、迟钝的人。因此,通过“认识我自己”这个主题的一系列活动,希望能引导小班的幼儿认识并探索身体的各部位及其功能,给幼儿提供活动大、小肌肉的机会,并感受身体保健的重要性,进而学习运用身体动作进行沟通与创造。

在幼儿园科学领域中 有哪些是 认识我自己 的教案

3,以认识自我迎接挑战为主题的心理健康主题班会流程

为了使学院女生能够更好的适应大学生活,树立正确的人生目标,化学化工学院学生会、自律会女生部于2010年10月13日晚在星博组织召开了女生教育大会。学院党委郑乐琳书记、周春华教授、冯季军副教授、团委书记崔琳老师以及辅导员范大伟老师出席了此次会议。
主持人(女)宣布:主题班会现在开始主持人(男,女):同学们,为了我们的健康成长,老师呕心沥血,三年如一日.而我们即将怀着老师多年的培育和爱护,带着老师殷勤的希望进入新的学校,此时我们心里有千言万语……男:风沙能吹老岁月女:但无论世事如何变幻男女齐:我们都不会忘记母校,不会忘记我们的老师.男:今天班会的主题是——男女齐:不忘恩师 不忘母校女:是她,用辛勤的双手帮助我们打开知识的门窗;男:是她,用一滴又一滴的汗水灌溉了我们求知的心田;女:是她,不辞辛劳,任凭双鬓被粉尘染白;男:是她,呕心沥血,用双手托起明天的太阳;女:是她,既平凡,又伟大;男:是她,既严厉,双慈爱;男女齐:她,就是——我们的老师!男:下面请听由我们全班同学集体诗朗诵:——《我爱您,老师》(全班同学动情地朗诵)女:"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干."这句诗正是我们老师奉献精神的真实写照.我们可以把老师比作什么 (同学们展开讨论)生1:我把老师比作母亲,教我做人,催我成长;生2:我把老师比作太阳,给我能量,照我成长;生3:我把老师比作铺路石,让我踏着她走向远方;生4:我把老师比作小草,默默无闻但精神高尚;生5:我把老师比作大海,她有博大胸的胸襟和宽广的胸怀;(同学们报以热烈掌声,主持人上台)男:老师的形象平凡而又伟大,我国自古以来就有许多尊敬老师的事例,下在哪些同学事以讲一讲关于尊师的故事 (同学们思考,讨论)生6:上台讲《张良拾鞋》的故事男女齐:请听合唱《长大后我就成了你》,献给我们亲爱的老师与母校!(在这首歌中结束了这次主题班会)

以认识自我迎接挑战为主题的心理健康主题班会流程

4,学生心理健康教育教案

小学心理健康教育教案(一) 第二十一课 把快乐带给大家 一、教育目标: 教师:引导学生深刻理解“助人为乐”的意义,让学生通过学习课文和活动,明白为什么要关心、帮助别人,同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助,走出困境,摆脱烦恼的快乐。 学生:通过教师的讲解和课堂活动,认识帮助别人自己才快乐的道理,学会如何把快乐带给大家。 二、导入 教师在黑板上挂出三幅画: 第一幅画:小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。 第二幅画:一位老奶奶摔倒了。 第三幅画:壮壮生病躺在床上。 教师:现在请一位同学念一遍课文,然后请同学们自己默读一遍。 教师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。 教师:同学们,我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中,已经看到并认识到,只要你把快乐带给了人家,我们在日常生活中要学会观察,发现老人、残疾人行走时有困难,就立刻去帮且;发现同学学习有困难,主动去帮助;发现爸爸妈妈身体不舒服,要关心、疼爱和照顾他们。 三、课堂活动 1、想想议议 教师:请同学们分组讨论以下三个问题,然后各组选派一名代表发言。讨论题为: A、 路娜怎样把快乐带给别人? B、 你向李素丽阿姨学习什么? C、 你想做一个把快乐带给大家的人吗? 目的是让同学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么,鼓励学生做一个把快乐带给别人的人。 2、想想说说 教师:请同学们先思考一分钟,然后说说你怎样把快乐百叶窗给同学?怎能样把快带给爸爸妈妈?怎样把快乐带给老师? 目的是让学生以实际行动,把快乐带给自己周围的人。 3、观察论谈 教师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”,并写在纸板上挂到黑板上。 教师:我现在请一位同学扮演红红,请一位同学扮演妈妈,我旁白,我们三上人把纸板上的故事念一遍。 教师:“情景一”中,红红的做法对不对?为什么?“情景二”中,红红做法对不对?为什么? 目的是让学生用学过的知识来判断红红的做法对与不对。 4、想想谈谈 教师在黑板上写出三个问题: A、 你知道爸爸妈妈最喜欢什么?他们什么时候最高兴? B、 你何时帮助同学解决了困难,当时你的心情如何? C、 被你帮助的同学为取得成功而快乐时,你有什么感受? 教师:请大家想一分钟后,再谈谈上面三个问题。 目的是让同学谈谈自己帮助别人后的情感体验。 5、想想填填 教师:(让学生把书翻到指定页)先默读一遍,然后在空白横线上填上适当的字。 通过填字游戏,了解学生对所学知识的理解程度。 四、实践指导 1、故事接龙 教师:现在我们请五位同学到讲台来,每人在讲台上抽一张卡片,然后的卡片上A、B、C、D、E的顺序站好,用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最后五个人衔接着讲完一段完整的故事。 目的是让学生知道怎样做,才能把快乐带给别人。同时也培养学生的团结、互助精神。 2、演讲 教师把演讲的题目和内容要求写在黑板上。 演讲的题目:《如何把快乐带给大家》。 演讲的内容: A、 关心他人,使人感到快乐。 B、 帮助别人成功,使人快乐。 C、 同情、宽容他人,使人快乐。 D、 有且人为乐的情感。 E、 有强烈的社会责任感。 目的是了解学生能否将所学知识运用于实际。 五、教师总结 通过本课学习,大家认识到“助人为乐”的道理。我们有困难时,需要别人的关心和帮助;当别人有困难时,也需要我们的关心和帮助。我相信同学们一定能主支地以帮助别人,使他们获得成功。这样做,你就把快乐带给了大家。 六、课外活动 在课堂上,你没有来得及演讲,回家后,你向爸爸妈妈作一次演讲表演。
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