优秀教案幼儿园中班半日活动，中班教案雨中送伞

本文目录一览

1，中班教案雨中送伞
2，幼儿园的半日活动流程怎么写中班
3，幼儿中班教案小动物乘火车
4，幼儿园半日活动设计目标大神们帮帮忙
5，端午节中班半日活动端午节里做什么
6，幼儿中班讲故事活动小猪打呼噜教案
7，幼儿园中班半日开放活动教师怎么做

1，中班教案雨中送伞

活动设计背景　　这是一个主题活动，有趣的伞，有了前期对伞的认识，以及美术活动的兴趣激发，孩子对伞越来越感兴趣。结合中班孩子的生活经验，设计这个活动，让孩子学习如何撑伞、收伞，与生活紧密结合。从而完成中班孩子一些简单的自我服务。　　活动目标　　1. 尝试操作开伞、收伞、学习正确使用伞的方法。　　2. 通过正确使用伞，了解自我保护的重要性。　　教学重点、难点　　1.幼儿操作折叠伞，特别是收的时候的要领。　　活动准备　　伞若干（自动伞折叠伞）挂图　　活动过程　　一、开始环节　　情景引入，天气变化下雨啦，小朋友被雨淋湿了。　　二、基本环节　　1.介绍伞的作用　　2.介绍如何开伞　　3.介绍如何收伞　　4.小朋友自己操作　　5.游戏，我给小朋友送雨伞。　　三、结束环节　　总结、评价　　四、延伸环节　　在表演区投放油纸伞，幼儿园在表演过程中练习开关伞。　　游戏活动送伞　　教学反思　　1. 在请小朋友带伞的时候，应该再强调要求，有些家长带的成人伞，太大了，孩子力量不够，有的打不开。属于准备上的一个欠缺。　　2. 游戏有些单调，孩子兴趣不是很浓厚。

中班教案雨中送伞

2，幼儿园的半日活动流程怎么写中班

一、晨间活动——投掷网兜：（7：45—7：55）幼儿：自主选择喜欢的区域材料，有序取放材料。教师：鼓励幼儿自主探索，引导幼儿与同伴良好互动。二、晨间谈话：播报天气（8：25—8：35）幼儿：积极参与天气的播报和讨论，能倾听别人的天气情况，最后能正确的进行集体播报。教师：发现幼儿播报时的错误情况，引导幼儿一起讨论。三、生活活动、早点（8：35—8:45）幼儿：主动洗手，安静吃点心，坐姿端正，不拖延时间。教师：指导幼儿正确吃点心，纠正坐姿，趁热吃完点心。四、早操（8：50—9：10）幼儿：能合着音乐节拍做动作，不抢动作，不拖动作。教师：动作准确有精神带操。五、第一教学：语言《胆小狮特鲁鲁》（9：15—9：40）六、生活活动（9：40—9：50）七、区域活动（10：00—10：30）幼儿：根据每个区域的人数自主选择，提高做事专注性和动手能力。教师：重点区域是美工区和语言区，投放对边折剪和新的看图讲述材料。八、户外活动：滚筒（10：30—10：50）九、生活活动餐前准备（10:50—11：00）值日生能主动帮忙分餐盘和毛巾，提高幼儿自我服务能力。十、幼儿午餐（11:00—11：30）能趁热吃饭菜，独立完成自己的一份并收拾好餐具。

幼儿园的半日活动流程怎么写中班

3，幼儿中班教案小动物乘火车

活动目标：1.学习将两种实物进行A-BB或AA-B的方式排序，并能讲述排列的规律。2.初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序，喜欢排序活动。活动准备：1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。2.每个幼儿一份动物图片学具。活动过程：1.在教师的引导下，复习A-B方式的排序规律，为动物排队。（1）出示图，教师：蝴蝶和蜜蜂出来排队了，我们来看一看它们是怎么排队的？（引导幼儿说出谁站在前面，谁站后面的A—B的排序规律）（2）师：谁能来接着排啊？（幼儿操作）2．学习A-BB或AA-B排序的规律为动物对应排队。（1）（出示A-BB-A-BB形式排序）让幼儿感知并发现规律，引导幼儿用语言说出排序的规律。师：谁排在前面，有几只？谁排在后面，又有几只呢？它后面是谁啊，有几只？（2）与A-B对齐排，并引导幼儿比较（点数1，2）（3）让幼儿接着排3．启发幼儿想出另一种排序方式。（1）（请幼儿大胆地说出自己的想法，并能上来操作）师：小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队，谁来帮帮它们啊，还能怎么排呢？（2）教师小结，并引导幼儿与AA-B的规律比较。教师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发现并说出规律）（3）请幼儿接着排。4．幼儿操作学具，教师指导。师：碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队，每一队从小红旗开始，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗？5．活动结束，教师小结。

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

幼儿中班教案小动物乘火车

4，幼儿园半日活动设计目标大神们帮帮忙

工作流程学习任务知识点技能点知识预备观摩讨论韵律活动案例 1.熟悉学前儿童歌唱活动的内容 2.基本环节 3.教学方法等 1.熟练弹唱大、中、小班的歌曲各10首 2.熟悉歌唱的表演形式选择作品根据幼儿学习歌唱的特点选择合适的音乐作品 1.熟悉幼儿学习唱歌的特点 2.具有分析歌曲的基本知识 1.会根据幼儿的理解能力选择或改编歌词 2.会根据幼儿的演唱能力选择曲调设计方案在感受和分析歌曲和分析幼儿水平的基础上，小组合作设计方案 1.掌握足够的音乐知识和准确的音乐概念 2.已有设计方案和书写方案的知识储备 1.设计由动作开始的歌唱活动 2.设计由歌词创编开始的歌唱活动 3.设计由情境表演开始的歌唱活动 4.设计由故事讲述开始的歌唱活动 5.设计由歌词朗诵开始的歌唱活动 6.设计由游戏开始的歌唱活动实施方案在设计方案和制作教具的基础上，到幼儿园组织实施歌唱活动 1.具有设计制作教具和活动方案匹配的知识 2.具有和幼儿双向互动的理念 1.实施由动作开始的歌唱活动 2.实施由歌词创编开始的歌唱活动 3.实施由情境表演开始的歌唱活动 4.实施由故事讲述开始的歌唱活动 5.实施由歌词朗诵开始的歌唱活动 6.实施由游戏开始的歌唱活动反思讨论执教同学反思、分小组讨论、代表发言、教师小结等 1.具有进行分组讨论所必须的基本常识 2.能以学习的态度参与讨论 1.养成自我反思的习惯 2.能够积极发表自己的见解 3.具有初步的总结提升的能

5，端午节中班半日活动端午节里做什么

目标： 1、了解端午节的由来和端午节里的一些民间风俗活动； 2、知道端午节时中国人的节日。准备： 1、幼儿用书《民间风俗活动》、赛龙舟的一段录像； 2、几个打打小小的香包； 3、一个大粽子，幼儿每人一份小粽子。过程： 1、出示粽子，引出话题：教师出示大粽子： ——“这是什么?你吃过吗？什么味道？” “过什么节日要吃粽子？” 介绍节日名称“端午节”： ——“每年的农历五月初五，中国人就要过端午节。” “那么端午节时怎么来的呢？这个节日表示什么意思？让我们来听故事。” 2、了解端午节：教师讲述《屈原的故事》 ——“现在你知道端午节时怎么来的吗？” “你喜欢屈原吗？你觉得他是一个怎样的人？” 阅读《民间风俗活动》，了解端午节里的一些民间风俗活动： ——“在端午节里人们还要干什么？”（出示香包，看看闻闻）观看录像片，感受赛龙舟时紧张欢乐的气氛。 3、品尝粽子，体验快乐：幼儿自己剥粽子，体验快乐：交流粽子的味道粽子（泥塑）目的： 1、学习用彩泥表现不同形状的粽子； 2、体验中国民族节日的快乐。准备： 1、范例粽子 2、彩泥、彩带 3、幼儿用书《粽子》过程： 1、出示粽子，引出话题 ——“什么节日要吃粽子？你们吃过什么粽子？” “粽子是从哪里来的？” 2、幼儿学包粽子 ——今天，我们用彩泥来做粽子，好吗？幼儿用彩泥自由的搓、捏、压、团，做出不同形状的粽子尝试用彩带捆绑粽子 ——你们可以请来时帮帮忙 3、分享、欣赏泥工艺品 ——你做的粽子用什么馅？什么味道？

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6，幼儿中班讲故事活动小猪打呼噜教案

语言活动：故事《迷路的小羊》活动目标：1、通过师生互动问答，初步理解故事内容，并学说故事里的角色语言。2、鼓励幼儿乐意在同伴面前大胆表述自己的想法。3、教育幼儿不随意离群，初步培养安全自救意识。活动准备：图片、录音机、磁带。活动过程：一、师生互动，理解故事内容。小朋友，今天老师要带你们到儿童公园去看看。1、（教师出示图片一）儿童公园里有谁？幼儿自由回答。（教师打开门，出示小羊一家）原来是羊妈妈带着小羊们来玩呀。他们玩得好开心，这只小羊怎么啦？他在想什么？他的名字叫“小雪”，小雪忘记了妈妈告诉他不要乱跑的话，一个人跑开了。2、（教师操作图片二）这时，他会碰到谁呢？（狼）狼看见羊会怎么说？（请小朋友学学同伴的话）这次狼装作很善良的样子对小羊说：“你好，小羊，迷路了吧，我送你回家。”如果你是小羊，你会怎么样做？为什么？3、（教师操作图片三，边讲述故事边提问）小雪仔细看了看它，怎么两眼发绿，尾巴拖在下面直摇，妈妈说过，这是狼呀！怎么办？小雪不动声色地说：“狼大伯，我的家在城的那边，你和我一起走好吗？”狼心里想：“哼，走就走，走到没人的地方，就吃掉你！”小雪尽找最宽大的、人多的地方走。（这是为什么？）不一会儿，到了交通路口，大象警察穿着制服正在执勤。（小雪会怎样向大象求救呢？）小雪走到大象警察跟前故意摔在地上，大象看见了用鼻子把他卷起来，小雪猛地一跳，躲到大象身后。狼见情况不妙，转身想逃，大象的鼻子呼的一下把狼打昏了。（大象警察真厉害，一下就把狼打昏了。我们来学学他的动作。）二、完整欣赏故事《迷路的小羊》。1、完整欣赏故事录音。那么，这只迷路的小羊有没有安全地回到家呢？让我们一起听听故事《迷路的小羊》吧，会讲的小朋友可以跟着轻轻说。2、提问：小雪为什么会迷路？他是怎样脱险的？（他有哪些地方表现的很聪明）你喜欢小雪吗？为什么？三、结合幼儿生活实际，教给幼儿初步的自救方法。我也很喜欢小雪，因为遇到危险，不慌不忙，积极动脑想办法。我们小朋友是不是也像小雪一样聪明呢？老师要考考你们。1、出示图片四：这个小朋友怎么了？如果你是他,你会怎么做？2、出示图片五：如果你一个人在家，有陌生人敲门，怎么办？3、出示图片六(火灾)：发生了什么事？只有一人在家怎么办？小结：小朋友真聪明，想出了这么多好办法，遇到危险一定要积极开动脑筋，保证自己的安全。四、自编歌曲《迷路的小羊》。小朋友，如果你看见迷路的小羊，你愿意帮助他吗？好，让我们一起来送他回家。“公园里草地上，有只迷路的小羊，咩咩咩咩……，哭着叫妈妈。小朋友看见了，抱起迷路的小羊，啦啦……，把他送回家。”

7，幼儿园中班半日开放活动教师怎么做

活动内容：流星球。活动目标：积极引导孩子一物多玩的方法，鼓励他们积极锻炼身体，增强自己的抵抗力。教师工作要求：1.在活动中关注幼儿的运动安全，活动后指导幼儿整理器械。2.密切观察幼儿在活动中的表现，并及时给予指导，保证幼儿活动的时间和运动量。(注意幼儿的活动量，提醒幼儿用干毛巾擦汗)幼儿行为要求：1.能积极参加晨间锻炼，遵守活动规则，初步懂得保护自己。2.能按老师提出的运动要求，大胆尝试练习单手连续拍球。晨间谈话（8：30——8：40）内容：如何保护牙齿。准备：图片、保护牙齿的方法。目标：鼓励孩子能较清楚完整地表达自己的观点，培养孩子的口头表达能力。教师工作要求：照顾到全体幼儿，重点关注语言表达能力弱的小朋友。幼儿行为要求：养成良好倾听习惯，引导幼儿积极参与晨间谈话。生活活动：（8：40——8：50）活动目标：能够安静地吃完自己的一份点心，并能将餐具放在指定的地方，懂得便后洗手。教师工作要求：提醒幼儿正确洗手，做到拉起袖子再洗手，并在洗好后及时拉下袖子。幼儿行为要求：知道要坐在位子上吃点心，鼓励幼儿愉快地吃完自己的一份点心。幼儿早操（8：50——9：05）活动目标：1.在老师的带领下，幼儿排成四路纵队。2.听音乐，跟着老师精神饱满地做操。教师工作要求：动作到位，精神饱满地领操。幼儿行为要求：能跟着教师的要求，积极参与做操活动，做到动作基本协调到位。集体教育活动（9：10——10：45）活动一：语言活动：《数学娃娃找朋友》（教案附后）活动目标：1.在看看、找找、想想的活动中学习10以内的相邻数，发现其规律。2.能在游戏中遵守规则，培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。教师工作要求：1.充分做好教学准备，因地制宜地为幼儿提供充足的操作材料。2.根据本班幼儿发展需要和已有经验,选择适宜的教学内容。幼儿行为要求：1.能用比较清楚连贯的语言表达自己的想法。2.乐于交流分享自己的经验和想法。生活活动：活动目标：引导幼儿在洗完小手后能主动的把小手上的水滴擦干净。教师工作要求：提醒幼儿正确盥洗,入厕，按需喝水。幼儿行为要求：在正确盥洗,入厕要求的基础上，自主选择安静活动。活动二：区域活动：益智小站活动目标：1.掌握多种材料的玩法，学习创造地使用材料。2.通过对各种材料的摆弄，了解整体和部分的关系，提高空间对应能力。教师工作要求：1.以游戏的方式开展教学活动,关注幼儿的个体差异。2. 鼓励幼儿用自己的方式表现积极参与活动。幼儿行为要求：1.能与同伴友好合作协商着游戏。2.遵守游戏要求和规则，掌握游戏方法

早操时请家长进园,和孩子一起做早操,然后是两位教学老师的一人一节课,最后是亲子游戏.