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幼儿班安全教育课教案,托班安全教案怎样能避开危险

来源:整理 时间:2023-07-08 15:35:59 编辑:挖葱教案 手机版

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1,托班安全教案怎样能避开危险

活动目标:  1、引导幼儿认识生活中可能出现的危险因素,培养幼儿远离危险的意识。  2、鼓励幼儿大胆地在集体面前大声讲话。  3、引导幼儿掌握一些基本的自我保护的方法。  活动准备:  图片、红色圆形粘贴纸。  活动过程:  1、教师出师图片引导幼儿讨论:小朋友都做了什么事情?对不对?为什么?  2、教师鼓励幼儿在教师里找一找危险的东西都有什么?(插座 、电源开关、饮水机、桌子缝等。)  3、引导幼儿讨论:怎样能躲开危险。如:不从高处往下跳;不拿小剪刀;跑时系上鞋带;不将手伸插座;不把小扣子放在嘴里、耳朵里、鼻子里等  4、教师引导 幼儿将小红圆点贴在幼儿园户外、活动室内有危险的地方。

托班安全教案怎样能避开危险

2,小班社会健康教室里的安全教案

1、通过活动,增强幼儿遵守活动规则的意识,远离不安全因素。  2、寻找教室里的不安全因素,并贴上标记提醒同伴。  活动准备:  1、小朋友户外活动的图片  2、红色标记  活动过程:  1、出示幼儿户外活动时的图片  提问:图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?  那你觉得应该怎么玩,小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)  2、寻找教室里不安全的因素  ①师:刚才,我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情,其实,在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,装水的茶桶等等,如果……  ②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。  ③找到不安全的地方后,为不安全的地方贴上红色警告标记,提醒孩子注意。  3、小结:刚才,小朋友找出了许多不安全的地方,并给它贴上了红色标记,下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全,好吗?

小班社会健康教室里的安全教案

3,幼儿园教师安全课教案

1、通过演习,训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。 2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥,作出基本的自救行为。 3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。 活动准备: 1、知道火灾中自救的基本常识。 2、熟悉本班的逃生路线。 活动过程: 1、警报响起,教师迅速做好准备工作。 2、教师即刻停止一切活动,组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼,集中到操场安全地带,再清点人数。 3、在规定的时间内,确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点,做到无遗漏、无丢失、无伤害。 《消防演习》反思 3月26日-30日是我市第一安全教育周。在这个特定的日子里,我们大班举行了消防演习活动。 在上个星期的活动中,幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验。在此基础上,我们开展了消防演习活动。让幼儿知道,万一遇到火灾不要盲目乱逃,一定要采用安全的逃生方法,才能避免造成人身伤害,同时也教育幼儿,不仅自己不玩火,也提醒身边的人不玩火,注意用火安全,懂得保护自己。 3月27日,根据幼儿的年龄特点,我们班进行了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后,幼儿立即进入厕所打湿毛巾,捂住口鼻。 快速撤离 当大火封门不能很快撤离时,在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救帮助。 当火烧着衣服,在地上滚动,把火熄灭。

幼儿园教师安全课教案

4,小小班安全教育遇到危险怎么办教案

托班安全教案:遇到危险怎么办活动目标:教育幼儿在遇到危险或紧急情况时,知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。 活动准备:喜洋洋胸饰每人一个,灰太狼胸饰一个。活动过程:一、游戏:主班教师我小朋友扮喜洋洋,配班教师扮灰太狼,教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。喜洋洋和同伴们在青青草原上开心地玩着,这时灰太狼出现了,洋洋们“惊慌”万分,有的哭,有的躲……这时一只洋洋(开始由老师替代)大声喊:“村长快来!来人哪!救命呀!”妈妈及时赶到,赶走了大灰狼。二、总结:“村长”表扬在紧急情况下会喊叫的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。(此游戏可重复玩,让幼儿练习呼喊的内容。)三、提问:“小朋友,你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?引导宝宝回家后也可以和自己的爸爸妈妈说说,当遇到危险时,当遇到陌生人时该怎么办,并让家长适时在家也可引导幼儿,不能随便给陌生人开门等等。
托班安全教案:遇到危险怎么办活动目标:教育幼儿在遇到危险或紧急情况时,知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。 活动准备:喜洋洋胸饰每人一个,灰太狼胸饰一个。活动过程:一、游戏:主班教师我小朋友扮喜洋洋,配班教师扮灰太狼,教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。喜洋洋和同伴们在青青草原上开心地玩着,这时灰太狼出现了,洋洋们“惊慌”万分,有的哭,有的躲……这时一只洋洋(开始由老师替代)大声喊:“村长快来!来人哪!救命呀!”妈妈及时赶到,赶走了大灰狼。二、总结:“村长”表扬在紧急情况下会喊叫的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。(此游戏可重复玩,让幼儿练习呼喊的内容。)三、提问:“小朋友,你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?引导宝宝回家后也可以和自己的爸爸妈妈说说,当遇到危险时,当遇到陌生人时该怎么办,并让家长适时在家也可引导幼儿,不能随便给陌生人开门等等。
离开桌子,拉开身边的小朋友,告诉老师,更换衣服

5,幼儿园大班安全教案遇到火灾怎么办

活动设计背景  安全教育,一直是幼儿园工作的重中之重。 由于我园有师生近一千人,是人员密集的场所,加之小班孩子防火意识淡薄,在火灾发生时,自救意识和能力都很弱,所以设计本次活动,防患于未然.  活动目标  1、初步了解防火知识,了解消防车的相关知识,学会自救方法。  2、培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。  3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神  教学重点、难点  认识防火标志、火警电话标志、安全门标志。  自救的办法  活动准备  消防车图片 火灾录象  湿毛巾  活动过程  一、出示消防车图片(引起幼儿的兴趣)  1、小朋友们看,你知道这是什么车吗?  2、你在哪儿听到过消防车的声音?  3、消防车开来了,发生什么事啦?  4、教师讲解有关消防车的构造,以及遇到火灾后的应对办法。  二、观看火灾录象:(培养幼儿仔细观察积极发表的能力)  问:你看到什么啦?  引导幼儿讲述:  1、房子烧了,有的人烧死,有的人烧伤。  2、有的人很勇敢,自己在想办法,离开火灾现场。  3、消防队员开着消防车来救人。  三、如果你在失火的地方,你会怎么办呢?(引出幼儿相互讨论,说出自救办法)  1、打“119“火警电话。  2、喊大人来救。  3、用湿毛巾捂住嘴、鼻子,用湿的衣服顶在头上,弯腰跑出去。  四、进行演习(让幼儿亲身体验在火灾现场该怎么办)  1、小朋友着火了,你们怎么办呢?  请小朋友不要慌,赶快想办法离开火灾现场。  五、回放录象(让让幼儿从尝试中探索出正确的方法)  1、你是怎样想办法离开火灾现场的?  2、谁打“119”的?  3、哪些人喊救命啦?  4、你们是从哪儿离开火灾现场的?怎么离开的?  告诉幼儿正确的自救方法。  六、发生火灾真可怕,怎么样就能预防火灾的发生呢?引导幼儿说出  1、不在容易着火的地方玩火。  2、讨论哪些东西容易着火。  3、当别人不知道这些东西容易着火应该怎么办?  4、出示防火标志,让幼儿说出防火标志的意思。  七、活动延伸  请幼儿回家和自己的爸爸妈妈一起讨论相关的知识,丰富幼儿的经验。并在家长的指导下,认识家中的一些易燃物品,在家里演习火灾发生后的逃离路线。

6,幼儿园大班安全教案遇到危险怎么办

一、活动目的:  1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识。  2、教会幼儿一些必要的自护方法,并能进行必要的自我保护。  3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。 二、活动重点:通过活动增强幼儿的自我保护意识。  三、活动难点:使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。  四、活动准备:  1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料;2、影碟机;3、奖品;五、活动过程:  (一) 教师以“生活中的危险真不少”引入课题,,吸引幼儿的注意力,激发幼儿参与活动的兴趣。  (二) 组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段:  1、小孩独自在家时,突然发现小偷进屋偷东西;2、小孩独自在家时,有陌生人敲门;3、小孩独自在家时,家里突然着火了;4、小孩独自在家时,突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;(三) 组织幼儿自由讨论:遇到上述的四种危险时,怎么办?  (四) 师生谈话活动,教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。  (五) 组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段:  1、发现有小偷时,可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;2、有陌生人敲门时,不可随便打开门,可打电话告诉大人等;3、家里着火了,先打开门逃生再求助,无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等;4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;(六) 师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法,教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。  (七) 活动小结:  1、教师再列举一些生活中可能发生的危险,并介绍其应变与防护的办法;2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险,只有不去做危险的事,并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生;(八) 活动延伸:  激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险,在自主寻求自护办法后,与大人共同商讨自护的办法。  六、活动反思:  活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的,且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动,使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现,并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活,具有很强的真实性与实用性。  整个活动不是停留在简单的说教上,而是帮幼儿设计情景,进行角色换位,寻找解决问题的方法,即授之于渔,使幼儿能真切的体察真情实境,有效的提高自护意识。  在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全教育活动。

7,幼儿园安全教案危险快点下去了

活动目标1、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。  2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。  3、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。  活动准备1、教学挂图和幼儿用书。 2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。  活动过程1、活动导入:谈话活动。  (1)教师:假期的时候,小朋友可以到很多地方玩。但是,生活中有很多地方十分危险,是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险,不能去玩耍吗? (2)幼儿自由发言并讨论,教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。  (3)教师小结幼儿所讲的内容。 教师:刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方,还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。  2、活动展开:观看教学挂图。  (1)教师出示教学挂图,引导幼儿理解第一幅图的内容,即建筑工地危险,不能去玩耍。 ①教师:小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢? ②幼儿观察描述并回答问题。 ③教师小结:建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料,不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地,不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物,滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等,如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此,建筑工地非常危险,不能去玩耍。  (2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容,即停车场危险,不能去玩耍。 ①教师:小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?  ②幼儿观察描述,讨论后回答。 ③ 教师小结:停车场里随时都有汽车驶进驶出,小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤,而且停车场里汽车很多,驶进驶出时都会排放废气,里面含有铅,会引起小朋友铅中毒,影响身体健康和智力发展,因此不可以去玩耍。  (3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容,即仓库危险,不能去玩耍。 ①教师:小倒霉到哪里玩儿了,发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿? ②幼儿观察描述,讨论后回答。 ③教师小结:仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固,或者堆放得比较高,容易滑落,小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品,比如有毒的化工材料,会释放出毒气,导致人过敏或生病。因此,不能去仓库玩耍。  (4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容,即废弃的场所危险,不能去玩耍。 ①教师:小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿? ②幼儿观察描述并回答问题。 ③教师小结:废弃的矿洞里,有很多滑落堆积的小石块,会掉落砸伤人,还有可能会有很深的积水,很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险,比如建筑物不牢固会发生坍塌,人会被掩埋在里面,非常危险。所以,被废弃的场所千万不可以去玩耍。  (5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22~23页内容,引导幼儿克制好奇心,不去危险地方玩耍。  教师小结补充:除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外,还有很多地点很危险,不能去玩儿,比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住,还可能遇到蛇等危险动物,或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入,不然会发生危险。  3、活动总结:综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。  (1)教师:刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方,他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的,把没有的内容补充上去吧。  (2)引导幼儿对照一开始讨e68a84e8a2ade799bee5baa6e79fa5e9819331333361303133论的内容,将缺少的内容补充到黑板上的白纸上,形成的安全规则图可用于区角张贴。  4、活动延伸:表演小倒霉的故事。 教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编,并分组讲述和表演
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