计算机教案模板范文，计算机发展史教案

1，计算机发展史教案

教案主要内容有以下几块教学课题：教学目的：教学重难点：教学过程：一、导入二、讲授新内容三、小结

计算机发展史教案

2，计算机应用基础教案

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我有pdf格式的资料，要的话给我发邮件，liuzhen6833@126.com

计算机应用基础教案

3，求小学计算机课教案

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你可以教他们画图呀,每次只教一种工具呀这样是不是就可以写很多教案了,你可以找一下呀,很多书店都有呀

求小学计算机课教案

4，写一篇关于小学计算机的教案要具体一点不能抄袭

写教案的具体内容包括以下十项：一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课1．设计新颖活泼，精当概括。3．提问那些学生，需用多少时间等。（二）讲授新课1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。（三）巩固练习1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。（四）归纳小结（五）作业安排布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

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5，数控钻孔循环指令g83怎么写这个求完整的顺便带点解释

G83深钻孔循环指令编程格式分解

G17G98M90M03S300T1M06G83X0.Y0.R10.Z-15.Q2.F150（一号刀套装40的平底铣刀）T2M06G83X0.Y0.R10.Z-30.Q2.F150（二号刀套装20的平底铣刀）T3M06G83X0.Y0.R10.Z-47.Q2.F150（三号刀套用12的钻头或平底铣刀）

G98 G83 R Z Q F; （G83 深孔钻削 G98 是钻完孔回到最初的Z点 R离工件表面的距离 Z是钻削的深度 Q 是每次钻削的深度。数控编程指令G81G82G的用法格式：G98 G81 R Z F ; ( G81钻孔循环 G98 是钻完孔回到最初的Z点 R离工件表面的距离 Z是钻削的深度）。G98 G82 R Z P F; （G82钻孔循环一般钻沉孔 G98 是钻完孔回到最初的Z点 R离工件表面的距离 Z是钻削的深度 P是暂停时间如P300）。

说的完整些，具体是就要中间的12的孔还是台阶孔都要，这个就需要镗孔了，G83一个指令肯定不行的。起始固定循环指令相对都很简单，XYZ 代表坐标值Q J K 代表退刀或者进刀的量，或者偏移的量P代表循环次数或者时间一类的具体系统具体对应即可例如你这个中间的12的孔，看你这个工件，应该中心位置就是你的坐标原点所以XY就是0,0 在绝对编程模式下，你的上表面设定为Z0则G90 G83 X0 Y0 Z-47 R2 Q5 F150表示你钻孔深度为47 ，为了打穿，多钻2mm，每次进给深度5mm，然后退刀，进给速度150假设你刀具在你工件上表面中心 40mm处，增量 G91 G83 X0 Y0 Z-49 R-38 Q5 F150数控：数控，是数字控制的简称，是指利用数字化信息对机械运动及加工过程进行控制的一种方法。数控存在两个版本，NC（Numerical Control）：代表旧版的、最初的数控技术。CNC（Computerized Numerical Control）：计算机数控技术，数控的首选缩写形式。1970年代以后，计算机逐渐代替硬件电路元件而称为计算机数控系统，一般是采用专用计算机并配有接口电路，可实现多台数控设备动作的控制。因此现在的数控一般都指CNC（计算机数控）。

6，怎样编写一个计算机教学案例

大概是关于计算机的组成及简单的工作原理，我这有份不知道是不是你要的：计算机系统教案科目:信息技术课题:计算机系统授课时间:20分钟课型:新授课教学内容分析:本课学习计算机的组成,各部件的作用,计算机程序的概念以及计算机工作的基本原理. 教学方法:自主探究,小组讨论教学目标: 1.了解计算机各组成部件名称及作用. 2.了解计算机工作原理.　　　 3.学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用过程与方法：师生互动教学法、情景法、讨论法情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣. 重点:计算机的基本组成,工作原理. 难点:计算机工作原理. 教学活动: 一.导入:一个完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分。计算机硬件系统是指构成计算机的所有实体部件的集合，通常这些部件由电路（电子元件）、机械等物理部件组成。直观地看，计算机硬件是一大堆设备，它们都是看得见摸得着的，是计算机进行工作的物质基础，也是计算机软件发挥作用、施展其技能的舞台。计算机软件是指在硬件设备上运行的各种程序以及有关资料。所谓程序实际上是用户用于指挥计算机执行各种动作以便完成指定任务的指令的集合。二.引入课题: 硬件系统由五大部件组成： (1).运算器运算器也称为算术逻辑单元ALU，是执行算术运算和逻辑运算的功能部件。 (2).控制器控制器是计算机的指挥中心，它的主要功能是按照人们预先确定的操作步骤，控制微机各部件步调一致地自动工作。运算器和控制器合在一起称为中央处理器，简称CPU（Central Processing Unit）。 (3).存储器存储器是计算机用来存储信息的重要功能部件。内存储器由许多存储单元组成，每个存储单元可以存放若干二进制代码，该代码可以是数据或程序代码。内存容量的大小通常用字节（Byte）表示。分类:按功能分,可分为随机存储器(RAM)和只读存储器(ROM)。随机存储器(RAM):主要用来随时存储计算机中正在进行处理的数据,这些数据不仅允许被读取,还允许被修改。重新启动计算机后,RAM中的信息将全部丢失。我们平常所说的内存容量,指的就是RAM的容量。只读存储器(ROM):它存储的信息一般由计算机厂家确定,通常是计算机启动时的引导程序、系统的基本输入输出系统等重要信息,这些信息只能读取,不能修改。重新启动计算机后,ROM中的信息不会丢失。 (4).输入设备输入设备用来接收用户输入的原始数据和程序，常用的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪等。 (5).输出设备将存放在计算机中的信息（包括程序和数据）传送到外部媒介，常用的输出设备有显示器、打印机、绘图仪等。将上述计算机硬件的 5大功能部件用总线连接起来，就构成了一个完整的计算机硬件系统。计算机系统的软件计算机软件:是计算机使用的程序、供程序用的数据以及相关文挡资料的集合。软件分为系统软件和应用软件两类，系统软件包括操作系统软件、系统工具软件和高级语言系统。应用软件分为专用型应用软件和通用型应用软件。 1、操作系统

7，计算机组成原理课程设计

计算机组成原理的课程设计，思维比较灵活，有很大的空间可以让你发展，通过查相关方面的书籍，最好借几本实验设计书来做参考。老师一般是考察你的综合能力，几个人一组来完成某一项的设计，每个人都得懂得流程、功能、以及怎样实现、画出的图线是什么意思。设计方向分很多，可以设计一个阵列乘法器、阵列除法器、流水CPU，这些得画内部连线图之类，乘除法器需要用到全加器和移位器等，内部结构图比较复杂，能设计出来也很是不错了。简单一点的可以多挑选一些指令实现它们的功能，逐步进行：画出数据通路图，设计微指令格式，画出指令流程图，根据微指令格式写出二进制微指令程序，写出实验步骤。不过这样得分儿会相对来说不是太多，关键是运算器的设计，作一个小型指令系统，难度会增加可以说是难了，自己设计ALU，实现不同的功能，比如实现加减乘除四则运算，听起来简单，实际上有些复杂，加减简单，乘除指令复杂一点，需要先设计好乘法器和除法器，画出内部连线图，在选择几片74181ALU正确的连线，然后添加一些其他的指令，LDA,STO,MOV····之类的，控制端一定要设计好，那个有效时做什么运算。最后全部整理好，用WORD把内容打上去，再做成幻灯片，幻灯片最好色彩感，花俏一点，加点效果，这样会增加老师的好感。

：因为课程设计是要求将以前在课堂上学的理论知识运用到实际的设计当中去，所以在设计过程中，我们一定会碰到各种各样的问题。为了解决这些问题，我们一定会仔细认真的去翻阅自己以前学过但是以为已经了解熟悉的东西。这在无形中帮助我们加深对所学知识的了解及运用能力，并且让我们明白什么地方是我们真正需要去关注的。而且这样我们对课本以及以前学过的知识有了一个更好的总结与理解。而课程设计需要我们不但通过翻阅复习以前学过的知识而且需要查阅更多的相关信息。通过这次课程设计，我更进一步了解了计算机的组成，尤其对数据选择器、移位器、加法器、运算器、存储器和微程序控制器，有了非常透彻的认识。并且对线路的连接与模型机的各个硬件的结构，以及微程序微指令的一些编制与设计有了一定的了解。从一种微观的角度更加了解计算机模型机，这样我对于计算机的了解更加深入。对于计算机的工作原理也有部分更深入的认识。还体会到了实践动手和合作的重要性，以及做一件事要有计划和顺序。

连续输入5个有符号整数（8位二进制补码表示，用十六进制数输入），求最大的负数并输出显示。说明：①5个有符号数从外部输入； ②一定要使用符号标志位（比如说sf），并且要使用为负的时候转移（比如js）或不为负的时候转移（比如jns）指令。采用单数据总线结构的运算器，不采用ram；★（范例）求1到任意一个整数n之间的所有奇数之和并输出显示，和为单字长说明：n从开关输入，和从数码管输出，然后输出显示停止。采用单数据总线结构的运算器，不采用ram；★（范例）求1到任意一个整数n之间的所有奇数之和并输出显示，和为单字长说明：n从开关输入，和从数码管输出，然后输出显示停止。3.1.2 课程设计完成的内容 1.完成系统的总体设计，画出模型机数据通路框图； 2.设计微程序控制器（cisc模型计算机）的逻辑结构框图； 3.设计机器指令格式和指令系统； 4.设计时序产生器电路； 5.设计所有机器指令的微程序流程图； 6.设计操作控制器单元； 7.设计模型机的所有单元电路，并用vhdl语言（也可使用gdf文件----图形描述文件）对模型机中的各个部件进行编程