小学英语三年级上册教案，急求重庆大学出版社小学英语三年级上册教案

来源：整理时间：2023-06-05 13:06:04 编辑：挖葱教案手机版

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我觉得脑海里要有自己的教学模式，比如 Step1 warming-up 巩固热身 Step2 presentation 导入新知识，用好的方法把今天的重点知识引出来再教授 step3 practice 可以采取各种各样的游戏巩固今天学习的单词或者句型 step4 learn the text 学习课本 step5 concludate 拓展知识把有关这节课的东西串联起来，可以拔高一点然后你可以通过听课，或者上网看一些教案把他们每个环节中好的方法记下来用到你的教案中就可以了希望能帮到你

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http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort08/sort034/down-8332.html 小学英语外研版(三年级起点)三年级(上) 全册教案课题：M1U1 Im Sam. 教学重点 1、功能：问好和道别，简单的自我介绍 2、单词：hello, hi, goodbye, bye-bye, I, am, Im(I am), Sam, Amy, Daming, Lingling 3、句子：Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. Im Sam. 教学难点 Im, Sam的读音教学程序 Step 1: 组织课堂 Step 2：课堂用语 Step 3：Presentation and practice 1、T: Hello! Im … Ss: Hi! Im… 2、整体输入，介绍Sam, Amy, Daming, Lingling 3、AB 4、Listen and point. 5、Listen and say. 6、Act Step 4: Homework Listen and repeat

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有图吗？有图就行！！有课本截图就可以帮你写教案。。没有的话，实在是无米之炊，爱莫能助。

2012年最新人教版小学三年级上册英语全册全套教案，共56页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧，百度搜索“飞翔教学资源网”就可以到我们网站lesson 1teaching aims： 1、能够在情景中理解会说hello! hi! im … ,并能够在真实的语言环境中初步运用.2、能够听、说、认、读单词： cat monkey 3、学唱歌曲hello, 巩固本课教学内容。main and difficult points:能够熟练地掌握句型：hello! im… 并熟练地应用在日常生活中。teaching aids:相关的动物图片，录音机，头饰等。teaching procedure :1.warm-up ：课前播放歌曲hello, 渲染课堂学习的气氛。2.presentation：a.以自然的方式向学生说hello, 引导学生向老师说hello, hello,表示问候。然后让学生相互用hello! 练习问好。b.让学生到讲台上来，戴上li yan 的头饰说 hello, im… 然后请学生向老师进行真实的自我介绍。c. 向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。同时借助挂图，提问：look, whats this ? 并将贴在树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：hi , im mimi. hello, im mimi. d. 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。 3、practice:找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。4、homework: 听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。lesson 2teaching aims：a、just speak：本部分通过情景会话，让学生用“ whats your name?”询问对方的姓名并回答。b、just read：学习有关动物的单词：dog , duck。c、lets sing：学唱歌曲whats your name?巩固本课教学内容。main and difficult points： a、熟练的使用“ whats your name?”句型进行交流。b、掌握dog , duck两单词。teaching aids：图片、投影、录音机teaching procedure：a、revisiona、课前播放歌曲whats your name?渲染课堂学习的活跃气氛。b、唱 hello 歌c、学生起立做自我介绍。b、presentationa、教师首先做自我介绍，如：my name is du mei.,大声重复几遍。接着以自然的方式问一名学生：“ whats your name?”（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指用口型提示他回答my name is…，用类似的方法在教师里与学生进行问答练习，引导他们用my name is…进行互相问答，注意 name 一词的发音。 b、向学生出示本课书的教学挂图，借助该挂图，复现上一节课的小动物。在巩固复习的基础上引出新的单词dog , duck.。教师可以戴上动物的头饰介绍：hello! im a dog. my name is doggy. whats your name? hi! im duck. my name is ducky.,并请同学戴上小动物的头饰进行对话。c、听录音，用投影展示句型和生单词的教学内容，让学生听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。c、practicea、将学生分成四个动物代表队，进行课文对话表演，比一比，看一看，哪组同学创设的场景最好，表情丰富，语句运用充分得体，为他们颁发最佳表演奖。b、利用玩扑克牌的形式将学生快速分组进行找朋友的游戏，持有不同花色相同数字的学生有走到一起，互相问候并询问姓名。e、两个学生高举手臂筑成拱桥，播放歌曲whats your name?，当音乐停止时，哪一个学生落到桥下，参与游戏的全体学生都要问whats your name?请他回答。d、教唱歌曲whats your name? e、homework：听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。请学生利用课余时间做调查，用英语询问家庭相关成员的姓名。lesson 3teaching aims: 1、通过情景对话，让学生学习如何用英语相互问早上好。2、学习有关的动物单词：panda, bear 。 3、学唱歌曲 good morning 巩固本课教学内容。 main and difficult points:熟练应用英语进行问好，并能够在真实的语言环境中运用。teaching aids :相关的动物图片、录音机、头饰、简笔

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小学教案啊，看看其他老师的教案（其他科目也行），仿一下，教案都差不多