科学课教案幼儿园游动的小鱼，小班手指谣小鱼教案

1，小班手指谣小鱼教案

如果从自来水龙头里放出来的水直接养鱼,里面的次氯酸和盐酸没有分解,就会将鱼致死. 放在阳光里晒一两天就是为了将次氯酸分解和使盐酸挥发出去,以免将金鱼致死.

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小班手指谣小鱼教案

2，小班科学认识鳊鱼教案

活动目标：　　1、了解养鱼是我们黄桥本地的特色。　　2、知道本地鱼塘养鱼的种类、捕鱼工具及作用。　　3、感受家乡渔文化的丰富，产生爱家乡的情感。　　活动准备：　　1、ppt制作、音乐2、经验准备：请家长（爷爷奶奶）向幼儿介绍养鱼的有关知识。　　3、幼儿有游戏《渔夫捕鱼》的经验。　　活动过程：　　一、谈话导入1、请个别幼儿说说你的爷爷奶奶以前是干什么的？（养鱼）鱼养在哪里的？（鱼塘）2、出示图片2，介绍黄桥本地有很多鱼塘，人们以养鱼为生，被称为"鱼米之乡"。　　二、了解鱼的成长过程1、提问：谁知道鱼是怎么养大的？幼儿自由回答。　　2、出示图片3，引导幼儿观察画面，了解鱼的成长过程。　　A、你看到了什么，是什么意思？　　B、小结：每年的春天渔民们将鱼苗放入鱼塘，在夏天和秋天的时候渔民就要给鱼喂食，鱼儿慢慢地长大，那在什么季节可以收获了呢？　　3、请个别幼儿看着画面讲一讲鱼的成长过程。　　三、认识本地鱼塘养鱼的种类1、看到收获了这么多鱼，渔民的脸上个个都露出了笑脸。还让我们渔民们感到骄傲的是他们一种鱼很有名，知道是什么鱼吗？

小班科学认识鳊鱼教案

3，中班区域活动水中的动物教案

1、初步了解水中小动物的名称和生活习性，有探究的欲望。2、知道水声小动物的防身的本领，对有关水中小动物的奥秘感兴趣。3、能用较完整连贯的语句感知、理解并讲述出图片的主要内容。4、理解故事情节和人物形象，学说故事中的对话，体验故事中的美好情感。5、感受歌曲的优美旋律，会用甜美、连贯和活泼跳跃的唱法演唱。6、学习用替代的方法创编歌词，并进行歌表演。7、学习用三角、圆形等几何图形表现热带鱼的基本特征，并能丰富画面。8、学习运用撕纸、黏贴的技能表现水中小动物，并学会简单的配色，9、了解水污染的原因，树立初步的环保意识。10、认识数的不变性，判断5以内的等量物体。11、鼓励幼儿钻过70厘米的障碍物，以及两手两膝着地向前爬，培养幼儿身体的协调能力。教学活动安排科学：鲫鱼和鳊鱼科学：有趣的螃蟹、龙虾科学：两栖动物—乌龟、青蛙科学：软体朋友—螺蛳、河蚌科学：水中动物防身术科学：有趣的睡姿语言：螃蟹（儿歌）语言：会动的房子（故事）语言：螃蟹奇遇记美术：螃蟹（手掌印画）美术：小鱼（折纸）美术：彩色乌龟（绘画）美术：各种各样的鱼（黏贴、添画）美术：热带鱼（绘画）计算：等量判断计算：按数量归类体育：小猫钓鱼体育：小乌龟运粮食体育：小青蛙寻宝音乐：网小鱼（音乐游戏）音乐：小乌龟（歌曲）音乐：找妈妈（音乐游戏）音乐：我爱水中的小动物（歌曲）社会：小鱼生病了

中班区域活动水中的动物教案

4，幼儿教案大班开心识字教案鱼儿游

幼儿园的小朋友的注意力集中时间很短暂，一定要想方设法把抽象的东西形象化来吸引孩子的注意：1.激发式利用激发式导入新课内容，可激发幼儿的学习兴趣和求知欲望。如科学领域中的《观察鲫鱼》的导入语：“今天老师钓了许多鱼，小朋友高兴吗？你们看（把鱼盆放到小朋友面前，让小朋友都仔细看），鱼在干什么？鱼看到小朋友非常高兴，它们在水里游来游去，还要和小朋友说哩！（打开录音）鱼：我的名字叫鲫鱼，你们看,我身上有什么?(关掉录音机)师：小朋友，鲫鱼要请你们看它身上有什么？大家仔细看，看清楚了就说给鱼听。”2.谜语式通过猜谜语能够概括事物的主要特征，帮助幼儿理解新课内容，启发幼儿的学习兴趣。如常识课《认识青蛙》教学导入语：“今天，老师要请你们猜一样东西，大眼睛，宽嘴巴，白肚皮，绿衣裳，地上跳，水里划，唱起歌来呱呱叫，专吃害虫保庄稼。请小朋友动脑筋想一想，这是什么东西？对了，今天我们就要一起来认识青蛙！”3. 表演式通过情境、小品、舞蹈、木偶等表演形式导入新课。如音乐活动课中的《王老先生》的导入形式：出示戴眼镜的老公公木偶说：“你们看，谁来了？我们就叫他王老先生，王老先生很喜欢养动物，你们猜一猜他养了些什么？我们今天就用歌声来表达刚才的内容。这首歌的名字叫《王老先生》。”这种情境表演将歌词内容体现出来的导入新课的形式，能吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿理解，掌握歌词内容。

5，幼儿园下班教案照顾小鱼

一、导入部分：对了，今天张老师给你们带来了一幅特别漂亮的画面，看（出示课件海洋背景图）这是什么地方啊？（大海）你喜欢大海吗？那你想一想，大海里都住着哪些小动物呢？（幼儿边说边表演）小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有许多许多的小动物二、回顾儿歌：咦。。。看谁来了（出示课件）和幼儿一起说儿歌说到：“小鱼不来大鱼来”教师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。提问：“它们是用什么做出来的？（用纸折出来的）什么颜色的是大鱼？什么颜色的是小鱼（夸奖幼儿）三、（教师把小鱼贴在黑板上）指着大鱼提问：“这是鱼的什么？（眼睛）这是鱼的（尾巴）这是鱼的（身体）2、那怎么样我们才能把这只大鱼折出来呢？首先，我们用一张正方形的纸（出示纸）提问：“这四个尖尖的是正方形的什么？（角）平平的是正方形的什么？（边）师：“首先（对角折）对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了（在孩子身边游一游）你也来试试吧？现在请你轻轻的坐到桌子旁边3、看看我们桌子上有什么？（彩笔、纸）现在请你拿一张大纸和老师一起折一折大鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了（教师带领幼儿把鱼贴到黑板上）小结：现在大鱼有了许多的好朋友，那小鱼的好朋友在那里呢？我们在给小鱼找个好朋友吧？（幼儿做回座位上）4、现在请你拿一张小纸和老师一起折一折小鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压平，然后，两角向上变小鱼，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条小鱼游来了（教师带领幼儿把鱼贴到黑板上）四、总结：师幼一起评价幼儿作品。师：“这个小鱼是谁折的？这个呢。。。。这个大鱼是什么颜色的？这个大鱼是什么颜色的。。。。。。。大鱼和小鱼都找到了好朋友，他们可高兴了，那我们的好朋友在那里呢？我们一起到外面找一找吧？活动结束

6，科学课观察金鱼250字作文

我家养了两条小金鱼。一条叫“一点红”，因为它全身都是白色的，只有头顶上有一块小红点儿。另一条遍身都是红色的，挺着大大的肚子，尾巴在在水中飘飘摇摇，像小姑娘的红纱裙，所以我就叫它“红绣球”。在我心里，“红绣球”还有吉祥如意的意思呢！呵呵，希望它能给我带来好运！　　　两条小金鱼刚住进我家的时候，对周围的一切都感觉很陌生。只要我一走到它们面前，它们就会在鱼缸里乱撞，不是撞到了鱼缸，就是两个小家伙撞个大碰头。我非常担心，因为我生怕它们被撞伤了。所以我只好远远地看着它们。　　　过了两三天，它们像是熟悉了这里的环境，当我靠近的时候，它们依然悠闲自在。每次走近它们，“一点红”总是最先浮上水面，不大一会儿，“红绣球”也探出头来。两个小家伙嘴巴一开一合，原地绕着圈圈，好像在问我要吃的。看到它们可爱的样子，我就会低下头跟它“聊天”，赏它们一些美食。每当这个时候，我发现“红绣球”总是欺负“一点红”，爱从它嘴边夺食吃。难道，“红绣球”看透了我的心思，它也知道我特别喜欢它？　　　说真的，至从有了这两“红”，我的日子还真算得上红红火火呢！【第二篇】：金鱼来了我家“嘟嘟”你瞧，爸爸回来了，我打开大门，就看见爸爸手里提着瓶子装着的两条小鱼，一只金色的金鱼在水里游来游去，很兴奋的样子，另一只是黑色的金鱼，它的头摇来摇去，好像在看它的新家。　　　我把小鱼放进鱼缸里，可爱极了，就把一只海豚的雕塑玩具放进了鱼缸里。小鱼更开心了，金鱼在海豚的边上游来游去好像在保护这只海豚，黑色的小鱼的头碰着海豚的头，小鱼好像在说:“我们一起捉迷藏。” 　　　　那只金色的小鱼穿着金色的百折裙，在水里转着圈好像在跳芭蕾舞，头有节奏地摇了摇，眼睛一眨一眨好象在说：“我跳得好看吗？”。　　　我每天给它们食物，我把食物放进鱼缸里，金色小鱼慢慢地游过来在咬到食物就往后游，而那只黑金鱼不这样，它在我面前大口大口地吃了起来。我看了很奇怪，就问妈妈这是为什么。妈妈回答可能是黑色的鱼不怕人吧。　　　晚上我去看小鱼，我看见小鱼一点也不动，就动了它一下，小鱼就马上游到了海豚边上，而那只黑金鱼是把肚子向上，我也动了一下，小鱼也马上游到了海豚边上。原来它们这样睡觉！！！！！　　　我的小鱼可爱吧！　你喜欢吗？？？

没看懂什么意思？

7，幼儿园科学活动快乐的小金鱼的重难点是什么

近段时间，孩子们喜欢上了《许多小鱼游来啦》音乐游戏。他们边学小鱼游的动作边学小鱼吐泡泡，每次游戏中都能听到他们爽朗的笑声。看他们对“小鱼”游戏这么感兴趣，一直想给他们设计一节关于“小鱼”的美术或美工活动。近来正好用手帕教小朋友对角折，看孩子们都基本掌握了，就想在这个上面做文章，平时美术方面，涂色、玩色、画线条方面的游戏比较多，手工方面比较少，基于以上的问题考虑就设计了本次活动“快乐的小金鱼”。　　活动前的预设是：让幼儿学习用大小不一的三角形拼贴“金鱼”，这个过程中让孩子学习对折，对折在日常的生活中用毛巾有过练习，对他们来说是有一定基础的。活动的难点是把两个折好的三角形紧密地粘贴在一起，这个环节教师示范的时候要重点地引导。自己觉得这个题材很好，但是感觉太单调，整个活动只围绕粘贴，对于能力强的孩子，内容是不是太简单了。是否可以增加绘画方面的，比如绘画泡泡、水草、石头等。绘画水草要考虑到遮挡关系，对于托班的孩子来说太难了；如果画石头，只在“花瓶”底部添画，画面还是不够丰富，经过斟酌我想还是增添画“泡泡”比较好。要求孩子们画大小、颜色不一的圆圈。　　活动中：教师先带孩子们玩“许多小鱼游来啦...近段时间，孩子们喜欢上了《许多小鱼游来啦》音乐游戏。他们边学小鱼游的动作边学小鱼吐泡泡，每次游戏中都能听到他们爽朗的笑声。看他们对“小鱼”游戏这么感兴趣，一直想给他们设计一节关于“小鱼”的美术或美工活动。近来正好用手帕教小朋友对角折，看孩子们都基本掌握了，就想在这个上面做文章，平时美术方面，涂色、玩色、画线条方面的游戏比较多，手工方面比较少，基于以上的问题考虑就设计了本次活动“快乐的小金鱼”。　　活动前的预设是：让幼儿学习用大小不一的三角形拼贴“金鱼”，这个过程中让孩子学习对折，对折在日常的生活中用毛巾有过练习，对他们来说是有一定基础的。活动的难点是把两个折好的三角形紧密地粘贴在一起，这个环节教师示范的时候要重点地引导。自己觉得这个题材很好，但是感觉太单调，整个活动只围绕粘贴，对于能力强的孩子，内容是不是太简单了。是否可以增加绘画方面的，比如绘画泡泡、水草、石头等。绘画水草要考虑到遮挡关系，对于托班的孩子来说太难了；如果画石头，只在“花瓶”底部添画，画面还是不够丰富，经过斟酌我想还是增添画“泡泡”比较好。要求孩子们画大小、颜色不一的圆圈。　　活动中：教师先带孩子们玩“许多小鱼游来啦”游戏，结合游戏直接引入正题，给孩子们创设了一个游戏的情景。比如：“小鱼出来玩得时间太长了，找不到回家的路，让我们一起帮帮它们吧。”教师边讲边示范，孩子们个个都很认真地听，似乎每个孩子都懂了。当孩子操作的时候，一开始的时候还好，五分钟左右，场面就显得有点“乱”。什么样的情况都有，有些把折好的三角形一连串的粘在一起；有些把折好的三角形叠起来粘；有些就直接在折好的“鱼”身上画泡泡。看场面很乱，我只好把画笔先收起来，让孩子们把“小鱼”粘好再到另一桌绘画泡泡。另外，把粘的很好的作品当场给予表扬。经过适度的调整，场面变得比之前有序，孩子们也更投入。　　活动后：从孩子的作品中看出孩子们还是很感兴趣的。也让自己多了一点思考：第一、材料的投放需要有层次性，假如一开始粘贴和绘画的材料分开，先粘贴再去画泡泡，分开进行，场面不会那么的乱，孩子们也会更专心的做每件事情。第二、活动的时间太长了，假如设计成两个课时，有充分的时间让孩子们充分的操作，效果会更好。

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