大班不带危险物品入园安全教案，幼儿园大班安全教案

1，幼儿园大班安全教案

　　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼儿园大班安全教案5篇，欢迎大家分享。幼儿园大班安全教案篇1 　　一、活动目标　　1、知道在下雪天要注意的安全常识。　　2、在成人的鼓励下，愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。　　二、活动准备　　1、恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》　　2、收集人们在雪天活动的图片。　　三、活动过程　　（一）谈话导入　　师：小朋友们，你们知道现在是什么季节？那，你们喜欢冬天吗？为什么？小恐龙也很喜欢冬天，尤其是喜欢下雪的天气，但是，下雪却给它的生活带来了很多的麻烦，让我们一起去看一看吧！　　（二）讲述故事《小恐龙的一天》，使幼儿了解在雪天活动时，可能出现的不安全事项。　　提问：1、森林里下雪了，小恐龙感觉非常非常冷，怎样让它暖和起来呢？　　2、恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏，发生了什么事情？　　3、恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情？　　4、小恐龙做的对不对？那么你们在下雪天是怎样做的呢？引导幼儿结合自己，谈谈自己在下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。　　（三）出示“人们在雪天活动”的图片，让幼儿判断对错，并说出理由。　　1、打雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。　　2、独自到冰面上玩，追逐打闹。　　3、下雪后，在马路上奔跑。　　4、玩雪后，直接将手放进热水里泡。　　5、下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍。　　6、不戴帽子、手套，外出玩耍。　　：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，以免冻伤。小朋友不能独自到冰面上玩，以免发生危险。打雪仗时，不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能将手直接放进热水里。　　（四）教师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。　　1、冬天，手冻伤了怎么办？　　在寒冷的冬季外出活动，常常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。那么，什么是正确的方法呢？　　（1）、回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度慢慢回升。　　（2）、如果在野外，应当设法用大衣等将手脚包裹起来。　　（3）、最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进血液循环，恢复正常。　　2、雪天滑倒，怎么办？　　不小心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样容易会把手腕扭伤。如果摔得严重时，要赶紧拨打急救电话，住院治疗。　　3、师生制作“防滑”标志，在幼儿园的楼梯口、容易滑倒、摔伤的地方张贴。　　（五）学习儿歌：《雪天安全歌》　　下雪天，要慢走，　　躲让汽车保平安。　　湖面结冰要离远，　　路上打闹有危险。　　人生命，大于天，　　时时刻刻重安全，　　这样人人才平安！　　（六）　　今天，我们了解了有关下雪天的安全常识，希望小朋友们在下雪天，都能加强自我防护意识，能够安安全全、快快乐乐的度过整个冬天。　　四、活动结束　　1、　　2、幼儿园大班安全教案篇2 　　活动目标　　1、让幼儿了解一些有害物品的特点和不安全因素。　　2、培养幼儿的观察力。　　3、使幼儿明白不乱动成人物品的道理。　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。　　活动准备　　PPT课件、消毒液、玻璃容器、小块红布、口红。　　活动过程　　(一)课前律动：　　教师：小朋友们好，下面请小朋友伸出手来和老师一起来做手指游戏! 　　(小手小手拍拍拍，小手举起来;小手小手拍拍拍，小手合起来;小手小手拍拍拍，小手抱起来;小手小手拍拍拍，小手放起来。) 　　(二)激趣导入　　1、教师将一小块红布放入盛有84消毒液的容器里，让幼儿观察，并提问瓶中的红布发生了什么变化? 　　幼儿：这块布变成了白色。　　教师：小朋友们，你们想不想知道为什么它变成了白色? 　　幼儿：想。　　教师：今天，老师就带着小朋友们来揭开这里的`奥秘。　　2、出示消毒液　　教师：刚才试验中的红布就是被这瓶液体改变了颜色，你们知道它是什么吗? 　　幼儿：消毒液。　　教师：xx小朋友回答的真棒!那么你们知道消毒液的特点和作用吗? 　　幼儿：用它可以消毒。　　教师小结：消毒液是一种无色的液体，但它有一种很刺鼻的气味。人们可以用它来消灭有害的细菌。而且它的腐蚀性也很强，所以小朋友们不能随便乱摸。　　3、出示口红　　教师：老师手中拿的是什么? 　　幼儿：老师手中拿的是口红。　　教师：xx真聪明，你们看见过谁用过? 　　幼儿：妈妈。　　教师：那她把口红涂在哪里啊? 　　幼儿：嘴上。　　教师：那你们可以用大人的口红吗? 　　幼儿：不可以。　　教师小结：口红是一种化妆品，它含有汞等有害物质。你们的皮肤还很娇嫩，如果涂抹口红的话，会引起中毒。　　4、出示农药图片　　教师：小朋友们，老师手中拿的是什么? 　　幼儿：农药　　教师：你们知道农药的作用吗? 　　幼儿：不知道。　　教师：那么就由老师来告诉大家吧!农药也是一种液体，它可以用来杀死虫对庄稼有害的虫子。如果人类接触到它的话，有时会引起中毒，甚至死亡。　　(三)活动结束　　教师总结：今天小朋友们认识了一些有害物品，在生活中，我们要远离这些有害物品，不去触摸。　　(四)活动延伸　　回家之后，问一问家长还有哪些物品对身体有害。我们下节课请小朋友再说一说。　　活动反思：　　幼儿都积极的举手发言回答，总体来说幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了危险物品对人的伤害幼儿园大班安全教案篇3 　　活动目标：　　1、教育幼儿学会如何防雷电。　　2、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。　　3、培养幼儿对事物的判断能力。　　4、初步培养观察、比较和反应能力。　　5、培养幼儿自我保护能力。　　活动准备：　　课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地)：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。　　活动过程：　　一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。　　二、躲雷雨闪电的情景：　　1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。　　2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。　　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：　　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦? 　　2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里? 　　3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的? 　　四、观看课件《如何防雷电》。　　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：　　1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的? 　　2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的? 　　3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。　　4、老师小结应该怎样防雷电。　　(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。　　(2)不可以躲在电线杆下。　　(3)不可以躲在高危的地方。　　(4)不可以躲在潮湿的地方。　　六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。　　七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。　　1、寻找出冒烟的苗头，找出原因。　　2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想象力和对事情的判断力。　　3、老师小结该如何安全用电：　　(1)、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。　　(2)、不用湿手触摸电源开关。　　(3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。　　(4)、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。　　八、表演游戏：《下雨啦》。　　情景设计：　　播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。　　活动反思：　　1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。　　2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。　　3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。幼儿园大班安全教案篇4 　　活动目标：　　1.知道自己家与学校的路线，知道路上不能贪玩，不跟陌生人走。　　2.能运用各种标志，符号形象等设计路线图，并清除地讲述。　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　4.加强幼儿的安全意识。　　5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。　　活动过程：　　一.谈话引出课题　　提问:你家在哪里?谁知道自己家的路,怎么回家? 　　二.与同伴讨论回家的路　　1.小组之间讨论回家的路. 　　2.个别讲述回家的路. 　　三.分析路线图,学习画路线图. 　　1.明确路线与每个地方的标志,设计要简单.明确　　2.幼儿画图,教师指导。帮助能力弱的幼儿完成路线图. 　　四.讨论回家路上应注意的问题. 　　1.回家过马路时.应该注意点什么? 　　2.路上不能贪玩,不能跟陌生说话。幼儿园大班安全教案篇5 　　活动目标：　　1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志　　2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。　　3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。　　活动准备：　　1、有关的安全标志。　　2、事先让幼儿收集有关的安全标志。　　3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。　　4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。　　活动过程：　　一、找安全标志：　　1、激发幼儿的学习兴趣：　　教师就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？　　2、提出问题，请幼儿思考：　　⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？　　⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？　　⑶请幼儿继续观看幼儿用书，寻找有关的安全标志。　　二、议安全标志：　　1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？　　2、讨论安全标志用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？　　3、议一议没有安全标志的危害：　　（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。　　（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。　　5、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。　　三、设计安全标志：　　1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。　　2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。　　活动反思：　　1、在此次活动中，孩子们对安全标志的认识很感兴趣，但是由于有些安全标志比较难认清，我对孩子们的引导也不够好。　　2、由于我对幼儿教育知识的学习还不够，没有真正地了解孩子们的接受能力，很多时候都是帮他们把自己想要的答案说出来。　　3、如果下次上这样的课程，我觉得会给孩子设计更适合他们的游戏，更多地激发他们的学习兴趣。

幼儿园大班安全教案

2，幼儿园大班安全教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园大班安全教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园大班安全教案篇1 　　活动目标：　　1、知晓安全乘车的道理。　　2、掌握一些必要的自我保护的方法。　　3、加强幼儿的安全意识。　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。　　活动重点难点：　　重点：能让幼儿知晓安全乘车的道理。　　难点：能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不规范的行为。　　活动准备：　　情景画四幅，车窗一个，小猴头饰一个，棒棒糖一根，零食若干。　　活动过程：　　一、引出问题　　师：今天天气怎么样?上个周末的天气是不是很好?趁天气好，阳光很好，爸爸带着小猴闹闹一起坐车到海洋公园游玩，闹闹一想到要去海洋公园可高兴了，一路上在车上动个不停，想知道闹闹在车上都做了些什么吗? 　　二、看情景表演并讨论　　1、情景表演一：手和头伸出窗外、反向跪坐在车位上　　师：好高兴呀，马上要到海洋公园了，可以和海龟、海狮还有海豚玩，哈哈，咦?那边有个大气球啊!真漂亮呀!我要大气球，我要大气球!爸爸，你看那只小狗多可爱啊，你好，小狗!(闹闹把手和头伸出车窗外，显得很兴奋，一辆车开过来(其他教师辅助当成车开过)，把闹闹吓了一跳，赶紧把头伸进车里，不一会儿，闹闹又转过身，跪在椅子上玩，一个急刹车闹闹差点摔倒) 　　2、讨论　　师：好，闹闹刚才在车上做了什么事情，你觉得他做的对不对?为什么觉得他做得不对?如果是你你会怎么做? 　　出示图片小结：车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。　　3、情景表演二：在车里吃带棒的食物，从车中往窗外吐痰或扔废物　　师：车子又往前开，马上就要到海洋公园了，这是妈妈给我买的棒棒糖，我要吃一个(撕开糖纸往窗外扔，又一个急刹，差点噎住，拿了餐巾纸擦了嘴巴，把餐巾纸往外面扔) 　　4、讨论　　师：好，闹闹刚才又在车上做了什么事情?你觉得哪里有问题吗?为什么呢? 　　出示图片小结：不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾往车窗外扔，不但会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的视线，造成撞车事件。　　三、请幼儿做文明乘车，安全乘车的小乘客　　师：刚才我们看了小猴闹闹做的那些不正确的乘车方法，我们也知道了该怎么乘车了，不管是自己家的车还是公交车都应该注意安全，有谁会做安全乘车的小乘客了呢?请几个小朋友来做做看。　　小朋友乘坐期间出难题。　　1、看，外面有个圣诞老公公，伸出手跟他打个招呼吧! 　　2、请他们选择正确的零食吃。　　四、小结再次出示上述图片，让小朋友讲出正确的做法。　　师：好，我们今天知道了该怎么安全文明乘车，我们来看看要怎么做呢? 　　车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾往车窗外扔，不但会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的视线造成车祸。　　五、延伸活动活动以后，将图片贴在教室的墙上作为宣传用。幼儿园大班安全教案篇2 　　设计意图：　　《指南》明确指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位"。平常我们总是不忘对幼儿进行营养保健知识教育告诉他们应该注意营养均衡，却疏于对他们进行食品安全教育，对幼儿的食品安全教育已迫在眉急。《指南》指出课题的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活又有利于扩展幼儿的经验和视野。因此结合我班的实际情况我设计了《食品安全我懂得》这个课题。　　活动目标：　　1、让幼儿初步了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。　　2、通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的具体方法。　　3、增强幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，提高幼儿的自我保护能力。　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。　　5、培养幼儿对食品的好奇心，乐于大胆探究和实验。　　活动重、难点：　　重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，知道这三类食品对身体的危害性。　　难点：让幼儿掌握分辨垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的具体方法。　　活动准备：　　1、经验准备：根据生活经验，让幼儿简单了解食品安全方面的知识。　　2、物质准备：1、PPT课件、小猪佩奇娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、"三无"食品图片　　3、安全食品若干包。装食品的篮子若干个。　　教法、学法：　　教法：情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等。　　学法：观察分析法、讨论法、多种感官参与法。　　活动过程：　　（一）应邀做客，激发兴趣活动小猪佩奇娃娃一开始出现，并以接到小羊苏西的应邀做客激发幼儿兴趣。　　佩奇：小朋友们好，我是食品专家佩奇，我的本领可大了，今天我收到了苏西寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢，谁愿意跟我一起去？　　（二）观察讨论，分析讲解1、观看PPT画面一，认识垃圾食品。　　师：苏西为我们准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？请幼儿观察并说说食品的名称。“咦，有一块面包上面怎么有灰色的斑点？”引起幼儿的好奇，随即讲解有关变质食品的知识，让幼儿根据佩奇的讲解说说生活中见过的变质食品是什么样的？　　2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿观察食品外包装，认识"三无"食品。　　教师分发一些食品给幼儿，在佩奇的引导下让幼儿认真观察食品的外包装，并进行对比，请幼儿观察多媒体图片卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是"三无"食品。再由佩奇通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和"三无"食品。　　3、观察课件画面三，认识垃圾食品。　　苏西又拿出它最喜欢的薯片、果冻、变色饮料，油炸麻花等请客人品尝。佩奇再一次的提出问题："这些食物有营养吗？"幼儿进行观察后讨论，然后佩奇进行总结：像这种零食含有添加剂、含有铅元素且热量高的食品，经常食用会导致小朋友厌食造成营养不良、影响智力，免疫力下降等，因此不宜食用。　　（三）采购食品，游戏巩固创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品，幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛，看哪一组采购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参与游戏。　　（四）延伸活动，请小朋友回家向父母展示这项新本领，和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。　　教学反思：　　作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。幼儿园大班安全教案篇3 　　活动目标　　1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。　　2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。　　3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。　　活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。　　教师出示挂图，并提问：(1)仔细看图，看看小朋友在做什么? 　　(2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么? 　　2、活动展开：观看情景剧表演(1)教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢?让我们一起来看看吧。　　(2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。　　①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。　　配班教师扮演人贩子。　　表演内容：　　教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。　　皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心!可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢?人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿)：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。　　②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢? 　　3、活动展开：讨论私自离园的危险性。　　(1)讨论：如果私自离园，还会有那些危险? 　　①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险? 　　②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。　　(2)讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样? 　　①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办? 　　②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。　　③教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。幼儿园大班安全教案篇4 　　活动目标：　　1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法。　　2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　5、加强幼儿的安全意识。　　重点与难点：　　1、重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。　　2、难点：培养幼儿关心他人的情感。　　材料创设：　　走丢录象3段，事先环境创设　　活动过程：　　一、感知经验：　　师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。　　播放马路走丢的情景(十字路口)l 　　提问：XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。　　指导：　　1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感　　2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点　　小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行) 　　二、讲述经验：　　l 播放小区走丢的情景　　小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。　　三、提升经验：　　l 播放超市走丢的情景(大卖场) 　　请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。　　小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(继续看录像，XX小朋友是怎样做的) 　　四、延伸：　　走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述) 幼儿园大班安全教案篇5 　　活动目标　　1、了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项。　　2、知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则。　　3、形成自我保护意识，增强划船时的安全意识。　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。　　5、加强幼儿的`安全意识。　　活动准备　　1、教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件。　　2、小男孩布偶和妈妈布偶各1个。　　3、教学挂图和幼儿用书。　　活动过程　　1、活动导入：谈话活动　　(1)教师：小朋友都划过船吗?划船时也有很多要注意的安全问题呢!谁来说一说划船时要注意什么? 　　(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。　　(3)教师小结幼儿所讲的内容。　　教师：刚才小朋友们说了这么多，到底说得对不对呢?让我们一起来看你一段表演。　　2、活动展开：观看布偶表演《划船》。　　主班教师操作小男孩布偶，配班教师操作妈妈布偶。　　(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船舱里的样子。妈妈(布偶)一边追赶一边喊：“慢一点儿，等妈妈一起来。“ 　　教师：刚才表演了什么? 　　教师小结:要和大人一起上船，不要单独划船。　　(2)情景二：小男孩(布偶)扭着身子说：“不嘛，穿救生衣又热又难看，我不要穿。” 　　教师：小男孩的做法对吗?为什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能会怎样? 　　教师小结：划船时一定要穿上救生衣，万一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生员来营救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不会游泳，就非常危险了。　　(3)情境三：小男孩(布偶)在船舱里东摇西晃跳个不停，妈妈(布偶)连忙说：“这样太危险了!” 　　①教师：为什么在船舱里不能跳? 　　②教师小节(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一侧，一边用手撩水一边高兴地喊着：“打水仗喽，抓小鱼喽!”结果，小男孩(布偶)扑通一声掉到了水里。　　①教师：小男孩为什么掉到水里了? 　　②教师小结：在船上探着身子玩水很危险，船身一歪，人很容易掉到水里。　　3、活动展开：学习安全划船儿歌。　　(1)教师：有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。我们一起来听听。(儿歌内容详见幼儿用书第19页) 　　(2)教师出示挂图，完整朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。　　(3)通过提问，帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。　　教师：这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项? 　　(4)引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。　　4、活动总结：鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则。　　(1)将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。　　①教师：刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项，我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上吧。　　②引导幼儿对照一开始讨论的内容，将两者结合进行总结。　　(2)教师：小朋友都知道了划船要注意的安全规则，那么你们在划船的时候一定要遵守这些安全规则啊! 　　5、活动延伸：绘画《划船》。　　请幼儿把自己和家长(或其他人)划船的情境画下来，并请幼儿分组讲述当时的状况和自己的心情，有意识的提醒幼儿讲述划船安全注意事项。　　小百科：船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机（如蒸汽机、燃气涡轮、柴油引擎、核动力机组）等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。幼儿园大班安全教案篇6 　　活动目标　　1、知道一个人在家时应该注意的安全事项。　　2、能够辨别一个人在家时的安全和危险行为。　　3、形成自我保护意识，提高一个人在家时的警惕性。　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　活动准备　　1、教学挂图。　　2、每组一张白纸和一盒水彩笔。　　活动过程　　1、活动导入：谈话活动。　　(1)有事爸爸妈妈都出去了，你一个人在家，你会有怎样的感觉呢? 　　(2)一个人在家时你回做些什么呢? 　　2、展开活动：观看教学挂图。　　(1)出示挂图并提问：　　①让幼儿来看看妞妞一个人在家时是怎么做的，她的做法对吗? 　　②教师小结：一个人在家时如果害怕，可以给爸爸妈妈打电话，如果觉得无聊可以看书，画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。　　(2)出示下一幅图，这些小朋友一个人在家时都做了什么?他们的做法　　①对不对?为什么?(幼儿逐一描述、讨论图片内容。) 　　②教师小结：自己一个人在家，害怕时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人的注意;不能自己一个人溜出家门，这样可能会遇到好多危险，而且爸爸妈妈找不到你会很着急;不做危险的事情，比如：爬窗户或爬其他高的地方，这样可能会摔伤甚至有生命危险。　　请幼儿整体阅读所有内容。　　3、活动展开：分组讨论，一个人在家时还应注意什么安全问题? 　　(1)教师：一个人在家时还应该注意什么安全问题呢?如果有陌生人敲门该怎么办?能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危险物品呢? 　　(2)教师发给每组幼儿一张白纸和一盒水彩笔。每组推选一个能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的方法表现大家讨论的内容。　　(3)幼儿讨论，教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把在家组的想法表现出来。　　(4)集体分享各组讨论内容，制定一个人在家时的安全注意事项。　　(5)集体讨论。　　4、活动总结：一个人在家时的安全注意事项。我们制定的安全注意事项是：一个人在家害怕时不要大声哭闹，不要溜出家门，不要试图从窗户爬出，不要给陌生人开门，要记住爸爸妈妈的手机号，急救电话号码。　　活动反思　　本活动是为了帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护意识而设计的，在活动中我通过课件、图片，帮助幼儿了解一个人在家，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等安全知识，小朋友对本活动很感兴趣，在幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每一名幼儿都有表现的机会，使幼儿的已有经验得到了提升。　　小百科：安全是一个汉语词语，拼音是ān quán，通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险的隐患，是免除了不可接受的损害风险的状态。

幼儿园大班安全教案

3，幼儿园大班安全课教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的幼儿园大班安全课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园大班安全课教案1 　　活动目标：　　1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。　　2、自己或同伴有异物塞进口、鼻等处时，知道及时告诉大人。　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。　　4、学会自我保护。　　5、加强幼儿的安全意识。　　活动准备：　　多媒体教学资源《危险的小圆珠》。　　活动建议：　　1、游戏《指五官》。　　教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。　　请幼儿依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。　　教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。　　2、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。　　(1)、阅读幼儿用书第40—41页，或播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。　　提问：明明睡觉的时候在偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么? 　　(2)、小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。　　3、引导幼儿说一说：怎样做才能让五官避免伤害。　　(1)、哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么? 　　(2)、进餐和吃水果的时候要注意什么? 　　(3)、入园时不能带什么?午休时不能玩什么? 　　(4)、阅读幼儿用书第42—43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办? 　　(5)、小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐、吃水果的时候不大声说笑，不然小饭粒等容易进入气管;早上入园乐意接受晨检，不带小物品入园;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，也要及时告诉老师。幼儿园大班安全课教案2 　　活动目标：　　1、遇到突发事件时，幼儿能镇定并选择安全地带逃离。　　2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。　　3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。　　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。　　活动准备：　　紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图　　活动过程：　　1、观看讨论　　(1)组织幼儿观看录象，暴力事件给人们带来的危害。　　(2)提问："如果遇到暴力事情时怎么办?"引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。　　2、图示解释　　(1)出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。　　(2)引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。　　(3)带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师的指挥等。　　3、实践演习。幼儿园大班安全课教案3 　　活动目标：　　1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有一定的自我保护意识。　　2、能在外出游玩时听老师指挥，不做危险的事。　　3、知道几种特殊的电话号码及其作用。知道在外出游玩时应该注意的事情。　　4、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。具备初步的自救意识。　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　6、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。　　活动准备：　　1、春游时的录像：孩子们是怎样坐车的，怎样排队的?请幼儿较陌生的老师扮演陌生人，拐骗孩子的场景。　　2、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。　　活动过程：　　一、谈话，引起幼儿参与活动的兴趣。　　教师：春天来了，幼儿园准备带小朋友们外出春游，高兴吗?但是小朋友出去春游老师有些担心呢，你们知道为什么吗?幼儿回答。教师：外出春游和在幼儿园可不一样，需要小朋友们注意一些事情，你们知道要注意什么吗?幼儿自由讨论后回答。　　二、观看录像，看完一片段就暂停，让幼儿说说。　　(1)第一片段：外出游玩怎样乘车呢?外出游玩乘车时，不要把头、手伸到窗外，不能打开车窗，坐在车座上身子做稳，背靠车座，上下车时不要拥挤，互相谦让。　　(2)第二片段：外出游玩怎样排队?游玩时要排好队，一个跟着一个走紧跟老师，不离开老师所指定的范围，有什么需要或不舒服及时跟老师说，不做危险的事情。　　(3)第三片段：陌生人和你说话，请你吃东西你怎么办?不与陌生人说话或跟陌生人走，一切听指挥。　　教师总结、补充幼儿的回答：衣服要穿的轻松些、要穿运动鞋，背包带子要检查等。　　三、讨论：外出游玩要带什么? 　　提醒幼儿不要带一些不必要的东西，加重自身的负担。像手帕纸、水、塑料袋等物品是必须带的。　　四、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。　　教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。　　教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么? 　　依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。　　五、游戏"怎么办，做什么"。　　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次) 　　幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。幼儿园大班安全课教案4 　　活动目标：　　1、通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。　　2、能对情景表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。　　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。　　活动准备：　　1、小男孩和小女孩玩偶，餐车，汤锅。　　2、点心人手一份。　　3、教学挂图和幼儿用书。　　活动过程：　　1、谈话导入活动。　　教师：　　(1)小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗?在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢? 　　(2)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项) 　　2、幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。　　(1)教育引导幼儿观察、理解情境1——洗干净的手不能再去摸别的东西。　　(2)教师引导幼儿观察、理解情境2——远离热的汤锅。　　(3)教师引导幼儿观察、理解情境3——吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。　　3、观看教学挂图，对图片中的行为进行判断，进一步巩固进餐的安全知识。　　教师：　　(1)这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么? 　　(2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗?什么事会发生危险，是不能做的? 　　4、组织幼儿吃点心，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。　　教师：老师给小朋友准备了好吃的点心，比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得注意安全。幼儿园大班安全课教案5 　　活动目标：　　1.认识生活中常见的一些安全标记，懂得一些基本的安全知识。　　2.知道一些突发事件的处理方法，使幼儿初步懂得遇事不慌，初步对安全标志产生兴趣。　　3.通过活动进一步培养幼儿语言表达、动手动脑及创造想象力的能力。　　活动准备：　　PPT图片、日常生活中常见的标志　　活动过程：　　(一)出示PPT图片，引起幼儿学习兴趣　　1.观察生活中常见的五颜六色的标志，（教案：）如各类汽车标志、邮电标志、天气标志、食品包装标志等。　　2.请幼儿议论并：这些标志用简单明了的固定图案告诉我们什么事或者怎么做。　　(二)帮助幼儿领会安全标志的工作，安全标志的特征　　1.提问：　　为什么要有安全标志?安全标志有什么作用?你怎么知道它是安全标志呢? 　　2.幼儿讨论并得出结论　　(1)生活需要安全，安全标志可以给我们带来方便; 　　(2)安全标志的作用是提示或者警告; 　　(3)安全标志的特点是图案简单，一目了然。　　3.通过游戏让幼儿发现标志在生活中的作用。　　游戏：找标志。　　幼儿分成两组，站成两排，面对面。老师把图标的卡片放在两组中间的桌子上，并播放PPT，让幼儿观察PPT的每张图片上应该给它放上什么安全标志，说对的那组得一分，得分最多的获胜并得到奖励。　　(三)引导幼儿认识几类常见的安全标志教师出示安全标志卡片分别介绍：　　1.禁止标志：用于阻止人们做某些事情的。如禁止烟火标志、剧毒标志等。　　2.警告标志：用于提醒人们注意、小心的。如交通信号灯、道路急转弯标志等。　　3.指示标志：用于提醒人们应该怎么样做的。如安全出口、安全甬道标志等。　　(四)通过看视频，让幼儿发现生活中的标志　　1.教师播放视频，让幼儿观看视频。　　2.教师：这些标志在我们生活中告诉我们不能做什么事、注意什么事、和提醒我们该怎么做，有了这些标志，我们的生活更加方便、更加安全。　　活动延伸　　1.教师与幼儿一起收集各种安全标志，把见到的安全标志画下来。　　2.在游戏角创办"安全标志展览会"，请幼儿欣赏并学习分类。　　3.利用日常活动加强对禁止标志、警告标志、指示标志的识记，随时进行相应的安全教育。幼儿园大班安全课教案6 　　活动目标：　　1、了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。　　2、知道山林防火的重要性，提高防护山林火灾的安全意识。　　3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。　　4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍　　活动准备：　　1、山林在燃烧的图片或影像　　2、引起山林火灾的图片或影像　　3、山林火灾引起严重后果的图片或影像　　活动过程：　　一、观看山林在燃烧的图片或影像，引出山林火灾。　　1、什么是山林火灾? 　　2、说说山林在燃烧时的火势情景。　　二、结合图片或影像，了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。　　1、你知道为什么会发生山林火灾? 　　2、山林火灾会引起哪些严重后果? 　　引导幼儿用语言讲述自己看到的场景。　　三、组织幼儿讨论山林火灾的防护，对幼儿进行护林防火安全知识教育。　　1、怎样才不会引起山林火灾? 　　(1)清明节扫墓时，要特别注意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。　　(2)不能在山上点火、玩火。　　(3)不能在山上把放烟花炮仗。　　(4)不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。　　2、看见山林出现着火现象了，我们应该怎么做? 　　四、讲述救火防火小故事，激发孩子从小养成爱森林，爱自然的好习惯。幼儿园大班安全课教案7 　　活动目标：　　1.初步了解“三无食品”、过期食品、，知道吃了这些食品会危害身体健康。　　2.能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。　　3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。　　4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。　　活动准备：　　1.活动课件。　　2.食品若干、牛奶若干。　　活动过程：　　一、了解三无食品。　　1.(PPT第一页)你们看，这是谁?"屈,老师.教案,网出,处!懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜测原因)2.教师：原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎么办才好呢?(送医院)教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。　　3.教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的?(播放医生的话，)4.教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?(幼儿根据录音回答)5.教师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们知道什么是三无食品吗? 　　6.教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。　　7.教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(讨论)8.教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。　　二、学习选购食品的方法及了解过期食品。　　1.教师：我们在选购食品的时候应该注意些什么呢?(幼儿讨论)2.教师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么?(播放录像)3.教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么?(PPT展示)4.教师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作)5.教师：你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思吗?我们一起来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭)6.教师结合牛奶介绍过期食品。　　7.教师：原来选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一起来说一说吧! 　　三、尝试选购安全的食品。　　1.我们小朋友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊? 　　2.教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候应该准备些什么呢?(礼物)教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。　　3.教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。　　4.教师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢?(个别幼儿介绍)5.互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。　　6.给懒羊羊送礼物，分享礼物。(PPT懒羊羊家)活动延伸：　　1.家园共育：和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。　　2.知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品。　　教学反思：　　活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。幼儿园大班安全课教案8 　　一、教学目标 1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己。　　2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的.，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。　　二、教学准备材料准备：　　1、安全有关的图片。　　2、水彩笔、记号笔、白纸等。　　经验准备：　　了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。　　如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。　　三、教学重难点培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。　　四、教学过程（一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如小心触电等。　　（二）、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：　　1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼　　的情景。　　2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。　　3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。　　4、将珠子或者笔帽放入嘴里。　　5、在教室里到处乱跑、追追打打。　　(三)教师总结　　希望小朋友们都能够注意安全，学会保护自己，健康快乐的成长！幼儿园大班安全课教案9 　　活动目标：　　1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。　　2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。　　3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。　　4、知道在发生危险时如何自救。　　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。　　活动准备：　　1、常见的安全标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。　　2、幼儿用书人手一册。　　活动过程：　　1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿认识具体方法同上。　　2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。　　提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。　　请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。　　3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。　　4、讨论：　　生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？　　想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢？　　5、小组制作标记。　　每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。　　活动反思：　　在我们生活中，安全标记可提示和警告人们注意安全，因此认识安全标记可以训练幼儿的自我保护能力。活动中幼儿表现的很积极主动，也许时因为在中班时曾初步学过安全标记的原因吧，其中幼儿对红绿灯、吸烟、急救电话等认识的最为清楚，总之，通过整个活动全班幼儿基本都认识了常风的交通标记、安全标记，并懂得了其主要作用。整个活动效果较好。　　总的来说，对幼儿加强安全教育，培养幼儿保护能力是十分重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，我们每个保教工作者、家长都应该做到防患于未然，打好这个持久战，去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，防止意外事故的发生!切记，时时刻刻都不能松懈安全这根弦。

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