情景导入教案，上课因式分解概念情境引入
上课因式分解概念情境引入教学过程设计（一）『情境引入』情境一：如何计算37×2.8＋37×4.9＋37×2.3你是怎么想的？问题：为什么37×2.8＋37×4.9＋37×2.3可以写成37×（2.4+4.9+2.3）？依据是什么？额2，如何设计有效的情景化课堂导入一、优化课堂导入，关注学生的注意状态。优化课堂教学的导入，不断提高课堂教学导入的艺术，是上好每一节的前提。一部好电影，精彩别致的开头能迅速地吸引住观众，让人产生非往下看的强烈欲望；一首好歌，只要前奏一响，就可拨动起听众心灵中的琴弦，真可谓“转...
更新时间：2023-07-02标签： 情景导入教案情景导入教案 全文阅读