自编应用题教案四年级,编听写应用题最后留个题孩子说不出来
难的是我要在编应用题的最后留个题，答案说不出来,我活动的重点是引导孩子自编听写应用题,然后在老师的指导下，尝试自编听写应用题带图，再根据公式用加减法过渡到应用题,首先我用直观的教具展示了一个故事情境(农民伯伯的胡萝卜)，让孩子接触到应用题，知道什么应用题，以及如何编译应用题，学习如何编译应用题。1、幼儿园大班我会编应用题数学活动教案设计意图:我们班的孩子已经掌握了10以内的加减法的能力和看图、看公式的能力。为了发展孩子的口语表达能力，培养孩子灵活运用知识的能力和思维的灵活性，我为孩子设计了自编听写应用题的...
更新时间：2023-02-09标签： 应用题听写留个题教案自编自编应用题教案四年级 全文阅读