小班科学颜色变变变，颜色变变变
颜色变变变苹果和酸好像会2，幼儿园科学领域存在那些误区如何避免这些误区科学本身所具有的探究本质决定了探究是科学活动的基本方式，但教师在组织科学活动时往往不能有效引导幼儿进行科学探究，而陷入以下一些误区：1重形式轻内涵——科学探究等同与幼儿“动手”案例：在大班科学活动“浮与沉”中，教师为幼儿准备了很多材料，如装满水的盆子，石头，积木，皮球，铁块等等，教师让幼儿辨认完材料后对幼儿说：小朋友们你们带着这些材料去完一完吧，教师话音刚落，小朋友们就上前来抢这些材料又比较小的东西容易沉下去，比较大又比较轻的东西容...
更新时间：2023-05-10标签： 小班科学颜色变变变小班科学颜色变变变 全文阅读