安全小教案小心地滑，幼儿园小班安全教案摔倒了怎么办

来源：整理时间：2023-06-25 05:59:40 编辑：挖葱教案手机版

1，幼儿园小班安全教案摔倒了怎么办

小班安全活动《摔倒了怎么办》执教者：xxx 一、活动目标：（略）二、活动准备：（略）三、活动流程： 1.（略） 2.（略） 3.（略）本活动结束

幼儿园小班安全教案摔倒了怎么办

2，小班安全教育滑滑梯做游戏一课的教案怎么写

不要急。　活动过程　1，如果小朋友们都争抢，那小朋友们一定要排好队、不同滑滑梯图片，另外一个小朋友再滑，等一个小朋友滑下去、了解滑滑梯的方法：小朋友们、滑滑梯场景图、引导幼儿了解滑滑梯玩法以及注意的事项。　3？那滑滑梯是什么样的。　活动过程　1？首先我们小朋友玩滑梯的时候，让幼儿判断对错？来，如果身后还有其他的小朋友。　如、出示不同滑滑梯图片，老师带你们来认识一下各种各样的滑滑梯好不好，但小朋友们如果不注意有可能会危险，整个身体趴下，有秩序地滑？　2，引导幼儿认识滑滑梯，小朋友们？那怎么才是个安全法呢。　2，能告诉我你们喜欢什么，所以一定不要乱？（幼儿讨论）那你们喜不喜欢滑滑梯呢、出示幼儿滑滑梯场景图。　如，滑滑梯虽然你们喜欢玩、培养自我保护意识，那你们想不想安安全全地玩滑滑梯呢，一个一个小心慢慢地滑、遵守规则，一不小心小朋友就可能会栽下来，摔了头和脸就痛了，也不要倒滑。　3，感受与同伴之间的快乐：亲爱的小朋友们，千万不要拥挤。2，手一定要扶好两侧　教学目标　1

小班安全教育滑滑梯做游戏一课的教案怎么写

3，居家安全之浴室很滑要小心的教案

一、活动目标：　　1、培e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333339663933养幼儿喜欢洗澡的情感。　　2、告知幼儿洗澡时应注意什么？　　二、活动课时：1　　三、活动重难点：　　重点：有幼儿了解洗澡的正确方法。　　难点：洗澡时应该怎样做。　　四、活动准备：　　洗澡视频、正确洗澡的视频、不洗澡的视频　　五、活动过程：　　a、导入语：　　视频导入并提问　　1、动画片中的小朋友在干什么？　　2、发生了一件什么事？　　b、看图说话。　　1/观察书中的图片看看图中见了些什么？　　2、看视频正确的洗澡方法并学习儿歌。　　站稳身，防摔倒，不在浴室来回跑。　　淋淋水，擦香皂，安全洗澡我知道。　　教师运用提示和平行谈话的方法，引导幼儿逐步扩展谈话范围，让幼儿学习新的谈话经验，提高谈话水平。教师用提问的方式拓展话题：你们喜欢洗澡吗？为什么喜欢洗澡？洗澡时要注意什么？会出现什么情况？浴室里是什么样的等等。　　幼儿谈话时，教师要鼓励幼儿说出与别人不一样的感受，丰富幼儿的词汇。让幼儿重点知道并理解“泡沫、滑滑的、舒服、热呼呼”等词语。　　c、判断正误。　　每个爱干净的小朋友都爱洗澡。下面那个小朋友做的对？　　播放不爱洗澡的孩子身上长虱子的视频，让孩子了解到不洗澡的危害。

居家安全之浴室很滑要小心的教案

4，小心地滑翻译英语急需要

slipperywhenwet“小心地滑”这么一个普普通通的标识，竟然被翻译成caution!wetfloor!这个标识译文也确实估计是在全国通行无阻，因为在所有场所都能看到：饭店、商场、车站、机场、码头、厕所……但这是一个不折不扣的译文，其中的caution完全多余，也不符合英语表达习惯，因为既然是特地拿一块牌子，上面写几个字来提醒大家地面湿滑，那就是提醒大家小心的意思。这个“小心”通过这个牌子本身以及竖立牌子的这个行为就传递了信息，是不需要翻译出来的。而且，在英语中，caution是从来不用于公示语的。还有，我们知道英语中有一个说法，叫做wetpaint，译成中文就是“油漆未干”，当然也可以根据中文说法说成“小心！油漆未干！”而wetpaint前面从来没有出现过caution这个单词。wetfloor和wetpaint，行文结构难道不是一样的？此外，小心地滑”被翻译成caution!wetfloor!，其实也反映了译者对于汉英语言的差异缺乏最基本的了解，因为汉语是属意合语言，行文结构是比较随意和松散的，尤其是能够容忍赘述和重复。但是，英语语言特别强调文字简洁与思维严谨，尤其不能容忍赘述和重复。

Caution!Slippery

Caution! Wet Floor！

小心地滑网络释义小心地滑:Caution! Slippery/ Caution! Wet Floor

5，幼儿园大班教案我滑倒了该怎么办

目标：1、通过实验操作，感受水（或油）可以减少摩擦力。　　2、积极主动地参加实验操作活动，了解正确的实验方法。　　准备：毛绒玩具——小熊一只；“小心滑倒”标记图一张。　　操作材料——水、每组两个空牛奶盒（大小相同，贴上红、绿标记）、抹布；　　光滑的桌面（1米长左右）每组一件。　　过程：　　一、出示“小熊”，引出课题。　　1、师：有只小熊挺调皮，下雨天哪里有水他往哪里走，结果脚底一滑摔了一跤。厨房的地上倒了一滩油，他故意踩上去，“啪嗒”又摔了一跤。　　2、引导幼儿思考：为什么踩在有水、有油的地方会摔跤呢？　　3、小熊也想知道这是为什么，我们做个实验，让小熊明白做个道理，好吗？　　二、教师示范操作——有水特别滑。　　1、教师将桌面从中间分成两条路，一侧干燥，一侧有水（均匀布满）。猜猜哪一条路更滑？　　2、分别在两条路的起点推动牛奶盒，并在牛奶盒终止处放上小积木作为标记物。可反复演示几次。　　3、引导幼儿观察小结——干的“路”滑，还是有水的“路”滑？　　4、教师归纳总结：有水的路会更滑。因为有了水，摩擦力就会减少，牛奶盒就可以滑得更远。有水的地方走路容易滑倒，要特别小心。　　三、幼儿分组实验。　　1、提醒幼儿先在干的一侧实验，后在有水的一侧实验；用力要尽量一样。　　2、幼儿自由交流实验体会。　　四、生活中要“小心滑倒”。　　1、出示“小心滑倒”的标记图，理解标志图的含义。　　2、引导幼儿讨论生活中哪些地方容易滑倒，需要贴上小心滑倒的标志。　　延伸活动：在美工区制作“小心滑倒”的标志图。

6，小学一年级交通安全教案12篇

红绿灯，像妈妈，小朋友，请注意，小小卫士本领大，行人车辆要听话。交通安全要牢记。交通规则记得牢，红灯停，绿灯行，栏杆叔叔对我说，放学排队出校门，车辆行人不打架。别从我的肩上过，不吵闹来不奔跑。大马路，像爸爸，路灯阿姨告诉我，过马路走人行道，奔驰宝马也靠它。晚上天黑要当心，遇见红灯停一停，路不熟，地还疏，红绿灯，提醒我，绿灯亮了往前行，开车可要小心啦。我的眼睛用处多，遇到汽车靠边行，人让车，车让人，睁开绿眼大步行，乘车礼让有礼貌，交通安全靠大家。睁开红眼都停下，尊老爱幼讲文明。车撞人，人撞车，一眨一眨黄眼睛，小朋友，莫忘了，警察叔叔生气啦。告诉大家准备啦! 交通规则记心头，大家遵守交通法，小朋友，请珍惜，安全幸福千万家。兴国安邦振中华。生命安全最重要。人人遵守交通法，争做安全小卫士，小卫士。 (四) (五) (六) 小朋友，正年少，你拍一，我拍一，我是一个小公民，交通法，要记牢，走路靠右最要紧。遵守交规常记心，走路时，靠右行，你拍二，我拍二，红灯亮时切莫行，人行道，最放心，绿灯行来红灯停，绿灯才是保护神，过马路，要当心，你拍三，我拍三，路上骑车不带人，斑马线，看分明，车内勿把头外探，安全隐患要消除，红灯停，绿灯行，你拍四，我拍四，横穿马路祸根生，黄灯灯，莫着急，路上学生别嬉戏，人命关天岂儿戏，马路上，别玩耍，你拍五，我拍五，十字路口情况多，不能跑，慢慢行。先左后右过马路，车辆转弯要慢行，转弯前，手示意，你拍六，我拍六，酒后驾车万不可，不猛拐，不强行，酒后驾车必闯祸，十次事故九次疾，守法规，讲文明，你拍七，我拍七，人行道上过马路，安全法，记心间。未满十二不能骑，平平安安把家回。你拍八，我拍八，并排骑车手勿拉，你拍九，我拍九，翻越栏杆小命丢，你拍十，我拍十，人人遵守路畅通，开心出门开心归，安全时时记心中。

7，小学三年级安全教案

课题一:安全自护我能行课时一：1、校园安全大家谈 2、校园搜查线目标：让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。重难点：如何制订采访计划和谈采访收获。一．导入看教科书P1,看图一，师问：老师发现小明和小亮不在教师里，班长张红向老师报告什么？二．讨论及交流同学们，我们每天在校园里快乐地学习，生活，可像小明这样意外受伤的事情你们是不是也会发生呢？三．汇报自己在学校发生意外受伤的情况包括：次数，时间，地点，受伤原因，处理办法及是否耽误时间等。填写P2的表格。四．合作写采访计划你想了解更多意外受伤事情吗？我们来写写自己的采访计划吧！ 1.我的合作伙伴是（）。我们此次采访活动的目的是：（）。我们想采访（），因为（），我们准备在（）时候采访，因为（）。我们的分工是：（）。 1. 我们准备采访问题为：（1）回答：（2）回答：（3）回答： (4）回答：五．小结及作业：请你们根据制定的计划，利用课余时间采访一下自己班或其他班的同学，关于校园意外受伤的情况，作好记录，下节课汇报结果。板书设计： 1. 校园安全大家谈意外受伤情况制定采访计划课时二：3、意外受伤的原因 4、校园按全电子眼教学目标：让学生找出校园中不安全的角落，加强学生校园安全教育。重难点：懂得造成学生校园意外受伤的原因及预防方法。一．导入上两节课，我们小组合作制定“校园意外受伤”采访计划，每个同学都有不同的收获，这节课我们继续谈讨一下校园意外受伤的原因。二．小组讨论：（书P5）问：你认为以下同学的行为危险吗？请用一句话概括他们的行为，并想想可能发生的后果。行为：后果： 3．汇报讨论情况：书P5-7的五幅图上的同学行为怎样，可能会产生什么后果？让同学各抒己见。如果你发现这些行为，你会怎样做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？四．小调查：仔细观察一下，我们学校是不是也存在类似的不安全的角落？做好以下记录： 1.我发现了（）不安全，因为（），我建议（）。 2. 我发现了（）不安全，因为（），我建议（）。 3.我发现了（）不安全，因为（），我建议（）。五．小结及作业：请同学们用你的安全电子眼找出校园里不安全的角落，并写出原因和建议，下节课谈讨。板书设计：意外受伤原因校园安全电子眼课时三：5、安全宣传靠大家教学目的：让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。重难点：能有效地开展校园安全宣传活动。一．调查汇报：上节课布置大家利用课间休息时间观察一下校园哪些角落存在着危险的陷阱。现在小组派代表向大家汇报一下调查情况。二．讨论区： 1. 你想为校园安全做宣传吗？为什么？ 2. 你准备用什么方式进行安全宣传呢？在书P12选择你的宣传方式，并说明原因。我想通过（）进行校园安全宣传，因为（）。同学的评价：老师的评价：家长的评价： 3. 通过这次校园安全调查与实践活动，我知道了：活动中，最深的体会是：最大的收获是：三．在色块中填空（书P13）; 其实，除了校内安全外，我们还要面对许多其他的安全问题。如：交通安全，消防安全， ……其中，我对比较感兴趣，因为，所以，我打算继续进行校园安全隐患的探究。板书设计：安全宣传靠大家调查报告收获我自己认为很好了