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队列训练组训法教案,队列训练教案

来源:整理 时间:2023-11-15 15:14:59 编辑:挖葱教案 手机版

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1,队列训练教案

  作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?以下是我帮大家整理的队列训练教案范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。   队列训练教案1   一、活动目的:   通过训练,使学生强化组织纪律观念和集体主义观念,养成良好的行为规范,提高综合素质,促进德智体全面发展。   二、组织机构:   成立以校长为组长,特检教官领队、主管德育副校长为副组长的队列训练领导小组,全体行政、少先队大队辅导员、品德组组长为领导小组成员。   组长:   副组长:   成员:   三、参与队列训练组织指导的相关人员:   1、各班正、副班主任。   2、任该年级体育课的教师。   要求如下:   1、班主任教师每天训练要求到位,认真组织好学生,将学生移交给负责本班训练的特检教官,不允许学生无故缺席、迟到、早退。做好学生的思想教育工作。当天军训结束后同样进行交接,掌握学生的思想动态,并作简单小结。填写《出勤及安全情况登记表》。   2、体育老师要预先制定方案,安排好各班出队、归队路线以及各班位置,协助教官操练。   3、训练时有该班课的教师要到场协助。   4、各年级主管行政要参加到蹲点年级协助训练。   5、全校师生要高度重视,以饱满的热情投入到训练中;参训学生要服从命令,听从指挥,认真体会动作要领,熟练掌握训练内容。   四、具体安排:   1、特检部队每班派出2名教官,共40名。   2、全校除一年级体育课外,其余年级下午体育课暂停(由语、数、英老师上课或在室内上体育课),以免影响训练。   3、上午体育课照常。   五、训练时间、内容:   第四周(9月19号——9月23号)每天下午2:30—4:05。   周一、周二(19号、20号)下午三、四年级(共8个班)。   周三(21号)下午二年级(共4个班)。   周四、周五(22号、23号)下午2:30—4:40五、六年级(共8个班)。   训练场地:学校操场,由体育组负责安排。   训练内容:1、立正——稍息——向右看齐——向前看   2、向左、右、后转   3、原地踏步走——立定。齐步走——立定。齐步走——转弯。   4、以中间同学为基准呈体操队型散开——靠拢   5、坐下——起立   6、五、六年级要学正步走。   7、按早操出队要求进入早操场地,每天训练开始、结束都要唱一首爱国歌曲。   队列训练教案2   教案设计及要求解析   知识与技能:了解体操基本术语,80%同学能够初步掌握队形变化方法,20%同学流畅完成。   过程与方法:通过练习提高力量素质,发展学生协调性。   情感态度价值观:培养学生团结协作的.意识,树立坚强勇敢的意志品质。   重点:支撑脚站位摆动腿摆动   难点:上下肢协调性   教学设计   一、开始部分   1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。   2、宣布课的内容和任务。   体委报告人数师生问好。   师:同学们今天整队的速度都非常快,精神饱满,我们给自己鼓鼓掌。   生:掌声。   师:同学们,想不想我们每次整队的时候更加快静齐,更加规范?今天跟着老师的步伐我们一起来学习基本体操中的队列队形,你们有信心学好吗?   生:有信心。   师:队列队形要做到精神饱满、动作干净、遵守规则,大家有没有把握,看谁做的又快又好?   师:那好我们从基本的队列做起。立正、稍息、报数。【点评学生动作:动作干净、声音响亮、个个都特别有精神。】   二、准备部分   三、基本部分   (一)队列练习   1、示范讲解动作方法。   2、进行分解教学,听到“分解动作向左(右)转——”的口令后,按照向左(右)转的动作方法,转向左(右)方;听到“二”的口令后,后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。   3、集体完整练习,在统一口令下集体练习,及时纠正动作。   4、分组练习教学比赛,提高练习兴趣。   (1)立正   教学重点:   ①身体正直。   ②重心上提。   ③手臂位置正确。   ④眼有神。   (2)稍息   教学重点:   ①上体保持立正姿势。   ②出脚方向和距离正确。   ③重心在两脚之间。   (3)整齐:向右看—齐   四、结束部分   1、整理放松   教师:一堂课很快就要过去了,下面请同学们一起来和老师做一下放松:首先两脚左右开立,上体稍前屈,五指分开放于股四头肌,左右快速晃动,越快越好;然后做蹬踢练习,同时向下甩臂;接着大腿抬起,小腿放松自然下垂,用两手小鱼际切击小腿肌肉,换腿。   2、小结:   教师:同学们在这堂课中大家表现的非常出色,每个人都把最好的一面展现给了大家,并且同学们都能以顽强的意志品质坚持到最后,在这里对所有同学提出表扬。希望在今后的学习当中同学们能够再接再厉!同学们再见!

队列训练教案

2,队列训练教案三篇

我整理了队列训练教案【三篇】,希望对你有帮助! 队列训练教案 第一个训练内容 立正、稍息 . 动作要领 当听到“立正”的口令,两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开60度;两腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平微向后张;两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微曲;拇指尖贴于食指第二节,中指贴于裤缝;头要正、颈要直、口要闭,下颌微收,两眼向前平视。 听到“稍息”的口令,左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二,两腿自然伸直,上体保持立正姿势,身体重心大部分落于右脚。 第二个训练内容: 停止间转法是部队停止间变换方向的一种方法,分为向右转、向左转、向后转、半面向右转、半面向左转。 向右------转 向左------转 动作要领 听到“向右------转”的口令,以右脚跟为轴,右脚跟和左脚掌前部同时用力,使身体协调一致向右转90度,体重落于右脚,左脚取捷径迅速靠拢右脚,成立正姿势。转动和靠脚时,两腿挺直,上体保持立正姿势,向左转照此法动作。 齐步-------走、立------定。 动作要领 当听到“齐步-------走”的口令,左脚向正前方迈出75厘米,按照先脚跟后脚掌的顺序着地,同时身体重心前移,右脚照此法动作,上体正直,微向前倾,手指轻轻握拢,拇指贴于食指第二节,两臂前后自然摆动,向前摆臂时肘部弯曲,小臂自然里合,手心向内稍向下,拇指根部对正衣扣线并与最下方衣扣同高,向后摆臂时,手臂自然伸直,听到“立-------定”的口令,左脚在向前大半步着地,两腿挺直,右脚取捷径迅速靠拢左脚,成立正姿势。 第3个训练内容 正步行进与立定 正步——走。立——定 动作要领 当听到“正步——走”的口令,左脚向正前方踢出75厘米,适当用力使全脚掌着地,同时身体重心前移,右脚照此法动作;上体正直,微向前倾;手指轻轻握拢,拇指伸直,贴于食指第二节;向前摆臂时,肘部弯曲,小臂略成水平,手心向内稍向下,手腕下沿摆到高于最下方衣扣10厘米处,离身体10厘米;向后摆臂时(左手心向右、右手心向左),手腕前侧距裤缝线30厘米。 听到“立——定”的口令,左脚再向前大半步着地(脚尖向外30度),两腿挺直,右脚取捷径迅速靠拢左脚,同时将手放下,成立正姿势。 第4个训练内容跑步   其口令为:跑步--走。  动作要领:当听到领令,两手迅速握拳提到腰际,约与腰带同高,拳心向内,肘部稍向里合。听到动令,上体微向前倾,两腿微弯,同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米,前脚掌先着地,身体重心前移,右脚照此法动作;两臂前后自然摆动,向前摆臂时,大臂略直,肘部贴于腰际,小臂略平,稍向里合,两拳内侧各距衣扣线约5厘米;向后摆臂时,拳贴于腰际。 第5个动作:踏步 口令:踏步-----走(停止间)。踏步(行进间) 动作要领:听到“踏步----走”口令,两脚在原地上下起落(抬脚时,脚尖自然下垂,离地面15厘米,落下时,前脚掌先着地),上体保持正直,两臂按齐步或跑步的要领摆动 踏步时,听到“踏步-----走”口令(动令落在右脚)继续踏2步,再换齐步或跑步行进 要求:踏步时,上体不得左右晃动,摆臂要自然,动作要协调,步速要准确,两眼向前平视。 卫队踏步时,要静听指挥员口令,节奏一致,看齐排面,前后对正,取好间隔、距离。 部队口令下达队列训练教案 课前准备 教学准备:1清点人数(即报数) 2整理着装(顺序不要变,指挥员不稍息) 下达科目 科目:单个军人队列动作(一个字也不要错) 内容:立正,稍息、停止间转法、跨立,立正???(根据所训练内 容而定) 目的:通过xx的训练,使同志们掌握xx的动作要领及其组织训练方 法,打牢队列动作基础。 (指挥员敬礼,下达请稍息) 时间:大约X小时 地点:队列训练场 方法:理论提示,讲解示范,分组练习,评比竞赛,小结讲评,考核 验收 要求:(全体人员自行立正) 1 认真听,仔细看,勤思考,刻苦练 2 精神饱满,姿态端正,严格遵守队列纪律 3 提倡能者为师,互帮互助,共同进步 (指挥员下达各班带开组织训练) 作业实施 注意:1在进行所有内容的训练第一步讲解示范时,首先严格按照条令条例内容完整准确的背诵一遍。随后用自己的语言对所规定内容进行解释,边解释边做动作。最后指挥员不讲解,将规定动作做两到三遍示范。2在进行讲评的时候所需注意的细节:讲评前所有人均为稍息指挥员下达稍息,当指挥员发出讲评的口令,全体人员自行立正,然后指挥员敬礼下达请稍息,当指挥员讲评时讲到存在的问题时,所有人自行立正,当指挥员把存在的问题讲完之后,指挥员敬礼并下达请稍息,最后指挥员说讲评完毕时,所有人自行立正。3所有动作要领均按照新颁布的条令条例作为标准。 第一条:为了规范队列动作、队列队形和队列指挥,保持整齐划一和严格正规的队列生活,特制定本规定。 第二条:本规定适用于本人所在学校。 第三条:队列纪律 一、坚决执行命令,做到令行禁止; 二、姿态端正,军容严整,精神振作,严肃认真; 三、按照规定的位置列队,集中精力听指挥,动作迅速、准确、协调一致; 四、保持队列整齐,出、入列应当报告并经允许。 第四条:队列指挥位置 指挥位置应当便于指挥和通视全体。通常是:停止间,在队列中央前;行进间,纵队时在左侧中央前,必要时在中央前,横队、并列纵队时在左侧前或者左侧,必要时在右侧前(右侧)或者左(右)侧后。 第五条:队列指挥方法 队列指挥通常用口令。行进间,动令除向左转走和齐、正步互换时落在左脚,其他均落在右脚。变换指挥位置,通常用跑步(5步以内用齐步),进到预定的位置后,成立正姿势下达口令。纵队行进时,可以在行进间下达口令。 第六条:队列指挥要求教员做到 一、指挥位置要正确; 二、姿态端正,精神振作,动作准确; 三、口令准确、清楚、洪亮; 四、清点人数,检查着装; 五、严格要求,维护队列纪律。 第七条:基本队形 队列的基本队形为横队、纵队、并列纵队。需要时,可以调整为其他队形。 第八条:列队的间距 队列人员之间的间隔(两肘之间)通常约10厘米,距离(前一名脚跟至后一名脚尖)约75厘米。需要时,可以调整队列人员之间的间隔和距离。 第九条:班的队形 班的基本队形,分为横队和纵队。需要时,可以成二列横队或者二路纵队。 第十条:立正 口令:立正。 要领:两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度;两腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平,稍向后张;两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微曲,拇指尖贴于食指第二节中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼向前平视。 第十一条:跨立(即跨步站立) 口令:跨立。 要领:左脚向左跨出约一脚之长,两腿挺直,上体保持立正姿势,身体重心落于两脚之间。两手后背,左手握右手腕,拇指根部与外腰带下沿(内腰带上沿)同高;右手手指并拢自然弯曲,手心向后。 第十二条:稍息 口令:稍息。 要领:左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二,两腿自然伸直,上体保持立正姿势,身体重心大部分落于右脚。 第十三条:停止间转法 向右(左)转 口令:向右(左)――转。 半面向右(左)――转。 要领:以右(左)脚跟为轴,右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力,使身体协调一致向右(左)转90度,体重落在右(左)脚,左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚,成立正姿势。转动和靠脚时,两腿挺直,上体保持立正姿势。 半面向右(左)转,按照向右(左)转的要领转45度。 第十四条:行进 行进的基本步法分为齐步、正步和跑步,辅助步法分为便步、踏步和移步。 一、齐步 齐步是军人行进的常用步法。 口令:齐步――走。 要领:左脚向正前方迈出约75厘米,按照先脚跟后脚掌的顺序着地,同时身体重心前移,右脚照此法动作;上体正直,微向前倾;手指轻轻握拢,拇指贴于食指第二节;两臂前后自然摆动,向前摆臂时,肘部弯曲,小臂自然向里合,手心向内稍向下,拇指根部对正衣扣线,并与最下方衣扣同高,离身体约25厘米;向后摆臂时,手臂自然伸直,手腕前侧距裤缝线30厘米,行进速度每分钟116-122步。 二、正步 正步主要用于分列式和其他礼节性场合。 口令:正步――走。 要领:左脚向正前方踢出约75厘米(腿要绷直,脚尖下压,脚掌与地面平行,离地面约25厘米),适当用力使全脚掌着地,同时身体重心前移,右脚照此法动作;上体正直,微向前倾;手指轻轻握拢,拇指伸直贴于食指第二节;向前摆臂时,肘部弯曲,小臂略成水平,手心向内稍向下,手腕下沿摆到高于最下方衣扣约10厘米处,离身体约10厘米;向后摆臂时(左手心向右,右手心向左),手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟110-116米。 三、跑步 跑步主要用于快速行进。 口令:跑步――走。 要领:听到预令,两手迅速握拳(四指蜷握,拇指贴于食指第一关节和中指 第二节),提到腰际,约与腰带同高,拳心向内,肘部稍向里合。听到动令,上体微向前倾,两腿微弯,同时左脚利用右脚掌的蹬力跃离约85厘米,前脚掌先着地,身体重心前移,右脚照此法动作;两臂前后自然摆动,向前摆臂时,大臂略直,肘部贴于腰际,小臂略平,稍向里合,两拳内侧各距衣扣线约5厘米;向后摆臂时,拳贴于腰际。行进速度每分钟170-180步。 四、便步 便步用于行军、操练后恢复体力及其他场合。 口令:便步――走。 要领:用适当的步速、步幅行进,两臂自然摆动,上体保持良好姿态。 五、踏步 踏步用于调整步伐和整齐。 停止间口令:踏步――走。 行进间口令:踏步。 要领:两脚在原地上下起落(抬起时,脚尖自然下垂,离地面约15厘米;落下时,前脚掌先着地),上体保持正直,两臂按照齐步或者跑步摆臂的要领摆动。 六、移步(5步以内)。 移步用于调整队列位置。 1、右(左)跨步 口令:右(左)跨×步――走。 要领:上体保持正直,每跨1步并脚一次,其步幅约与肩同宽,跨到指定步数停止。 2、向前或后退 口令:向前×步――走。 后退×步――走。 要领:向前移步时,应当按照单数步要领进行(双数步变为单数步)。向前1步时,用正步,不摆臂;向前3、5步时,按照齐步走的要领进行。向后退时,从左脚开始,每退1步靠脚一次,不摆臂,退到指定步数停止。 第十五条:立定 口令:立――定。 要领:齐步和正步时,听到口令,左脚再向前大半步着地(脚尖向外约30度),两腿挺直,右脚取捷径迅速靠拢左脚,成立正姿势。跑步时,听到口令,再跑2步,然后左脚向前大半步(两拳收于腰际,停止摆动)着地,右脚靠拢左脚,同时将手放下,成立正姿势。踏步时,听到口令,左脚踏1步,右脚靠拢左脚,原地成立正姿势(跑步的踏步,听到口令,继续踏2步,再按照上述要领进行)。 第十六条:步法变换 步法变换,均从左脚开始 齐步、正步互换,听到口令,右脚继续走1步,即换正步或者齐步行进。 齐步换跑步,听到预令,两手迅速握拳提到腰际,两臂前后自然摆动;听到动令,即换跑步行进。 齐步换踏步,听到口令,即换踏步。 跑步换齐步,听到口令,继续跑2步,然后,换齐步行进。 跑步换踏步。听到口令,继续跑2步,然后换踏步。 踏步换齐步或者跑步,听到“前进”的口令,继续踏2步,再换齐步或者跑步行进。 第十七条:行进间转法 一、齐步、跑步向右(左)转 口令:向右(左)转——走。 单兵队列训练教案 科目:单个军人徒手队列动作 目的:通过单个军人徒手队列动作训练使同志们熟练掌握队列动作的要领,养成良好的作风和严整的警容,为以后的工作和生活打下坚实的基础,单兵队列训练教案。 时间:20**年*月12日至*日31日 地点:本次军训指定训练场 一、立正 立正是军人的基本姿势,是队列动作的基础。 其口令为:立正。 动作要领:在站立的基础上,当听到立正的口立的口令时两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度;两腿挺直;小腹微收,上体正直;自然挺胸;两肩要平,稍向后张;两臂自然下垂,手指并拢自然微屈,拇指尖贴于食指的第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼向前平视,身体微向前倾。 二、稍息 其口令为:稍息。 动作要领:左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二,两腿自然伸直,上体保持立正姿势身体重心大部分落于右脚。稍息过久,可自行换脚。 三、跨立 跨立主要用于执勤和站立等场合,可与立正互换。 其口令为:跨立。 动作要领:左脚向左跨出约一脚之长,两腿自然伸直,上体保持立正姿势,身体重心落于两脚之间。而手后背,左手握右手腕,右手手指并扰自然弯屈,手心向后,携枪时不背手。 四、停止间转法 向右(左)转 其口令为:向右(左)-转 动作要领:以右(左)脚跟为轴,右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力,使身体和脚一致向右(左)转90度,体重落在右(左)脚,左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚,成立正姿势。转动和靠脚时,两腿挺直,上身保持立正姿势。 半面向左(左)转,按向右(左)转的要领转45度。 2、向后转 其口令为:向后-转。 动作要领:按向右转的要领向后转180度。 五、行进 行进的基本步法分为齐步、正步和跑步,辅助步法分为便步、踏步和移步。 1、齐步 齐步是军人进行的常用步法。 其口令为:齐步-走。 动作要领:左脚向正前方迈出约75厘米着地,身体重心前移,右脚照此法动作;上体正直,微向前倾;手指轻轻握拢,拇指贴于食指第二节;两臂前后自然摆动,向前摆臂时,肘部弯屈,小臂自然向里合,手心向内稍向下,拇指根部对正衣扣线,并与最下方衣扣同高(着夏季作训服时,与第四衣扣同高;着冬季作训服时,与第五衣扣同高;着水兵服时,与腰带同高),离身体约25厘米;向后摆臂时,手臂自然伸直,手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟116-122步。 2、正步 正步主要用于分列式和其它礼节性场合。 其口令为:正步-走。 动作要领:左脚向正前方踢出(腿要绷直,脚尖下压,脚掌与地面平行,离地面约25厘米)约75厘米,适当用力使全脚掌着地,同时身体重心前移,右脚照此动作;上体正直,微向前倾;手指轻轻握拢,拇指贴于食指第二节;向前摆臂时,肘部变屈,小臂略成水平,手心向内稍向下,手腕下沿摆到高于最下方衣扣约10厘米处(着夏季作训服时,约与第三衣扣同高;着水兵服时,手腕上沿距领口角约15厘米),离身体约10厘米;向后摆臂时(左手心向右,右手心向左),手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟110-116步。 3、跑步 跑步主要用于快速行进。 其口令为:跑步-走。 动作要领:当听到领令,两手迅速握拳(四指蜷握,拇指贴在食指第一关节和中指第二节上),提到腰际,约与腰带同高,拳心向内,肘部稍向里合。听到动令,上体微向前倾,两腿微弯,同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米,前脚掌先着地,身体重心前移,右脚照此法动作;两臂前后自然摆动,向前摆臂时,大臂略直,肘部贴于腰际,小臂略平,稍向里合,两拳内侧各距衣扣线约5厘米;向后摆臂时,拳贴于腰际。行进速度每分钟170-180步。 便步用于行军、操练后恢复体力及其它场合。 立定 其口令为:立-定。 动作要领:齐步和正步时,听到口令,左脚再向前大半步着地,两腿挺直,右脚取捷径迅速靠拢左脚,成立正姿势。跑步时,听到口令,再跑2步,然后左脚向前大半步(两拳收于腰际,停止摆动)着地,右脚靠拢左脚,同时将手放下,成立正姿势。踏步时,听到口令,左脚踏1步,右脚靠拢左脚,原地成立正姿势(跑步的踏步,听到口令,继续踏2步,再按上述要领进行)。

队列训练教案三篇

3,队列队形教案

  作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是我为大家整理的队列队形教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。   队列队形教案1    教 材 分 析   1、队列、队形是我们学习体育课的基础,能够使同学们学会并掌握队列、队形是下一步我们学习体育的第一步;   2、通过队列、队形的学习激发学生学习体育课的兴趣,充分发挥好学生的身体协调性,培养学生从小养成锻炼身体的习惯和增强美感的意识;   3、促进学生的身体的正常发育,形成正确的身体姿态和良好的形态,加强学生的组织纪律性,培养学生勇于进取的精神,团结紧张、严肃活泼的学习、生活环境。    学 情 分 析   1、学习平时锻炼的时间不多,都有上体育课的迫切愿望,再加上农村的孩子体育知识掌握的很少,这节课是我们学习体育的基础,所以同学们要认真学好,为下一步打下基础;   2、学生现在对体育的认识仅仅限制在锻炼身体的层面上,而体育包含的内容很多,我们平时的一言一行、一举一动都是体育知识的组合;   3、平时我们走路的姿势都是不规范的,包括我们的站姿,现在同学们平时做的都很好,一上体育课忽然一切都不合格了,同学们感觉多少有些不能接受。这就需要我们进行教育,并不是我们走的不好,只是与我们的规范化还有距离。    教 学 目 标   学习掌握立正、稍息、原地的四面转法、原地的队列变化教学内容。    教 学 重 点 和 难 点   1、 立正的姿势要领的掌握;   2、 四面转法的动作要领;   3、原地队形变化的基本动作。    教学过程    一、 准备活动   1、场地准备工作;    二、 课堂教学常规:   1、整队、清查人数、检查服装;   2、师生问好;   3、宣布课的内容及要求;   4、安排见习生。    三、 基本部分   动作要领:   1、立正、两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约一脚长,两腿挺直,小腹微收,上体正直,两臂自然下垂,手指并拢自然微屈,中指贴于两侧裤缝处,头要正,颈要直,口要闭,下额微收两眼平视前方。(顶平身正)   2、稍息:左脚,顺脚尖方向伸出大半脚的距离两脚自然伸直,上体保持立正姿势,稍息时间过长可以自然换脚。   3、原地的四面转法:首先教师做示范,把动作要领每一步分为两节,叫“一步两动”,组织四列队形:   XXXXXXXXXXXXXXXXXXX   XXXXXXXXXXXXXXXXXXX   XXXXXXXXXXXXXXXXXXX   XXXXXXXXXXXXXXXXXXX   4、原地队形变化:   ①、由一(二)列横队变二(四)列横队及其还原。   口领:成二(四)列横队————走   动作要领:先报数(连续报数或者1至2报数)听到口令后,单数学生不动,双数学生右脚向右后方退一步,左脚向右脚靠拢,到单数同学的后面,前后对正看齐,根据需要双数学生左脚可先后退一步,右脚后撤不停顿地向右跨一步,左脚向右脚并拢,自动对正看齐。   ②、由二(四)列横队还原成一(二)列横队   口领:成一(二)列横队————走   动作要领:听到“成一(二)列横队——走”的口令后,双数的学生左脚向左前方跨一步,右脚向左脚靠拢,然后自动看齐。   ③、由一(二)路纵队变二(四)路纵队及其还原。   口令:成二(四)路纵队——走   动作要领:先报数(连续报数或者1至2报数)听到口令后,单数学生不动,双数学生右脚向右前方跨一步,左脚向右脚靠拢,到单数同学的右侧自动对正看齐。   由二(四)路纵队还原成一(二)路纵队的要领与上述要领相反。   队列队形教案2    教材分析   队形队列是小学体育教学的基本内容之一,队形队列是对学生的身体姿态和空间体位感觉的基本训练方法,也是组织集体活动,培养组织纪律性和一切行动听指挥的重要手段。它能够帮助学生养成正确的身体姿势,培养学生自信坚毅的个性,具有听从指挥、遵守纪律的品质,使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌,对学生身体的全面发展具有良好的锻炼效果。    学情分析   在教学原地踏步和齐步走的练习中,教材中对摆臂的角度与幅度有很高的要求。可是这种空间感和本位感较强的动作,对小学生来说是很难达到的,而且对动作刻意的强调,会使学生的注意力分散,进而影响整个动作的准确性。诸如此类似的高要求还有很多,如原地踏步时提腿的高度,集中训练时的动作同一性等,使学生望而生畏,产生排斥抵触的情绪。在教学中,面对这些难点,教师要降低运用难度,使学生易于做到。如摆臂时学生能够做到双臂自然摆动、动作协调、姿态美观就可以视作达到要求。学生在训练中有了兴趣和自信,才能使以后的教学顺利进行。    教学目标   让学生学会向左转走,提高注意力和整体动作协调一致的能力    教学重点和难点   重点:预令和动令都在左脚上。   难点:动令下达后,右脚向前半步,脚尖内扣,重心在右脚,同时左转90度。    教学过程   (一)游戏(组织一)   1、报数游戏   (二)向左转走   1、四列横队练习原地向左转走(组织二)(分解练习、完整练习)   2、散点练习原地向左转走(组织三)   3、四列横队练习行进间向左转走(组织四)   4、散点练习行进间向左转走(组织五)   5、再次四列横队练习行进间向左转走(组织六)   6、分组进行向左转走展示   队列队形教案3    活动目标   (一)情感目标:愉悦的`身心,让幼儿喜欢参加体育活动,以达到增强幼儿的体质。   (二)认知目标:培养幼儿好奇探究、勇敢、乐观自信的品质。   (三)技能目标:发展幼儿队列队形的基本动作(立正、稍息、原地踏步、齐步走、跑步走、两列纵队变一列纵队),提高身体协调性和灵活性。    活动准备   哨子、小音响、干净无障碍的场地    活动过程   (一)开始部分:   1、简短的导入、引发幼儿上课的积极性。   2、热身运动:《 健身操 》   (二)基本部分:   1、交待活动的内容;(1)直接方法;工作示范(2)间接方法;运动探索、指导发现。   2、口令的教学;   (1)立正口令:“立正!”   要求:两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度,两腿挺直,小腹微收,自然挺胸,上体正直,微向前倾,两肩要平,稍向后张,两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微屈,中指贴于裤缝,头正颈直,口要闭,下颚微收,两眼向前平视。   (2)稍息口令:“稍息!”   要求:左脚顺脚尖方向伸出大半脚,两腿自然伸直,上体保持立正姿势。稍息过久,可自行换脚,但应先恢复立正姿势,再换脚。稍息时,精神仍不能涣散,也不能随意相互说话。   (3)看齐口令:“向右(左)看——齐!”   要求:基准学生不动,其余学生向右(左)转头,眼睛看右(左)邻同学腮部,并通视全线。后列人员对正、看齐。队列之间的间隔(两肘之间)约10厘米,距离(前一名脚跟至后一名脚尖)约75厘米。   看齐时,身体姿势仍应保持正直。如发现自己的位置与基准同学不在一条线上,应立即以碎步调整。如是二列横队向右看齐时,第二列的基准学生,应取一臂之长的距离,向第一列基准学生对正,第二列其余学生动作同第一列。一般应是向右看齐整理队伍,必要时才用向左看齐,   口令:“向前——看!”   要求:基准学生不动,其余学生立即将头转正,恢复原来姿势。   (4)集合口令:“成二列横队或其它队形——集合!”   要求:指挥员应先发出预告或信号,如“全班同学注意”,然后站在预定队形的中央前,面向预定队形成立正姿势,下达口令。学生听到口令后,按口令所指示的队形,迅速地到指定位置面向指挥员集合,自行对正、看齐,成立正姿势   (5)解散口令:“解散!”   要求:听到“解散”口令后,迅速离开原位。   (6)各种步法和立定   口令:“齐步一一走!”   要求:左脚迈出约75厘米处着地,体重前移,右脚照此法行进,上体正直,微向前倾,手指轻轻握拢,两臂前后自然摆动,向前摆时,小臂稍向里合,手约与第五衣扣同高并不超过衣扣线,行进速度每分钟约120步。   口令:“跑步——走!”   要求:听到预令,两手迅速握拳提到腰际,拳心向内,肘部稍向里合。听到动令,上体微向前顷,两腿微屈,同时左脚利用右脚掌的弹力跃出约80厘米,前脚掌着地,体重前移,右脚照此法行进,两臂自然摆动,向前摆不露肘,小臂略平,稍向里合,两拳不超过衣扣线,向后摆不露手。行进速度每分钟约180步。   口令:“立——定!”   要求:齐步和正步都是左脚向前大半步,右脚靠拢左脚,成立正姿势。跑步时,继续跑两步,然后左脚向前大半步,右脚靠拢左脚,同时将手放下,成立正姿势。   3、游戏;《揪尾巴》用纸带作为尾巴,放到幼儿的裤腰,两名幼儿相距1、5米面对面站立,先揪下对方的尾巴为胜利者。   (三)结束部分:放松活动《baby tree》   通过一些放松身体的游戏或动作使幼儿肌肉放松,消除疲劳,让身体由兴奋状态逐渐恢复到平静状态。如深呼吸、原地挥臂踢腿、轻松有趣的模仿动作、运动量很小的游戏以及整理衣服等,使幼儿的情绪和各器官系统的工作逐渐趋于平静活动状态。   队列队形教案4    一、活动目的:   通过训练,使学生强化组织纪律观念和集体主义观念,养成良好的行为规范,提高综合素质,促进德智体全面发展。    二、组织机构:   成立以校长为组长,特检教官领队、主管德育副校长为副组长的队列训练领导小组,全体行政、少先队大队辅导员、品德组组长为领导小组成员。   组 长:张惠坤   副组长:孙建伟 李 崇   成 员:黄文珍 孙玉超 何友枢 邱志强 何纯翠 翁宏国 简 敏   李 敏 程晓勇    三、参与队列训练组织指导的相关人员:   1、 各班正、副班主任。   2、 任该年级体育课的教师。   要求如下:   1、 班主任教师每天训练要求到位,认真组织好学生,将学生移交给负责本班训练的特检教官,不允许学生无故缺席、迟到、早退。做好学生的思想教育工作。当天军训结束后同样进行交接,掌握学生的思想动态,并作简单小结。填写《出勤及安全情况登记表》。   2、 体育老师要预先制定方案,安排好各班出队、归队路线以及各班位置,协助教官操练。   3、 训练时有该班课的教师要到场协助。   4、 各年级主管行政要参加到蹲点年级协助训练。   5、 全校师生要高度重视,以饱满的热情投入到训练中;参训学生要服从命令,听从指挥,认真体会动作要领,熟练掌握训练内容。    四、具体安排:   1、 特检部队每班派出2名教官,共40名。   2、 全校除一年级体育课外,其余年级下午体育课暂停(由语、数、英老师上课或在室内上体育课),以免影响训练。   3、 上午体育课照常。    五、训练时间、内容:   第四周(9月19号——9月23号)每天下午2:30—4:05。   周一、周二(19号、20号)下午三、四年级(共8个班)。   周三(21号)下午二年级(共4个班)。   周四、周五(22号、23号)下午2:30—4:40五、六年级(共8个班)。   训练场地:学校操场,由体育组负责安排。   训练内容: 1、立正——稍息——向右看齐——向前看   2、向左、右、后转   3、原地踏步走——立定。齐步走——立定。齐步走——转弯。   4、以中间同学为基准呈体操队型散开——靠拢   5、坐下——起立   6、五、六年级要学正步走。   7、按早操出队要求进入早操场地,每天训练开始、结束都要唱一首爱国歌曲。   队列队形教案5    教学时间:   一课时    教学内容:   1、队列队形;   2、游戏:穿过小树林;    教学目的:   1、通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。   2、培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。   3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。    准备部分   一、课堂常规:   1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。   2、宣布课的内容和任务。   二、准备活动:   1、小游戏;   "抓人"   2、小型徒手操。   三、列横队,体操队型   1、教师讲解课堂要求和任务。   3、教师带领学生一起做游戏。   3、教师讲解徒手操的动作和要求。   4、师生一同练习。   三、基本部分(队列队形)   1、集中注意力联系; (有效与无效)   2、快快集合;   3、稍息、立正、向右看齐;   5、变换队形;   1、教师讲动作方法和要领。   2、教师做正确的示范。   3、教师个别指导。   4、找好学生做表演。   1、学生认真听动作方法和要领。   2、学生练习。   3、分组练习。   4、动作一致,精神饱满   四、结束部分   1、放松;   2、小结;   3、下课   4、教师总结本次课的情况。   队列队形教案6    学习目标:   积极参与各项活动,乐于进行反复练习,能与同学合作开展活动。    学习内容:   队列队形练习 游戏:快快集合    学习时间:   第一周    学习步骤:    一、复习队列队形   教师活动:   1、集合学生,进行课堂常规教育,明确课堂要求。   2、排体育课队形,调整学生站位,并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。   3、学生注意力集中较短,在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。   4、复习学过的稍息、立正、向右看齐,动作规范,注意力集中,反应快。   5、及时纠正练习中出现的错误,邀请学生上台展示动作,并点评。   6、教师及时鼓励学生,提高学生的积极性,对于个别学生耐心地指导。   学生活动:   1、集中注意力听讲,遵守课堂常规,不讲话打闹。   2、积极参与队列练习活动。   3、积极投入小游戏活动,明确游戏方法,思想集中,反应迅速。   4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。   5、对自己充满信心,勇于纠正同学的错误动作。   6、学会坚持,加强自我控制能力。   组 织:   oooooooooooo   oooooooooooo   xxxxxxxxxxxxx   xxxxxxxxxxxxx    二、交流合作   教师活动:   1、组织学生分组自主练习队列(重点:原地踏步),教师巡视指导。   2、组织学生进行队列展示,引导学生进行评价。   3、再次分组练习。   学会活动:   1、积极参与队列练习活动,能与队员和睦相处,相互配合,认真完成任务。   2、认真做好动作,大胆展示自己,能积极发言评价。   3、乐于反复练习,相互指导帮助。   组织:散点    三、快乐游戏:快快集合   教师活动:   1、游戏的规则要求讲清楚,让学生听明白。   2、组织学生投入到游戏活动中去。   3、对游戏中出现的问题,立即纠正。   4、引导学生正确参与游戏。   5、以小组进行相互比赛,评价优秀的小组,加以表扬,鼓励,提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。   学生活动:   1、仔细听明白要求,按要求完成游戏。   2、积极参与,严格要求自己,进一步提高自我控制能力。   3、及时纠正自己错误。   4、培养团队意识,学会相互交流,体验集体活动和个人活动的区别。   组织:四列横队四路纵队    四、总结评价   教师活动:   1、对课堂进行整体评价,课中出现的问题,及时纠正,课堂常规强烈要求。   2、师生互动评价。   学生活动:   1、记住老师的要求。   2、师生互动评价。   组 织:四列横队   oooooooooooo   oooooooooooo   xxxxxxxxxxxxx   xxxxxxxxxxxxx   队列队形教案7    教案设计及要求解析   知识与技能:了解体操基本术语,80%同学能够初步掌握队形变化方法,20%同学流畅完成。   过程与方法:通过练习提高力量素质,发展学生协调性。   情感态度价值观:培养学生团结协作的意识,树立坚强勇敢的意志品质。   重点:支撑脚站位摆动腿摆动   难点:上下肢协调性   教学设计    一、开始部分   1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。   2、宣布课的内容和任务。   体委报告人数师生问好。   师:同学们今天整队的速度都非常快,精神饱满,我们给自己鼓鼓掌。   生:掌声。   师:同学们,想不想我们每次整队的时候更加快静齐,更加规范?今天跟着老师的步伐我们一起来学习基本体操中的队列队形,你们有信心学好吗?   生:有信心。   师:队列队形要做到精神饱满、动作干净、遵守规则,大家有没有把握,看谁做的又快又好?   师:那好我们从基本的队列做起。立正、稍息、报数。【点评学生动作:动作干净、声音响亮、个个都特别有精神。】    二、准备部分    三、基本部分   (一)队列练习   1、示范讲解动作方法。   2、进行分解教学,听到“分解动作向左(右)转---”的口令后,按照向左(右)转的动作方法,转向左(右)方;听到“二”的口令后,后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。   3、集体完整练习,在统一口令下集体练习,及时纠正动作。   4、分组练习教学比赛,提高练习兴趣。   (1)立正   教学重点:①身体正直。②重心上提。③手臂位置正确。④眼有神。   (2)稍息   教学重点:①上体保持立正姿势。②出脚方向和距离正确。③重心在两脚之间。   (3)整齐:向右看—齐    四、结束部分   1、整理放松   教师:一堂课很快就要过去了,下面请同学们一起来和老师做一下放松:首先两脚左右开立,上体稍前屈,五指分开放于股四头肌,左右快速晃动,越快越好;然后做蹬踢练习,同时向下甩臂;接着大腿抬起,小腿放松自然下垂,用两手小鱼际切击小腿肌肉,换腿。   2、小结:   教师:同学们在这堂课中大家表现的非常出色,每个人都把最好的一面展现给了大家,并且同学们都能以顽强的意志品质坚持到最后,在这里对所有同学提出表扬。希望在今后的学习当中同学们能够再接再厉!同学们再见!

队列队形教案

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