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教育技术学教案设计,教育技术学

来源:整理 时间:2023-06-12 09:11:33 编辑:挖葱教案 手机版

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1,教育技术学

没前途。还是学们数学,化学,物理之类的,以后教高中挣钱。

教育技术学

2,南师大教育技术考研专业课数据结构和教学设计

我想应该是都考。不同的方向,会分别列出每个方向所对应的科目;如果没有,那就是两门专业课,题出在同一张卷纸上。这种情况很多。

南师大教育技术考研专业课数据结构和教学设计

3,四川师范大学教育技术学专业的培养方案

汉语言文学,但个人觉得这个专业不好!
培养目标本专业主要培养具备媒体资源和教学系统设计、开发与应用能力,系统掌握现代教育理论和现代信息技术,具有对信息技术环境下的教学过程和教学资源进行设计、开发、运用、管理和评价能力,能在各级教育机构和相关企事业单位从事信息技术教育、信息技术与课程整合研究与设计、数字化音视频技术设计开发、广播电视系统支持服务、教育电视节目制作、教育软件、教育资源、教育系统平台和教育游戏软件的设计、开发和管理、远程教育系统的设计、开发、维护等工作的教育技术应用型专门人才。 主要课程教育技术导论、工具软件、网页制作与网站建设、程序设计、电视编导与制作、教育电视系统、多媒体教学软件开发、数字音频视频技术、平面设计、三维动画创作、教学设计等。

四川师范大学教育技术学专业的培养方案

4,成功一定有方法教学设计

一、教学设计的基本概念教学设计是指为了达到预期的教学目标,运用系统观点和方法,遵循教学过程的基本规律,对教学活动进行系统规划的过程。(一)设计过程具体包括:1. 分析学习需求;2. 确定教学目标;3. 设计解决方法;4. 就解决方法进行实施、反馈、调整方案,再行实施直至达到预期教学目标。(二)设计要素具体包含:教学对象、教学内容、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价等基本要素。(三)教学设计的理论基础是:现代教学理论、学习理论、信息传播学、教育技术学和系统科学方法。(四)教学设计与写教案的关系:是继承与发展的关系。(五)提倡教学设计的主要目的:1. 提高课堂的教学效率和教学效果;2. 提高教师的专业素质和教学技能;3. 促进教学研究和教学改革的深化。
成功的方法,就是用最好的心态去面对,! 踏踏实实的,并不是坚持就一定能成功,! 有的时候,坚持会让你钻牛角尖,! 成功的路上,要学会变通,! 记住,把心态放好,相信你能行的!

5,利用现代教育技术怎样做英语教学设计方案

1.什么是教学设计对于什么是教学设计,不同的学者对也有自己的不同诠释。有的认为教学设计( Instructional Design )是关于提出最优教学方法处方的一门学科,有的认为教学设计是“运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略的方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。”(乌美娜转引自孙立仁, 2004 )。尽管表述不同,但是依据学习理论,采用系统设计的方法,实现优化的教学目标是一致的。也就是说,教学设计以促使有效学习的发生为目的,是运用现代学习理论和教学理论、教育传播学等原理和技术,分析教学中的问题和需要,设计解决教学问题的方法和策略,实施设计、评价、不断改进设计的一个系统过程(皮连生, 2002 : 2 )。教学设计是一个不断完善的过程,要求教师通过教学的实施评价自己的设计,找出问题,修正不足然后改进自己的设计。但是,有人认为教学设计是教学的组成部分,而有的把教学设计视为与教学过程平行的行为(如下图教学的提供模型所示)。根据这个模式,教学设计指教师希望达成预期结果所采取的活动的现实计划( 盛群力,褚献华, 2002 : 2 ),教学过程是教学活动实际展开的本身。预评(了解学生同将要学习的内容之间的关系)被排除在教学设计之外。
不明白啊 = =!

6,教育技术学该怎么学啊

不要灰心,我就是这个专业出来了。 在大学中要抓住自己的兴趣爱好,发展第二专业吧。 教育技术学 学科:教育学 门类:教育学类 专业名称:教育技术学 (这里是指中国特色的教育技术学) 业务培养目标:本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才,包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。 业务培养要求:本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识,接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练,掌握新技术教育应用方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.掌握教育技术学科的基本理论和基本知识; 2.掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术; 3.具有媒体(幻灯投影、电视电声教材、计算机课件)制作的基本能力; 4.熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规; 5.了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态; 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。 主干学科:教育学、计算机科学与技术。 主要课程:教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学。 方向主要有 :远程教育,多媒体课件开发,网络教育应用等. 主要实践性教学环节:包括媒体制作实践、课程设计与开发实践、教育实习等,一般安排不少于20周。教育实习(选)、毕业实习、毕业设计(论文)、课程设计、技能训练等,并实施大学生创新培养行动计划,开展各种设计、实践活动 。 修业年限:四年 授予学位:教育学或理学学士

7,教育技术学

1、教育技术学专业的情况因学校不同而不同,一般来说可以去报考学校官网的招生网查看专业介绍。百度搜索【教育技术学】也有介绍。2、一般来说教育技术学专业的课程分为三大类别,一为教育教学类相关课程,包括“教学系统设计”、“网络教育与远程教育”、“教育信息处理”、“教育资源开发与管理”、“信息技术教育”、“教育技术学研究方法”和“教育技术专项技能”等;二为媒体类课程,包括“教学媒体与传播”、“教育影视编导”、“教育电视节目制作”等;三为计算机类相关课程,包括“C语言编程”、“数据结构”、“算法设计与分析”、“操作系统”、“数据库原理”、“计算机网络”、“Web程序设计”、“Java语言编程”、“多媒体技术”、“计算机图形学”、“面向对象编程”、“软件工程”、“软件项目管理”、“人工智能与知识工程”等。教育技术学专业的就业去向为中小学信息技术教师、电教人员;教育相关公司的资源设计与制作人员;企事业单位信息、网络管理与维护人员;远程教育相关公司策划、教学支持与管理人员;媒体机构多媒体资源制作人员;出版社与杂志社的编辑人员等等。
业务培养目标: 业务培养目标:本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才,包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。 业务培养要求:本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识,接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练,掌握新技术教育应用方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.掌握教育技术学科的基本理论和基本知识; 2.掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术; 3.具有媒体(幻灯投影、电视电声教材、计算机课件)制作的基本能力; 4.熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规; 5.了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态; 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。 主干课程: 主干学科:教育学、计算机科学与技术。 主要课程:教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学。 主要实践性教学环节:包括媒体制作实践、课程设计与开发实践、教育实习等,一般安排不少于20周。 修业年限:四年 授予学位:教育学或理学学士
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