部队授课教案和ppt题目，那位有部队攀登的教学设计

1，那位有部队攀登的教学设计

现在的提法：会讲、会做、会教、会做思想工作。过去的提法：会指挥、会示范、会纠正、会讲解。

3.5m

那位有部队攀登的教学设计

2，部队爆破教案

爆破器材使用教案

工兵爆破筒的使用教案

全要素的爆破教案，，，，跪求

呵呵

部队爆破教案

3，求关于部队的动态PPT模板

可以把PPT模板转换成视频格式的哦，参考！http://pan.baidu.com/s/1c005Nig

搜索一下：5dppt 里面的ppt模板，部队里面好像有相似的，希望采纳

求关于部队的动态PPT模板

4，求地震教案授课对象部队官兵包括基本知识自救互救预防

一、震前预防1、可以在家养一两条金鱼，这些生物的提前征兆可以提醒我们。2、家中养一条狗，在夜晚时，狗的惊叫可以起到一些作用。3、家中床下、桌子周围可以放置两瓶矿泉水和一些干粮以备不时之需，平时放在床下也不会被人发现，不要认为这种措施傻，至少它危难时能帮助你活上几天直到你被发现。4、在你认为你家中可以躲避的地方放一个哨子、手电筒和一些钱财（最好能有备用手机），哨子可以为你节省呼喊的精力，让你更快更容易被获救，手电筒可以在黑暗中安抚自己情绪，少许钱财在震后你用的到，那些帐篷和些生活用品不是白送的。手机使用最好第一时间打120等救助电话。

5，需要自强自力的班队课教案

http://www.isud.com.cn/2009/17045.html 自强自立主题班会课教案【教学内容】:以“自强自立”为主题的班会课【教学目标】:让学生认识自我,体会自信心的重要性,了解自信者的表现,掌握建立自信的方法,逐步建立自信心.同时展现当代中学生自信,乐观开朗,自强开拓的精神风貌.使学生进一步领悟"自信"的寓意,正视自身不足,发掘自身闪光点,学会自我欣赏;在不断的自力更生中树立信心,在不断的自我增值中增强自信,在不断的开拓进取中走出一片更广阔的人生之路.【教学重点】:让学生掌握建立自信的方法【教学难点】:让学生学会自我认识,自我欣赏【教学方法】:讲授,活动与表演相结合【教学教具】:表格"我的优点" 【教学过程】课前先在班上选出一男一女两名同学作为本次班会课的主持人.教师指导其完成主持稿以及课前的主持排练.整节课以"自信"为主线,在主持人及教师的引导下开展本次班会课.并通过以下五大环节的环环相扣不断推进本次班会课.(一)开幕:先由教师简单地向在场的同学介绍一下班会课的意义及内容,将全班分为四或八大组.主持人主持开幕,并简要介绍课上的各个环节及各项规则.(三分钟)

6，求部队盾棍术20招的教案谢谢

1．劈弹戳击2．上挑下切3．撩劈下砸4．左挡抡扫5，横踢推击6．抡扫下劈7．左挡抄击 8．转身劈推9、侧踹前戳10、侧摆劈击 11．右格横扫 12．上架劈击警棍盾牌操图文教材(修改)http://wenku.baidu.com/view/758a7fc8fe4733687f21aa18.html?from=search

教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。教育目的：通过战备的教育提高全连学员的战备意识，为大家在以后的基层工作中加强战备观念，树立时刻准备遂行战斗任务的思想。教育重点：针对战备常识的教育，注重实效，搞好结合其实增强个人战备意识。

7，关爱新兵的授课教案题目

教学内容：培养孩子的责任心教学目的：1、通过学习，让家长深刻领会责任心的教育对孩子成长的重要意义。2、通过学习，让家长明白孩子缺乏责任心的原因。3、学习怎样培养孩子的责任心。教学过程：一、谈话导入：各位家长，你们好。今天，共同来探讨-------怎样培养孩子的责任心。在家庭，我们不难看到这样的情况：长辈对孩子关心倍致、疼爱有加，可是孩子吃东西时就忘了他们；长辈生病了，孩子却只顾自己玩耍，不去关心他们，有的甚至还吵着要求大人陪他玩。孩子报喜不报犹，在与别人产生矛盾时，先说别人的原因。在学校，我们随时随地都可以看到或听到学生不负责任的事情。如：忘了带学习用品，作业没做完就去玩了；打扫卫生，扫把扔一地就不见人影了；笔、书本摊一桌子，抽屉塞得连书包都放不下等。甚至连语文、数学书也常有人忘带。每当老师帮助教育时，学生们都是一个理由“忘了”。那么是不是我们的学生记性不好，是不是所有的学生都得了健忘症呢？答案是否定的。原因是：我们的学生没有被培养起责任心。可见，当前小学生表现出学习马虎、做事不认真、生活草率、过分关注自我、心中无他人、做事不计后果等一系列责任意识淡薄的现象，责任心不仅作为一种极其重要的非智力因素，影响到儿童的学习与智力开发，同时，它是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功、家庭幸福的至关重要的人格品质。“学会负责”是21世纪教育的主题，是推进素质教育，培养全面发展的新型人才的关键，也是当前我们学校迫切需要解决的一个重要问题。

上课认真