幼儿园社会教案含ppt，幼儿园社会教案

1，幼儿园社会教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的幼儿园社会教案7篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园社会教案篇1 　　一：大马路　　活动目标：　　认识常见的车辆　　活动材料：　　汽车玩具、汽车卡片、挂图　　活动过程：　　1.将幼儿带进布置的汽车区里，幼儿自由地玩玩具车。　　2.教师注意观察幼儿对汽车的了解程度，倾听幼儿的发音，及时纠正。　　3.游戏：汽车开来了。　　4.教师边念儿歌，边将玩具车开到幼儿的身边问：——“什么汽车开来了? 　　5.幼儿拿到车后说出这辆车的名称，说不出可以用“嘀嘀”的叫声代替。游戏重复进行。　　活动建议：　　1.提供哪些汽车，由幼儿认识汽车数量的多少决定。　　2.此游戏可改为幼儿做汽车，教师做警察，警察停在哪辆“车”的面前，这辆“车”要说出自己的名字。　　3.带幼儿去马路边指认汽车。说说哪辆车可以乘人，哪辆车可以装东西。　　4.在区域活动中与幼儿一起念儿歌《来来往往真热闹》　　附儿歌：来来往往真热闹（正可）　　马路宽又长，　　车辆多有多。　　嘀嘀叭叭叫，　　来往真热闹。　　二：红绿灯　　活动目标：　　根据信号改变行动　　活动材料：　　红绿灯(红绿两色的替代物)、方向盘　　活动过程：　　1.教师扮警察，手拿红绿灯指挥交通。幼儿扮小汽车。　　2.教师边发出“绿灯的信号边出示绿灯，幼儿见绿灯四散跑，同时出示红灯，幼儿则立即原地停止。　　3.游戏中教师要经常改变站立的位子发出信号。　　活动建议：　　1.活动中也可以请幼儿当警察，教师帮助其控制发信号的节奏。　　2.此活动进行时，场地要大些，避免幼儿在奔跑中互相碰撞。　　3.体育活动前，教师可以先让幼儿在区域中完成美术《红绿灯》的内容，便于幼儿加深对红、绿两色的认识。　　三：小汽车　　活动目标　　手眼协调地粘贴　　活动材料：　　糨糊、抹布等　　活动过程：　　1.教师出示玩具汽车，让幼儿指认汽车的车身、车轮。　　2.教师演示粘贴小汽车车身、车轮的过程：先贴车身再贴车轮。　　3.幼儿操作。　　4.陈列幼儿作品，教师与幼儿一起数数有几辆车。　　活动建议：　　告诉幼儿抹完糨糊后，手上的残留物要擦在抹布上，而不要擦在身上。幼儿园社会教案篇2 　　活动目标：　　1、初步了解斑马线、红绿灯的用处及过马路的正确方法。　　2、初步了解交通规则，增强对交通安全的认识。　　3、会在成人提醒下遵守交通规则。　　4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。　　5、培养幼儿的尝试精神。　　活动准备：　　PPT，黑板，红、黄、绿圆形图片各一张，斑马线挂图，视频，儿歌。　　活动过程：　　1、（和客人老师打招呼）　　师：今天有这么多客人老师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人老师问声好吧。　　幼：客人老师好！　　2、师：还有一个动物朋友也来做客了，你们想把它请出来吗？　　幼：想。师告诉幼儿这个动物朋友胆子小，请幼儿保持安静，它才肯出来和大家见面。等幼儿坐好并安静下来后师出示挂图斑马，并以斑马的口吻和幼儿打招呼。　　斑马：小朋友们好，我叫斑比，我是一只可爱的小斑马，我最近遇到了一件烦心事，想请豆豆二班的小朋友帮帮我。你们愿意帮助我吗？　　幼：愿意。师扮演斑比告诉幼儿自己在走路的时候在路口遇到了两样奇怪的东西，其中有一样东西和自己长的特别像，可是它不知道这两样东西叫什么？是做什么用的？　　师：出示挂图斑马线和红绿黄灯。请幼儿举手回答告诉斑比你们认识吗？叫什么名字？是做什么用的吗？　　3、视频《我会安全过马路》提问："为什么小女孩过马路的时候警察叔叔不让她过呢？" 小结："横穿马路很危险，过马路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过马路，只能等绿灯亮时才能过马路，过马路时也要左右看一看是否安全"。继续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。通过视频，再次集中幼儿注意力，并且让幼儿自己来总结安全过马路的方法。让幼儿知道过马路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。　　4、儿歌《交通安全要记牢》通过儿歌来巩固所学习的安全过马路的`正确方法。　　5、提前布置好斑马线和交通信号灯，请所有幼儿排好队和斑比一起安全过马路去路对面玩（结束）。　　活动反思：　　活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子有的开的快，有的开的慢；了解红绿灯，斑马线，交通规则，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。幼儿园社会教案篇3 　　活动目标：　　1.了解斑马线的作用及重要性，学习正确过斑马线的方法。　　2.能说出安全过马路的方法，乐意与同伴交流自己过马路的经验。　　3.懂得过马路应该遵守交通规则，有保护自己的意识。　　活动重点：了解斑马线的作用及重要性，学习正确过斑马线的方法。活动难点：能说出安全过马路的方法，乐意与同伴交流自己过马路的经验，有保护自己的意识。　　活动准备：　　知识准备：有和成人一起过斑马线的经验，了解过马路多种安全方式。物质准备：课件、Pad、斑马线、信号灯卡片2套、角色扮演的服装道具（警帽、拐杖、挎包等）　　活动过程：　　一、以游戏导入法引出活动，带领幼儿体验过“斑马线”。　　1.小朋友们，你们都去过比如世界吗？那咱们一起去那里的交通体验馆玩吧。经过前面的斑马线就到了，加油呀！　　2.（报警声）师：你刚才听到了什么声音？它是在告诉我们什么？警报声响起的时候大家都在什么位置呢？一起来看看回放。（出示刚才过斑马线的视频）那我们应该怎么做？（斑马线上的行人要加速通过，没到斑马线的行人要退回到人行道上的等待区，这样是对自己的保护。）　　二、通过播放课件，引导幼儿听故事《马路上的斑马线》，了解斑马线的由来及作用，知道斑马线是生命线。　　1.放映厅到了，大家找个合适的位置坐好，影片马上就要开始了。　　让我们一起来看看影片里都说了什么？　　2.播放课件，了解小动物过马路的方法。　　提问：为什么小动物们不敢过马路了？谁帮助大家过了马路？为什么司机看到斑马都自觉地停下来了呢？　　3.出示斑马线和斑马的图片进行比较，了解斑马线的由来及重要性。　　师：原来，黑白条纹很容易被人发现，当司机发现了斑马就想到了斑马线，所以就放慢了速度，让行人先通过。现在你知道人行横道线为什么叫斑马线了吗？（请幼儿回答）小结：斑马线就是受斑马身上的条纹启发而来的，所以咱们过马路的时候要怎么做？斑马线就是我们的生命线，过马路走斑马线会很安全。　　三、利用课件和游戏帮助幼儿巩固安全通过斑马线的交通规则，有保护自己的意识。　　1.播放课件，引导幼儿分析每幅画面，巩固安全通过斑马线的交通规则。　　1）提问：小猴要去干嘛？它是怎么过马路的？它为什么不走斑马线？这样做有什么危险？如果是你你会对小猴说什么？（过马路，要记住，行人要走斑马线）我们一起把这个儿歌告诉小猴吧。　　2）（继续播放课件）听了大家的劝告，小猴买完棒棒糖走斑马线了。（播放刹车的声音）这是什么声音？小猴都走斑马线了，司机为什么会紧急刹车？你会对小猴说什么？虽然斑马线是生命线，但是我们也要遵守规则，注意看信号灯。（过马路左右看，绿灯亮了才通过）幼儿学说。　　3）（继续播放课件）他们做的对吗？应该怎么做才是安全正确的？你们有没有发现这两个信号灯有什么不一样吗？有的信号灯上会有数字提醒，所以大家要试着自己判断一下时间在通过斑马线。　　4）影片放完了，你们都知道了哪些安全正确通过斑马线的方法？　　（引导幼儿说出儿歌内容）　　5）有的时候在一些车流比较密集的地方是没有斑马线的，那我们可以怎样过马路呢？（引出地下通道、过街天桥）　　四、角色扮演进行“过马路”的游戏，进一步帮助幼儿巩固过马路的交通规则。　　接下来咱们该去体验馆了，马路上都会有什么人？请大家选择自己想要扮演的角色，拿好道具，一起到体验馆体验吧。（在教室内设置简单的马路情景，幼儿分角色扮演不同的人物模拟过马路。）营业时间马上就要结束了，回去后把今天看到的，学到的，体验到的都告诉你的爸爸妈妈和身边的小伙伴，让我们的生活变的更加有序、文明。幼儿园社会教案篇4 　　活动目标：　　1.乐意主动和自己的伙伴商量、协商解决合作过程中出现的问题，感受与他人合作的重要性。　　2.在于合作伙伴共同寻找宝藏的过程中，体现完成任务的快乐。　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动重难点：　　重点：乐意主动和自己的伙伴商量，感受与他人合作的重要性。　　难点：协商解决合作过程中出现的问题。　　活动准备：　　ppt 藏宝图、红色桃心袋、卡通图片　　活动过程：　　一、出示“藏宝图”引发幼儿兴趣　　师：昨天老师收到了一个“神秘人”寄来的一封信，他是寄给我们全班小朋友的，我们来看看信里说了什么?(出示信件) 　　二、集体分析、了解“藏宝图”的作用分析、了解“藏宝图” 　　师：原来，这封信是一张藏宝图，他能告诉我们宝物藏在哪里，你能看懂吗?看懂了什么?(出示课件：藏宝图) 　　引导幼儿说出藏宝图的内容　　小结：藏宝图告诉我们宝物就藏在幼儿园里的这些地方。　　三、幼儿寻找合作伙伴，共同去寻找宝物　　1.给每个幼儿发部分藏宝图，幼儿通过寻找另外几部分藏宝图，寻找自己的合作伙伴。　　2.幼儿和自己的伙伴商量共同根据藏宝图所指的地方在幼儿园内寻找宝物。　　3.全体幼儿共同说出在宝物的身上藏着四个字“合作快乐”(幼儿在寻找“藏宝图”和宝物时，教师随机指导) 　　小结：今天我们每个人都找到了宝物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。　　四、与同伴分享情感，体验合作带来的快乐　　1.幼儿和宝物做游戏《合作快乐》　　2.小结：生活中离不开合作，因为合作给我们带来快乐，老师希望你们做事情的时候也能合作快乐，快乐合作。幼儿园社会教案篇5 　　一、活动目标：　　1、初步了解几种常见小动物的不同叫声、动作及爱吃的食物。　　2、能够伴随有节奏的语言模仿小动物，体验游戏的乐趣。　　二、活动准备：　　1、小狗、小鸡、小鸭、小羊等小动物头饰及它们爱吃食物的图片。　　2、《喂喂小动物》PPT。　　三、活动过程：　　（一）导入：　　创设情境，引导幼儿参与活动的兴趣。　　（1）师：今天老师收到了一封邀请信。原来动物园里的饲养员阿姨要出去办事，没有人照顾小动物们。饲养员阿姨发来邀请信，邀请小朋友们帮助她，照顾小动物们，喂小动物吃饭。　　（2）师：走我们去动物园。　　（二）过程：　　1、播放《喂喂小动物》PPT第一部分（逐图出示），引导幼儿模仿小动物的叫声、动作，知道小动物们爱吃的食物。　　（1）师：动物园到了，我们一起来认识认识这些小动物吧。　　（2）师：有谁认识这只小动物呢？它是怎样叫、怎样走路的呢？谁来学一学？　　（3）师：谁知道它最爱吃什么？　　（4）小结：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头；小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小小鸭，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。宝贝们，太棒了。我们知道了小动物爱吃的食物，我们一起去喂喂小动物吧。　　2、游戏《喂喂小动物》，鼓励幼儿大胆运用有节奏的语言模仿小动物，体验游戏的乐趣。　　幼儿自选一个小动物头饰戴好坐到小椅子上。老师将各种食物图片摆在桌子上，一边敲小鼓，一边又节奏的说：“小花狗，汪汪汪，请问你想吃什么？”头戴小花狗头饰的小朋友就站起来学小狗走路，一边走一边说：“小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”然后从桌子上拿出骨头的图片回到自己的椅子上。　　反复游戏多次，请幼儿分别模仿动物，找出小动物最爱的食物。　　3、播放《喂喂小动物》PPT第二部分。　　（1）师：饲养员阿姨，回来了，快听听她是怎么说的吧。　　（2）师：太高兴了，饲养员阿姨很满意，我们照顾的小动物，她说我们都是合格的动物饲养员了，欢迎我们经常去动物园帮忙。幼儿园社会教案篇6 　　活动目标：　　1．学习同情别人的疾病痛苦，知道病中的人需要关心和帮助。　　2．了解给病人送温暖的方式。　　3．培养幼儿敏锐的观察能力。　　4．喜欢帮助别人，与同伴友好相处。　　5．初步培养幼儿有礼貌的行为。　　活动准备：　　故事、及图片。　　活动过程：　　1．看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录) 　　2.提问：　　(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事? 　　(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的? 　　(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过? 　　(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处? 　　3．请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历，渴望得到哪些关怀，是谁给予了关怀，自己的心里怎样想。　　4．启发：小朋友生病是很痛苦的事，得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。如果，小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事? 　　5．小结并肯定幼儿的想法，鼓励幼儿付诸行动。　　附故事：　　小鸟和牵牛花在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。　　小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。　　有一天，小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好慢慢地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说： “凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。” 　　小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?” 　　小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。” 　　小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气慢慢地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。　　大树下面的牵牛花听见了，就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。　　这时，小鸟已经睡着了。　　牵牛花想让小鸟知道朋友来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一高兴，病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……” 　　小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。　　活动反思：　　为了培养幼儿从小热爱小动物的情感，培养幼儿的爱心，让幼儿从小就拥有一颗善良的心。因此我设计了本次的主题活动，在活动中，让孩子学会如何关心他人，事事要多为他人着想，以及让孩子能体会到大自然的爱。　　版本1小班语言《云朵棉花糖》公开课视频+PPT课件+教案+反思小班创意美术《小蚂蚁建新家》优质公开课视频+PPT课件教案图片幼儿园社会教案篇7 　　活动目标：　　⒈了解各种各样的寻宝探险方式，结合已有生活经验大胆表达自己的寻宝想法。　　⒉能与同伴协商、分工合作，积极大胆地表达自己的想法并接纳他人的建议。　　⒊积极参与制定寻宝计划活动，体验与同伴分工、合作的乐趣。　　活动准备：　　⒈经验准备：有玩拼图或寻宝游戏的经验。　　⒉物质准备：水彩笔，空白纸若干、橡皮，相关主题课件及多媒体视频资料；幼儿园户外各个场地照片。　　活动过程：　　一、谈话导入，激发幼儿寻宝兴趣。　　⒈组织幼儿谈话讨论：你都知道或者玩过哪些寻宝游戏，是怎么玩的？　　⒉鼓励幼儿大胆分享、交流自己的生活经验。　　二、播放视频，引导幼儿了解各种各样的寻宝探险方式。　　⒈提问：除了你自己玩过的寻宝游戏，你在电视上看到过哪些不一样的寻宝游戏呀？　　⒉播放寻宝游戏视频，带领幼儿了解各种各样的寻宝探险游戏。　　⒊出示幼儿园寻宝图，激发幼儿参与寻宝计划的兴趣。　　三、鼓励幼儿能够尝试根据幼儿园户外场地，与伙伴共同制定寻宝计划。　　⒈出示幼儿园户外各个场地图片，引导幼儿探讨对各个场地的寻宝安排。　　⒉幼儿自由分组，尝试根据幼儿园的环境和身边可以利用的物品，共同商讨制定寻宝计划。　　⒊重点关注幼儿的分工以及能否共同商讨计划，当意见不一致时是如何解决的方法。　　⒋各组展示自己的计划：鼓励他组提出质疑，各自都能清楚陈述自己的理由。　　四、再此讨论，启发幼儿再次修改自己的寻宝计划。　　⒈幼儿分组，根据大家的建议修改各组的寻宝计划。　　⒉集体分享：各组陈述自己修改后的计划。　　⒊教师小结，肯定幼儿的想法。

幼儿园社会教案

2，幼儿园社会教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园社会教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园社会教案篇1 　　教学目的：　　1．了解睡眠时要注意的事项（不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等）。　　2．培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。　　3．培养幼儿的尝试精神。　　4．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。　　教学准备：　　1．摇篮曲音乐。　　2．幼儿用书。　　3．"娃娃家"游戏玩具若干组。　　教学过程：　　1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。　　（1）教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧！　　（2）幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。　　2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。　　（1）教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢？　　（2）幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗？宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗？　　（3）教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢？　　（4）教师引导幼儿知道这些不良。睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅；一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦！　　3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。　　（1）教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。　　（2）教师朗读儿歌后，就书中的内容对幼儿进行简单的提问。　　（3）师生一起朗读儿歌，并鼓励幼儿自己念一念。　　（4）教师：这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要性。其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，这样第二天才会有精神。　　4、幼儿玩"娃娃家"的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。　　（1）教师：现在我们来玩"娃娃家"游戏吧！我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好。　　（2）教师组织幼儿分成若干组玩"娃娃家"游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。　　小百科：睡觉，一般是指人类睡眠，是人类不可缺少的一种生理现象。幼儿园社会教案篇2 　　活动目的　　1.知道重阳节是尊老、敬老、爱老、助老的节日。　　2.学习如何帮助老人。　　3.激发尊敬老人的情感。　　4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。　　5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。　　活动准备　　1.VCD光盘《常回家看看》。　　2.老人幸福生活的精彩片断。　　3.课前和幼儿园的爷爷奶奶取得联系，到重阳节这一天把他们请来。　　4.幼儿人手一份自制礼物。　　活动过程　　(一)请幼儿观看VCD光盘《常回家看看》　　1.刚才你看到的是什么?(引起孩子们的情感共鸣) 　　2.片中表现的是什么内容? (孩子和爸爸妈妈一起看望老人，回家团圆的情景。) 　　3.引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节日，介绍农历九月九日就是老人节。　　4.你们知道老人节是怎么来的吗? 　　(二)介绍重阳节的来历　　1.老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高、插茱萸、饮菊花酒。据说这样可以避邪。因此，重阳节登高就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人做诗来纪念。　　2.教师讲述：在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又叫老人节。　　3.观看专题录像片《百岁老人》(老人们欢乐度晚年的情景) 　　教师讲述：敬老爱老是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给他们。　　4.引导幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的。(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等) 　　5.在重阳节，你是如何做的?(给老人送礼物等) 　　6.在日常生活中，你是怎样尊敬老人的? 　　(三)敬老爱老活动　　1.重阳节是老人的节日，是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日，在过节的时候，我们在家里可以给老人买许多东西，和他们一块过节。我们这里的爷爷奶奶们天天为我们做菜做饭很辛苦，我们一起来孝敬一下他们吧。　　2.给老人送礼物，并对老人说句祝福的话。　　3.请小朋友一起跟爷爷奶奶们合影留念，活动在《常回家看看》乐曲声中结束。　　(四)延伸活动　　1.取得家长配合，让家长和幼儿一块给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷买礼物，表达孝心。　　2.在家中为老人做一件力所能及的事情。　　活动反思　　我园历来重视家园共育，加强德育工作。为了使这一良好的传统继续传承下去，萌发孩子主动关爱爷爷、奶奶们的愿望，增进和爷爷奶奶之间的情感交流，提高孩子的动手能力，我们此次加强了节日氛围的营造。幼儿园社会教案篇3 　　教材分析：香烟对孩子来说既熟悉有陌生。熟悉是因为幼儿见得多了，陌生是因为幼儿对香烟的害处不大知道。所以从禁止吸烟的标志入手，让幼儿了解吸烟的危害，从中增强他们环保的意识。活动重... 　　教材分析：香烟对孩子来说既熟悉有陌生。熟悉是因为幼儿见得多了，陌生是因为幼儿对香烟的害处不大知道。所以从禁止吸烟的标志入手，让幼儿了解吸烟的危害，从中增强他们环保的意识。　　活动重点：认识禁止吸烟的标志，知道为什么要禁止吸烟。　　活动难点：了解禁烟标志在社会中的作用，有初步的环保意识。　　活动目标：认识禁止吸烟标志，知道它所表示的意思。　　懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。　　引导幼儿关心周围的生活环境，形成初步的是非感。　　活动准备：录象、图片、幼儿画画的纸和笔。　　活动过程：看录象引出标志　　这个叔叔在干吗？　　他来到了什么地方？　　为什么不让这个叔叔进幼儿园呢？　　认识禁止吸烟标志　　这是什么标志？　　你是怎么知道的？　　师小结：（用图示范）一根点燃了的香烟表示在吸烟，加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。　　你在什么地方也见到过这个标志？　　为什么在这些地方要有这个标志呢？这个标志有什么用？　　看图片了解吸烟的害处　　吸烟好吗？为什么不好？（生病、咳嗽、……）　　我这里有些图片，我们一起来看看：　　吸烟人生病了。　　吸烟引起火灾。　　香烟味很呛人等。　　师生一起边看边互相说一说。　　吸烟有这么多的害处所以我们 ——对！禁止吸烟！　　小小宣传员　　如果你周围有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢？　　我们想什么办法帮助提醒他们，使他们不吸烟呢？　　幼儿自己设计禁止吸烟的标志或图片。教师把幼儿的作品展示出来，并互相介绍说一说。　　活动延伸：　　幼儿把自己的标志张贴在家中或幼儿园里，当一名禁烟的宣传员。幼儿园社会教案篇4 　　活动目标：　　1.知道常见汽车的名称、外形特征和用途，能说出自己喜欢的汽车。　　2.认识汽车的主要组成部分及其作用，激发儿探索汽车的兴趣。　　3.感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识。　　4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。　　5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。　　活动准备：　　1.PPT课件。　　2.汽车模型。　　3.“汽车开来了”音乐。　　活动过程：　　1.教师以游戏“我是某某车”导入活动，激发幼儿对汽车的兴趣。请幼儿两手握拳做开车状，扮演小司机，并说说自己喜欢的车。如：滴滴滴，我是大卡车，我的汽车开来了。　　2.教师播放“汽车开来了”音乐，引导幼儿了解汽车的特征和用途。　　(1)请幼儿结合课件，分别说说公共汽车、出租车等常见汽车的特征和用途。　　(2)结合课件，引导幼儿初步了解汽车的组成部分及其作用。如：车身、车轮、车窗、方向盘、发动机、排气筒、雨刮器、后备箱等汽车组成部分和它们各自的作用。　　3.请幼儿介绍自己喜欢的汽车的外形特征及用途。　　4.观看大气污染保护环境宣传动画，请幼儿说一说“汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染。” 　　(1)你都做过什么汽车?去过哪里?如果没有汽车会怎样? 　　(2)引导幼儿讨论：汽车给人们生活带来哪些不好的影响。我们应该怎样做才能减少这些坏的影响。　　(3)布置小任务，请小朋友回家把今天学到的东西教给你的爸爸妈妈。幼儿园社会教案篇5 　　设计背景　　关心鸟类和保护鸟类。　　活动目标　　1、体验关心鸟类和保护鸟类的情感。　　2、喜欢与同伴合作完成任务。　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。　　5、感受交流的快乐，愉悦身心。　　教学重点、难点　　了解关心、保护鸟类的做法。　　活动准备　　图画《做小鸟的朋友》、各种用来制作的纸。　　活动过程　　1、出示图画，幼儿观察。　　(1)、“你看到了什么?” 　　“他们怎么了?你想干什么?” 　　(2)、幼儿分组交流　　教师：“为什么要有自然保护区呢?”(交流) 　　2、讨论：怎样和小鸟做朋友。　　教师：“你在平时怎样保护动物的?” 　　“你准备为鸟类做些什么事?”(交流) 　　3、幼儿动手做：为小鸟朋友造个家。　　幼儿分组制作小鸟的家。　　4、展示幼儿制作的“小鸟的家” 　　教学反思　　通过这次教育活动，幼儿受益匪浅，知道了怎样爱护小鸟，怎么保护小鸟，课堂气氛十分活跃，特别是幼儿讨论环节，大家都很感兴趣，以后的教学中要多设计幼儿喜欢的环节。　　小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。幼儿园社会教案篇6 　　活动时间：世界环境日――6月5日　　活动要求：　　1、寻找、收集生活中的一些废旧材料，结合幼儿的创意，动手设计、制作各种动物。　　2、在收集材料的过程中，知道6月5日是“世界环境日”，从小培养幼儿的环保意识。　　活动准备：塑料袋，一次性纸杯、纸盘，　　活动过程：　　1、收集生活中的一些可再利用的材料，并和幼儿共同做好清洁工作。　　2、以“动物大世界”为主题，设计、制作各种动物小制作。　　3、根据幼儿的年龄特点，设计制作“动物”。　　1)小班年龄段：收集生活中的一次性纸杯、纸盘等，能运用一种材料创意设计常见的动物。　　2)中班年龄段：收集生活中的一些废旧材料，选择一种自己喜欢的材料创意设计成常见动物。　　3)大班年龄段：收集生活中的一些废旧材料，选择两至多种材料组合搭配创意设计常见动物。　　4、各年龄段的幼儿分别设计、制作“动物”。幼儿园社会教案篇7 　　活动目标：　　通过参观、谈话等活动，让幼儿进一步了解解放军，激发对解放军的崇敬和热爱之情。　　活动准备：　　1、收集解放军及武器图片等。　　2、幼儿用书、彩纸、彩笔。　　活动过程：　　一、图片展　　1、将收集到的图片等，按陆海空分类布置起来。　　2、观察并交流，请幼儿观察各兵种的服装特点和武器的种类、与同伴交流。　　二、阅读、交流　　1、看幼儿用书第28页，看一看各兵种着装上有什么不同，再看看他们做了哪些事情。　　2、请幼儿说一说还知道解放军为我们做了哪些事情（如守卫国门、军事演习、抗洪抢险等）激发幼儿对解放军的热爱之情。　　三、参观军营　　1、参观战士们的营房，观看战士们整齐的被子及各种用品的摆放。　　2、观看战士们队列训练，可以请战士们对幼儿队列训练。　　3、和战士们合影留念　　四、谈话　　参观后请幼儿说一说参观军营的感受，要向解放军叔叔学习什么，我们现在应该怎样做等。　　活动指导：　　引导幼儿注意勘察军营里的布置、设施，看一看叔叔们用品的摆放。　　活动延伸：　　1、环境创设　　围绕解放军的主题，创设图片展、幼儿绘画作品展等墙饰。　　2、区域活动　　在美工区投放供幼儿制作的材料及各种纸张。　　活动反思：　　幼儿通过参观活动，更加深了对解放军的热爱和敬佩之情，幼儿也了解解放军叔叔的日常生活情况和他们的光荣职责，培养了幼儿以后的顽强的学习毅力、勇敢的生活态度。幼儿园社会教案篇8 　　爱我家园　　【活动目标】　　1、了解水的重要性，知道要保护水源不受污染。　　2、初步了解垃圾的处理方法，知道乱扔垃圾的危害。　　3、激发幼儿保护环境的情感。　　【活动准备】PPT。　　【活动过程】　　一、小议水的用途。　　1、听音乐提问，引起课题(流水声) 　　提问：小朋友，你们听，这是什么声音?你们喜欢水吗?水有什么用处呢?如果没有水会怎么样?(幼儿讨论后发言) 　　2、教师小结：对了，我们人需要水，植物也需要水。如果水脏了，会怎样呢? 　　二、通过看PPT，让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。　　1、看PPT，了解水污染的原因。　　师：其实，动物也需要水。让我们一起来听一听。　　提问：小鱼原来生活在什么样的环境里?现在它们生活的怎么样?小鱼在喊什么?他们为什么要喊救命?它的家里到底发生了什么事情? 　　师：怎么会有这么多垃圾的?你看了以后，觉得怎么样?我们怎样帮助小鱼呢? 　　2、启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。　　提问：如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样子?应该怎样保护我们的环境呢? 　　教师小结：在河里的`垃圾会有河道清洁工用工具去捞河面上的垃圾，马路上垃圾会有环卫工人去打扫。小朋友平时要尊重环卫工人的劳动，不能乱扔垃圾。　　三、引导幼儿知道怎样处理垃圾。　　1、师：其实有些垃圾我们不要扔掉，可以把它回收，加工就可以变成新的有用的东西。(看视频) 　　小结：原来有些还可以加工变成新的东西，我们小朋友从小到大要养成好的习惯，垃圾不随便扔，要把有用的垃圾收集起来。　　2、认识标志，知道可回收与不可回收。　　3、师：如果人们都把垃圾进行分类处理，不乱扔垃圾，我们的环境会变得更美丽。　　四、教育幼儿保护环境。　　师：平时生活中，我们要保护环境，不乱扔垃圾，让我们生活的环境更加的美丽。让我们从小做起，从身边做起。幼儿园社会教案篇9 　　活动目标：　　1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。　　2、使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。　　活动准备：　　1、知识准备：幼儿对马路上的标志有了初步的感性认识。幼儿已有一定的安全意识。　　2、物质准备：多媒体课件（各种交通标志图片）一张画有斑马线的大纸，小老鼠头饰一个，音乐磁带：《小老鼠上灯台》　　活动过程：　　一、故事引入。　　1、听音乐进活动室。《小老鼠上灯台》　　教师：小朋友们跳的真漂亮！　　2、以故事《乡下老鼠逛公园》引入，认识各种标志。　　老师还给你们带来了一个关于小老鼠的故事，你们想听吗？（想）故事的名字叫《乡下老鼠逛公园》。　　3、教师讲故事。（在讲故事的过程中同时播放课件：故事中所讲到的图片）　　好听的故事讲完了，那么我要问小朋友：　　a、小老鼠为什么会被请进交通学校？　　b、小老鼠违反了哪些交通规则？　　c、警察是怎样处罚它的？（罚款、送交通学校学习）　　二、认识标志　　哦，那么我们来看看小老鼠在交通学校都学了什么本领。（出示课件幻灯片）　　1、（禁止汽车进入标志）看看上面画有什么？表示什么意思？　　幼儿回答，教师可以适当加以补充。（同法认识注意信号灯标志和禁止鸣笛标志）　　2、认识其他标志　　交通学校的老师还教了许多的标志，我们来看一下是什么样子的？（出示课件幻灯片）　　（认识禁止行人通行的标志）看看这个标志上面画有什么，猜猜会是什么意思？（同法认识注意行人和注意危险的标志）　　三、游戏：开汽车。　　小老鼠说我们班的小朋友真能干，它想开车带你们一起去公园玩，你们愿意和它一起去吗？（愿意）那么俞老师来扮演小老鼠开车，但是你们一定要帮我看着街上的标志哦！如果我在被罚款的话，那我可没有钱带你们去公园了。　　（一教师弹琴，开火车的游戏音乐）教师带幼儿游戏，在游戏的同时出示幻灯片。师：“这是什么标志？我们该怎么办啊？”（例如：幼儿：“这是车不能进入的标志。”教师：“那怎么办？我们拐到另外一条路上吧。”带幼儿转个弯。）游戏继续。　　四、结束活动。（把画有斑马线的大纸放在活动室里面的门口）　　带幼儿过斑马线离开活动室　　附：故事：　　乡下老鼠逛公园　　有一只乡下老鼠新买了一辆小轿车，他整天开着它东逛逛西玩玩的，有一在路上，他听见松鼠们在议论城里的公园可漂亮了：有成排的大树，五颜六色的鲜花，穿梭的人群，迷人的音乐会，还有香甜的蛋糕和诱人的饮料……他就想到城里的公园去看看了。　　于是，乡下老鼠开着小轿车进城了。城里的一切让乡下老鼠看得眼花缭乱：马路上各种车子开得飞快，人们在马路中间穿来穿去，喇叭不停地响，车子不停地动，城里的路上还挂着各种各样不同的标志。乡下老鼠想：我到底应该走哪条路才能到公园呢？算了，我就随便走一条吧！　　想到这，乡下老鼠也开着车向公园的方向走去了。他刚驶入一条路口，就被一名交警给拦下了，“什么事？” 乡下老鼠问，“小老鼠，你违反了交通规则，这条路禁止汽车驶入。”“你看”，交警指着告示牌说“你应该罚款5元”，小老鼠交了钱，又从原路退回，继续往前开，可一会儿又被交警拦下了，“又怎么了？”小老鼠又呐闷了，“小老鼠，你闯红灯了，这是提醒你注意信号灯的标志，你怎么没注意看标志呢？”“罚款5元”。又被罚了5元，小老鼠继续往前行，他提醒自己，这次我要注意看信号指示了。“咦？这是什么标志呢？噢！叫人不要带小号的，幸亏我没带。”小才能鼠继续往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罚款了，原来刚才那标志是禁鸣喇叭的。　　一路上，小老鼠因为不认识城里的各种马路标志，一直被警察罚款。还没到公园，小老鼠就被警察请到了交通学校。警察说：“你要好好学习交通知识了，什么标志都不认识，怎么可以开着车子在马路上横冲直撞呢？”就这样小老鼠被送到交通学校学习去了。幼儿园社会教案篇10 　　设计思路：　　我班幼儿对于整理玩具都有一定的经验，他们会把玩具放回原处，也知道娃娃类的玩具放在一起，汽车类的一起，机器人类的在一起，但他们在收玩具时缺乏策略，没有考虑到玩具的容纳关系可以节省很大的空间。所以，设计本次集体活动，帮助孩子获得玩具收纳的策略，获得经验的提升，帮助孩子在以后的自由活动中合理地收纳自己的玩具。《新纲要》中提出：“引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中，积极主动，有趣地去观察、实践、创造、体验，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”由此，我设计了这一社会活动《小熊回家》，目的就是让幼儿在良好的物质环境中主动创设活动、参与活动，积极投身实践，帮助孩子获得玩具收纳的策略，在今后的自由活动中合理地收纳自己的玩具。　　本次活动分为三个环节。第一环节，引起兴趣，了解什么是搬家。第二环节，场景介绍，了解哪些东西需要搬。第三环节，情景操作，观察幼儿搬家的方法。　　活动目标：　　1、在帮小熊搬家的活动中，激发幼儿积极开动脑筋想办法。　　2、引导幼儿联系实际，尝试解决一些生活中的问题。　　活动准备：　　课件、小熊家的场景、各类玩具、日用品、筐、袋子、绳子等。　　活动过程：　　一、引起兴趣——了解什么是搬家　　1、这几天有个小朋友告诉我，他们要搬家了，你们有没有看见过搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼儿自由畅谈）　　2、小结：搬家就是从现在的家搬到新的家里，包括现在家里的很多东西都要一起搬过去。　　二、场景介绍——了解哪些东西需要搬　　1、小熊家门口有什么？（有花园、有车库）　　2、小熊家里又有什么？（有家具）　　3、小熊发愁了，因为今天它有好些东西要搬到新房子里去，这么多的东西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我们一起去看看。　　4、小结：小熊的玩具好多好多，有小汽车、布娃娃、机器人、小火车、小珠子、小飞机。　　三、情景操作——观察幼儿搬家的方法　　1、你们愿意帮小熊的忙吗？不过小熊说了请你们帮忙搬的时候可得动动脑筋，想想用什么好办法才能又方便又省力，记住还要把东西放在家中合适的地方，我这里有些袋子、绳子，如果需要的话，也可以帮帮你们的忙。　　2、幼儿实践（教师观察）并介绍经验。　　3、你们用了很少的时间就帮小熊搬好了家，小熊谢谢你们。　　（1）你帮小熊搬了什么？　　（2）你用了什么好办法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的东西放在哪里？　　4、事情一多，小熊把储存在旧房子地下室里的东西忘记搬来了，我们来看看是什么？　　5、小熊真着急，现在时间挺紧张的，你们能不能一个人一次就把这些玩具都搬到小熊家？（你有什么办法说给旁边的小朋友听听，请一个幼儿尝试）　　6、讨论：某某小朋友用了什么办法，一个人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你来帮忙，你还会用什么好办法？（发散思维，再请两个小朋友来试一试）（一次就把许多东西搬走的办法真是省时间，用自行车来帮忙的方法还可以省力。）　　7、小结：今天这么多小朋友想到的办法都能帮小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，谢谢你们，下次小熊有困难还请你们来帮忙。

幼儿园社会教案

3，幼儿园社会教案

　　作为一名人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的幼儿园社会教案8篇，希望能够帮助到大家。幼儿园社会教案篇1 　　教学目标：　　1、引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。　　2、通过用情节（看龙舟、划龙舟、赛龙舟）来帮助幼儿记忆相应的动作。　　3、引导幼儿体验划龙舟时相互配合的快乐。　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动准备：　　1、幼儿对端午节“划龙舟”有初步的了解。　　2、船桨、船号标记、标记花各人手一份。　　3、音乐、PPT。　　活动重点难点：　　活动重点：　　引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。　　活动难点：　　在双行队列舞蹈中学会相互合作和记忆相应的动作。　　活动过程：　　一、看龙舟　　1、进入场地，幼儿按四组排好队。　　2、出示PPT图片，师：“划龙舟比赛就要开始啦！瞧！他们在干什么？”（吹喇叭、打鼓）　　3、感受音乐旋律，学习“看龙舟”动作。　　（1）鼓励幼儿按自己意愿创编吹喇叭、打鼓动作。　　（2）教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐与幼儿共同表演。　　二、划龙舟　　1、幼儿学习按节奏上龙舟、拿船桨。　　2、幼儿创编在单行龙舟时所使用的划龙舟方式。　　3、教师指导动作要领：船桨向前时身体前倾、手臂伸直、脸朝前；船桨向后时身体后仰、船桨靠胸、脸朝前，引导幼儿按节奏动作和用欢快的表情表现出来。　　4、随音乐做看龙舟、划龙舟动作。　　三、赛龙舟　　1、师：“刚才四艘龙舟都划得不错，都可以去参加龙舟了！可是龙舟大赛有一个要求，我们一起来看一看。” 　　2、出示PPT图片，引导幼儿由单行龙舟走成双行龙舟。　　3、出示PPT，引导幼儿学习侧面划桨动作。　　（1）幼儿模仿学做动作，教师指导：在标记花的一侧，下上、往下拉。　　（2）随音乐反复两次做赛龙舟的动作，引导幼儿按节奏喊口号感受热闹的气氛。　　四、完整舞蹈　　1、邀请老师扮演观众，分组为参赛选手加油助威，幼儿随音乐完整舞蹈。　　2、进行赛后颁奖，体验成功的喜悦。　　活动反思：　　《划龙舟》音乐节奏鲜明，歌词简单易懂，音乐表现方式以四分音符节奏为主，为孩子广泛熟悉，孩子们会不由自主地做出划船的动作。使之与具有情境的“赛龙舟”游戏相结合，通过视、听、想、动多方面让幼儿在游戏中感受音乐，体验民间活动，以此促进幼儿节奏、认知、想象、合作等综合素质能力的发展，使之形成活泼开朗的性格和良好道德品格。幼儿园社会教案篇2 　　一、活动目标　　1.幼儿初步理解总序含义。　　2.学习诵读弟子规。　　3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　4.领会故事蕴含的寓意和哲理。　　二、活动准备：　　本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频。　　三、活动过程　　1.教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序内容。　　2.教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解总序含义。　　3.通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。教育幼儿懂得“首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。和朋友相处时要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习其他有益的知识本领了。”的道理。　　4.幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1-10，感受经典美文的韵律感。　　5.结束活动：“今天我们学了弟子规的总序，知道了首先在家要孝顺父母，回家以后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？” 　　小百科：《弟子规》是清代教育家李毓秀所作的三言韵文。其内容采用《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文”的文义，以三字一句、两句一韵编撰而成。幼儿园社会教案篇3 　　教材分析：　　《朋友船》体现的是动物间团结合作的精神，活动中，教师要引导幼儿积极地参与文学阅读活动，从而懂得朋友间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候。老师首先可以指导幼儿自己看画册，说说看到了什么？让幼儿猜一猜发生了什么事情？接着让幼儿欣赏故事，引导幼儿讨论：　　1、发生了一件什么事情？　　2、为什么这条船的名字叫“月亮船”？　　3、为什么大家都不愿意离开这条船？　　4、小朋友之间应该怎样做？最后教师讲故事，引导幼儿读图讲故事。　　幼儿行为基础：　　1、大多数幼儿不能感觉到朋友之间团结合作的重要性。　　2、大多数幼儿的读图能力不强。　　3、大多数幼儿语言表达得不流畅。　　4、部分幼儿听完故事的第一遍能讲出故事的名称及故事里的人物，但讲不清楚故事的重要情节。　　5、少数幼儿会答非所问。　　活动目标　　1、能积极地参与文学阅读活动。　　2、知道小朋友之间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候。　　活动准备　　1、《朋友船》的故事（见幼儿画册）。　　2、投影仪。　　活动过程　　1、指导幼儿自己看画册。　　师：现在每个小朋友都拿到一本幼儿画册，请你翻到**，小朋友看的时候，一定要认真，想想你在图画上看到了什么，请你猜一猜发生了什么事？　　2、欣赏故事。　　师讲故事，或者让幼儿听磁带，讲清楚听的要求：小朋友们听的时候要想一想发生了什么事？　　师：故事听完了，请你回忆一下故事里发生了一件什么事情？　　3、用投影仪示范阅读，让幼儿再听故事。　　师：听这一遍的时候要好好想一想：为什么这条船叫“朋友船”？为什么大家都不愿意离开这条船？小朋友之间应该怎样做？　　师：这一遍故事又听完了。大家讨论讨论：a为什么这条船叫“朋友船”？b为什么大家都不愿意离开这条船？c小朋友之间应该怎样做？　　幼：我看到了许多小动物，有小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟、海豚、大章鱼；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我还看到了礁石把船撞破了…… 　　幼：森林里的小动物小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟非常想去看大海，他们分工合作一起造了一艘船，并起名为“朋友船”，当“朋友船”驶进大海时，忽然刮起了大风暴，海浪越来越大，把“朋友船”冲到礁石上，被礁石撞破了，当海豚和大章鱼呼喊小狗小猴，让它们离开破船的　　师总结：小朋友之间也要互相帮助，特别是在朋友需要的时候。　　4、再次让幼儿看书讲故事。　　师：下面请小朋友自己看书讲故事，边看边想故事里有哪些小动物，发生了怎样的一件事情？　　附故事：朋友船。　　森林里住着许多小动物，他们都是好朋友。他们非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船终于造好了。大家给它起了一个好听的名字，叫“朋友船”。小狮子和小熊首先上了船，小马和小猪接着上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鸟上了船。“朋友船”起航了，顺着小河驶进了大海。忽然，大风暴来了，海浪越来越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，开始进水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！赶快离开这条破船吧！”小狗说：“不！我不能离开我的朋友。”一只大章鱼向小猴喊道：“小猴！赶快离开这条破船吧！”小猴说：“不，我不会离开我的朋友。”小动物们齐心协力，堵住了船上的缺口，把船驶向了岸边。从此以后，森林里就多了一条船，船上还画着小动物航海的故事呢。幼儿园社会教案篇4 　　教学目标　　认知目标　　体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。情感目标　　培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。　　行为目标　　实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。　　教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。教学难点：理解分享是种快乐。　　教学准备　　1、教师准备：糖果、树叶、叶贴画、课件。　　2、学生准备：一两件自己最喜爱的物品　　教学过程：　　一、唱歌激情，引言揭题　　1、播放《幸福拍手歌》，师生共享。(设计意图：激发学生兴趣，抓住学生心理特点，为营造快乐良好的课堂学习氛围做铺垫，用快乐的歌声调动学生快乐的情感，初步体验分享的快乐) 　　2、引言揭题，板书课题。齐读课题。　　二、展开活动，分享快乐　　(一)物质分享的快乐　　活动一：我们班的“分享日”，分享活动，享受物的分享快乐。　　1、分享活动建议：　　a.你可以向别人介绍你的心爱之物，也可以把你的心爱之物借给同学。b.你可以与小组内的同学分享，也可以到其它组和其它同学分享。c.欣赏别人的物品请用心爱护。　　2.小组活动，教师巡视参与其中。　　3.交流感受：在刚才的分享活动中，你们A觉得快乐吗?为什么这么快乐呀? 　　(设计意图：在快乐轻松的活动中让学生真正感受分享的快乐。) 　　4.总结归纳：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。　　5.体验升华：将糖果奖给刚刚与人分享最多，给更多人带来快乐的同学，让他说说打算如何处理糖果。　　(设计意图：体验分享，深化理解“你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。”的意思) 　　活动二：我们共分享，回归生活，体验肋人的`快乐。　　1.生活小故事。情境表演，感受分享就是献出关爱。　　(设计意图：选择日常生活中熟悉的，有教育价值的内容让学生情境表演，使学生认识到在社会生活中每个人都会遇到各种情况和困难，而分享就是献出关爱，帮助别人会让自己觉得快乐。) 　　2.活动拓展：下雨天，同学们陆续回家了。一个同学站在校门口，焦急地望着天空。这时，小刚同学拿着伞刚要回家，小刚该怎么办? 　　情境ABC：小刚把伞借给那个同学，自己冒雨回家。　　小刚让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。　　小刚把这个同学送回家后再回家。么样的办法帮助别人会更好? 　　(设计意图：引导学生运用道德智慧，用最好的办法帮助别人，更好地与人分享，获得更多的快乐。) 　　(二)智慧分享的快乐　　活动一：大家的智慧多又多，感受合作的快乐　　1、叶贴画的游戏规则：　　思想碰碰车：a.先把自己的构思在小组内交流。　　b.派一代表去别组学习，了解别组的做法　　c.小组商量，选择最佳言方案大家一起动手：相互合作，共同完成。　　2.学生小组活动，老师指导。　　3.交流汇报：游戏中你最大的收获是什么? 　　4、总结提升：倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。(设计意图：各小组自定一个主题，用树叶创作叶贴画，做完后进行成果展示，让学生谈做的过程中的感受，使学生意识到彼此在分享着各自的想法，在合作学习中体会到了分享的快乐。) 　　活动二：故事与思考，深化对分享的理解。　　小品表演：盲人打手电筒　　(设计意图：用生动的表演激发学生的学习兴趣，引发学生思考，领会每一个人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我们的生活才会快乐。) 　　三、总结提高，拓展延伸幼儿园社会教案篇5 　　活动目标：　　1、初步了解老师的工作，体验老师对自己的关心和爱护。　　2、通过说温馨的话，表达对老师的热爱之情。　　活动准备：　　1、画笔、心意卡每人一份。　　2、事先带领幼儿观察本班教师的工作(如教师在画画，教幼儿唱歌跳舞，帮幼儿穿衣、盖被，与幼儿一起做游戏，在打扫卫生等)。　　活动过程：　　1、了解老师的工作内容，产生热爱老师的情感。　　(1) 教师：我们班有哪几位老师，她们是怎样关心小朋友的? 　　(2) 教师：老师像妈妈一样关心爱护小朋友，小朋友也爱自己的老师，你们是怎样爱老师的? 　　2、幼儿制作心意卡，表达对老师的感情。　　(1) 教师：每人都有一个心意卡，请小朋友为心意卡涂上漂亮的颜色，画好后想想，你把心意卡送给谁? 　　(2) 教师：你们做的心意真漂亮，你喜欢老师吗?那你对老师说句悄悄话，或者抱抱你喜欢的老师，再把心意卡送给她们，好吗? 　　活动反思：　　小班幼儿以形象直观的表达形式为主，在活动的第一环节，如果把班上老师关心教育幼儿的事情拍成照片，布置主题墙“老师爱我”让幼儿相互讲一讲老师是怎样教育、关心、爱护小朋友的，那就更好了。活动中，通过教师对幼儿亲亲、抱抱、摸摸等关爱的动作、言语，让幼儿对教师有依恋感、安全感。幼儿园社会教案篇6 　　教材分析：　　交通标志是幼儿每天出行途中可见的标志，与幼儿的生活息息相关，关系到每个人的出行安全。本活动通过真实的录像和生动的故事，引导幼儿关注和认识常见的交通标志，感受交通标志的作用，初步树立遵守交通规则的意识，提高幼儿的自我保护能力。　　活动目标：　　1.认识常见的交通标志，并知道其含义。　　2.能根据交通标志的提示规范自己的行为。　　3.感受交通标志的作用大，初步树立遵守交通规则的意识。　　活动准备：　　观察并记录交通标志、录像、故事图片　　活动建议：　　1.观看十字路口交通有序的录像，感受交通标志的作用大。　　讨论：走到十字路口，应该怎样通过？为什么汽车和行人能有秩序的通行？　　2.结合故事《小猴开汽车》，引导幼儿了解常见的交通标志及含义，树立遵守规则的意识。　　（1）观察图片1，讲述故事1、2段，了解红绿灯等提示性标志的含义。　　提问：交警为什么拦下了小猴？小猴这样做有什么危险？红灯、绿灯、黄灯提醒人们应该怎样做？　　（2）观察图片2，讲故事3段，了解禁止标志的含义。观察图片上的标志，猜猜小猴看到这个标志会怎样做？　　禁止标示一般是红色的圆圈，禁止一般用红色“X”表示。　　（3）观察图片3，讲述故事4段，引导幼儿认识停车场的标志。提问：小猴应该把汽车停在哪里？　　3.结合幼儿的观察记录表，引导幼儿交流分享自己知道的交通标志。　　提问：在马路上你还见过哪些标志？这些标志告诉我们应该怎样做？　　4.游戏“红灯停，路灯行”。　　幼儿扮演小司机听音乐去公园，教师手拿标志牌扮红绿灯，幼儿看到标志时，能迅速做出停止和行进的反应。幼儿园社会教案篇7 　　活动目的：　　初步学习用手势和简单的语音向成人要玩具。　　活动准备：　　每人一份色彩鲜艳的玩具。　　活动过程：　　1．教师面前放几件色彩鲜艳的玩具，问孩子：“你们喜欢吗?想不想要?想要玩具就点点头，用手指给我看，老师就把玩具给你玩。”教师发现有某个孩子表示想要的意思就请他上来。教师先问他要什么，然后让孩子用手指，已会讲话的孩子可用嘴说，那怕孩子从嘴里说出一个音，如：嗯、啊，说出一个词，如：要、玩、拿等都可以。孩子说了教师一定要表扬。　　2．孩子向家长要玩具。家长面前有若干玩具，孩子坐在家长的对面，孩子想要玩具时，家长要“逼”孩子指和说；“宝宝，是不是要汽车呀，你说要我就给你。”每要一件玩具都是如此，如果孩子有表示一定要表扬。教师和家长也要根据孩子本身的发展情况来提要求。　　注意事项：　　活动中，教师和家长注意个别差异，根据孩子本身的发展情况提出要求，因人而异，区别对待。　　活动结束：　　小朋友一起探讨。幼儿园社会教案篇8 　　活动目标：　　1、进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相，12 年一个轮回的规律。　　2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系;发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。　　3、感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到自豪。　　4、学习游戏的玩法及规则。　　5、发展幼儿的观察比较能力。　　活动准备：　　1、教具：自制钟面与生肖钟。　　2、PPT及“十二生肖的来历”故事视频。　　3、配套《幼儿画册》第二册　　4、幼儿调查过自己家人的生肖及调查表　　活动过程：　　一、进一步了解有关十二生肖的经验，感知其顺序。　　1、出示时钟,激发兴趣　　师：看，老师今天带来了一面大钟，钟面上有数字和指针，可以告诉我们时间，那时针走一圈是多少小时呢?我们都知道，时针走一圈是12小时，那看看老师还带来了面特别的钟，钟面上都是什么呀?有哪些小动物呢?一共有多少种动物呢?为什么是这12种动物呢?你有没有发现什么?(引出十二生肖) 　　(评析：以孩子熟悉和感兴趣的问题入手，充分调动他们的已有经验和参与活动的热情。) 　　2、活动小结。　　原来钟面上的十二种动物就是人的十二种属相，称十二生肖。(PPT画面)一年一种生肖，我们已经谈论过“十二生肖”的话题，而且知道十二生肖是按一定的顺序排列的，你们能说出它们的顺序吗? 　　刚才按顺序你们都能说出来，牛排第几?虎排第几?羊呢?猪呢? 　　那我再考考你们：(PPT操作)鼠的后面是谁?羊的前面是谁?马的前面和后面分别是谁和谁? 　　(评析：由于幼儿已有了如何看钟表的知识基础，知道钟表上的12个数字，知道12个数字的轮回是怎么回事。运用知识的迁移原理，将幼儿对钟表的知识迁移到下一环节中让幼儿感受和理解十二生肖的轮回上，符合教育规律，同时钟表的周期具有直观性，这样将抽象的知识具体化，降低了理解的难度，有利于幼儿理解十二生肖的轮回，是突破知识难点的有效手段。) 　　3、幼儿进行生肖排序。　　是不是每个小朋友都能给它们正确地排序呢?请你们按照十二生肖的排列顺序，每种生肖排在第几呢?请在下面的括号里给它写上序号。　　幼儿操作。　　4、PPT验证操作结果，幼儿自查操作情况。　　小结：中国人很聪明，在很久以前就发明了十二生肖，也就是这十二种动物，12种动物是按顺序排列的，(PPT演示生肖钟)用十二生肖来记录时间，一年一种生肖，12个生肖一个个地轮流下来要12年。　　5、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列顺序。　　师：你们知道，十二生肖为什么会按这样的顺序排队?为什么老鼠会排在第一呢?这里还有一个故事呢，一起来看看。(播放视频：“十二生肖的来历”) 　　小结：真有趣，原来还有这样一个故事呢。　　(评析：通过学习与进一步集体操作的经验累积，孩子们已经具备了独立操作排序的能力。视听结合的方式，形式直观、生动，孩子十分有兴趣。有助于孩子对经验的进一步巩固以及在下一环节中经验的有效转化和运用。) 　　二、了解自己和家人的属相。　　1、师：我们每个人都有自己的属相，说到现在，我还不知道你们属什么呢?哦，你属狗，是狗年出生的，你呢? 　　2、提问：小朋友的属相为什么有的是鸡，有的是狗，不一样呢? 　　3、提问：根据十二生肖的排列顺序，你们想一想，我们班上属鸡的小朋友和属狗的小朋友谁大谁小?(操作生肖钟) 　　4、那你们知道今年是什么年呢?今年出生的宝宝属什么呢? 　　5、过新年，我们都会长大一岁，属相会变吗? 　　小结：原来生肖与年有关，狗年出生的属狗，猪年出生的属猪，生肖只有我们中国人才有，外国是没有的。　　(评析：师幼互动、幼幼互动是这一环节的最大特点，一方面，幼儿是问题的学习者和探索者，幼儿带着对十二生肖动物的好奇参与学习，探索问题，大胆表述自己的认识，另一方面，教师是幼儿主动学习的引导着、组织者、促进者，教师通过各种手段激发幼儿学习探索的积极性，引导幼儿积极探索，最终实现教学目标。) 　　三、初步了解十二生肖与人们年龄的关系。　　1、提问：除了知道自己的生肖，你还知道家里人的属相吗? 　　师：前几天呀，我们做了一次调查，这是你们的调查表，我们一起来看看。(看一例：家里人数和生肖数一样的调查表。) 　　2、每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就一定会有几种生肖呢? 　　(再看一例：家里人数和生肖数不一样的调查表) 　　提问：家里的人数和生肖数不一样，这是怎么一回事呢? 　　小结：原来，其中有2人年龄相同，生肖也就相同，所以家里有5口人，只有4种生肖。(年龄相同，生肖相同。) 　　3、师：那我们再来看看，(看一例：年龄不同，生肖相同)这里，他们两个年龄不同，为什么生肖也相同呢? 　　操作生肖钟：今年是兔年，生下的宝宝属兔，那明年生下的宝宝属什么呢?后年呢?那绕一圈又回到这里是几年呢?十二个生肖绕一圈，表示过了十二年，再绕一圈，十二生肖没有变，但是又过去了十二年，这样就出现了年龄不同，但是生肖是相同的。所以++家里有5个人，而且年龄都不同，却只有4种生肖，就是因为他们不同的年龄轮到了相同的属相，生肖就相同了。　　(评析：结合生肖钟，联系幼儿的家庭属相调查表，用问题引导幼儿了解生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回。这一环节不仅是对已有经验的进一步迁移和巩固，同时也渗透了数学领域的统计，两者巧妙结合，使整个活动情境完整、主题突出，同时又由易到难、层次分明。以各种形式不断挑战孩子的认知及思维能力，促进其发展。) 　　4、小结：中国人很伟大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以知道几年以后是什么生肖，知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄。　　(1)提问：今年是兔年，3年以后是什么生肖年?5年以后呢? 　　(2)属牛的小朋友今年5岁，那属兔的小朋友是几岁呢?你能猜出来吗? 　　(评析：在本环节中，进一步的深入与延伸，通过给幼儿提出由易到难，由具体到抽象的问题，将十二生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回的活动难点进一步理解，帮助幼儿运用想想，说说的学习方法，进一步突破难点，培养幼儿的语言表达能力、抽象思维能力和简单的推理能力。) 　　活动反思：　　首先此活动内容来源于大班综合活动课程中，十二生肖是我们中国传统的一种记年方式，它有十二种动物组成，是我们所熟知的，根据幼儿已有的经验以及在中班时已进行过语言领域方面的相关活动的基础上，大班的孩子们好奇、好知的目光延伸到更宽广的范围，他们对身边的各种信息都有着浓厚的兴趣和关注度。因此我对活动目标针对社会领域作了进一步的调整与提高，把内容挖掘得也更深入，当然，这也是基于我班幼儿对该内容已有的经验来确定的。　　活动给我和孩子们留下了深刻的印象。好的题材、贴近孩子的活动能让师幼都得到快乐。对于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的属相是他们的已有经验。在本次活动中，通过对十二生肖传说故事、十二生肖排列顺序、涉及到十二生肖的数字统计等方面内容的充实，更丰富孩子们对于十二生肖的全面认知。并利用生肖钟，借助孩子们的调查表，让孩子们逐步理解十二生肖一年一种属相，12 年一个轮回的规律以及十二生肖与人们年龄之间的关系;虽然有些难，但孩子们都很感兴趣，因此对于这个重新定位的活动目标也达成较好，孩子们对十二生肖的理解在原有的基础上更加深入，幼儿的语言表达能力、抽象思维能力和简单的推理能力在活动中都得到了发展。

幼儿园社会教案