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开学第一课健康教育教案大班,大班健康公开课教案吃下的东西去哪儿

来源:整理 时间:2023-05-29 05:04:20 编辑:挖葱教案 手机版

1,大班健康公开课教案吃下的东西去哪儿

活动目的: 1、认识人体的主要消化器官,了解食物的消化过程,重点知道胃与身体健康的关系。 2、加深幼儿对身体的了解,提高幼儿自我保护意识。 3、培养幼儿观察力及合作能力。 活动准备: 1、多媒体课件,人体消化系统卡片数套,小兔布偶一个,食品、白板纸、油画棒、大小塑料软管等材料若干。 2、课前与爸爸妈妈讨论及查找有关资料。 3、主题环境创设(人体模型、人体各结构图等) 活动过程; 一、教师与幼儿每人吃一块萝卜片,谈话关提出问题让幼儿猜测,引出课题“食物的旅行”。 1、讲述故事“萝卜的旅行”。 2、利用小兔布偶,重点提问:萝卜都经过了哪些地方? 二、幼儿自选食品(糖、饼、果等),再次体验食物在身体里的感受。 三、认识主要消化器官,了解食物的消化过程。 1、教师演示课件,帮助幼儿认识消化器官的名称。 2、重点讲解胃与身体健康的关系:让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害。

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2,十万火急请帮忙找找幼儿园开学第一课的教案

幼儿园开学第一课:开开心心上幼儿园幼儿园开学第一课:开开心心上幼儿园 目标:1 理解故事内容,学习故事中的对话。 2 体验开开心心上幼儿园的情感。 准备: 故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》 教学重点 学习故事中的对话 教学难点 故事表演 过程: 1、倾听录音 了解故事内容 幼儿第一遍倾听后,告诉同伴故事的名称 师生共同听故事录音:故事里都有谁? 2、学说对话,进一步理解故事中的内容: 出示背景图和故事中的动物形象讲述故事: ----------小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的? 小动物是怎样上幼儿园的? 幼儿自由结伴讨论故事内容,教师巡回聆听: -------为什么要开开心心上幼儿园? 3、情景表演,体验高高兴兴上幼儿园的情感: 观看大班幼儿的表演。 大班幼儿带弟弟妹妹一起表演,进一步体验开开心心上幼儿园的情感。 4、经验迁移、表达感受: ----------你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗? 幼儿表演,教师观察、鼓励幼儿。 5 小结讲述幼儿表演情况。
看来是昆明

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3,幼儿园大班健康教案上小学的担心

上了小学就没有那么自由了需要背书需要按时完成作业
【活动目标】 1、观察营养宝塔,初步了解合理的饮食结构。 2、通过谈话和交流,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。 3、乐意向同伴介绍自己的营养餐。 【活动过程】 一、游戏导入: 1、教师与幼儿互动谈话,导入游戏。 师:小朋友,今天早晨你们吃了什么早餐?你们最喜欢吃什么?……现在,老师这里有许多好吃的东西,都画在了纸上,你喜欢什么就可以到老师这里随便拿。 2、幼儿自由上台拿小纸片。 3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。 4、教师小结,提出疑惑。 小朋友们喜欢吃的东西真多,有的也是老师喜欢吃的,那你们知道这些东西吃了合适吗?哪些东西应该多吃?哪些东西又应该少吃呢? 二、营养大学堂。 1、观察营养宝塔。 (出示挂图)引导幼儿看营养结构图。 2、互动交流: --老师:谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包和面条,还有玉米等)--老师:的确,这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么,吃的第二多的是什么?(蔬菜、水果)--老师:比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼、肉……)--老师:吃得最少的又应该是什么?(巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。)老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是\"早上吃得好,中午吃得饱,晚上吃得少\"。 三、我的营养食谱。 1、设计一张营养食谱,向同伴介绍。 2、选择几份典型的食谱,引导幼儿讨论他们设计得是否合理,是否有利于健康。经讨论合格的食谱教师盖上\"健康印章\"。

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4,幼儿园大班健康教案买食品要注意什么

查看更多:幼儿园大班健康教案活动目标1、了解买食品时应该注意的事项。2、通过自己探索、寻找的过程,了解食品包装袋上的生产日期、保质期。3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康,培养幼儿的安全意识。 活动准备1、每位幼儿准备一份小包装的食品。2、相同包装的食品,一份有防伪的标记,一份没有。3、请一位小朋友排练情景表演:一包膨化食品。 活动过程1、幼儿观看小朋友表演:一包膨化食品。——幼儿观看教师表演。教师在前面表演,内容大致如下:小朋友手里拿着一包膨化食品,说:“今天,我在商店里买了一包膨化食品。”然后,打开食品袋吃这包食品,接着,假装肚子痛。3、配班老师身穿白大褂,扮成医生对小朋友进行检查,说:“小朋友,你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手中的食品,观察上面的文字说:“这袋食品已经过了保质期,你吃了过期的食品,就会生病不舒服。”4、引导幼儿观察食品包装,学习观察包装袋上的生产日期和保质期。——幼儿观察自己带来的小袋食物,幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。——幼儿自由讨论。知道要选购包装完好的食品,食品袋上有质量检测合格标记。通过对比相同包装的食品,认识防伪标记,来确定食品的可靠性。 相关内容:幼儿园大班健康教案:冷饮好吃我不贪幼儿园大班健康活动设计:不随地吐痰幼儿园大班健康教案:芝麻开门幼儿园大班健康教案:我是小小营养师运西瓜(大班)小小金箍棒(大班)幼儿打架之后不乱扔垃圾查看更多>> 幼儿园大班健康教案下载此内容:.docx(Word 文档)相关信息:幼儿园大班健康教案:芝麻开门活动目标: 1、认识几种常见的黑色食品,初步了解黑色食品的营养价值。 2、通过游戏的方式,讲述各种黑色食品的名字,愿意吃各种黑色食品。 3、体验与同伴一起表演的快乐。 活动准备: 师生提供收集的各种黑色食品,并...(查看全文)健康活动:今天你喝了没有活动目标1、帮助幼儿认识乳类食品:牛奶、酸奶、豆奶等。2、让幼儿初步懂得乳类食品有利于健康。重点难点能认识各种乳类食品。活动准备1、牛奶、豆奶各一瓶。2、教学挂图活动 过程一、出示牛奶,提问引起幼儿兴趣。1、班里有几个小朋...(查看全文)健康游戏:闯关、寻宝温五幼 张 婵一、 活动目标1、 通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容。知道绿色食品、朋友、好习惯、运动组成 了健康的身体。2、 通过游戏让幼儿体验成功感。二、 活动准备套套娃一个,纸条(上面分别写有习惯、朋友、绿色食品、运动、...(查看全文)幼儿园中班健康教案:注意饮食卫生活动目标 1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。 2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。 3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品,并参与绿色食品游戏赛。活动准备 1、一些和饮食卫生有关...(查看全文)味道碰碰车一.目标1.甜、苦两种味道,了解味道与表****彩的联系。2.感知能力,有初步的审美情趣。二.活动准备1.各类甜的、苦的食品。2.镜子、灰色(冷色)和红色(暖色)图片各一张,若干食品表情记录表。3.表情方面的绘画经验。

5,大班健康教案有哪些比较有意思的

提供一片相关教案,希望对你有帮助。 幼儿园礼仪教案:洗脚 教师:屈老师 教学形式:团体或小组教学儿童网站 教学方法:情境表演法 活动目标: 1.了解天天洗脚的原因和洗脚的好处。 2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。 核心要素:每天走好辛苦洗洗它真舒服 天天洗不懒惰洗干净再休息 活动准备:水盆、香皂、香皂盒、毛巾 基本过程: (一)导入活动 教师:“小朋友们,在家里,你们每天都洗脚吗?你们知道为什么要洗脚吗?洗完脚后你们会有什么样的感觉?洗脚对我们的身体有什么好处?” (二)关键步骤 1.教师提问:“洗脚需要哪些用品?用什么水温洗脚?你自己会洗脚吗?怎么洗?” 2.示范洗脚的方法:幼儿观察后进行描述。 (三)结束部分: 改编歌曲《洗手》,将“洗手”的歌词改为“洗脚”。 活动延伸: 在娃娃家中,引导幼儿学习正确的洗脚的方法。 家园互动: 1.家长引导幼儿养成每天睡前主动洗脚的良好习惯。 2.家长自身注意养成睡前洗脚的良好习惯(身教重于言教)。 活动反思: 1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么? 2.你认为这个活动的成功之处在哪里? 3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进? 知识链接: 脚,由于不断着地走动,更易被灰尘污染,再加上鞋袜包裹,通风散热差,易于出汗,不洗脚会产生臭味,时间长了,易繁殖病菌。睡前用温水洗脚,不但可以去掉污垢,还能促进血液循环,消除下肢沉重感,能解除疲劳。同时,洗脚还能促进睡眠。冬季,睡前洗脚,能预防冻疮。脚上的穴位多,对人身体的相关器官产生直接的影响,所以,洗完脚后,应适当地给予按摩,这样,会更有利于人身体的健康。此外,保持鞋、袜的干净,适时剪脚趾甲,都是很有必要的。(更多教案尽在:屈老师教案网)
活动设计背景 现在大部分孩子在家里都是独生子女,所以每个孩子在家庭里都是小皇帝小公主,每个孩子的动手能力都不是很强,小班的孩子尤其如此。所以本节课通过教授幼儿叠被子,让幼儿知道自己的事情自己做的重要性,做一个热爱劳动人见人爱的好宝宝! 活动目标 1、 训练幼儿自己动手能力和记忆模仿能力。 2、 培养幼儿养成生活自理的好习惯。 3、 使幼儿明白“自己的事情自己做”的道理。 教学重点、难点 活动重点:培养孩子生活自理的好习惯。 活动难点:让幼儿学会叠被子的方法,并运用到实际生活当中。 活动准备 整洁的被子 活动过程 一、开始部分: 提问:每天起床后小朋友们叠被子吗? 那每天都是谁在叠被子呢? 二、基本部分: (一)出示课前准备好的被子 今天小朋友自己也来动手学习一下怎么叠被子好吗? 鼓励会叠被子的小朋友到讲台上示范,并表扬小朋友的勇敢和能干。 (二)教师示范叠被子,并讲解注意事项。 1、先把被子放平铺在床上,让被子的里面朝上。 2、将被子的一头向中间折叠,注意不要重叠。 3、再将被子的另一头向中间折。 4、将被子的两边向中间均匀对折。 5、最后将被子的拉平,被子就叠好了。 (三)教师反复示范,引导孩子记住叠被子的步骤。 鼓励学会的小朋友到讲台前示范叠被子,展示自己的学习成果。 ( 四)讲小朋友们带到寝室,找到自己的床。 1、观察已经叠好的被子。 2、所有小朋友将被子平铺放在床上,跟着老师的示范动作尝试叠被子。 3、教师示范过程中,重点讲解叠被子的注意事项,小朋友们跟着老师一起折。 4、教师巡视幼儿叠被子的过程,指导的过程中,纠正错误。 5、引导幼儿互相帮助,教会动手能力差的小朋友,学会互相合作。 三、结束部分: 总结孩子的学习情况,并对幼儿予以表扬和奖励。

6,请问幼儿大班健康教案要怎么写有没有详细的模板急

2.基础不够扎实。分析全班的测试卷,依然有个别学生出现看拼音写词语,尤其是选择题中找出字音全对的一组,错误比较多,一些前后鼻音的区别,部分学生出现了混乱,在判断题的3.和5考察朗读背诵及字词书写能力,但以判断的形式出现,误导了很多人;“学以致用”第二题出现错误,有部分学生是因为口语交际中内容遗忘,再加上审题不细而出现答非所问。基础没有扎实,就无法灵活运用。 3.理解能力有待提高。阅读题提取信息、联系生活实际解题能力不够强,导致失分较多。这次的阅读题不难,关键要把题目看明白,读懂短文内容,短文并没有涉及主要内容的概述,没有涉及句子的体会,都是很简单地结合文中的语句去想象体会内心,去感悟文本情感,去联系生活谈体会这些比较粗浅的问题。遗憾的是还是有些学生未能答题到位。这些问题的出现说明有些学生比较浮躁,没有静心读文,没有用心答题,对文本的理解能力把握能力确实不强。 4.作文能力有待提升。这次的半命题作文题材很广,可写内容多。但选准一个比较好的题材,拟写一个比较合适的题目,对于部分学生而言仍有难度。体现在作文中就出现了内容不够具体,选材与题目不够切合,书写不够工整等问题,尤其写“吸引”的原因,无法聚焦一处写具体,写出亮点。有的学生出现了“入题”慢,啰嗦半天没有进入重点的描写。 针对存在的问题,我也反思自己的上半学期教学,同样存在一些主客观方面的原因: 1.其他工作与教学时间的冲突。第七周整周的出差培训,前后的赶课对学生掌握知识有些影响,造成吃不饱或塞太满的现实。 2.单元整合与常规教学的冲突。第一单元进行整合,不够成熟。应该说对于中上生来说比较容易消化,一些后进生学得有些吃力,主要原因还是课前阅读不够,课堂无法融会贯通。 3.教学时间与学科实践的冲突。总想着做一些比较灵动的事情,比如开展阅读交流,比如坚持日记,坚持周记,坚持交流展评,但现实确实无法腾出时间,有些矛盾。
活动目标:  1.情感与态度目标:启发参与体育游戏的兴趣,通过探索动作要领体验成功的喜悦。  2.知识与能力目标:通过在游戏中观察和探索"渔夫"和"小鱼"角色的动作要领,团结协作开展游戏,发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力,形成初步的规则意识。  3.技能目标:进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质。  4·创造力培养目标:在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。  活动准备:  1.·知识准备:熟练掌握体育游戏《拉网捕鱼》活动规律与程序。  2.制作的小鱼儿和渔夫头饰若干个。  活动过程:  一、导入  幼儿跟随教师进入活动场地站两队做准备活动。(重点活动下肢和腰部)  二、展开  (一)在游戏情境中探索、练习"合作追捉""跑"和"躲闪"的基本动作。  1、提问:渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?  2、探索、练习渔夫"合作追捉"的基本动作。  (1)鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼"合作追捉"的基本动作。  (2)邀请几名幼儿分组示范基本动作,引导其他幼儿观察练习。  (3)教师小结动作要领,指导大家一起练习基本动作。  (二)开展游戏,总结动作要领和应对策略,强调游戏规则。  1、分组游戏两遍,总结动作要领,强调游戏规则。  (1)请1组的幼儿扮作渔夫,2组的幼儿扮作小鱼进行游戏。  (2)师幼共同讨论游戏中出现的问题,总结"合作追捉""跑"和"躲闪"的动作要领,强调游戏规则。  (3)两组互换角色再次分组进行游戏。(方法同上)  2.增加游戏难度,在圆圈内进行"拉网捕鱼的游戏。  (1)教师讲解新的游戏玩法与规则。  游戏玩法:请两名幼儿扮作"渔夫",手拉手当渔网,其他幼儿扮作"小鱼"。音乐(网小鱼)响起,"渔夫"开始追捉"小鱼",被捉住的"小鱼"要立刻与"渔夫"手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。  游戏规则:音乐响起,游戏开始;音乐停止游戏结束;游戏过程中"渔夫"的手不能放开,被捉住的"小鱼"要立刻与"渔夫"一起继续追捉剩余的"小鱼";所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。  (2)师幼共同总结游戏中出现的问题,讨论和解决问题。  提问:当渔网越来越大时, "渔夫"们应该怎样合作追捉"小鱼"?  三、结束  教师小结活动过程,随音乐(再见歌)带幼儿扮作小鱼做放松活动,离开场地。

7,设计大班健康活动教案 我来自哪里

活动目标:  1、通过看看,讲讲的形式,让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。  2、鼓励幼儿大胆想象,并用动作、表情表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活,丰富幼儿的想象力。  3、通过体会妈妈怀胎十月的辛苦,从而激发幼儿爱妈妈的情感。  活动准备:  1、关于小宝宝孕育生长过程[从受精卵到出生]的课件,电脑。  2、靠垫一个,皮球若干。  3、幼儿孕育生长过程挂图一套(1—10个月)。  4、联系好大肚子梁老师。  5、音乐《世上只有妈妈好》。  活动过程:  一、看看讲讲:我从哪里来。  1、以谈话形式引出话题。  师:“小朋友,你知道你是从哪里来的吗?”(幼儿猜测)   “我们一起来听一听,看一看吧!”   “爸爸妈妈结婚了,他们想要一个孩子,爸爸的种子和妈妈的种子走到了一起,看!”  2、播放课件  提问:  (1)你听到了什么?看到了什么?  (2)哦!原来我们就是那个小圆球慢慢长成的小宝宝呀!小宝宝躺在什么地方?(解释“子宫” )  (3)宝宝在妈妈肚子里的名字叫什么?操作课件2。  (4)胎儿在肚子里呆了多长时间才出来呀?操作课件3  师:在这十个月里,小胎儿又是怎样慢慢长大的呢?今天老师带来了十幅图片,请大家到前面来看一看,说一说!  3、引导幼儿观察图片,互相讨论图片内容。  二、大胆提问:在妈妈肚子里。   1、引导幼儿自由提问。(教师依据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题抛给幼儿进行讨论)。  师:“我们一起看了图片和动画,你有什么问题需要问大家吗?”   “老师也有几个问题要问大家”。  提问:(1)胎儿在妈妈肚子里会吃东西吗?(解释“脐带” )  (2)“胎儿在妈妈肚子里会怎么动呢?”(引导幼儿用相应的动作和表情来表示)。  师:“小胎儿们,你们动得开心吗?妈妈可受罪了!我们一起来听听快要做妈妈的梁老师是怎么说的。”  (3)请快要做妈妈的老师来到现场,为小朋友谈一谈做妈妈的感受。  (4)小宝宝马上就要和妈妈见面了。咦!宝宝怎么出来呢?(幼儿猜测)  教师小结:其实,每个妈妈的“子宫”都有一扇通向外面的门和走廊,当宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候,在医生的帮助下,宝宝就沿着走廊出来啦!哇!哇!哭着叫妈妈啦!  三、游戏:我来做妈妈。  师:小朋友,你们想不想体验一下妈妈大肚子时候的生活?  请小朋友在自己的衣服里塞上一个皮球,跟着老师的台词表演一位怀孕的妈妈。(教师按照慢慢起床——小心走路——弯腰打扫卫生——扶着肚子散步——弯腰捡东西——轻轻坐下——生下宝宝),并现场请小朋友谈做妈妈的感受。  四、激发幼儿爱妈妈的情感。  师:宝宝出生了,妈妈还要做哪些事情呢?  教师小结:妈妈生了我们,养育了我们,她是最值得我们爱的人,我们一定要非常地爱妈妈,听妈妈的话,帮妈妈做些事情……  《世上只有妈妈好》的音乐响起,自然结束活动。
《怎么办》教学设计与反思:一、活动目标1、 体验眼睛、耳朵、鼻子的作用,增强自我保护意识。2、 知道遇到突发事件时的安全处理方法。3、 会正确判断日常行为,根据生活经验大胆表述。二、活动准备1、实物:七巧板拼图、醋、铃铛。2、多媒体课件3、标记图若干张、展示黑板一块 三、活动过程(一)体验耳、鼻、眼的作用。1、游戏活动“猜猜猜”,用耳、鼻、眼进行判断。师:猜--猜--,猜一猜,我们大家一起猜,小朋友我问你(1)什么乐器在歌唱?唱着什么歌?(铃铛 x x xx x ) (2)什么气味飘过来?(醋 )(3)七巧板,拼一拼,拼出什么图形来?(汽车、金鱼、手枪)2、教师小结:哇,原来我们的眼睛、鼻子、耳朵,作用这么大啊!(二)学习处理突发事件的安全方法。事件一:虫子飞进耳朵里1、观看录像1(内容:早晨,小姑娘和小伙伴们在草地上玩,突然一只小虫飞进了她的耳朵,嗡嗡的叫,真难受。)问:哎呀,发生什么事了?小虫飞进了兰兰的耳朵里,这可怎么办?(相互讨论)2、了解正确的处理方法。(观看课件:妈妈用手电筒照兰兰的耳朵,小虫飞出来了)问:兰兰找到了谁呀?会发生什么事? 小虫为什么会从耳朵里飞出来?教师小结:如果以后遇到小虫飞进耳朵里,我们不要着急,可以自己先用手电筒试一试,不行时马上请大人来帮忙。事件二:积木塞进鼻子里。1、 体验鼻子塞住的感觉。教师:我们的鼻子有时也会生病,那会怎样?鼻子塞住会有什么感觉?(体验鼻子塞住的感觉) 2、观看录像2(内容:吃完午饭,玲玲在区角里玩积木,不小心把积木塞进了鼻子里,气也透不过来。)(1)分组讨论:玲玲可能会用什么办法取出积木? (2)小组汇报,取出积木的方法。教师用图标展示:用棉签、镊子等工具取出来;用手挖、擤鼻涕、打喷嚏取出来;请医生、老师、长辈等大人帮忙解决。(3)集体讨论:你觉得哪种方法是安全的,哪种方法是不安全的,为什么?(4)集体模仿擤出异物的正确方法: 按住没有积木的鼻孔,用力往外擤,哼! 小结:遇到这种事情,可以自己先用擤的方法试一试,如果不行马上请大人来帮忙。事件三:沙子掉到眼睛里。1、观看录像3(内容:户外活动时,东东在沙池边玩沙子,不小心沙子弄到了眼睛里,眼睛睁不开了。)2、幼儿选择处理方法第一种:东东用手揉;第二种:请大人帮忙。2、两队说出选择的理由。3、教师小结:我们的眼睛用手揉很容易受伤,请大人帮忙才是最安全的。问:在我们生活中,有时不小心也会发生危险的事情,如果发生了,我们怎么办?总结:当我们遇到危险的事情时,应该先自己用安全的方法试一试,不行再马上请大人帮忙解决。(三)判断日常行为。1、观看录像4(三段内容:对着耳朵喊、用铅笔挖鼻子和耳朵、坐在汽车里看书)问:你发现哪些行为是错误的?有什么危害?2、观看录像5(五段内容:口含筷子去盛饭、倒滑滑梯、躺着看书、玩沙的手掏耳朵、看绿色植物)问:请你用一句话告诉他:应该怎么做? 3、做《保健操》轻轻捏捏小鼻子,再来深深吸吸气,吸—吐—吸—吐 ,我的鼻子真舒服;轻轻按摩小眼睛,上刮刮,下刮刮,12 34 56 78 ,我的眼睛真舒服;轻轻揉揉小耳朵,从上往下揉一揉,上揉揉,下揉揉, 我的全身都舒服。反思:通过让幼儿运用已有经验去发现问题,梳理提升原有经验,并将所获得的自我保护常识运用到实际生活中去,为幼儿的安全、健康起到了奠基作用。
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