幼儿园大班保护环境教案，幼儿园大班教案保护环境

1，幼儿园大班教案保护环境

　　作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的幼儿园大班教案《保护环境》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园大班教案《保护环境》1 　　活动设计背景　　地球是我们赖以生存的生态家园，环境对人类生活极其重要。我们保护环境不但要尽到我们的责任，还要培养下一代保护环境的意识。　　活动目标　　1.通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。　　2.教育幼儿自觉保护环境。　　3.培养幼儿保护环境的意识。　　4.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。　　5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。　　教学重点、难点　　1.重点..通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。　　2.难点..教育幼儿自觉保护环境　　活动准备　　有关图片　　活动过程　　(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节) 　　一.开始环节　　1.出示地球美好的图片，和某些地方环境被破坏的图片。　　二.基本环节　　1.让幼儿观察图片，想想为什么有这么大差异。　　(幼儿自主发言) 　　2.教师解释原因　　3.告诉幼儿环境对我们的重要性　　三.结束环节　　让幼儿说说保护环境怎么做　　例：不随手扔垃圾　　四.延伸环节　　让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友，带给身边所有人，共同保护环境。　　教学反思　　通过活动能使幼儿认识到环境对我们生活的重要、把幼儿的积极性调高，有兴趣学习，使幼儿通过活动养成爱护环境的好习惯。幼儿园大班教案《保护环境》2 　　活动目标　　一、让孩子认识到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严重性　　二、通过视频，图片、故事，实例等等感化孩子，使孩子知道破坏环境是不好的行为，要从我做起，从身边的小事做起。　　三、另举如何做才是保护环境等等。　　四、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　五、培养幼儿敏锐的观察能力。　　重点难点　　引导孩子认识破坏环境的严重性，爱护环境的重要性，明确保护环境从我做起。　　活动过程　　一、开始环节、　　听儿歌《我是小画家》赞美小画家的勤劳，让环境变得美丽，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样、、、、出示优美环境的图片（让孩子对优美环境有个基本认识。接下来给孩子们出示另一组图片，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。　　并提出问题：那组图片让你满意？满意的在哪？　　另外的为什么不满意，从哪看得出来？　　二、基本环节、　　听故事，同时结合图片，影视片段，对优美环境做初步认识，通过教师图片影视片段的进一步解释说明，使孩子更进一步了解其中的美。跟孩子互动交流自己对以上优美环境的认识，感受。从内心感觉环境的优美。　　转到教学重点：可是近日里，我发现我们周围的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。从观察，发现到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的认识，我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。重点想想：我们面对这些现象该如何做？说出本节课的主题（保护环境从我做起）并逐一让孩子们接受爱护环境的的重要，如何做到保护环境。　　三、结束环节、　　少数孩子因为是独子，在家里饭来张口，衣来伸手。对保护环境意识认识不够　　四、延伸环节、　　让孩子回味优美景色，同时请小朋友课后认真观察周围发生的破坏环境的现象，想想我们该怎样制止，并如何使我们周围的环境更美。　　教学反思　　1．首先，本节课的教学是根据孩子的认识能力，观察能力，从视觉的角度来呈现教学内容，让孩子们从认识，观察，评论等步骤进行教学。　　2．对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面向全班孩子，部分孩子受家长的影响对爱护环境意识不强，针对这一现象我争取把爱护环境深入班级，深入个人，从而真正做到爱护环境从我做起。　　⑴ 对幼儿发展的反思，幼儿阶段的孩子希望被理解、尊重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应该及时发现，认真肯定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己认识的现象强加给他们，从事情的表面开始教育，使他们能从内心感知，从周围发生的种种现象中发现好与坏，该向哪方面学习。　　⑵对教师专业发展的反思，幼儿阶段的孩子是很注重直观视觉的、听觉的，教学中应采用图像，影片等教育手段，同时引导孩子用对比的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物认识能力的提高。　　⑶对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是根据孩子接受能力认识变化而变化的，对课堂中发现的.问题及时认真解决。　　3．对活动效果的评析。本节课的教学目标基本达到，跟孩子们互动交流是我课堂中较为满意的环节，及时发现孩子接受的程度也能从孩子的表现中看出，从而转变教学技巧达到教学目标。　　4．如果让我重新上这节课，我会想方设法把上次课堂里活动中没能很好参与的孩子的积极性调动起来，活动面向弱势。同时听取有更多教学经验的教师的意见提升自己的教学手段，使自己的教学方式多样化。　　小百科：保护环境是人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏；对受到污染和破坏的环境做好综合的治理，以创造出适合于人类生活、工作的环境，协调人与自然的关系，让人们做到与自然和谐相处的概念。幼儿园大班教案《保护环境》3 　　设计思路：　　当今世界生态环境保护已成为人类共同关心的问题，它关系到整个人类的生存，因此，把生态与环境保护列入幼儿科学教育内容是非常重要的。如何使幼儿从小就具有环保意识，知道大自然是个有机整体，人类既要改造自然又要保护自然环境，也是很有必要的。因而，在设计活动时着重对烟尘、污水两个方面让幼儿进行观察比较组织幼儿进行讨论，进一步增强幼儿的环保意识。　　活动目标：　　1、在实验操作的基础上，让幼儿了解烟尘会污染空气，能影响人体健康和动植物的生长。　　2．引导幼儿能够关注周围的环境，增强幼儿的保护意识。　　3．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。　　4．学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。　　重点和难点：　　通过操作，让幼儿初步了解污染的环境对自然界的危害，培养幼儿的环保意识。　　活动准备：　　1、清水、污水各一盆，香烟、房屋（幼儿用积木拼搭）　　2、录像：香烟弥漫的一间屋子、动物远离喧闹的城市、汽车的尾气和废气等。　　活动流程：　　引起兴趣———实验活动——看录像——幼儿讨论——延伸活动　　活动过程：　　一、幼儿观看木偶表演，引起幼儿的兴趣　　森林里，小动物们都在快乐地游戏着，它们在草地上捉迷藏，在树林里开演唱会，玩得真高兴。忽然，附近的工厂里排出大量的黑烟，它们一个个都显得无精打采，有的甚至昏倒在地，小动物们纷纷逃离了森林，躲到别的地方去了。　　二、实验活动　　教师：“咦，小动物们为什么要逃走，躲到别的地方去呢？” 　　1、现在我们做两个实验。　　（1）出示一盆清水和污水，让幼儿从颜色、气味和透明度等方面进行比较，把两条小鱼分别放入清水和污水中，观察小鱼在清水和污水中的不同活动情况。　　（2）出示幼儿拼搭的房屋，用一个大的薄膜罩罩住它（封闭），然后在里面放入一根点燃的香烟，过一会儿让幼儿观察它们的变化，会发现房屋周围都是烟雾。　　三、录像：让幼儿进一步了解烟尘所造成的环境污染，知道它的危害。　　1、观看录像：引导幼儿注意大街上汽车驶过飞起的灰尘；车尾排出的烟尘、废气，以及香烟弥漫的房子；动物们远离城市等。　　2、提问：这些废气、烟尘给人们带来了哪些危害　　3、小结：动物和人需要清洁的空气。　　四、讨论活动：烟尘、废气会污染环境，怎样来预防这些危害。　　幼儿讨论，鼓励幼儿大胆说出自己的想法和见解。　　小结：我们都需要清洁的空气，保持空气的清洁就是保护我们自己。　　五、延伸活动：《谁是环保好娃娃》　　小朋友请讲讲下列图中谁是保护环境的好娃娃，为什么？并给环境好娃娃画上一个五角星。幼儿园大班教案《保护环境》4 　　活动目标：　　1、通过观察、思考，引导幼儿联系生活实际，大胆讲述出环境被污染的一些原因。　　2、培养幼儿有爱护自然的环保意识。　　材料准备：　　故事录音，图片几幅，幼儿绘画作品等。　　活动过程：　　一、部分幼儿介绍自己的图画内容　　1、启发幼儿讲出自己喜欢某一大自然的缘由。　　2、师小结：刚才小朋友都介绍了自己喜欢大自然中的风、雨空气等事情，老师听了觉得真有趣、哪么除了我们人居住在大自然中，还有谁也居住在这大自然中呢？（动物）对，动物最爱呆在哪儿呢？是啊，树林、山野、森林这些地方都是动物们生存的地方。那么，动物居住的地方会发生一些什么事呢？　　二、观察画面，师生共同观察并讲述　　1、老师出示狮子进行介绍。　　2、出示一幅大图，引导幼儿观察。　　3、幼儿联想生活经验，大胆想象并讲述。　　（1）是什么原因使狮子得了这种怪病的呢？（也可分散讨论）　　（2）分别出示小图及字卡，找出动物们栖息地被污染的原因。　　4、引导幼儿思考结局。　　（1）狮子为什么要一步一回头呢？　　（2）有什么办法使森林里的空气变新鲜，请狮子王和小动物们重新回来呢？　　三、完整听赏故事录音　　拓展活动：　　1、听了这个故事你的心情怎样？　　2、幼儿独立或者合作编述一个使空气变干净，请狮子王和小动物们再回来的故事。　　3、请几名创编较好的幼儿到集体前来进行讲述。幼儿园大班教案《保护环境》5 　　活动目标：　　1、通过讨论，使幼儿知道树木的多种用途。　　2、引导幼儿初步了解树对人，对环境的主要作用。　　3、激发幼儿爱护树木的感情。　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。　　5、发展幼儿的观察力、想象力。　　活动准备：　　发动幼儿搜集关于树的多种用途的资料；录象资料。　　活动过程：　　1、教师请幼儿自由讲述自己了解到的关于树的用途的一些知识。　　2、组织幼儿观看搜集到的一些图片，引导幼儿讨论树各部分的作用。　　教师小结：树根可以吸收、储藏水分和养分，抓住泥土，使树干牢固；树根可以雕刻成工艺品，有的可以入药、治病。树干能为树叶输送养分；树干可以做家具、工具、造纸，有的树干还有奇特的作用，如橡胶树的树干汁可以做胶鞋、轮胎。树叶可以给草食动物做食物，还可以遮阳、做书签、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做药、有的可以做种子。　　3、引导幼儿讨论森林与人类、动物及环境的关系。　　（1）与动物的关系：提供丰富的食物和舒适的居住场所。　　（2）与人类的关系：调节温度，为人类提供大量的木材、药材、食物。　　（3）改善环境：防风固沙、防暑降温、减低风速、保持水土、净化污水、减少噪声等。　　4、组织幼儿观看录象，进一步了解树木的作用。　　教学反思：　　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。幼儿园大班教案《保护环境》6 　　活动目标：　　1、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。　　2、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。　　3、引导幼儿从自身做起保护环境卫生，树立环保意识。　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。　　5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。　　活动准备：　　1、生活中各个地方有垃圾的照片，及给生活带来的不良影响。　　2、垃圾处理和回收的录像。　　3、分类的垃圾桶三个。　　4、幼儿人手一张垃圾的图片。　　活动过程：　　一、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。　　1、师：今天，老师给小朋友们带来了两张生活照片，我们一起来看一看。　　2、师：你喜欢哪张照片？为什么不喜欢另外一张？　　3、幼儿：因为地上都是垃圾；很脏；不好看；不漂亮。　　4、师：地上有些什么样的垃圾？（瓜皮、纸袋）　　5、师：垃圾被扔在地上，对我们的生活造成了什么影响？　　6、幼儿：如果是香蕉皮扔在地上，人走路就会摔跤；马路上很脏，不漂亮了。　　7、师：我们再去看看其他地方又有什么样的情况。　　8、教师出示几张其他地方被污染的照片。　　（1）师：这是什么地方？有些什么垃圾？　　（2）幼儿：小区里的生活垃圾。　　（3）师：这些垃圾会给我们造成什么样的影响？　　（4）幼儿：时间长了，会发出很难闻的味道，污染空气，污染环境。　　（5）师：这是什么地方？河里有什么？　　（6）幼儿：塑料袋、瓶子、各种吃剩下的东西。　　（7）师：会造成什么不良的影响？　　（8）幼儿：会发出难闻的气味，河里的小鱼也会死掉，河水被污染了，环境被破坏了。　　二、认识垃圾分类的标志。　　1、师：我们的垃圾能不能随便乱扔。应该扔在什么地方？　　2、幼儿：垃圾箱里。　　3、出示三个垃圾箱：你会扔垃圾吗？你知道要扔在哪个垃圾箱里吗？　　4、幼儿讲述自己的经验。　　5、师：原来每个垃圾箱上都有不同的标记，它们表示什么意思呢？　　6、出示“可回收”标记。　　（1）师：你认识这个标记吗？它表示什么意思？　　（2）师：哪些东西是可以回收的？　　（3）根据幼儿讲述，教师再总结出示相应的图片：纸、易拉罐、矿泉水瓶、塑料、玻璃、金属、布料。　　7、出示“有害垃圾”标记。　　（1）师：这个标记表示什么意思？　　（2）师：哪些东西是有害的垃圾？　　（3）根据幼儿讲述，教师再总结并出示相应的图片：废电池、废荧光灯管、废油漆桶、纽扣电子、手机、手机电池、过期药品。　　8、出示“不可回收”标记。　　（1）师：这个标记表示什么意思？　　（2）师：哪些是不可回收垃圾？　　（3）根据幼儿讲述，教师再总结出示相应的图片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。　　三、幼儿操作，初步掌握生活垃圾分类。　　1、师：在我们小朋友的椅子下面有一些垃圾的图片，（出示垃圾箱）它们应该扔在哪个垃圾箱里呢，请你来扔一扔。　　2、分组请幼儿上来贴在相应的垃圾箱上。　　3、集体检查对不对，哪个扔的不对请小朋友说出来。　　四、了解垃圾处理的方法。　　1、师：垃圾箱里的垃圾又是怎么处理的，你知道吗？　　2、幼儿根据自己的经验讲讲。　　3、播放垃圾处理和回收的录像。　　把可回收垃圾送到回收站后可以制成新产品。　　不可回收垃圾就把它填埋或焚烧。　　4、师：现在小朋友都知道不同的垃圾要扔进不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能保护我们的环境，让我们住在一个美丽的城市。

幼儿园大班教案保护环境

2，幼儿园大班环保的教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园大班环保的教案（精选7篇），希望对大家有所帮助。　　幼儿园大班环保的教案1 　　活动目标　　1. 有保护自然环境的意识，愿意从自我做起。　　2. 了解垃圾分类投放的意义，知道生活中的的垃圾如何分类投放。　　3. 尝试制作能提示幼儿园小朋友分类投放垃圾的提示图。　　4. 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养对自然环境的爱护。　　5. 懂得垃圾与人类自然环境的关系。　　重点难点　　重点：了解垃圾分类的意义，知道生活中的垃圾如何分类投放。　　难点：明确垃圾的分类投放，能区分可回收、厨余、有害和其他垃圾。　　活动准备　　1.活动前进行了我身边的垃圾调查活动，经过走访、调查、记录，总结出了生活中的常见垃圾种类，发现塑料垃圾比较多。　　2.在走访周边的社区、公共场所中发现认识了不同标志的垃圾桶，知道有些东西是可以回收的。　　活动过程　　一、开始部分：谈话引出话题　　（1）图片导入：这些是什么？家里平时的垃圾都如何处理？幼儿园的垃圾是如何处理的？　　二、基本部分　　1.激发幼儿兴趣：了解垃圾分类投放的意义　　（1）观看垃圾与环境视频，了解塑料垃圾对环境与自然造成的污染和伤害。　　（2）观看视频了解垃圾的回收和在利用。　　2. 学习生活垃圾的分类投放　　（1）认识分类垃圾桶：出示不同标记的垃圾桶，说说有什么区别？　　（2）认识垃圾分类标志了解如何根据标志投放垃圾：哪个标志投放哪些垃圾？　　3.争做环保小卫士：尝试体验分类投放垃圾　　（1）互动：猜猜这是什么垃圾桶？这些垃圾应该投放那种垃圾桶？　　（2）分类投放垃圾：这儿有很多垃圾，请大家帮忙投放到垃圾桶里。（根据大家的投放情况进行登录环保小卫士相框）　　（3）制作垃圾投放提示牌：播放保洁阿姨的诉求，引导幼儿为园内制作垃圾投放提示牌，帮助提示其他小朋友正确的投放垃圾，方便分类处理和回收。　　三、结束部分　　1.环保我先行：从我做起分类投放垃圾。　　（1）展示垃圾分类指示牌，纠正错误，提示一些特殊垃圾的投放。　　（2）教师小结：垃圾分类的意义，鼓励幼儿将身边的生活垃圾分类投放并提示身边人分类投放垃圾，一起为环境的保护贡献一份力量。　　2.延伸活动：环保在行动　　（1）将垃圾分类指示牌的投放到幼儿园垃圾桶，提升全员师生分类投放垃圾。　　（2）在园内创设有害垃圾回收点，回收幼儿园所有小朋友家庭中的有害垃圾进行集中处理。　　活动反思　　本次活动的目标是了解垃圾分类投放的意义，有保护环境的意识，愿意从自我做起，知道身边的垃圾如何分类投放，在这个基础上尝试制作垃圾投放的提示图。活动重点了解垃圾分类投放的意义，知道如何分类投放生活中的垃圾，难点在于明确垃圾的分类，知道到底哪些是能回收的，哪些是不能回收的，如何分类投放。　　活动中通过视频了解塑料、纸、玻璃、铝罐等常见垃圾回收和在利用的价值，了解生活中产生最多的塑料垃圾对环境与自然造成的污染和和伤害，回收再利用这些垃圾我们能做就是将身边的生活垃圾分类投放，方便回收再利用。孩子参与活动的兴趣非常浓厚，通过活动孩子们关注到了垃圾与人类自然环境的关系，有保护环境的意识，愿意从自己做起，本次活动很好的完成了活动的预设目标，孩子们学会了如何分类投放生活中的垃圾，百分之九十以上的孩子可以快速、准确的判断垃圾的材质，准确的进行分类投放。　　幼儿园大班环保的教案2 　　教学目标　　1、培养幼儿的爱心和环保意识。　　2、帮助幼儿懂得环境保护的重要意义。使幼儿明白，保护环境是人类共同的责任。　　3、引导学生从生活的细微处入手开展环保活动，学习评价故事中的角色行为。　　教学方法　　1、教师通过观看图片来讲解环保的重要性，并带领幼儿互动。　　2、通过多媒体让幼儿更加直观的了解故事情节。　　活动准备　　1、准备多张污染水资源和原始生态环境的图片。　　2、准备一杯清水，一杯污染的水。　　3、利用多媒体播放故事课件。　　重点难点　　重点是引导幼儿理解图片和故事内容，培养幼儿环境保护的意识；　　难点是如何让幼儿知道水污染对人、动物和环境的伤害。　　活动过程　　（一）设计疑问。　　教师带领幼儿利用多媒体课件观看小鱼在长江里面自由自在的生活着，接着画面上小鱼由于喝了受工厂排除来的污水，剧烈的挣扎，最后泛白肚子。教师在这个时候可以向学生提出疑问：长江里面的小鱼是怎么了？为什么会死去？并带领幼儿找出杀害小鱼的主要因素。　　（二）听故事　　教师在带领幼儿看完多媒体课件后，给幼儿讲述黑猫警长查办笨笨熊工厂污染环境的故事。　　教师在讲完故事之后，向幼儿提问笨笨熊的做法对不对？并说出答案。　　（教师小结：原来是笨笨熊的工厂生产排出有毒的废水不经过处理直接排入长江，害的小鱼失去了生命。）　　（三）教师通过多媒体向幼儿播放附近的没受污染的和受污染河流的录像。然后出示图片，讲解分析水污染的主要原因：　　1、森林严重砍伐。　　2、农药和化肥。　　3、工厂的废水。　　这个时候教师可以拿出一杯清水和一杯污染的水给幼儿做比较，并引导幼儿说出它们的区别和危害。　　（四）引导幼儿讨论，我们该怎样保护水资源？　　总结幼儿力所能及的做法，让其在日常生活中行动起来，如：　　（1）节约用水　　（2）爱护花草树木，在植树节的时候多植树。　　（3）建议父母使用环保物品，并教导他们要有环保意识。（例如垃圾分类处理）　　（五）活动延伸：开展“环保宝宝”竞赛活动。　　幼儿园大班环保的教案3 　　一、设计意图及教材分析　　我们人类只有一个可以升息的地球，然而这个地球正被人类制造出来的污染物所威胁着。所以我们应该保护地球。全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。　　水，在幼儿生活中随处可触，但幼儿对水的认识也只是停留在表面，很少有幼儿进一步去理解水和人们的生活是息息相关的。因此，对“水”的深层次的探究已是一个迫不及待的工作了。故而，我为大班幼儿设计了一堂社会环保课————《保护水资源》。　　二、活动目标：　　本次活动制订的目标。幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的终生发展作准备，社会教育也不例外。根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标，分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导。　　1、知道水是人类、动物的好朋友，了解珍惜水资源的好处，初步产生环保意识。　　2、迁移生活经验，增强幼儿珍惜水资源的意识。　　3、通过看看、说说、听听发展幼儿语言表达能力、判断能力。　　我把活动目标一做为本次活动的重点和难点。　　三、活动准备：　　本次活动为了能让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式提供条件，我为活动作了以下准备。　　1、2杯水和多媒体课件　　2、多张污染水资源和原始生态环境的图片　　3、知识准备：和家长一起寻找关于“植树造林”的资料　　四、说教学法：　　主要应用以下教学法：　　一、情景体验法：运用了多媒体课件，让幼儿从反面深刻地体验到环境污染的危害性。　　二、引导教法：教师在带领幼儿看完多媒体课件后，给幼儿讲述黑猫警长查办笨笨熊工厂污染环境的故事。增强幼儿对保护环境的意识。　　三、对比法：教师可以拿出一杯清水和一杯污染的水给幼儿做比较，并引导幼儿说出它们的区别和危害。　　幼儿园大班环保的教案4 　　一、活动目标：　　观察、比较污水和自来水，知道污水的来源和危害；懂得要保持水的清洁和节约用水。　　二、活动准备：　　1、每人两只玻璃杯。　　2、课前组织幼儿观察居住地附近小河的河水，并带回两大瓶污水。　　3、过滤纸若干、自制滤水器（大塑料瓶、沙子、活性炭）若干个。　　三、活动过程：　　1、回忆观察小河的情景。　　①提问：这两大瓶水是从哪里来的？　　②教师把污水倒入幼儿的玻璃杯里；提问：你们看看玻璃杯里的水是怎样的水？（引导幼儿观察杯里的污水并展开讨论，污水里有什么？教师巡视启发、指导。）　　③提问：小河的污水是怎样来的？提问：污水对人体有什么危害？引导幼儿讨论。　　2、观察比较污水和自来水。　　①提问：请你们用1只玻璃杯盛自来水，另1只玻璃杯中装满污水，看看自来水和污水有什么不同？引导幼儿观察、比较，知道自来水是透明的、干净的，污水是混浊的、肮脏的。　　②自来水能给我们带来什么？　　3、小实验：污水变干净了。　　①把滤水纸放进玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看发现了什么？　　②再把污水倒入自制滤水器中，观察流出来的水是怎样的？（说明：过滤出来的水还有看不见的细菌，要杀菌消毒，可以告诉幼儿一些简单的环保常识，使他们对污水产生初步的认识。）　　③我们怎样才能保持水的洁净，怎样节约用水？　　幼儿园大班环保的教案5 　　一、活动目标：　　1、让幼儿知道小猫搬家的原因，树立保护水质等环境意识、。　　2、培养幼儿爬，走平衡木等动作的灵敏性。　　3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。　　二、活动准备：　　1、小猫头饰若干，自制钓鱼杆，与幼儿人数相等。　　2、木马（代表小山），平衡木（代表小桥）体育器材。　　3、电话机（玩具）、录音机　　4、“保护河水，此处严禁堆放垃圾”牌子一块。　　三、活动过程：　　（一）引导入题：　　1、师问：小朋友，小猫最喜欢吃什么　　（小鱼）　　师：小鱼生长在哪里　　（水里）　　2、师问：老师带小朋友到××河和×河边看到什么　　（幼儿答：河水清，有小鱼，树木，居民住房，×河边堆放垃圾，河水混浊，没有小鱼……）　　3、总结幼儿回答情况，问幼儿，小朋友，×条河边被居民倒垃圾，水变脏了，小鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办？谁能替小猫想办法　　（加以总结）（幼儿讨论：给小猫搬家，买小鱼给小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走，找环保叔叔……不让倒垃圾……）　　（二）进入游戏活动　　1、师：小朋友们真聪明，知道××河里没有垃圾污染，那里的鱼多，我们先帮小猫把家搬到那条河边去住，好让小猫能钓到鱼吃，小朋友扮演小猫，把钓竿子带上好不好　　（好）待小朋友的爸爸把×条河边的.垃圾运走后再搬回来。　　2、向幼儿讲清游戏规则玩法：全班分成6队，每队人数相等，每队第一个幼儿头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥（注意安全）鱼竿和头饰不准丢，到小猫新家后站好（每队前一个幼儿到“家”后，后一个幼儿才能“搬家”。看哪队幼儿搬得快，先结束的一队是优胜者，选出前三名）　　3、老师作示范表演后，幼儿开始游戏，不该“跑”的幼儿喊“加油”。　　4、第一次搬完后总结发奖，这时电话铃声响起，教者接电话：　　内容：小猫原来的家小河的垃圾运走了，居民们不再倒垃圾，河水清了，小鱼又游回来了（表扬小朋友环保意识强）　　5、把消息告诉幼儿后，再把“家”用同样方法搬回去（放音乐，增加幼儿高兴的气氛）　　6、总结游戏情况，出示“保护河水人人有责，严禁乱倒垃圾”的牌子，课程结束。　　幼儿园大班环保的教案6 　　活动目标：　　1、让幼儿感知有些废物可以制成玩具。激发幼儿利用废物弃物制成玩具的兴趣。　　2、引导幼儿利用一些废弃物学习制作玩具，初步培养幼儿的动手能力。　　活动准备：　　1、用废旧罐子制作的帆船：用薯条盒做成的花，用可乐瓶制成的小猪　　2、幼儿制作用的半成品：麦当劳饮料杯、一次性盒子、饭盒活动过程：　　1、引起废物：　　出示可乐瓶、酸奶瓶、牛奶房子　　提问：盘子里有什么，这些东西还有用吗？　　2、引导幼儿观看魔术表演，激发幼儿兴趣。　　今天我来做魔术师，我要来变一变，看看这样东西到底有用吗？　　（1）牛奶房子变成了大风车，真好玩呀。　　（2）喝完的旺旺牛奶瓶变成了灯笼，真漂亮。　　（3）幼儿参与表演：麦当劳的杯子变成了彩色的风车，真有趣。　　（4）什么东西在叫，可乐瓶做的小猪，真可爱。　　小结：你们看。风车、花瓶、小猪、龙，都是用什么做的？对，都是用废物做的。废物可以做出许多有趣的东西。　　3、引导哟额看看讲讲废物做成的玩具，获得“化废为宝”的知识。　　（1）我们一起去看看，废物还可以变成什么？　　（2）用废物做成的玩具多不多呀？　　小结：牙膏盒可以做成帆船、　　4、引导哟额利用废弃物做做小玩具。　　（1）我给你们准备了一些废物，看看是什么？　　（2）你们的小手也很灵巧，想去试一试吗？　　幼儿动手制作，教师巡视指导，并展出幼儿的作品！　　幼儿园大班环保的教案7 　　一、教案设计提要：　　1、设计思路：　　结合本班幼儿相关的环保知识与意识。从小班开始就知道“不可以乱扔垃圾”，到了中班开始懂得“不可以乱吐痰”，给我最终的效果是“说归说，做归做”。以致于无论是班级内，园内，还是会时常有餐巾纸、小纸屑等等。进入了大班，将环保教育的重点放在具体的实施与操作中，以“在日常活动中如何去做？改善环境”为开展宗旨。　　口香糖为大人、孩子所喜欢，贴近孩子的日常生活。虽然品尝的时候都是享受的，但是换一个角度考虑：吃完了，该把口香糖怎样处理呢？在中班的一次品尝活动中，偶发生成了一个教学片段：一位顽皮的孩子故意把口香糖黏在了地板上，当时还很有趣，根本就没有感受到“口香糖又黏又难处理”的特性。教案的设计来源就来自于这些细节中。　　2、设计特色：　　图文记录的调查表：　　口香糖是幼儿、大人所熟悉及喜爱的食品之一，它来源于生活，出发于孩子的兴趣。结合本班的实际情况（对图文记录有一定的基础，如：家庭属相调查表、妈妈的最爱调查表等等）以及大班幼儿的年龄特点。在活动前进行了“家庭口香糖调查表”（图文记录）　　PPT的运用与操作：　　PPT的运用远远超过以往的图片展示教学，内容是乱吐口香糖，以及关于难处理口香糖的片段，都是采用特效出现在幼儿眼里的。对于大班的孩子来说是极具吸引注意力特色的。同时，它也是教育领域中提高教学效益的手段之一。　　活动中以“探索”的孩子为主角，以“梳理”的教师为衬托：　　在活动的第四个环节中，先让孩子自己去探索“口香糖包装上的秘密”的方法，以及对环保的标志进行了巩固与升华！“梳理”正确、科学的知识是教师的教学要求，环保地处理口香糖的方法是：将吃过的口香糖吐在包装纸上（无包装纸的口香糖可以吐在餐巾纸上等）→用包装纸（餐巾纸）包严实→入垃圾桶，孩子的环保意识得到了科学、严谨的提升。　　在尝试中，巩固环保（处理口香糖）的技能：　　在最后一个环节中，可以看出，孩子在尝试“如何将口香糖包严实”的方法，进一步促进了活动的效果！　　3、教学渗透点和拓展点：　　教学中渗透了口香糖的麻烦，解决麻烦的同时知道了如何正确处理口香糖的方法。渗透了孩子的兴趣与爱好，教师的观察与发现。在活动后的延伸渗透了乱吐口香糖对于环境污染的严重性。将孩子的知识经验进行了多方位的拓展，鼓励幼儿“学到，做到，做好，做平凡”，推广环保教育活动的必要性，运用环保经验的重要性。　　二、教学目标：　　1、了解口香糖“黏、不易处理、污染环境”的特性，懂得正确处理吃过的口香糖并操作。　　2、理解口香糖外包装上环保标志的含义并进行相应的调查。　　3、从小养成不乱吐口香糖的习惯，形成初步的环保意识。　　三、教学方法与策略：　　调查记录法、体验操作法、发现探索法、直观欣赏法、集体讨论法　　四、教学准备：　　1、活动的前一天进行“家庭口香糖调查表”（从喜欢与否、原因两方面入手）　　2、口香糖以及外包装纸或瓶、环保标志的图片　　3、PPT：乱吐口香糖、各种处理黏黏的口香糖　　五、教学过程：　　（一）“家庭口香糖调查表”的交流　　1、幼儿自由交流：爸爸喜欢吃的，因为我爸爸抽烟嘴巴很熏的。妈妈、爷爷、奶奶呢？　　2、教师针对情况分析、展示调查表并小结：有的喜欢吃口香糖，有的则不喜欢，今天，我们就要来学一个本领，学好以后回去提醒那些喜欢（不喜欢）吃口香糖的人，好吗？　　（二）欣赏PPT：感受乱吐口香糖的行为　　1、观看乱吐口香糖的PPT：说说人们把口香糖乱吐在哪里了？你在日常生活中看到过这样的情景吗？　　2、幼儿说说：被口香糖黏住了，你会怎么处理呢？　　（三）欣赏PPT：知道处理口香糖的不容易　　1、片段中的方法（用毛巾擦，用手拉扯，用清洁液及板刷刷等），处理干净了吗？为什么这么难处理干净呢？（同时结合上次的偶发事件，引导幼儿说说口香糖“黏”的特性）　　2、教师梳理：被口香糖粘住了是很烦恼的，很难清理，它很黏很黏，还会给环境带来污染。　　（四）口香糖的“衣服”上的秘密——环保标志及处理方法　　1、分组探讨：找找包装纸（瓶）上的秘密，怎样处理黏黏的口香糖呢？　　2、交流：找到什么解决的方法了吗？说一说环保标志，并出示相应的图片　　3、引导幼儿大胆表达自己的发现（扔在垃圾桶里、少吃一点等等）　　4、教师小结：吃好的口香糖要先吐在它的包装纸上（包得严实一些）→扔在垃圾桶里，这样做不会黏住垃圾桶，而且处理起来方便，又环保等等　　（五）我来处理口香糖　　1、幼儿人手一块口香糖，进行咀嚼　　2、并按照正确的方法来处理，引导幼儿包得严实一些（尽量用包装纸或餐巾纸的四个角往里包，不露出来）！再扔到垃圾桶内　　（六）延伸：　　1、回去告诉家长怎样处理吃过的口香糖吧！　　2、国外是怎样惩罚乱吐口香糖的人的？组织下一次谈话活动：进一步感知口香糖对环境的污染。　　六、教学效果：　　1、孩子们从形象的PPT欣赏中，已经深刻感知了口香糖黏、难处理、污染环境的现象了。接下来是在探索环保标志中，学习正确处理吃过的口香糖的方法，在下一个环节中通过亲身体验来巩固处理方法（细节的提醒：要包得严实一些，口香糖不要漏出来）等等。教师在日常活动中的巩固与提醒是重要的途径。　　2、在延伸活动中，与主题《中国娃》紧密结合，初步了解外国的一些文化，进一步验证口香糖对于环境的污染严重。　　3、活动的结束意味着规范行为习惯的开始，在日常活动中及时提醒孩子们的环保行为，从身边做起，从小事做起！

幼儿园大班环保的教案

3，大班教案保护环境

　　作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的大班教案保护环境，仅供参考，欢迎大家阅读。大班教案保护环境1 　　活动设计背景　　在平时的活动时我发现我们班有的小朋友经常把自己吃间食的食品袋或用过的废纸随便扔到活动区或教室，针对这一现象我设计了大班科学活动《保护环境》　　活动目标　　1、让幼儿了解垃圾的危害。　　2、让幼儿知道保护身边环境从自身做起，从身边小事做。　　3、体验探索积极参加环保的责任感和使命感，并从中体验快乐。　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。　　教学重点、难点　　1、减少垃圾的产生，提高幼儿从小养成保护环境的良好习惯。　　2、使幼儿知道保护环境，人人有责。　　活动准备　　录音机、录像机、有影碟、生活常见的垃圾（纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料袋、糖果纸等）　　活动过程　　一、开始部分　　1、随音乐和老师一起做手指操《飘落的红叶》。　　2、观看有关环保的录像。　　二、基本部分　　1、教师导入：　　师：小朋友，上课前老师先请你们来看一段录像。在看的时候看哪个小朋友最认真表现得最好，能回答上老师的问题。　　师：从这段录像中你们都看到了什么？用自己的话说一说吧！　　幼：有很多垃圾、公路的两侧有垃圾，很臭。小河里面有垃圾也很臭水果皮、饮料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果纸　　师：这些垃圾污染了我们生存的环境，我们怎样做才能保护身边的环境呢？（幼儿自由的说）　　师：小朋友们说的真好。　　师：小朋友们想一想，如果每个人每天都制造许多垃圾，那将会是什么样呢？　　幼：垃圾会让干净的水变得很脏。小河被垃圾污染了，小鱼和小虾就会死掉。路的两侧有垃圾污染环境，人就会很容易生病。庄家被污染了就不能生长。　　幼儿看图片　　师：我们人类每天都会制造大量的垃圾，这么多的垃圾怎样处理呢？　　师：这些垃圾会通过掩埋、焚烧等方式进行分解。如：食物、一些自然垃圾（如落叶），掩埋一段时间就会腐烂；但有些垃圾是很难分解的，（如：塑料和玻璃做成的东西，其中有一些是可以如何利用垃圾　　师：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？　　幼：废纸可以回收。喝完的饮料罐可以回收。　　师：我们怎样可以变废为宝呢？可以用回收的纸盒进行手工制作，做很多好玩的玩具。还有很多的垃圾可以加工利用，因此减少了对环境的污染。知道垃圾有这么多的危害，那我们应该如何去做呢？我们应从身边的小事做起，不要乱扔纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料袋、糖果纸　　三、结束部分　　小朋友，通过这节课让我们知道了保护环境对我们人类的重要性.我希望小朋友们从我做起，互相监督，共同爱护我们的家园，把我们的家园变成万物吐绿、百花飘香的大花园而共同努力。　　四、活动延伸　　小朋友们都很爱自己的家，那么老师给你们布置一个任务，回去后用自己喜欢的方式向父母汇报一下你心目中的美丽家园的形象吧！大班教案保护环境2 　　设计思路：　　当今世界生态环境保护已成为人类共同关心的问题，它关系到整个人类的生存，因此，把生态与环境保护列入幼儿科学教育内容是非常重要的。如何使幼儿从小就具有环保意识，知道大自然是个有机整体，人类既要改造自然又要保护自然环境，也是很有必要的。因而，在设计活动时着重对烟尘、污水两个方面让幼儿进行观察比较组织幼儿进行讨论，进一步增强幼儿的环保意识。　　活动目标：　　1、在实验操作的基础上，让幼儿了解烟尘会污染空气，能影响人体健康和动植物的生长。　　2．引导幼儿能够关注周围的环境，增强幼儿的保护意识。　　3．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。　　4．学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。　　重点和难点：　　通过操作，让幼儿初步了解污染的环境对自然界的危害，培养幼儿的环保意识。　　活动准备：　　1、清水、污水各一盆，香烟、房屋（幼儿用积木拼搭）　　2、录像：香烟弥漫的一间屋子、动物远离喧闹的城市、汽车的尾气和废气等。　　活动流程：　　引起兴趣———实验活动——看录像——幼儿讨论——延伸活动　　活动过程：　　一、幼儿观看木偶表演，引起幼儿的兴趣　　森林里，小动物们都在快乐地游戏着，它们在草地上捉迷藏，在树林里开演唱会，玩得真高兴。忽然，附近的工厂里排出大量的黑烟，它们一个个都显得无精打采，有的甚至昏倒在地，小动物们纷纷逃离了森林，躲到别的地方去了。　　二、实验活动　　教师：“咦，小动物们为什么要逃走，躲到别的地方去呢？” 　　1、现在我们做两个实验。　　（1）出示一盆清水和污水，让幼儿从颜色、气味和透明度等方面进行比较，把两条小鱼分别放入清水和污水中，观察小鱼在清水和污水中的不同活动情况。　　（2）出示幼儿拼搭的房屋，用一个大的薄膜罩罩住它（封闭），然后在里面放入一根点燃的香烟，过一会儿让幼儿观察它们的变化，会发现房屋周围都是烟雾。　　三、录像：让幼儿进一步了解烟尘所造成的环境污染，知道它的危害。　　1、观看录像：引导幼儿注意大街上汽车驶过飞起的灰尘；车尾排出的烟尘、废气，以及香烟弥漫的房子；动物们远离城市等。　　2、提问：这些废气、烟尘给人们带来了哪些危害　　3、小结：动物和人需要清洁的空气。　　四、讨论活动：烟尘、废气会污染环境，怎样来预防这些危害。　　幼儿讨论，鼓励幼儿大胆说出自己的想法和见解。　　小结：我们都需要清洁的空气，保持空气的清洁就是保护我们自己。　　五、延伸活动：《谁是环保好娃娃》　　小朋友请讲讲下列图中谁是保护环境的好娃娃，为什么？并给环境好娃娃画上一个五角星。　　活动反思：　　《环境保护》这节课的整个教学过程，作为老师的我也真正体会到和学生们一起交流，一起学习的快乐，整个课堂气氛严肃而不失活泼，和谐而平等。我也从学生们的精彩想象、回答中学到了不少的知识，如造成大气污染的原因有哪一些，应该如何治理等。一点很深的体会就是教师是否真正融入到课堂中去，融入到学生中去，会直接影响课堂教学的效率。在本堂课中，我主要通过引导学生，让他们自由讨论，大胆发言，充分调动了学生学习的积极性和主动性，使我感到整个课堂不会像教师唱独角戏那样沉重。　　教然后知不足，即使是成功的课堂教学，也难免有疏漏、失误之处，一节课上留下些许遗憾在所难免。本节课的不足之处在最后让学生们一起探究大气污染的治理时，由于时间过于仓促，没能让学生充分结合一些具体的实例，发挥学生的主人翁精神，让学生充分体会一个环保工作者的乐与趣，学生的环保观念落实可能会不好。另外，在组织学生讨论大气污染的危害时，没能引导学生到实际中去，只是通过为学生提供一些大气污染的图片，学生的观察和实践能力受到了影响。还有在最后总结的时间稍显紧张。　　总之，化学教学中要求我们反思的层面是很多的，我们应在新课程改革的理念下，加强对教学情节的回顾、反思和分析，总结教学得失，改进教学方法，使自己的教学理念与时俱进，教学实践更趋合理。当然，也只有在教学实践中不断反思，教学工作才能不断创新。大班教案保护环境3 　　活动目标　　一、让孩子认识到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严重性　　二、通过视频，图片、故事，实例等等感化孩子，使孩子知道破坏环境是不好的行为，要从我做起，从身边的小事做起。　　三、另举如何做才是保护环境等等。　　四、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　五、培养幼儿敏锐的观察能力。　　重点难点　　引导孩子认识破坏环境的严重性，爱护环境的重要性，明确保护环境从我做起。　　活动过程　　一、开始环节、　　听儿歌《我是小画家》赞美小画家的勤劳，让环境变得美丽，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样、、、、出示优美环境的图片（让孩子对优美环境有个基本认识。接下来给孩子们出示另一组图片，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。　　并提出问题：那组图片让你满意？满意的在哪？　　另外的为什么不满意，从哪看得出来？　　二、基本环节、　　听故事，同时结合图片，影视片段，对优美环境做初步认识，通过教师图片影视片段的进一步解释说明，使孩子更进一步了解其中的美。跟孩子互动交流自己对以上优美环境的认识，感受。从内心感觉环境的优美。　　转到教学重点：可是近日里，我发现我们周围的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。从观察，发现到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的认识，我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。重点想想：我们面对这些现象该如何做？说出本节课的主题（保护环境从我做起）并逐一让孩子们接受爱护环境的的重要，如何做到保护环境。　　三、结束环节、　　少数孩子因为是独子，在家里饭来张口，衣来伸手。对保护环境意识认识不够　　四、延伸环节、　　让孩子回味优美景色，同时请小朋友课后认真观察周围发生的破坏环境的现象，想想我们该怎样制止，并如何使我们周围的环境更美。　　教学反思　　1．首先，本节课的教学是根据孩子的认识能力，观察能力，从视觉的角度来呈现教学内容，让孩子们从认识，观察，评论等步骤进行教学。　　2．对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面向全班孩子，部分孩子受家长的影响对爱护环境意识不强，针对这一现象我争取把爱护环境深入班级，深入个人，从而真正做到爱护环境从我做起。　　⑴ 对幼儿发展的反思，幼儿阶段的孩子希望被理解、尊重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应该及时发现，认真肯定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己认识的现象强加给他们，从事情的表面开始教育，使他们能从内心感知，从周围发生的种种现象中发现好与坏，该向哪方面学习。　　⑵对教师专业发展的反思，幼儿阶段的孩子是很注重直观视觉的、听觉的，教学中应采用图像，影片等教育手段，同时引导孩子用对比的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物认识能力的提高。　　⑶对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是根据孩子接受能力认识变化而变化的，对课堂中发现的问题及时认真解决。　　3．对活动效果的评析。本节课的教学目标基本达到，跟孩子们互动交流是我课堂中较为满意的环节，及时发现孩子接受的程度也能从孩子的表现中看出，从而转变教学技巧达到教学目标。　　4．如果让我重新上这节课，我会想方设法把上次课堂里活动中没能很好参与的孩子的积极性调动起来，活动面向弱势。同时听取有更多教学经验的教师的意见提升自己的教学手段，使自己的教学方式多样化。　　小百科：保护环境是人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏；对受到污染和破坏的环境做好综合的治理，以创造出适合于人类生活、工作的环境，协调人与自然的关系，让人们做到与自然和谐相处的概念。大班教案保护环境4 　　活动目标：　　1、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。　　2、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。　　3、引导幼儿从自身做起保护环境卫生，树立环保意识。　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。　　5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。　　活动准备：　　1、生活中各个地方有垃圾的照片，及给生活带来的不良影响。　　2、垃圾处理和回收的录像。　　3、分类的垃圾桶三个。　　4、幼儿人手一张垃圾的图片。　　活动过程：　　一、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。　　1、师：今天，老师给小朋友们带来了两张生活照片，我们一起来看一看。　　2、师：你喜欢哪张照片？为什么不喜欢另外一张？　　3、幼儿：因为地上都是垃圾；很脏；不好看；不漂亮。　　4、师：地上有些什么样的垃圾？（瓜皮、纸袋）　　5、师：垃圾被扔在地上，对我们的生活造成了什么影响？　　6、幼儿：如果是香蕉皮扔在地上，人走路就会摔跤；马路上很脏，不漂亮了。　　7、师：我们再去看看其他地方又有什么样的情况。　　8、教师出示几张其他地方被污染的照片。　　（1）师：这是什么地方？有些什么垃圾？　　（2）幼儿：小区里的生活垃圾。　　（3）师：这些垃圾会给我们造成什么样的影响？　　（4）幼儿：时间长了，会发出很难闻的味道，污染空气，污染环境。　　（5）师：这是什么地方？河里有什么？　　（6）幼儿：塑料袋、瓶子、各种吃剩下的东西。　　（7）师：会造成什么不良的影响？　　（8）幼儿：会发出难闻的气味，河里的小鱼也会死掉，河水被污染了，环境被破坏了。　　二、认识垃圾分类的标志。　　1、师：我们的垃圾能不能随便乱扔。应该扔在什么地方？　　2、幼儿：垃圾箱里。　　3、出示三个垃圾箱：你会扔垃圾吗？你知道要扔在哪个垃圾箱里吗？　　4、幼儿讲述自己的经验。　　5、师：原来每个垃圾箱上都有不同的标记，它们表示什么意思呢？　　6、出示“可回收”标记。　　（1）师：你认识这个标记吗？它表示什么意思？　　（2）师：哪些东西是可以回收的？　　（3）根据幼儿讲述，教师再总结出示相应的图片：纸、易拉罐、矿泉水瓶、塑料、玻璃、金属、布料。　　7、出示“有害垃圾”标记。　　（1）师：这个标记表示什么意思？　　（2）师：哪些东西是有害的垃圾？　　（3）根据幼儿讲述，教师再总结并出示相应的图片：废电池、废荧光灯管、废油漆桶、纽扣电子、手机、手机电池、过期药品。　　8、出示“不可回收”标记。　　（1）师：这个标记表示什么意思？　　（2）师：哪些是不可回收垃圾？　　（3）根据幼儿讲述，教师再总结出示相应的图片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。　　三、幼儿操作，初步掌握生活垃圾分类。　　1、师：在我们小朋友的椅子下面有一些垃圾的图片，（出示垃圾箱）它们应该扔在哪个垃圾箱里呢，请你来扔一扔。　　2、分组请幼儿上来贴在相应的垃圾箱上。　　3、集体检查对不对，哪个扔的不对请小朋友说出来。　　四、了解垃圾处理的方法。　　1、师：垃圾箱里的垃圾又是怎么处理的，你知道吗？　　2、幼儿根据自己的经验讲讲。　　3、播放垃圾处理和回收的录像。　　把可回收垃圾送到回收站后可以制成新产品。　　不可回收垃圾就把它填埋或焚烧。　　4、师：现在小朋友都知道不同的垃圾要扔进不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能保护我们的环境，让我们住在一个美丽的城市。大班教案保护环境5 　　活动设计背景　　地球是我们赖以生存的生态家园，环境对人类生活极其重要。我们保护环境不但要尽到我们的责任，还要培养下一代保护环境的意识。　　活动目标　　1.通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。　　2.教育幼儿自觉保护环境。　　3.培养幼儿保护环境的意识。　　4.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。　　5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。　　教学重点、难点　　1.重点..通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。　　2.难点..教育幼儿自觉保护环境　　活动准备　　有关图片　　活动过程　　(活动过程的`表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节) 　　一.开始环节　　1.出示地球美好的图片，和某些地方环境被破坏的图片。　　二.基本环节　　1.让幼儿观察图片，想想为什么有这么大差异。　　(幼儿自主发言) 　　2.教师解释原因　　3.告诉幼儿环境对我们的重要性　　三.结束环节　　让幼儿说说保护环境怎么做　　例：不随手扔垃圾　　四.延伸环节　　让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友，带给身边所有人，共同保护环境。　　教学反思　　通过活动能使幼儿认识到环境对我们生活的重要、把幼儿的积极性调高，有兴趣学习，使幼儿通过活动养成爱护环境的好习惯。大班教案保护环境6 　　活动目标　　1、保护身边环境从自身做起，从身边小事做起，了解垃圾的危害。　　2、减少垃圾的产生，提高幼儿从小养成保护环境的良好习惯。　　3、使幼儿知道保护环境，人人有责。　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　活动准备　　主题的有关书、图片、光碟及文字资料　　活动过程实录　　一、做一做《手指操》　　海娃哥哥年纪小，站在山坡来放哨，　　爸爸叫他送情报，情报紧急很重要。　　鸡毛信，不一般，三根鸡毛插上面。　　海娃娃送信快快走，赶着羊群过山口。　　站在山口看一看，抢粮的鬼子在捣蛋。　　遇见鬼子把他搜查遍，什么东西也没见。　　海娃娃送信真勇敢，闯过一关又一关。　　翻山越岭不怕累，把信交给了游击队。　　海娃送信立大功，人人夸他小英雄。　　二、说一说　　1、教师导入：　　师：小朋友，上课前老师先请你们来看一段录像。在看的时候看哪个小朋友最认真表现得最好，能回答上老师的问题。　　师：从这段录像中你们都看到了什么？用自己的话说一说吧！　　幼：“有很多垃圾”、“公路的两侧有垃圾，很臭。”“小河里面有垃圾也很臭”“水果皮、饮料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果纸……” 　　师：“这些垃圾污染了我们生存的环境，我们怎样做才能保护身边的环境呢？（幼儿自由的说）　　师：小朋友们说的真好。　　师：小朋友们想一想，如果每个人每天都制造许多垃圾，那将会是什么样呢？　　幼：“垃圾会让干净的水变得很脏。”“小河被垃圾污染了，小鱼和小虾就会死掉。”“路的两侧有垃圾污染环境，人就会很容易生病。”“庄家被污染了就不能生长。” 　　三、看一看、说一说　　（一）、幼儿看图片　　师：“我们人类每天都会制造大量的垃圾，这么多的垃圾怎样处理呢？” 　　师：这些垃圾会通过掩埋、焚烧等方式进行分解。如：食物、一些自然垃圾（如落叶），掩埋一段时间就会腐烂；但有些垃圾是很难分解的，（如：塑料和玻璃做成的东西，其中有一些是可以进行二次回收再利用的。）　　（二）如何利用垃圾　　1、师：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？　　幼：”废纸可以回收。”“喝完的饮料罐可以回收。” 　　师：我们怎样可以变废为宝呢？　　“可以用回收的纸盒进行手工制作，做很多好玩的玩具。还有很多的垃圾可以加工利用，因此减少了对环境的污染。” 　　（三）、师：知道垃圾有这么多的危害，那我们应该如何去做呢？　　“我们应从身边的小事做起，不要乱扔纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料袋、糖果纸……” 　　四、德育渗透　　师：你们知道垃圾严重的影响着我们周边的环境，除了老师，爸爸妈妈和小朋友一起保护环境外，还有什么办法，可以让更多的人一起参与保护环境的大行动中呢？　　“我们可以去告诉身边的叔叔，阿姨和小朋友一起保护环境。” 　　五、学一学、背一背　　1、教幼儿学背儿歌：　　《乱扔垃圾可不好》　　小猴子，蹦蹦跳，爬上大树摘香蕉；　　吃完香蕉皮乱扔，不讲卫生真糟糕。　　小花猫，喵喵叫，吃完小鱼胡子翘，　　鱼刺扔进垃圾筒，讲究卫生妙妙妙。　　我们所有小朋友，良好习惯要记牢，　　清洁卫生人人爱，乱扔垃圾可不好。　　六、小结　　小朋友，通过这节课让我们知道了保护环境对我们人类的重要性。我希望小朋友们从我做起，互相监督，共同爱护我们的家园，把我们的家园变成万物吐绿、百花飘香的大花园而共同努力吧！　　活动延伸：　　小朋友们都很爱自己的家，那么老师给你们布置一个任务，回去后用自己喜欢的方式向父母汇报一下你心目中的美丽家园的形象吧！　　1、关于环保话题幼儿接触的并不很多，对身边的垃圾与环境的关系还很陌生。我在教育活动设计中，着重了垃圾与环境的关系使幼了解了垃圾对人类的危害进一步向幼儿渗透变废为宝的意识。　　2、培养幼儿对环境保护的意识。通过各种教学手段，不断激发幼儿新的学习兴趣，使之完成教学目标。　　在整个活动中突出表现了以下几点：　　1、注重利用周边环境对幼儿进行环保教育，提高幼儿的环保意识。　　2、利用“问题”“儿歌”展开、扩展教育教学活动。　　小百科：环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。

大班教案保护环境