音乐教案小星星反思，小学音乐课教学反思

本文目录一览

1，小学音乐课教学反思
2，幼儿园小班歌曲小星星课后反思怎么写
3，幼儿小班快乐识字星星教案
4，语言钓星星课后反思
5，你好啊小星星冬天的夜空冷不冷的教案
6，中班演奏乐看星教案
7，大班音乐小星星活动反思

1，小学音乐课教学反思

音乐课的反思，我觉得应该从这几个方面来写： 1、是否达到教学目标 2、孩子们课上是否活跃 3、通过本节课教师有什么收获或者是需要改进的地方。这是我平时写反思时要写到的，不只是能不能帮到你

小学音乐课教学反思

2，幼儿园小班歌曲小星星课后反思怎么写

这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。如有幼儿用XXXXXX|应该表扬　　点头点头拍手拍手拍手拍手　　而有幼儿用X—X—|XXXX|也该好好鼓励。　　扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手

活动目标：学唱歌曲，愿意用动作模仿小动物走路的样子，有喜爱小动物的情感。活动准备：（物质准备、心理准备、知识经验准备）经验准备知道这些小动物的基本外形特征以及生活喜好。

幼儿园小班歌曲小星星课后反思怎么写

3，幼儿小班快乐识字星星教案

教案目标：　　1、有感情的朗读诗歌。　　2、识字卡，撒、一颗、爆米花、一粒。教案准备：大挂图、大字卡、阅读诗歌读本，人手一册。小字卡，黑板上画满星星　　教案过程：　　1、导入　　儿歌《数星星》　　2、过程：　　教师：小朋友们看老师黑板上画的是什么呀？　　小朋友：小星星。　　教师：那小朋友想一想小星星一眨一眨的像什么呢？　　小朋友：眼睛。　　教师：今天老师就给小朋友带来了一副关于星星的图画，咱们一起来看一看吧。图画上的星星像什么呢？（出示挂图）一会老师有问题问小朋友哦。　　理解阅读：　　老师读，孩子认真倾听欣赏一遍，老师带动作再读一遍　　老师：老师现在找一个坐的漂亮的小朋友来回答老师的问题哦。XX小朋友起立，你说，星星像什么呀？　　小朋友：糖。爆米花。　　老师：引导孩子说出完整的句子。星星，像甜蜜蜜的糖，撒（做出撒的动作）在天上，这儿一颗，那一颗。啊！真甜啊！　　老师：还像什么呀？　　小朋友：星星像喷香的爆米花（做出香香的闻的动作），撒在天上，这一粒，那一粒。　　随机出示字卡：撒、一颗、爆米花、一粒。　　以提问的方法出示，理解诗歌：例如：　　星星。像甜蜜的糖。怎么样在天上？（撒在天上）　　用手做出撒的动作。提示孩子。　　完整欣赏：　　老师有秩序的发书，找到12课《星星》宝宝划指跟读，自由阅读。　　老师有秩序收书。　　活动结束：　　我们今天学得是《星星》一起读一遍，巩固诗歌。　　活动延伸：　　有关天上的星星，还有好多的故事呢。回家让我们小朋友的爸爸妈妈　　讲一讲关于星星的故事吧！

通过听教师讲述故事，幼儿根据故事回答问题加深了幼儿对故事的理解，培养幼儿团结友爱，为别人着想的良好品质。　　其次以情景表演的方式，锻炼了幼儿能大胆地在同伴面前表演故事，复述故事的能力。这样一来,既调动了幼儿的积极性,肯定了幼儿的进步,让幼儿体验到成功的愉悦,

幼儿小班快乐识字星星教案

4，语言钓星星课后反思

通过今日的教学活动，使我感悟到在音乐教学活动中首先要让幼儿感受音乐的旋律，了解音乐中歌曲的意义；其次就是通过轻声教学，培养幼儿的倾听习惯，要让幼儿感知音乐中的美，这样幼儿在模仿过程中学会运用自然、亲切、优美的嗓音来表现；最后在调动幼儿的主动积极性与专注性方面，除了采取合理、可实施的方法，符合幼儿的年龄特点以及发展规律的游戏方式，运用多样的玩教具辅助活动外，肢体语言在幼儿的教学活动中起着不可忽视的作用。幼儿通过感知音乐，运用肢体来表现音乐，使幼儿自然地进入到音乐情景之中，拓展幼儿的想象力，满足幼儿活泼好动的天性，达到良好的教学效果。但在活动中，我也发现自己的不足之处，例如：教师的亲和力不够，缺少情感上的培养与交流；活动室的布置缺少合理性，束缚了幼儿的动作施展等等方面。总之，在今后的教学活动中，我会改掉不足之处，在教学设计之前要多思、多想、避免不必要的遗憾，以最好的状态投入活动中，促进幼儿全面、健康地发展。反思二：闪烁的小星星教学反思音乐是一门实践性很强的艺术。在音乐教学中，为学生创设多种情境，提供各种形式，能引导学生积极、主动地投入到音乐活动中去。本课在教学中就是紧紧抓住了这点。在教学中教师通过歌唱、歌舞、律动、朗诵等表演活动，使学生学习的兴趣大大提高。虽然，这首歌曲很多学生在幼儿园是就已经听过，有的已经会唱，但由于教师在教学中采用了多种教学方法，学生在学习的时候仍然学得津津有味。在表演时，很多男孩子扮演的小星特别明亮，每个动作都做得相当到为。那是因为教师为学生创设了优美的环境，五彩的小灯，一闪一闪的星星。学生在表演时犹如身临其境，诱发了学生的表现欲望。学生动情的歌唱，激情的舞蹈，角色化的表演，他们的感情得以抒发，音乐的表现能力更是有了很大的提高。反思三：闪烁的小星星教学反思节奏是音乐的生命，没有节奏就没有音乐，节奏的搏动给音乐注入了活力。小学低年级教学中，我以节奏变化为切入点，横向口子开得小、纵向挖得深。以学生非常熟悉和喜爱的儿童歌曲和生活中的事物为创作素材，引导有机创作，降低难度。对人音版第一册第五课歌曲《闪烁的小星星》进行了大胆创新、改编题为《星星变奏曲》，在教学过程中收到了良好的效果。《闪烁的小星星》这首歌，小朋友在幼儿园里已经会唱了，对他们来讲已没有什么新鲜感了。要想让同学不觉得老生常谈、枯燥无味，必须要有生动灵活的教学方法，并充分利用现有资源扩展知识，为今后的学习打下良好基础。本课教学从节奏入手，通过让学生为星星的歌起好听的名字学唱《星星摇篮曲》、《顽皮的小星星》，知道不同的节奏可以表现不同的小星星。课堂上，所有的孩子都“动”起来了，没有一处死角，而作为老师的我，却一改往日汗流浃背、口干舌燥的狼狈相，完全“闲”了下来，与学生打成一片，一起尽情表演，一起放声歌唱，实在是既轻松又愉快。课后我想,在为歌曲起名字这一环节中，学生为歌曲起了好多好听的名字，由于课件的原因没能显示很遗憾，应准备好卡片把学生起的名字也显示出来更能激发学习、想象的热情。我认为，音乐课堂的最终目的就是要孩子在学中玩、玩中学，从音乐中找到快乐。

5，你好啊小星星冬天的夜空冷不冷的教案

动作建议音乐A部分：双手做眨眼睛的动作。　　音乐B部分：身体创编圈圈舞的。　　音乐A部分：感受重音，双手从上至下洗澡动作。　　音乐C部分：小手握拳做流星，在空中划流星的弧度。　　游戏玩法建议在音乐欣赏的后半部分增加了魔法棒变星星的游戏，因此活动前要进行安全教育：教育幼儿不要用眼睛直接看强光。（如太阳光，手电筒的光等）　　【活动准备】激光笔人手一个。　　【活动目标】　　1、感受乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。　　2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。　　3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。　　【活动过程】　　1、熟悉环境，问好。　　1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11客人老师你好啊~ 小朋友呀你好啊~2、观看"星星"表演一一完整欣赏音乐(1)故事：小星星特别想变成流星，星星妈妈说：要有本领才行呀，第一天，要会眨眼睛，第二天，跳4个圈圈舞哟，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天变成流星，我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。　　(2)教师随着音乐用手电筒往墙壁打光，幼儿整体欣赏音乐。　　提问：星星妈妈是怎样变成流星的?　　3、幼儿肢体演绎故事一一熟悉故事情节，分段感受音乐（音乐声音小点一一背景音乐）。　　导语：来，我们一起帮帮小星星学本领。　　A、眨眼睛：　　导语：首先我们要教给小星星眨眼睛，你的小手能变成大眼睛吗？你会怎样眨？　　B、跳圈圈舞：　　导语：哇，小眼睛变亮了，我们来圈圈舞，你会怎样跳圈圈舞？（音乐圈圈舞）C、洗澡：　　哦一一流汗了，我们洗洗澡。（音乐洗澡）D流星：听（音乐流星）一一流星。　　4、幼儿和教师律动表演《小星星》一一完整演绎音乐。　　导语：小朋友们好棒哟，学会了小星星的本领，小星星邀请我们一起舞蹈来。　　放音乐《小星星》教师随着音乐用魔法棒在图谱上演示，幼儿整体欣赏音乐。　　5、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。　　(1)导语：刚才，你们都变成了好美的流星，我许了个愿望，给每人一个神奇的礼物。　　（出示魔法棒）(2)教师给每名幼儿发一个魔法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。　　①学习使用魔法棒。你会变出小星星吗？　　②随音乐《小星星变奏曲》，教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。　　③流星宝宝离开活动室。

夏天看到的星星多而冬天看到的星星少因为夏天我们的夜空面向银河系的中心，而冬天则面向外侧。星星在银河系中的分布是不均匀的，越往中间越密集，因此夏天的银河特别明亮。如果我们处在银河系的中心，四季的银河看起来应该同样明亮；如果我们处在银河系的最外侧，那么银河在夜空中看起来应该像一根棒槌，而另一侧的夜空中则空空如也。银河系的半径是五万光年，而地球距离银心大致有两万六千光年，因此我们正好处在一半的距离上。我们周围，星星不是特别密集，但也尚属壮观。如果我们不幸位居边缘，可能夜空中就看不见几颗星星了。当然，如果我们处于银心，那么夜空会比现在明亮很多倍，可能晚上都不用点灯。不过那种感觉未必美妙，因为银河中心大都是老年恒星，都红彤彤的，也就不会有“天上星，亮晶晶，青石板上钉银钉”的歌谣。特别是银河中心很可能存在一个巨大的黑洞，也许连我们的安全都受到威胁

6，中班演奏乐看星教案

教学目标：　　 1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。　　 2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。　　教学准备：　　 1、打击乐器若干2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡 4、录音带、录音机　　教学过程：　　 1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。　　师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”　　音乐起：（放我爱我的小动物）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！”　　（当音乐停时）　　师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？　　 2、小动物学唱歌　　师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）　　幼：“小鸡来了！”　　（1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|　　（2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵喵 |喵喵| ；　　呷— | 呷—| ；汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |　　（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。　　（4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》　　 3、律动回座位《大鞋与小鞋》　　 4、学习节奏乐《小星星》　　（1）出示挂图（1）　　（活泼调皮的星星）　　师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？　　老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。　　（2）师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出X X | X X|的节奏。　　（3）出示挂图（2）　　（安静柔美的星星）　　师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”　　引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。　　师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X—|X—的节奏型）　　（4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。　　（5）幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。　　 5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？）　　（1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。　　（2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。　　 6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。　　 7、音游《小动物回家》　　师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！　　（1）师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是C大调的135音高。　　（2）当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。　　 8、结束活动　　师：“天黑了，小动物们回家吧！”

波尔卡,打击乐器,中班"是本教案的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"幼儿园中班音乐活动教案《有趣的石头打击乐器----波尔卡》"这篇中班音乐教案教案来分享"波尔卡,打击乐器,中班"等相关知识，希望能对幼儿园老师,家长有所帮助，谢谢。　　活动目标：　　通过搜集各种石头及辅助材料制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器的快乐。　　通过操作，运用不同方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏的兴趣。　　选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。　　活动准备：　　、不同种类、不同大小的石头。　　、各种纸盒、空塑料瓶子、易拉罐（可封口的）、棒子等。　　、与音乐匹配的节奏卡一张。

7，大班音乐小星星活动反思

《小星星》这节数学活动的主要目标是让孩子了解点、线、面之间的构成关系；并能够在封闭的区域内涂颜色。活动主要分为三个环节：第一个环节：故事导入，通过讲述数学王国中的点、线、面三个的特点，及三个朋友相互瞧不起对方的故事内容来引发幼儿对点、线、面的兴趣。故事的导入引起了孩子们极大的兴趣，同时能够让孩子们初步了解点、线、面这三个名称，知道它们是一家人。第二个环节，运用操作让幼儿体验点与线、线与面的构成关系。活动开始，我出示磁铁，并将一个一个的磁铁挨着摆成一条路，让孩子们体验点点之间手拉手就可以变成一条线。孩子们刚开始不是很理解，于是我在放磁铁的地方用粉笔画了线以后，孩子们终于有所了解了。于是我请孩子们找找教室中哪些东西可以摆摆、拉拉手成为一条线？大部分的孩子都是用雪花片，也有的孩子是用珠子，一般都是找圆的东西。同法体验线与面的构成关系，孩子们在找面的时候，容易找一些规则的图形来作为面，如长方形的桌面、正方形的椅面、长方形的地板、窗户等等。当我出现一个不规则的图形时，刚开始孩子说不是面，后面看到我用铅笔手拉手，跟其他规则图形一起摆出来的时候，有部分孩子觉得是的，因为是线都拉手、靠在一起了，所以是面。于是我运用第三环节来巩固孩子们的认识，我提供图形钉板和橡皮筋，请孩子们利用橡皮筋拉出线，然后创作出不同的面或者是图案。孩子们非常感兴趣，当我问他点、线、面的时候，他们都能够较为清楚的告诉我，还说要手拉手团结才能够变出各种图案。总体来说，好像孩子们掌握了三者的关系，但是我觉得老师在阐述的时候不够精确，不知道运用什么样的语言或者说是孩子听得懂的词句来阐述这三者的关系。虽然我中间用了手拉手、团结这些词语，但是总觉得跟数学的严谨有些矛盾，却又找不到更加适宜的词了。

一、活动目标:1、引导幼儿在听听、看看、唱唱、动动的感受过程中，理解音乐的性质，知道名称和内容。www.yuyinghui.com 2、在看图谱学唱歌曲的过程中，培养幼儿的注意力、观察力、思维灵敏的反应能力。二、活动准备 1、向幼儿介绍过星星的粗浅知识，并过夜晚天空布满星星的情景。 2、学会儿歌(歌词) 3、天空布满星星的图片。 4、银光纸做的图片。三、活动过程一)、活动导入:1、律动《满天星》：在教师的带领下，幼儿两手各拿一个银色星星，在《闪烁的小星》的音乐旋律伴奏下，向前走走、转圈走走、两手在头上、体侧晃动，使幼儿体验到星星布满天空的意境。 2、发声练习《星星真美丽》：出示天空布满星星的图片，幼儿根据教师的问话，用歌声回答。(要事先让幼儿学会)(附后) 3、儿歌朗诵《闪烁的小星星》：边看图片边有感情地朗诵两遍。二)、新授歌曲过渡：老师要把这首儿歌配上好听的旋律唱给你们听。 1、范唱：清唱第一遍：说说歌曲的题目叫什么？听了这首歌心里有什么感觉？ 2、示范表演唱二遍，第一遍边听边看边为老师拍节奏。第二遍幼儿随意跟做。育 & 婴 …… 会 3、观看星星图形谱学习歌曲： a、出示星星图谱：我们要看着星星图谱学唱歌了，看谁的本领大，学得最快。图谱附后) 、引导幼儿看看这张星星图谱，你发现了什么？星星的大小一样吗？(大的星星我们要唱的声音长一点，小的星星我们要唱的声音时间短一点。一共有几组星星图谱，有哪些一样？哪些不一样？ c、教师手指图谱，慢慢引导幼儿试唱歌曲两遍。 d、手指图谱，请大胆的幼儿试唱。 e、化装表演：老师今天真高兴，小朋友会自己看着图谱学唱歌了。老师为你们准备了许多大大小小的星星，你们可以随便贴在头上、身上、手上、脸上等，化装成不同的星星来表演好吗？在歌曲音乐伴奏下，幼儿随意化装。 1）边唱边表演一遍。 2）女孩子在中间表演，男孩子单腿跪在四周边表演边伴唱。 3）老师表演，幼儿站在小椅子上扮演星星，好像布满了天空，为老师的表演伴唱。 4、在歌曲音乐伴奏下，边唱边表演出活动室。蓝盾幼儿园冯燕