爱上幼儿园小班教案，怎样让小宝贝爱上幼儿园呢

本文目录一览

1，怎样让小宝贝爱上幼儿园呢
2，中班宝贝学语言佳佳爱上幼儿园教案
3，急求幼儿故事爱上幼儿园主题
4，幼儿园小班社会教案我上幼儿园
5，小班语言一小火车爱上幼儿园活动重难点求助
6，幼儿园小班语言用我爱说一句话的教案
7，幼儿小班怎么上爱上幼儿园的小白兔

1，怎样让小宝贝爱上幼儿园呢

你好.多给他好玩好吃的哄他

怎样让小宝贝爱上幼儿园呢

2，中班宝贝学语言佳佳爱上幼儿园教案

案幼儿园语言教案幼儿园

你说呢...

中班宝贝学语言佳佳爱上幼儿园教案

3，急求幼儿故事爱上幼儿园主题

我是幼儿园老师,不知您的孩子入园有多久了.日常生活的琐事就是最好的故事.你要让孩子明白他为什么要上幼儿园,爸爸妈妈为什么要上班.小朋友一定要上幼儿园.幼儿园的老师会像妈妈一样爱你. 早上送到幼儿园交给老师,家长不要在园停留,下午尽量早一点接,回家不要和孩子谈有关幼儿园的话题.

引导一下

急求幼儿故事爱上幼儿园主题

4，幼儿园小班社会教案我上幼儿园

　一.活动目标：　　1.培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。　　2.学习一句一句用自然的声音唱歌。　　3.初步体验唱歌的欢乐，培养幼儿对唱歌的兴趣。　　二.活动准备：　　歌曲音带、录音机、大班幼儿一名　　三.活动过程：　　（一）老师弹琴伴奏，请大班幼儿边唱歌边表演，激发幼儿学歌曲的兴趣。　　（二）引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园？　　（三）老师教幼儿朗诵歌词。　　（四）用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。　　四.活动延伸：　　引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作，在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。

幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》

5，小班语言一小火车爱上幼儿园活动重难点求助

谈话活动 1\学会安静得挺同伴说话，不随便插嘴。 2\喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。 3\能听懂并愿意说普通话。 4\在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用对于表达自己的思想。 5\初步学习常见的交往语言和礼貌用语。讲述活动 1\能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容。 2\理解内容简单，特征鲜明的实物、图片和情景。 3\能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。 4\能安静的听老师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。听说游戏 1\乐于参加游戏活动，在游戏中大胆的说话。 2\发准某些难发的音，初步掌握方位代词及人称代词，学习正确运用动词。 3\在游戏中尝试按照规则运用简单句说话。文学作品学习活动 1\喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。 2\能初步感受文学作品的语言美。 3\学习理解文学作品的情节内容或画面情结。 4\在文学作品原有的基础上扩充想象，仿编诗歌，散文中的一句话或续编故事结尾。早期阅读活动 1\喜欢看书，知道看书的基本方法。 2\能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来。 3\对文字感兴趣，能在承认的启发下认读最简单的文字。 4\在活动中以描画图形的方式练习基本笔画。

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6，幼儿园小班语言用我爱说一句话的教案

活动目标：　　1.学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。　　2.积极讲述上幼儿园的愉快经历。　　3.感受儿歌中的欢乐情趣。　　活动准备：　　1.经验准备：教师通过幼儿入学几天来的情况，观察幼儿的入学情绪。　　2.材料准备：幼儿用书，教学图卡组，磁带。　　活动过程：　　1.教师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的快乐与感受。　　2.教师出示图片，引导幼儿观察，了解幼儿园的主要活动---画画、唱歌、游戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望，引出儿歌《我爱上幼儿园》　　3.教师带领幼儿念儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数，有趣故事读一读，上学快乐又幸福。”　　4.教师一边带领幼儿创编动作，一边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而各种的停顿与重音。　　5.教师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容。　　教师：　　（1）早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？　　（2）老师平时都是怎么关心小朋友的？　　（3）上幼儿园你快乐吗？　　6.识字游戏。　　（1）教师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔”　　（2）看一看，说一说。　　教师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里，请幼儿互做考官，任意摸出一张，请对方说出卡片上的字。　　7.教师和幼儿一起复习今天所学内容。　　活动反思：　　通过这节课的学习，幼儿基本掌握了我们今天的活动目标，在以后的教学中，我会更多的运用游戏的方式进行教学！

7，幼儿小班怎么上爱上幼儿园的小白兔

刚开学，有的幼儿不愿上幼儿园，因此我们上这课，让幼儿能够对幼儿园产生兴趣，激发他能爱上幼儿园活动目标 1. 激发幼儿爱上幼儿园的情感。 2. 提高幼儿的语言表达能力。 3、引导幼儿认真倾听故事，理解故事内容教学重点、难点重点培养幼儿爱上幼儿园的情感。难点能够表达出故事的内容。活动准备 1. 故事图片、录音机、磁带。 2.《幼儿用书·语言》活动过程一、谈话引入主题。教师：“今天，小动物的幼儿园开学了，你们知道都是谁去了幼儿园？它们高兴吗？” 二、欣赏故事《小朋友爱上幼儿园》。出示故事图片，教师边表演，边讲述故事。小朋友爱上幼儿园今天，幼儿园开学了。小兔子起的特别早，高高兴兴的去上幼儿园。它走着走着，突然听见后面有人叫: “嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。”小白兔回头一看，噢，原来是好朋友小鸭子。小鸭子笑眯眯的走过来了。小白兔问：“你早，小鸭子，你去哪儿？”小鸭子说：“我上幼儿园。” 小白兔说：“我们一起走。”两个好朋友，手拉手，高高兴兴上幼儿园。它们走呀走呀，突然听见后面有人叫：“喵喵喵，喵喵喵。”它们回头一看，噢，原来是小花猫。它俩一起问：“你早，小花猫，你去哪儿？”小花猫说：“我上幼儿园。”小白兔和小鸭子说：“我们一起走。”三个好朋友，手拉手，高高兴兴地去上幼儿园了。它们来到幼儿园，告诉小朋友：“幼儿园就像我们的家，我们最爱上幼儿园了！” 1. 帮助幼儿理解故事内容。（1）故事的名称叫什么？故事中都有哪些小动物？（2）提问：小白兔高高兴兴地去上幼儿园，路上遇到了谁？它是怎么说的，小鸭子是怎么说的？最后又遇见了谁？它是怎么说的？小花猫又是怎么说的？（3）它们最后来到幼儿园对小朋友是怎么说的？ 2. 放录音机，教师指图片幼儿欣赏故事。 3. 教师指图片，幼儿讲故事。 4. 幼儿分角色讲故事。学习故事后，教育幼儿爱上幼儿园三、.温馨提示（1）制作小动物头饰，请幼儿表演故事。（2）请幼儿看《幼儿用书·语言》，和同伴相互指着书上的图片讲故事。 8延伸活动创设表演区，请幼儿表演故事教学反思通过本节课，幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣，并愿意与同伴交流，大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节，在互动的过程中，幼儿愿意参加，积极性很高。有个别幼儿不愿参与，但经过老师的鼓励，能够用语言表述，只是没有动作。本节课教学目标完成良好。

如何叠小兔子 1、将正方形上下两边对折，打开。再将上下两边对齐中线对折。 2、将左右两边对折，打开。再将左右两边分别对齐中线对折，打开。 3、将右下角对齐中线向上翻折，其余三个角同样处理。 4、将右上角打开，向左边压折，形成一个三角形。其余三角同样折法。 5、将两边的正方形翻折到背面，然后，将左右两部分对折，打开，形成中间的折痕。 6、将左端的角与中间的折痕端部的连线进行折叠，然后翻过来。 7、将尖角的部分翻折到后面，然后将上半部分对齐中线向下折。 8、将耳朵的部分向上拉起一部分，然后在适当的位置将颈部进行相应的折叠。 9、将尾部从里面向前折叠，背部的部分也要折叠一些。 10、将嘴巴的部分向内折叠，再将腿部后面的尖角也向内折叠。 11、点上眼睛，将耳朵撑开一点，这只可爱的折纸小兔子就制作完成啦。