玩具.第二，听信号走,收藏好的组下次可以优先考虑玩具玩,1，使用drag玩具绕过障碍物,2发送玩具回家,4音乐游戏:固定音乐播放时孩子会开始收集玩具,孩子们随着音乐将玩具拉回教室,游戏合并,小朋友想玩玩具，但是你找不到玩具)3给玩具，并做好标记:把标记贴在玩具。
1，使用drag 玩具绕过障碍物。2.提高空间方位感知的准确性。1、各种拖玩具、大积木、小椅子、木桥等。2、在工地上设置各种障碍物，距离为3米。第一，孩子独立练习。1.每人拿一个自己喜欢的玩具。2、小孩牵着拖玩具散了，老师提醒小孩不要互相碰撞。3.孩子可以自由地走过任何障碍物，也可以在障碍物之间自由地来回走动。4、小孩拿着玩具一个跟着一个走直线，后面的小孩不要踩前面。玩具.第二，听信号走。1.听老师的口令，用不同的方法走。绕圈行走、走在木桥上、绕过障碍物等。) 2.分组听口令，走不同的路。3.交流的方法。三。游戏合并。孩子们分成4队，每对孩子拖着玩具绕过障碍物，依次通过木桥。孩子们随着音乐将玩具拉回教室。
2、训练大班幼儿学会整理 玩具的 游戏 教案有哪些1挑选值日生:每天挑选一个或几个有能力的孩子，每个值日生发一个袖套，然后帮老师收拾一下玩具，摆好碗筷，做个帮手。2发送玩具回家，你可以讲一个故事(玩具你找不到家很难过，所以离家出走。小朋友想玩玩具，但是你找不到玩具)3给玩具，并做好标记:把标记贴在玩具，4音乐游戏:固定音乐播放时孩子会开始收集玩具。小组赛，哪个小组先完成，收藏好的组下次可以优先考虑玩具玩。以上方法不分年龄，只要达到孩子的能力水平，可以从小班开始，这样到了大班，老师的工作量就会少很多。
