高中地理大单元教学设计，高一地理第一章的教案

本文目录一览

1，高一地理第一章的教案
2，求高中地理大气运动的教案课件
3，高中地理学科教学基本要求答案
4，高中地理教案鼎尖和志鸿优化哪个更好思路要清晰连贯
5，求助人教版高中地理教案
6，高中地理学习
7，高中地理必修一二三说课稿

1，高一地理第一章的教案

http://www.eresdown.com/grade/5/subject5/上有

高一地理第一章的教案

2，求高中地理大气运动的教案课件

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原因是地球大气运动最基本的因素是冷热不均引起的，也就是空气的热胀冷缩，就是空气的垂直运动，这样就形成水平方向气压高低不同，随即形成空气的水平动，这样就形成了热力环流。

求高中地理大气运动的教案课件

3，高中地理学科教学基本要求答案

请问,您是不是想问高中地理学科教学基本要求? 首先,教学基本要做到以下几个步骤:1、有效导入。2、有效提问。3、有效讲解。4、有效练习、有效作业。5、有效讨论。6、有效对话。7、有效实践。高中地理的教学和以上教学步骤是不违背的,只不过,高中地理教学是一门和学生生活联系紧密的科学,同时具有很强的规律性,因此,在教学设计的时候应多注意利用生活中的现象创设问题情境启发诱导,同时,指导学生开展尝试活动。总之,就是要把地理教学具体化、形象化开展,通过联系学生的生活实际和经验背景,帮助学生达到更复杂水平的理解。

高中地理学科教学基本要求答案

4，高中地理教案鼎尖和志鸿优化哪个更好思路要清晰连贯

都不是很好！我觉得教材本身都叫人头痛，教案更是让人糊涂，湘教版让人上得累啊!

你好！推荐两本：1、教材1+1 这个是对知识的梳理的，作为新教师可以看看 2、优化方案里面虽然没有那些优秀教案，但是有一些活动的，有框架。注：鼎尖和志鸿我都用，个人觉得可以多买几本，不同的，自己再整理一下挺好的我的回答你还满意吗~~

志鸿的要好些是老品牌了啊比较注重基础望采纳。

鼎尖更好，志鸿优化不好

个人推荐三维设计

5，求助人教版高中地理教案

http://www.eku.cc/dh/jadl16/jadl16_1.htm http://img.dearedu.com/s/10-05/s840615.shtml 我不是地理老师，只是高三文科毕业生。但是我知道高中地理所学内容，所以帮你找了下。你可以对照教材看看能不能用。希望可以帮你，未来的地理老师！

如果你真的单纯为了评职称，那楼上的建议看起来不错。但有一点你应该也很清楚，凡是地理的师范类专业，好像除了北师大，都是单招理科生的，也就是大家起点都一样。我个人认为老师这个专业凡事都应该亲力亲为的好！为人师表，你也不希望自己的学生去抄作业吧！其实教案只是对教材的一个领悟和适当的延伸，应该对照着课本和参考书去自己整理，一个星期足够了吧！不过就算你高一学过，估计也忘得差不多了，别大意！反正这段时间应该不是太忙！去买几本教科书（这个便宜），再买一下参考书，建议去买高三复习用的，这个比较统一，而且延伸的幅度也不是很大！其实练习册就是老师的教案，你去买那些带知识框架的，自己整理吧！希望你在老师这条路上走的顺畅！

6，高中地理学习

一、培养兴趣，轻松学习地理学科的实用性很强，它引导我们把身边的世界看得更清楚。只要我们留心观察身边事物，就会发现生活中处处有地理，生活离不开地理；只要我们联系实际学习就会感觉到地理非常实用且趣味横生；只要我们热爱生活，关注生活，关心发展，就能培养起对地理的兴趣，喜欢地理，学习地理就会由被动接受变为主动获取，就一定能够轻松地学好地理。二、文理交融，学法兼用高中地理中的自然地理（主要是高中地理上册部分），学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。高中地理中的人文地理（主要是高中地理下册和选修教材一）和区域地理（选修教材二），主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。三、图文结合，易学好记学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图），“图不离手”（每次看几分钟也行），把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图，于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答。四、知识联系，融会贯通高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。因此，有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。一是可以抽点时间浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意高初中知识的有机联系，把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。以上方法引自： http://www.occh.net/htmenu/news/educate/jyrd/20060728172234.htm 我个人认为还是以图为主，根据图理解联系所学知识，争取做到看图能通全书！！！（这是我上高中时的方法，当时很灵，我地理一直满分）

7，高中地理必修一二三说课稿

地理说课模式各位评委*午好！我说课的题目是义务教育课程标准试验教科书《地理》*年级*册第*章*****第*节*****的****内容，此内容为本节的第*课时。我说课的程序主要有以下********等四个部分：一、教材分析：本课时内容主要包括****和****等部分，属于（自然、人文、经济）地理的范围，是在学习了**内容的基础上（或为学习以后**内容做知识准备）的知识，《课程标准》的要求是**************，据此我确定以下教学目标： 1、知识与技能：（学生识记的基本内容） 2、过程与方法：（基本技能和能力发展） 3、情感、态度与价值观：根据知识的****特点，确定通过学习本节实现****（情感、态度和价值观）的培养教学重点：根据《课程标准》要求把*****确定为本节的重点教学难点：根据（知识**特点、学生已有知识储备或理解能力）确定****为本节难点。根据以上教学目标将详讲***，略讲****，以突出**重点和突破难点二、说教法：根据以上教材分析，为促进学生的**能力发展，对****知识将采用***教法，为落实重点采用**教法；为突破难点采用**教法；等等。（注重启发式、讨论式，实现因材施教）三、说学法：为使所学知识能较好的纳入学生已有的知识体系，促进学生的智能发展，对**知识将分别采用（材料分析法、读图发现法、归纳总结法等等）为落实教学目标将着重做好以下练习：对****知识通过填空、连线、材料、表格、选择、读图等进行训练四、教学过程： 1、（创设情景、激发兴趣、复习回顾等），导入新课通过****来（创设情景、激发兴趣、复习回顾等）导出本节课所学知识，板书课题 2、（导学结合、图文研习、探究发现等），讲授新课注意：a各步骤清晰流畅 b用多媒体时语言是：媒体展示（材料、地图、练习等） c学生活动和教师活动明确，活动说明意图（围绕三维目标） d框题间要有过渡语言 e有创新的做法着重说 f告诉评委：以上是我的板书设计（条理、知识主干、创新不是简单的知识点排列） 3、课堂小结：（回顾小结、指板书小结、媒体展示脉络小结、学生自我小结等），并指出重、难点。 4、巩固练习：（此步有无可根据教学过程调节） 5、作业设置：以上是我的说课内容（或说课完毕），谢谢各位评委！