儿童数学10以内加减法启蒙，如何教孩子学数学十以内的加减法

来源：整理时间：2023-09-12 16:22:57 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，如何教孩子学数学十以内的加减法
2，10以内的加减法怎么教小孩子更易懂
3，如何来教小孩学习10以内的加减法
4，幼儿数学加减法怎么启蒙
5，怎么教6岁前的小孩子10以内的加减运算
6，10以内的加减法怎么教小孩子更易懂
7，怎样教小朋友学习十以内的加减法
8，怎样辅导幼儿学习10以内加减法
9，幼儿怎么正确学习10以内加减法
10，幼儿数学加减法怎么教

1，如何教孩子学数学十以内的加减法

买个学具盒，用里面的小棒。比如拿出1根，又拿出2根，让他或她数数一共几根，减法的话可以先拿出7根，拿走6根，问还有几根，以此类推，直至全教完。不买学具盒的话也可以自己做。请采纳。

如何教孩子学数学十以内的加减法

2，10以内的加减法怎么教小孩子更易懂

教孩子10以内加减法的方法如下：1、先易后难算术是比较复杂的，而对孩子来说，如果—开始就让他们学习较难的算术，很难让他们接受。家长可以将生活融入到孩子的数学学习中。通过这种方式，让孩子在生活中不知不觉地接触数学并学习数学，可以提高孩子对数学的兴趣，而且也能够帮助孩子理解数学在生活中的重要性。2、运用分解技巧从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示她自己真的掌握了。从5以内的开始。先从分解2开始。每次分开后表述完，要记得在合起来。3、大数记心里，小数上下加减。加法：大数记心里，小数往上数，如4+2=把4记在心里，往上数两个数，5、6,之后得出结果4+2=6。减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3=把6记在心里，往下数三个数，5、4、3，之后得出结果6-3=3。家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提升幼儿的算术能力。注意不要让孩子数指头，养成习惯不好改，培养心算能力。4、需要幼儿掌握的一些实际的东西第一个需要识记的是:10加几就等于10几。例： 10+1=11，10+2=12，一直加到9，第二个需要识记的就是1+1=2，2+2=4，3+3=6这样记住了以后，进行20以外的加减法运算，对孩子来说，就不会很难学。

10以内的加减法怎么教小孩子更易懂

3，如何来教小孩学习10以内的加减法

先提高一下他对数学的兴趣不然他不会学的在叫他数手指慢慢的就可以啦

同他做游戏，有一种小孩玩的手指游戏，相加的

用小木棍

如何来教小孩学习10以内的加减法

4，幼儿数学加减法怎么启蒙

1、学数数：学计算之前先学数数，这谁都知道，但是利用多种数数形式来为计算打基础，却被相当多的父母所忽视。不少父母在孩子会唱读1～100之后就认为孩子已学会了数数，而可以教计算了，但实际上孩子并没有真正建立数的概念，也没有真正掌握计数的技巧。2、计算N加1，凡是能正着依次数数并理解其含义是依次递增1个的幼儿，都能轻而易举地学会计算N加1，包括10加1、20加1、99加1乃至100加1。3、计算N减1，凡是能倒着数数并理解其含义是依次递减1个的幼儿都能学会计算N减1的题，包括11减1，21减1、100减1乃至101减1。4、整10相加或相减，如10加10、20加10、……90加10，凡是会逢10数数并理解其含义是依次递增或递减10个的幼儿都能很容易地学会。学习加减法技巧：1、要练习10以内的运算，这是进位退位运算的基础，10以内的运算清楚了就好办，不然，10以后的运算就会糊涂。2、要让孩子认识两位数数字的结构，分辨“十位”和“个位”，例如“14”，包含一个“10”，一个“4”，特别是十位的“1”，要明白它是代表“10”，只有搞清楚了，才能接受两位数的运算。3、两位数的运算，适合将“横式”与“竖式”结合起来运算，竖式的十位与个位的关系更明显一些，不是给孩子讲这些“术语”，而是让孩子通过感性理解。4、若孩子运算有困难，就提供小物品让孩子边摆弄边运算，例如，14减5不会算，就让孩子取14颗蚕豆辅助运算，学前儿童的思维是很具体的，要让孩子在需要的时候，运用 “实物”这个“拐棍”，有助于提高运算能力。

5，怎么教6岁前的小孩子10以内的加减运算

初学的话，要有事物来摆放才性，孩子的思维以形象思维为主，单单一个数字摆在他面前，让他算的话，对于他来说是个很大的挑战，还会降低孩子对学数学的兴趣，启蒙以兴趣为主才好。学算术加法比减法要好学，先从加法开始把，你可以那平时要吃的糖、饼干什么的，放在孩子面前，让他算，成功了也不要忘记鼓励他哦。多练习，不求难度，不求要快，多给他点自信心。

我感觉掰手指头是个好办法,你可以把你的手指借给他用,你的手指足够用了,加脚趾够20以内的呢!呵呵,开玩笑了!可我女儿的数的分解就是借了手指的忙!真的,而且手指长在身上,你可以随时叫他,慢慢的让他摆脱开手指,你说自己先想想,再看对不对?慢慢就好了!

6，10以内的加减法怎么教小孩子更易懂

10以内的加减法教法如下：用双手做加法:首先双手打开，左手表示一个加数、右手表示一个加数，比如左手伸出三个指头、右手伸出四个指头，这样就可以让孩子数一数左边是3、右边是4，得出3+4，1234567，3+4=7。用双手做减法:一只手反过去一只手正过来，反过去的表示减、被减数，正过来的表示减数，比如左手伸出四个指头、右手伸出两个指头，让孩子数一数，用左手减去右手。用一些工具:比如说小木棒，一些孩子感兴趣的事物和一些图形来带动孩子学习数学的兴趣。更多内容：1、先易后难算术是比较复杂的，而对孩子来说，如果—开始就让他们学习较难的算术，很难让他们接受。家长可以将生活融入到孩子的数学学习中。通过这种方式，让孩子在生活中不知不觉地接触数学并学习数学，可以提高孩子对数学的兴趣，而且也能够帮助孩子理解数学在生活中的重要性。2、运用分解技巧从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示她自己真的掌握了。从5以内的开始。先从分解2开始。每次分开后表述完，要记得在合起来。3、大数记心里，小数上下加减。加法：大数记心里，小数往上数，如4+2=把4记在心里，往上数两个数，5、6,之后得出结果4+2=6。减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3=把6记在心里，往下数三个数，5、4、3，之后得出结果6-3=3。家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提升幼儿的算术能力。注意不要让孩子数指头，养成习惯不好改，培养心算能力。4、需要幼儿掌握的一些实际的东西第一个需要识记的是:10加几就等于10几。例： 10+1=11，10+2=12，一直加到9，第二个需要识记的就是1+1=2，2+2=4，3+3=6这样记住了以后，进行20以外的加减法运算，对孩子来说，就不会很难学。

7，怎样教小朋友学习十以内的加减法

如果想让孩子真正的理解加减的意义，那么，就要让孩子操作实物，不断的练习，从练习中理解。我还是推荐这一种，因为都说数学是思维的体操，理解加减的意义才能真正的让孩子的思维得到锻炼。加法，实际上就是：将两个集合和在一起，变成一个集合。减法：将一个集合分开，分成两个。孩子真正的理解加减法的意义，不是算会那道题，而是理解加减法之间的关系。比如：6个苹果，可以分成2个和4个苹果，也可以反过来说是4个和2个苹果，同时，2个和4个苹果（或者4个苹果和2个苹果）合起来就是6个苹果。也就是说： 1、从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示她自己真的掌握了。 2、从5以内的开始。先从分解2开始。 3、每次分开后表述完，要记得在合起来。

用道具教吧形象化一点比如拿十个棍棍吧

8，怎样辅导幼儿学习10以内加减法

我还是推荐这一种，因为都说数学是思维的体操，理解加减的意义才能真正的让孩子的思维得到锻炼。加法：实际上就是：将两个集合和在一起，变成一个集合。减法：将一个集合分开，分成两个。孩子真正的理解加减法的意义，不是算会那道题，而是理解加减法之间的关系。比如：4个苹果，可以分成1个和3个苹果，也可以反过来说是3个和1个苹果，同时，1个和3个苹果（或者3个苹果和1个苹果）合起来就是4个苹果。也就是说：从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示她自己真的掌握了。先从分解2开始。每次分开后表述完，要记得在合起来。在此推荐几点学习十以内加减法的方法：1.先易后难先从十以内的加减法说起起。可以与生活中可以用数量概念表达的物体结合。比如苹果、桔子、荔枝、西红柿、芒果等，这样可以提高孩子的兴趣，也可以让他知道学习数学在生活中的重要作用。2.巩固成果家长要利用一切可以利用的时间，来给孩子出题目。只要有个空闲就可以提问，语速要快，这样给孩子一种紧迫感，可以锻炼他快速思维提升效率的习惯。家长随口就可以说出3+2、4-3、4-2等等，只要孩子答对了，就要表扬他，“真棒”“真厉害”“我的孩子真聪明”等。十以内的加减法要让他特别的熟练。不要过快，循序渐进，效果最好。3.辅导技巧十以内的加减法，再重申一遍，一定要让孩子极其熟练才行。要达到脱口而出的效果。万莫着急。要告诉孩子加减法是一个互补的关系，特别是在十以内加减法时一定要讲清楚，这样有助于孩子的理解。4.计时策略要给孩子采取计时方式做练习，也可以给孩子出题计时，孩子来完成，这样可以让孩子感受到自己的点滴进步，提高他练习的乐趣。超时了就给予奖励，慢了就请下次继续加油哦！希望这些整理可以帮助到您！

9，幼儿怎么正确学习10以内加减法

幼儿数学学习因为逻辑思维的关系，所以需要一些技巧，就是我们所说的加减法口诀。而口诀有很多种，其中比较突出的分为：儿歌，普通的以及最古老的算盘法。　　首先是儿歌的，为大家推荐：进位加法儿歌：　　进位加法我会算，数位对齐才能加。个位对齐个位加，满十要向十位进。十位相加再加一，得数算得快又准。退位减法儿歌：　　退位减法并不难，数位对齐才能减。个位数小不够减，要向十位借个一。十位退一是一十，退了以后少个一。十位数字怎么减，十位退一再去减。　　最普通的为以下这种： 1+ 1= 2　　1+ 2= 3 2+ 2= 4　　1+ 3= 4 2+ 3= 5 3+ 3= 6　　1+ 4= 5 2+ 4= 6 3+ 4= 7 4+ 4= 8　　1+ 5= 6 2+ 5= 7 3+ 5= 8 4+ 5= 9 5+ 5=10　　1+ 6= 7 2+ 6= 8 3+ 6= 9 4+ 6=10 5+ 6=11 6+ 6=12　　1+ 7= 8 2+ 7= 9 3+ 7=10 4+ 7=11 5+ 7=12 6+ 7=13 7+ 7=14　　1+ 8= 9 2+ 8=10 3+ 8=11 4+ 8=12 5+ 8=13 6+ 8=14 7+ 8=15 8+ 8=16　　1+ 9=10 2+ 9=11 3+ 9=12 4+ 9=13 5+ 9=14 6+ 9=15 7+ 9=16 8+ 9=17 9+ 9=18 　　1+10=11 2+10=12 3+10=13 4+10=14 5+10=15 6+10=16 7+10=17 8+10=18 9+10=19 10+10=20　　然后是算盘法，这种非常古老的计算方式，但是很实用：拨珠口诀　　1,加一:进一双分九减一:退一双合九加二:进一双分八减二:退一双合八加三:进一双分七减三:退一双合七加四:进一双分六减四:退一双合六加五:进一上五减五:退一下五　　2,加六:进一下四(4+6) 减六:退一上四(10-6) 加七:进一下三(3\4+7)减七:退一上三(10\11-7)　　加八:进一下二(2\3\4+8) 减八:退一上二(10\11\12-8)　　加九:进一下一(1\2\3\4+9) 减九:退一上一(10\11\12\13-9)　　进退位直加直减:加时无补数去,减时无补数可还拨珠指法:双手拨上,双手拨下　　其他还有很多版本，因为个人需要的不同，所以会有大同小异，不过原理基本都是一样的，都是为了方便孩子学习数学时方便记忆。

10，幼儿数学加减法怎么教

对于孩子学运算，提醒注意两点：其一，学前儿童学计算，在于启蒙，主要是让孩子对计算有兴趣，活化头脑，发展思维，不在于要学得多，学得深，所以，不要追求运算的难度；其二，要根据孩子的可能与需要施教，孩子们学数学是存在差异的，如果孩子有可能、有需要学，就应该施教，若孩子有困难、有反感，就不要强加于孩子。关于学习进退位运算的做法，提供家长一些参考： 1、要练习10以内的运算，这是进位退位运算的基础，10以内的运算清楚了就好办，不然，10以后的运算就会糊涂。 2、要让孩子认识两位数数字的结构，分辨“十位”和“个位”，例如“14”，包含一个“10”，一个“4”，特别是十位的“1”，要明白它是代表“10”，只有搞清楚了，才能接受两位数的运算。 3、两位数的运算，适合将“横式”与“竖式”结合起来运算，竖式的十位与个位的关系更明显一些，不是给孩子讲这些“术语”，而是让孩子通过感性理解。 4、若孩子运算有困难，就提供小物品让孩子边摆弄边运算，例如，14减5不会算，就让孩子取14颗蚕豆辅助运算，学前儿童的思维是很具体的，要让孩子在需要的时候，运用 “实物”这个“拐棍”，有助于提高运算能力。 5、运算的进程要分步走，先练习20以内不进位不退位的加减，搞清楚了以后，再进行进位和退位的运算。进位和退位的难度是较大的，不要着急在教孩子10以内的加减法运算的时候，可以经常编一些小故事，让孩子参与其中，不知不觉孩子就学会了运算。而且，每次孩子都对这种小故事表现出非常浓厚的兴趣，学起加减运算来非常轻松。比如，学习8的加减法，编了一个这样的小故事，其中经常和孩子互动一下，互相提问，甚至让孩子把故事编下去：小猴子要买8个苹果送给奶奶。它来到市场上，看见红苹果挺诱人的，绿苹果也挺好的，于是，这两种苹果它一样买了几个。（红苹果买5个，绿苹果买几个？）小猴子拎着装了8个苹果的框高高兴兴地往奶奶家走去。路上同小猪撞了一下，结果撞掉一个苹果，它们都不知道。（这时还剩几个苹果了？）小猪是小猴子的好朋友，见到小猴很高兴。小猪说口渴了，小猴子就给小猪一个苹果解渴。（这时还剩几个苹果？）看到小猪吃苹果吃得津津有味的，小猴子也想吃，于是它也拿了一个苹果吃了起来。（这时还剩几个苹果？）突然，背后响起一声狮子的吼声：“吼——”不好了，狮子看见小猴子了，快跑啊！小猴子拎着框使劲往前跑，框里的苹果噼里啪啦地往外掉。好不容易跑到奶奶家了，狮子也没有追来，小猴子终于松了口气。小猴子把苹果送给奶奶，可是它往框里一看：“咦？怎么只剩下2个苹果了呢？” 奶奶听完小猴子讲的途中的遭遇后，哈哈笑了起来。奶奶对小猴子说：“你来了就是最好的礼物了！” 就这样，故事讲完了。讲的过程中我还不时让孩子算算还有几个苹果，而后面的遇到狮子的事情也是孩子自己编出来的。整个过程非常轻松，既让孩子开拓了思维，又达到了学习的目的。最近有个别家长反映幼儿加减法学不好，怎么教也教不会，问老师该怎么办？首先，我觉得家长不要太着急，幼儿学数学也是有一个认知的过程的，就象幼儿学走路学说话一样的，是有年龄特点的，大班阶段只要求幼儿掌握十以内的加减运算。而有的家长现在就要求孩子算20、30、甚至100以内的加减法，我觉得是不合适的，这样无异于揠苗助长。