首页 > 数学 > 知识 > 小班适合的绘本故事教案,小班绘本教案 谁的脚印

小班适合的绘本故事教案,小班绘本教案 谁的脚印

来源:整理 时间:2023-08-30 18:47:55 编辑:挖葱教案 手机版

本文目录一览

1,小班绘本教案 谁的脚印

目标  初步了解故事内容,感受情节的有趣和神秘。  体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。  仔细观察画面内容,感知各种脚印的特点,积极运用语言进行表达。  过程  一、观察扉页,引出话题  播放PPT画面2。  师:你看到了谁?(小姑娘。)她在干什么?她发现了什么?(地上有脚印。)  师:地上真的有脚印。仔细看看这脚印是怎么样的?(长长的。)  师:咦?这是谁的脚印呢?(幼儿自由猜测。)  二、师幼共同阅读,了解故事情节  1.播放PPT画面3,引导幼儿观察。  师:这是什么地方?(房间。)你从哪儿看出来是房间?(引导幼儿观察床、床头柜、玩具柜等画面细节。)  师:看看小姑娘的表情,猜猜小姑娘发现脚印后有什么感觉?(请幼儿模仿小姑娘用疑惑的语气说一说:“这是谁的脚印呢?”)  师:小姑娘于是准备去寻找,看看究竟是谁的脚印。  2.播放PPT画面4,引导幼儿观察。  师:小姑娘到哪儿去寻找脚印了?(引导幼儿感受画面背景的变化。)  师:她遇到谁了?(小猫。)  师:小姑娘遇到小猫就问:“你去过我的房间吗?那儿有个长长的脚印。”你们猜猜看那是不是小猫的脚印,说说为什么。  师:小猫是怎么说的呢?小猫说:“没有,我的脚印是圆圆的。”

小班绘本教案 谁的脚印

2,绘本故事化装小班的有哪位老师讲过呀可以发一下教案吗

 活动目标  1、引导幼儿掌握“我是……”的句型;  2、初步培养幼儿的想像力和创造力。  活动准备  大书  活动过程  一、封面阅读  ――教师拿出大书,请幼儿观察图画,猜猜、讲讲故事内容,然 后教师指读书名,邀请小朋友和老师一起阅读大书。  二、大书图画阅读  ――遮盖书中文字部分,引导幼儿观察图画,可以引导孩子们结 合自己的生活经验说说他们在干什么?重点引导幼儿掌握“我是……”的句型。在阅读过程中发挥幼儿的想像力和创造力。  三、大书文字阅读  ――教师在引导幼儿观察图画后,指读文字,幼儿跟读,教师从旁指导。  <活动二>小书阅读  活动目标  1、回忆和巩固上次学到的内容;  2、引导幼儿初步知晓自己在生活中扮演的角色。  活动准备  大书、小书  活动过程  一、 大书阅读  ――教师拿出大书,帮助小朋友进行复习阅读。在阅读的时候注意幼儿的指读过程,帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三者之间的联系。集体阅读之后,教师将小书发给每个幼儿,请幼儿自己朗读,教师随机指导。  二、扩展学习  ――教师向幼儿介绍自己在家庭中扮演的角色,幼儿结合生活经验说说自己在家里扮演的角色。  活动三拓展活动  活动目标  1、以各种形式的活动扩展幼儿的相关经验。  活动准备  各类道具和服装  活动过程  一、 谈话活动  ――幼儿结合已有经验和朋友谈谈什么时候会化妆?  二、小舞台  ――为幼儿创设“小舞台”供幼儿随意的展现自我。  活动结束  小朋友一起探讨.

绘本故事化装小班的有哪位老师讲过呀可以发一下教案吗

3,小班阅读故事小苹果回家教案

故事小苹果回家教案设计依据动物对于幼儿来说很有亲切感,他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响,因此特别乐于扮演身边的小动物,如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展,选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物,借助音乐游戏为工具,结合幼儿喜欢听故事的特点,将故事形象地用乐器展现。活动方案一、活动目标1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色,并尝试创编简单节奏,选择乐器为故事2.鼓励幼儿大胆地表达自己想法,体验乐器故事的乐趣。二、活动准备1.小兔和大象的图片及春天景色图。2.对大象和小兔的外形特征有初步了解,如笨重的或灵巧的,为创编简单节奏铺垫。3.对乐器有一定的操作经验。4.鼓、小铃。 三、活动过程(一)故事《大象和小兔》1.出示图片,讲述故事T:春天来了,小动物们都苏醒了,森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳,它看见树枝上冒出了嫩芽,草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上,看见小溪的冰融化了,觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀,两个朋友在草地上晒太阳做游戏,不知不觉太阳落山了,该回家了。大象走在前面,小兔走在后面,他们约好明天再来找春天。2.理解故事T:故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?(二)为故事配器1.为小兔配器T:今天请来了小乐器为故事配音,小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现,感受小兔的形象。) T:什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音)2.为大象配器T:大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。),T:什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音)3.初步为故事配音
同问。。。

小班阅读故事小苹果回家教案

4,适合小班绘本故事推荐

好饿的毛毛虫 这是一本充满了诗情与创意的图画书。如果说有一条虫子能一路畅通无阻地从一个国家爬到另一个国家,那么就是它了! 三十多年来,这条从艾瑞克·卡尔手里爬出来的红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫,已经“吞噬”了世界上二千多万个孩子的心。这是一本充满了诗情与创意的图画书。
好的图书能激发儿童阅读的兴趣,是儿童学习阅读的基础。什么样的图书才是好图书?小班儿童适合读哪些书呢?绘本是最受孩子欢迎的一类。绘本为何能受到儿童、家长和老师的青睐呢? 首先,绘本提供儿童全面阅读的情境。绘本,综合了图画、文字两种表现形式,为孩子营造一个个自然的阅读情境。儿童既可以在轻松有趣的氛围中丰富自己的口语经验,又可以与书面对面的交流、对话。 其次,绘本促进儿童多元智能的发展。绘本蕴含丰富的社会生活内容,和复杂的情感。儿童在阅读中可以自然而然地增长知识,涵养性情。阅读并参加相关的活动不仅能发展幼儿语言智能,同时也为发展幼儿的空间智能、数理逻辑智能、个人内在智能,人际关系智能等提供了操作运用的机会。 第三,绘本促进儿童创造性学习能力的发展。绘本是想象和创造的结果。阅读绘本可使幼儿的创造力受到激发,让他们突破现实空间的限制,构造出有趣的想象世界,随机而来的猜测和创编故事的活动,能让他们充分体会创造学习的快乐。 由此可见,绘本符合儿童的阅读发展需要。同时,绘本在色彩、形象和内容上也贴近儿童的审美情趣。是适合儿童阅读的好书。结合小班儿童特有的阅读特点,我们发现适合小班儿童阅读的绘本有以下特点: 1、色彩鲜明、形象可爱、内容短小有趣,最好是单页单幅。 2、贴近生活的故事内容、情节变化起伏,最好有重复的情节。 3、有重复的语言,适合儿童在发现、模仿的基础上深入阅读。 4、有悬念和猜想,儿童可以主动探索和想象。 5、富有诗意的审美,孩子用欣赏的眼光看世界。 6、富有时代的气息,体现当代文明和未来幻想。除此之外,我们在为孩子选择绘本的时候,还要考虑到绘本本身的一些特点。如:纸张的安全问题、画面是否反光、印刷是否清晰等等。特别是对于年龄较小的儿童,阅读的安全是十分重要的。本学期我们也学习了许多好听的绘本故事,比如《小兔乖乖》,《子儿吐吐》,《会响的小路》,《香香的被子》等,家长们也可以在平时给孩子们讲讲这些好听的绘本故事。期待您有更多更好听的绘本故事与我们一起分享和交流。

5,幼儿园小班小朋友适合讲什么样的故事

·幼儿园小班故事:好饿的小蛇 (含课件)·幼儿园小班故事:狐狸和仙鹤·幼儿园小班故事:“咕 咚”·幼儿园小班故事:地鼠种萝卜·幼儿园小班故事:奇怪的镜子·幼儿园小班故事:猪八戒吃西瓜·幼儿园小班故事:小象一家·幼儿园小班故事:农夫和蛇·幼儿园小班故事:小猴穿鞋·幼儿园小班故事:运西瓜·幼儿园小班故事:美丽的尾巴·幼儿园小班故事:最好吃的蛋糕·幼儿园小班故事:大欺小的狗熊·幼儿园小班故事:甜甜的小嘴巴·幼儿园小班故事:不肯洗澡的小猪·幼儿园小班故事:唱歌比赛·幼儿园小班故事:怪东西·幼儿园小班故事:鸡妈妈和她的宝宝·幼儿园小班故事:孤独的小熊·幼儿园小班故事:雨天里的多多·幼儿园小班故事:小乌龟找朋友·幼儿园小班故事:小猴请客·幼儿园小班故事:老鼠报恩·幼儿园小班故事:小芽芽·幼儿园小班故事:孔融让梨·幼儿园小班故事:小猫钓鱼·幼儿园小班故事:三只小猪·幼儿园小班故事:小红帽·幼儿园小班故事:猴子捞月·幼儿园小班童话:生日快乐·幼儿园小班儿童绘本故事:我爱妈妈·幼儿园小班故事教案:小兔乖乖(二)·幼儿园小班故事教案:小兔乖乖(一)·幼儿园小班故事教案:红红的小东西(二)·幼儿园小班故事教案:红红的小东西(一)·幼儿园小班故事教案:水果屋(二)·幼儿园小班故事教案:水果屋(一)·幼儿园小班故事教案:半个蛋壳·幼儿园小班故事教案:贪吃的小猪 (含课件)
小班幼儿的故事应该侧重培养其自理能力及性格的塑造,同时侧重简单的思维锻炼。如:老虎问小猪:“我嘴里什麽味儿?”小猪说臭味,老虎一口吃掉了小猪。老虎又这样问羚羊,羚羊说您嘴里味儿香,羚羊也被吃掉了。老虎又这样问小白兔,小白兔却没被吃掉。聪明的孩子,你想想小白兔是怎么回答的呀?【参考答案:小白兔说大王对不起我感冒了闻不出味】又如:大灰狼走到兔妈妈家附近时,兔一家正在起床。会自己穿衣鞋的小兔都很快和妈妈逃跑了,只剩下自己不会穿的小灰灰来不及逃跑就被大灰狼吃掉了。孩子,小灰灰为什么被吃掉了?你以后会自己穿吗?您完全还可以自编一些引导孩子坚强和善于团结交往的故事,使孩子不以自我为中心,初步培养其责任感和义务观,使其积极乐观。如:一些小朋友傍晚在玩捉迷藏游戏,明明被安排当警察去站岗。可天黑后小朋友们都回家了却忘记了明明。妈妈焦急地找到明明后要明明回家,明明说我站岗任务没完成不能回家。妈妈说,天黑你不害怕吗,明明说我是警察我怕什么?另外,也请您给孩子讲有关诚实的故事。如:打破花瓶之后的列宁是怎么做的。更多的故事您也可以联系河南濮阳南里商辰星幼儿园索要《辰星幼儿园家长学校系列讲座》,但愿对您的孩子有益。永远记住:什么事也没有孩子事儿大,咱现在搭点功夫给孩子讲益智故事,远胜于将来大考时多掏冤枉钱。

6,小班绘本脏脏的小猪教案

小班语言活动《小猪变干净了》教案及反思 一、活动目标 1. 学习故事对话,炼口语表达能力。 2. 养成爱清洁、讲卫生的好习惯。 3. 理解故事内容,体验表演故事的乐趣。二、活动准备1. 教学PPT,小猪、小白兔、小白鹅布偶。三.活动指导 1.活动重点:理解故事内容,体验表演故事的内容。 2.活动难点:熟悉故事中的角色,学习对话。 四、活动过程 1.出示图片,认识小猪,小白兔、小白鹅的特征,激发幼儿听故事的兴趣。 提问:有几只小动物长得真可爱,你们知道是谁吗?(小猪、小白兔、小白鹅) 提问:这只小猪长得什么样子?(教师注意用故事中的语言:圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答,以下指导方法相同) 提问:小白兔长得什么样子?(长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛,真好看,引导方法同上) 提问:小白鹅长得什么样?(红红的帽子,白白的毛,真美丽。指导方法同上) 提问:你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情?我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。 2.教师完整地把故事讲述一遍,引导幼儿初步理解故事内容。 提问:故事里都有谁?讲了一件什么事? 3.幼儿观看木偶表演,完整的欣赏故事,进一步理解故事内容。 提问:小猪第一次在路上碰到谁?它是怎么对小白兔说的?(小白兔,我和你一块玩好吗?) 提问:小白兔是怎么回答小猪的?(小猪,瞧你多脏啊!快快去洗洗澡吧,洗干净了我在和你玩) 提问:小猪第二次在路上碰到谁?它是怎么对小白鹅说的?(小白鹅,我和你一块玩好吗?) 提问:小白鹅又是怎么回答小猪的?(小猪,瞧你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我在和你玩) 提问:最后小白鹅又是怎么说的?怎样做的?(走,我带你到河边去洗个澡吧!) 提问:小猪变干净了吗?它是怎么变干净的? 4.幼儿再次欣赏故事,理解故事主题。 提问:这故事里,你最喜欢谁呀?为什么? 提问:怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友? 五.活动结束:我们都喜欢干净、漂亮的小动物,那我们自己也要爱清洁,勤洗澡,勤换衣服,做一个爱干净、讲卫生的小朋友? 即兴表演故事内容,体验故事的情趣。 教学反思: 本次的故事教学活动《小猪变干净了》,孩子们很喜欢小猪这个形象,因此今天的故事教学充满了乐趣。首先活动我制定了三条目标:1、学习故事对话,锻炼口语表达能力。2、懂得爱清洁、讲卫生。3、理解故事内容,体验表演故事的乐趣。围绕着这三条目标我设计了一下活动环节:首先是出示小猪的图片,引导幼儿认识小猪,而且小猪身上脏脏的。可以引导孩子们展开想象“为什么小猪这么脏?”通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以故事开头一步一步切入主题,让孩子们明白小猪经常跑到垃圾堆去吃东西,吃饱了就在泥地里滚来滚去…在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索,接着再完整讲述故事一遍,这样孩子们对于故事的掌握已经有百分之八十了。然后幼儿观看木偶表演,完整欣赏故事。最后就是幼儿即兴表演故事,在这环节幼儿不是很大胆的表现,后来经过老师的引导,活动最后很顺利的结束了。本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。这样就会有很多很多的好朋友会来和你一起玩耍。孩子们很喜欢这个故事,同时对于故事的掌握也很不错,并且也达到了所制定的目标。
方法:小朋友们,今天老师带来了几间漂亮的小房子,你们想不想看啊?(出示房子)请小朋友想象一下,它们会是谁的房子呢?(孩子们自由发言)孩子们猜的可真多啊,那么它们到底是谁的房子呢?(看图片)原来是三只小猪的。(师生一起说)想不想知道在这些房子里,三只小猪究竟发生了哪些故事啊?好,现在老师就把这个故事讲给大家听。然后开始讲述故事内容。两只老虎儿童手工

7,小班猜猜我有多爱你绘本教案

小班猜猜我有多爱你绘本教案:一、活动目标:在音乐活动中,体验妈妈很爱我,并愿意尝试用歌声、动作等表达自己对妈妈的爱。二、活动准备:1、多媒体课件《猜猜我有多爱你》。2、熟悉背景音乐。三、活动过程:(一)说一说1、妈妈喜欢你吗?她是怎么爱你的?2、我们把妈妈对你们的爱记录下来,我们一起跟着音乐将妈妈的爱告诉大家。(跟音乐用节奏语言说唱)(二)做一做1、我们都来做妈妈,用自己的动作告诉大家妈妈有多爱你。2、妈妈给了我们勇敢、有力的爱,她爱我们,我们也爱她,让我们大声告诉"妈妈我爱你,妈妈我爱你"小兔子爱妈妈有多少呢?做给大家瞧瞧。(三)唱一唱1、游戏"妈妈我爱你"(跟音乐哼唱乐曲)。2、刚才我们把自己的爱唱给妈妈听了,现在再用歌声来告诉妈妈:我有多爱你。3、介绍歌曲"猜猜我有多爱你"(播放歌曲,幼儿欣赏)。4、将自己的爱唱给妈妈听,尝试师生轮唱。(四)结束活动师生共同翻阅绘本图书《猜猜我有多爱你》(播放背景音乐)。扩展资料:《猜猜我有多爱你》绘本内容:小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说:“猜猜我有多爱你。”大兔子说:“喔,这我可猜不出来。”“这么多。”小兔子说,他把手臂张开,开得不能再开。大兔子的手臂要长得多,“我爱你有这么多。”他说。恩,这真是很多,小兔子想。“我的手举得有多高,我就有多爱你。”小兔子说。“我的手举得有多高,我就有多爱你。”大兔子说。这可真高,小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又有了一个好主意,他倒立起来,把脚撑在树干上。“我爱你,一直到我的脚趾头。”他说。大兔子把小兔子抱起来,甩过自己的头顶:“我爱你,一直到你的脚趾头。”“我跳得多高,就有多爱你!”小兔子笑着跳上跳下。“我跳得多高,就有多爱你!”大兔子也笑着跳起来。他跳得这么高,耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了。“我爱你,像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊起来。“我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘。”大兔子说。这可真远,小兔子想。他太困了,想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了。“我爱你一直到月亮那里。”说完,小兔子闭上了眼睛。“哦,这真是很远,”大兔子说,“非常非常的远。”大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。她低下头,亲了亲小兔子,对他说晚安。然后,她躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:“我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。”
活动目标:  1.理解故事内容,感受兔妈妈和小兔子间深切的情感和表达爱的方式。  2.尝试用生动活泼的语言、动作表达对别人的爱。  活动重点:  感受故事中兔妈妈和小兔子之间的爱,学一学它们表达爱的方式。  活动难点:  尝试用....有多....,我就有多爱你的句式,大胆地说出自己的爱。  活动准备:  1.PPT(故事:猜猜我有多爱你)  活动过程:  一、故事导入。  1.师:今天老师带来一个故事,要和你们一起听听,玩玩,喜欢吗?  2.师:老师带来一本图书,这本图书的名字叫什么?(上面两个蓝色的字:猜猜 下面五个字:我有多爱你)  3.师:今天我们只要认识一个字就可以了“爱”,爱是第几个字?  4.师:这是一个关于爱的故事,那这是关于谁爱的故事呢?(小兔子和兔妈妈)  二、观看PPT,赏析故事,理解故事内容。  (一)第一个动作表达爱。  1.讲述故事。  2.师:小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱?站起来做做看。(对,把手张开,张到无法在张开)  3.师:张开之后还要对妈妈说一句什么话?(猜猜我有多爱你,我爱你有那么多)  4.师:这是小兔子说的,妈妈也把手张开,看看兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多?  5.请幼儿做小兔子,教师做兔妈妈,把手张开比比谁的爱多。师:你看妈妈爱你有那么多。  6. 师:孩子们干嘛要把手张开,张到无法在张开?(因为爱妈妈爱的多,所以无法在张开)  7. 师:我们继续看看,小兔子还用了什么动作,说了什么话?  (二)第二个和第三个动作表达爱。  1. 师:小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作说了什么话代表她的爱。  2.师:举手的动作,把手举起来,举手还不够,还要说出来,把心里的爱说出来(我爱你一直爱到手指头)  3.师:妈妈也说了,我爱你有那么多,妈妈爱的多还是小兔子爱的多?  4.师:我们看看班里谁爱的多呢?  5.请两三名上来比比谁高,谁就爱的多。师:他们在比的时候,你们说一说。  6.师:除了举手还做了什么动作(跳起来)  7.请幼儿上来跳一跳:他们在跳的时候,你们帮他们说一说(我跳的有多高,我就有多爱你)  (三)看到的景色表达爱。  1.师:小兔子和他妈妈看到什么?(山、竹子、树等)  2.师:兔妈妈和小兔子看到了那么多,小兔子就用到的景色里的一个东西表示对妈妈的爱的。  3.师:小兔子看着竹子说,竹子有多高我就有多爱你。  4.师:孩子们你能用其他的东西代表对妈妈的爱吗?教师加以引导。  5. 其实除了这些还有很多表示爱的。(图片:花朵、帽子、星星等)  6. 师:你能这里的东西表示对妈妈的爱?  三、故事结尾。  1.教师讲述故事最后一段。  2.师:这个故事爱多么?平时在家里你爱谁?  3.师:和老师相处那么久,你们有没有爱上我?爱上我的人举手。那今天回家别忘了对爱的你人说说,嗨~猜猜我有多爱你;早上来上幼儿园的时候别忘了对老师说一说猜猜我有多爱你。  4.师:好啦,我们一起把爱送给人家。
教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面:(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
什么
文章TAG:小班适合绘本绘本故事小班适合的绘本故事教案谁的脚印

最近更新

相关文章