中班角色游戏水果店，中班角色游戏水果店的由来

1，中班角色游戏水果店的由来

中班角色游戏水果店的由来活动目的：1. 认识水果店的水果并说出其名称2. 会模仿营业员和顾客等角色进行游戏。

中班角色游戏水果店的由来

2，角色游戏水果店的教案应该怎么写

【活动目标】 1、了解商店购物的基本程序：选择商店→付款，能到商店。 2、初步使用礼貌用语。 3、懂得商店卖的东西不只是一种，会有很多。【活动准备】投放洗发水、沐浴露、蔬菜等玩具，饮水机，收银台等。【活动过程】一、教师出示新增的商店游戏材料，导入游戏。 1、教师：之前我们也玩了“买东西”的游戏，学会到商店购物。懂得要怎么样去买，上星期我们在“娃娃家”游戏中开了一家商店，我们也看过商店里都有哪些东西，但是在看的过程中我发现到小朋友们对商店还不是很了解，他们总觉得很好奇但是不不知道怎么玩，他们也会混了以为商店里只有一种东西可以，不对的哦！商店里可以有很多东西是可以买的。（教师出示新增的商店材料，如洗发水、沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家的爸爸妈妈就可以到商店里买东西了。 2、教师与幼儿一起回忆商店购物的流程：选择商品→付款。二、教师：在上次的游戏中，娃娃家的爸爸妈妈一直忙着煮饭炒菜，你们的爸爸妈妈平时在家还会做些什么呢？今天我们有了商店，那么，爸爸妈妈也可以去哪里呢？

角色游戏水果店的教案应该怎么写

3，水果店教案设计与教学反思

　　教师们都知道教学设计的重要性，在授课前要准备好来。角色游戏《水果店》意在让小班幼儿认识不同的水果，下面是我为大家整理的小班《水果店》角色游戏的教案设计，希望对你们有帮助。　　《水果店》教案设计篇一　　活动目标：　　1、通过各种感官分辨不同的水果。　　2、愿意在集体面前大胆的表达。　　活动准备：　　1、实物水果：苹果、香蕉、橘子、猕猴桃　　2、装水果的袋子一个　　3、四个篮筐　　4、各种水果图片若干　　5、画好的水果篮子、固体胶　　活动过程：　　一、猜水果　　1、今天，老师带了一个奇妙的口袋，请你们来猜猜可能会装了什么? 　　2、小朋友们想了这么多，会不会变出你说的东西呢?我请小朋友上来用手摸摸，猜猜是什么水果? 　　(1)你摸到的水果是什么形状的?(圆圆的、弯弯的) 　　(2)你摸在手里的感觉怎么样?(滑滑的、毛毛的) 　　3、小朋友把摸到的水果拿出来验证一下，猜的对吗? 　　4、你们还喜欢吃什么水果?为什么? 　　二、小小水果店　　1、哇，变出了这么多水果，我们来开一个水果店把，可是，橘子、香蕉、苹果、猕猴桃这样乱七八糟放在一起能开水果店吗? 　　2、怎么样放才像水果店呢? 　　3、我们一起来把它们放整齐，归归类吧!(苹果和苹果放一起，香蕉和香蕉放一起……) 　　4、放的这么整齐，水果宝宝一定很开心，谢谢你们，我们的水果店开张了，谁要来买水果呀(请一位幼儿扮演顾客) 　　三、买水果　　1、你们想不想买水果呀，老师给你们每人准备了一个篮子，还有好多好多水果，你把自己喜欢吃的水果贴的篮子里吧。走，我们一起去买水果哦! 　　2、幼儿操作，老师巡回指导。　　3、幼儿互相欣赏同伴作品，说说自己买了什么水果。　　四、延伸活动　　品尝各种水果，说说他们的味道。　　《水果店》教案设计篇二　　活动目标：　　1、通过活动，认识各种秋天的水果，使幼儿知道秋天是一个收获的季节。　　2、学习用好听的话形容水果的特征，学习使用形容词。　　3、体验秋天收获和同伴外出活动的喜悦。　　活动过程：　　一、引起兴趣　　师：今天老师带你们去参观水果店好么?看看水果店里有些什么水果?人们是怎么买水果的?老板又是怎么卖的?(幼儿根据自己的经验进行交流) 　　二、现场参观　　1、观察水果店的点名，布局和位置等　　引导幼儿观察店内水果的摆放、种类　　2、观察水果，提问　　1)、水果店里有些什么水果? 　　2)、它们是怎么样的?(形状、颜色、味道) 　　2、请水果店的老板为幼儿介绍他们不熟悉的水果的名称。　　三、形容特征，引导幼儿根据水果的特征用正确的词来形容　　1)、根据水果的颜色来形容：如，红红的苹果，黄黄的橘子…… 　　2)、根据水果的形状来形容：如，圆圆的苹果，弯弯的香蕉…… 　　3)、学习用“又……又……”来形容水果的特征：又大又红的苹果，又酸又甜的橘子…… 　　四、老师买水果，请幼儿品尝水果　　给说的好的，认真观察的幼儿奖励吃水果，激发幼儿的积极性。　　《水果店》教案设计篇三　　活动目标　　1、认识各种各样的水果　　2、乐意制作水果串，体验制作的乐趣。　　3、学习按标记串水果，并用语言，讲述操作结果。　　教学重点、难点　　重点：幼儿自动动手制作水果串　　难点：按标记串水果，并用语言讲述操作结果　　活动准备　　1、各种各样的水果(香蕉、梨、西瓜、葡萄等)切成各种形状。　　2、布置串串水果店的场景　　3、每人一只小筐子，里面有各种标记图(颜色标记，形状标记) 　　4、小熊布偶一个，头饰两个。　　5、山羊、小兔头饰各一个。　　活动过程　　一、产生兴趣　　师：(出示小熊布偶)“小熊新开了一家串串水果店，生意可好了。它来不及做水果串，想请小朋友帮帮它，你们愿意吗?” 　　二、认识标记图　　师：“小熊说串水果有个要求，要按它带来的标记图串，我们看看是什么标记。” 　　1、师：出示颜色标记图(表示把红色的水果和绿色的水果串在一起。) 　　2、师：出示形状标记图(表示把圆形，方形的水果串在一起。) 　　三、按标记图串水果　　1、幼儿操作老师指导。提醒幼儿注意卫生及安全。　　2、个别幼儿操作结果。　　老师引导幼儿说出“我串的水果串上有**和**，**是**(颜色或形状)我的水果串叫**，**串。” 　　四、送水果　　师：现在请小朋友把水果串送到小熊的水果店来。(按同一种标记串的放在一起) 　　五、水果店游戏　　教师请两个幼儿戴上头饰扮演营业员卖水果串，其他幼儿以顾客身份去购买。　　六、活动自然结束　　>>>下一页更多精彩“《水果店》教案设计”

水果店教案设计与教学反思