幼儿识字启蒙，幼儿怎么学认字

1，幼儿怎么学认字

对于幼儿起初的启蒙教育，现在许多家长都逐渐意识到了这一问题，然而在与孩子的交流过程和常规填鸭式的学校教育过程中，孩子的学习状况很难有大的改观。一些孩子也显得不爱学习，不喜欢认字，觉得十分的枯燥乏味。“麦田识字”充分考虑到宝宝们在学习方面的一些特殊性质，采用图文结合，动画激发的教学模式，让宝宝们在看动画片的过程中就学习了汉字，解决了家长们教育难，懊恼孩子学习进度慢等忧虑。同时，该软件的使用不仅帮助了家长在家庭启蒙教育中对孩子教导难、方法传统进度慢等困难，还有助于家长和孩子之间关系的促进，称得上是促进亲子关系，帮助孩子学习的好帮手。象形文动画生动有趣让宝宝爱上学汉字家长教的得心应手

幼儿怎么学认字

2，关于幼儿汉字启蒙教育的问题

新华字典上很清楚的竖，横折，横其实学习汉字也不一定要一边写一边念笔画啊，这样会让孩子很累的，对以后学习其他东西没什么好处的，学东西要随心，该怎样学，家长只能给个建议，不能要求孩子非要按照你的模式去做，那样孩子永远不会展现出自己的个性。再说了，你小的时候写汉字时，会一边写字，一边念笔画吗。

关于幼儿的启蒙教育，一的不要急于求成，目前有不少父母望子成龙，望女成凤，为了不让孩子输在起跑线上，往往揠苗助长，过早让孩子学识字写字，孩子的启蒙教育一定要遵循幼儿心理规律，一定要寓教于乐，培养他们的兴趣爱好，不要强求。要知道，在3、4岁时期，幼儿智力发展很快，多半年、一年大不相同，一定要循序善诱，不要填鸭式，以免过早损伤孩子的学习兴趣！

关于幼儿汉字启蒙教育的问题

3，教幼儿怎样点读认字

两岁前的宝宝应该注意心理健康的培养，识字认字是３－６岁比较合适哦

我觉得这个不能强迫，顺其自然

可以跟孩子一起读书呀，指着那些字

亲，教幼儿点读认字是一件需要耐心的事情，亲可以一遍一遍耐心的教宝贝认就好了，亲可以用生动有趣的形式去教宝贝。

幼儿老师教幼儿认字首先要培养幼儿的兴趣。麦田识字正是从宝宝兴趣点出发，用惟妙惟肖的象形文字动画，配合可爱有趣的卡通图像，让宝宝先产生兴趣，进而对汉字有了概念意识，从而引发宝宝们的学习兴趣，主观能动的学习了汉字。“麦田识字”现有麦田识字软件和麦田识字教材两款产品，对于幼儿初期的汉字启蒙教育起到开发引导和智力促进等作用，使用过“麦田识字”的小朋友识字速度明显高于其他小朋友。浙江小朋友胡萧逸，很小的时候就爱看书，每天都要父母读故事。但是父母工作比较忙，不能每天给孩子读故事听，就想着让孩子识字，认识字了就可以自己看书了。开始的时候给孩子做了识字卡片，可是孩子不感兴趣；接着又给孩子买了汉字积木，可是没有什么效果。后来就到网上去找有什么软件可以让宝宝认识很多汉字，又能让宝宝感兴趣。偶然间看到了麦田识字，让孩子看了试用版视频的“斗”这个字，视频上说“斗”可以想象成两只小鸟站在树枝上吵架，宝宝看完之后一下就记住了，还知道了这个字的意思。现在宝宝在幼儿园里当起了老师的小帮手，帮老师发本子，还到台上给小朋友们讲故事。麦田识字是音、型、意有效的结合体，麦田识字”秉承着让孩子快速识字为前提，活跃孩子思维为基准，开发孩子智力为导向的标准要求，进而让宝宝们在启蒙阶段就比别人抢先一步跑得更快。

教幼儿怎样点读认字

4，如何教宝宝学汉字

要教宝宝学汉字首先要选好识字方法，现在最好的识字方法是“麦田象形识字法”。麦田象形识字法是对于幼儿初期的汉字启蒙教育，不仅起到快速识字认字的作用，对于孩子的智力开发也起到一定的效用。麦田象形识字灵感来源于著名的全脑开发理论，能够使孩子达到快速记忆，灵活运用的效果。并且十分有助于孩子的右脑思维激发，挖掘他们丰富的想象力，对于孩子成长过程中思维模式的优速训练和良好记忆培养具有相当好的促进作用。每个汉字都配有详细的解说和拼音，以及常规的组词和记忆方法等，同时每个汉字都被设计成为一张精美有趣的图片，孩子看起来也显得兴趣十足。让宝宝们在看动画片的过程中就学习了汉字，解决了家长们教育难，懊恼孩子学习进度慢等忧虑。启蒙教育阶段的孩子，具有十分活跃的思维和成年人不可多得的想想天赋，因此“麦田象形识字”这样的教学方式，能够让宝宝充满兴趣，真正达到了寓教于乐，快乐学习的目的。孩子学好了字，不仅有助于后期的学习，给家长减少负担，一定程度上也将对于他们的成长过程起到十分重要的促进作用。“麦田象形识字”秉承着让孩子快速识字为前提，活跃孩子思维为基准，开发孩子智力为导向的标准要求，让宝宝们在启蒙阶段就比别人抢先一步跑得更快更轻松。“麦田识字”秉承着让孩子快速识字为前提，活跃孩子思维为基准，开发孩子智力为导向的标准要求，进而让宝宝们在启蒙阶段就比别人抢先一步跑得更快有的家长问“麦田识字”到底特别在哪里，使用过试用版的家长们纷纷找到了答案。“麦田识字”通过右脑开发理念，让宝宝在象形文字动画片里“不经意”间学到了汉字，还了解到了丰富有趣的汉字文化。这样的教学方式能够让宝宝充满兴趣，真正达到了寓教于乐，快乐学习的目的。孩子学好了字，不仅有助于后期的学习，给家长减少负担，一定程度上也将对于他们的成长过程起到十分重要的促进作用。

你多教小孩汉子

先教他读，再让她自己来读

5，宝宝识字启蒙的坑太多我总结了这几个方法选对一款

1. 故事启蒙，讲解历史孩子总是喜欢刨根问底地问“为什么”，对于汉字的启蒙，我们可以从它的源头开始，让孩子从整体上感知汉字，激发兴趣。2. 看图认字，象形优先对孩子来说，每一种感觉和认知都是启蒙。汉字是象形文字，且同属表意体系的文字，最符合儿童心理发展“先整体后部分，先具体后抽象”的认知规律。3. 游戏识字，顺从天性3-6岁的孩子，是通过玩耍来学习的。我们需要做的，其实就是选择更适合更有趣的工具，让孩子们在日常的玩乐中自然而然地学会各种技能。4.字的艺术，孩子的“汉字画”质朴而美丽的甲骨文，更接近于人类的原始艺术。而这种艺术方式，也正是孩子们最为熟悉并善于运用的方式。没有孩子不喜欢涂鸦，而每个汉字本身就是一副生动的图画，“画”总是比“写”更有趣。5.全身动起来，摆一个汉字pose书写汉字，不只是用“笔”，身体也可以。一个人双腿分开，手臂伸展，可以站成一个“大”字。妈妈靠在爸爸（爸爸扮演大树）身旁，就是“休”字。有没有觉得汉字已经融入了我们的“身心”~6. 多维训练，主动式学习学习汉字，是为了帮助孩子能够阅读，写作，和表达。因此想象力、表达能力和思维的训练也很重要。而最好的方法，就是讲故事。7.结构认知，拼图助力当孩子开始学习书写汉字时，对结构认知的强化就比较重要。如果觉得用笔书写比较枯燥，可以换个方式，用拼图拼一拼吧。很多宝妈和我一样平常由于工作太忙也没啥时间陪宝宝，更别说教他学习了，大部分时间都是爷爷奶奶在带。买了一些卡片、故事集，但是两位老人家地方口音重，就怕宝宝也跟着学，以后不好改（那段时间真是愁死本宝妈了）。然后用手机给宝宝安装了一些教学软件，刚开始效果还不错，但是用到后面都要钱钱。（只能各种吐槽，然后放弃不用）然后百度搜索【猫.小.帅.学.汉.字】，不说别的，就完全无收费这项就非常的良心。做的非常好，很多的冒险故事，宝宝特别爱听，现在我下班回来还会说：“麻麻，我给你讲故事”。还有一些简单的小游戏，不仅加深宝宝汉字的记忆，还让我家好动的宝宝，乖乖的自己玩（自带滑稽）。

搜一下：宝宝识字启蒙的坑太多，我总结了这几个方法，选对一款

6，幼儿趣味识字怎么教

在教孩子识字的时候，不要给自己和孩子订任何进度和标准。既然是游戏，家长就要发自内心地认为是游戏。不要有任何形式上的测验和考试。孩子对曾经学过的字一旦犹豫时，决不为难孩子，家长马上再重复一遍帮孩子巩固一下就好了。孩子兴趣转移的时候，决不要勉强，第二天再说。让孩子学得轻轻松松，开开心心！不要让孩子认为识字是件很苦的事，那样，识字教学就会很难进行下去。记着：关键是孩子要有兴趣，如果孩子不感兴趣，就不要继续下去，第二天换个方法。在识字过程中常换一些教学方法，有利于孩子的识字兴趣。识字不在于什么时候开始教，关键在于父母有没有心，在生活中随手拈来，随时都可以教孩子。1、用字卡做游戏如在纸上写个“火”你告诉宝宝这是火字，然后你问他：“着火了，我怎么才能灭火呀，用什么？”他会说好多，如说水你就在纸上写个水字，然后用这字来给火字弄灭。再就告诉宝宝，在火字上面写一横就是“灭”字了。2、硬纸剪成长方形，按宝宝和你的脑形制成头套，套在脑上，然后用大纸写上他喜欢动物的名称贴到头套上去，你也选一个，二人一起玩，不一会宝宝就都能认识这些字了。3、让孩子在家卖东西玩，可以用卡片来当钱币。比如宝宝要卖豆子玩，我就用卡片来买，这样就认识了几个字。我说：“我用“刷”字来买你的黄豆。”他就收卡片给我黄豆。玩得很开心。只要孩子高兴就好，因为心情好了学的东西只一遍就都能认识。4、将所学的字分类。如学习带有足字旁的汉字：跑、跳、跺、踢。在教学中，首先利用动作引起幼儿学习兴趣，如拿起字卡跑，我就带着宝宝去跑，再问他：“我们是用什么跑呀？”“脚”我就把脚字卡贴在墙上，然后再举牌跑。会了“跑”也贴在墙上了。就这样一直玩下去“跳、跺、踢”，最后都把它们贴在了脚字的四周。准备明天还玩。手字也可以这么展开了。5、运用识字卡片对孩子进行认知自然的教育家长把蚂蚁、蟋蟀、知了、蝈蝈、蚕、老虎、猴子等画片放在一起向孩子提问：“什么虫爬？什么虫跳？什么虫树上唱？什么虫草里叫？什么虫月月换外套？谁把尾巴当棍子？(老虎)谁用尾巴做钩子？(猴子)谁把尾巴当凳子？(袋鼠)谁用尾巴做被子？(狐狸、松鼠)谁把尾巴当掸子？(牛、马)”让孩子在寻找卡片的过程中认知这些昆虫、动物的特征。6、这个方法也很简单，就是把一些词组贴到墙上，让小孩子们正念和倒着念，这样不只是为吸引小孩子的注意力，还锻练他的逆向思维开发他的右脑呢！如，先来些简单的：“小兔，兔小。”“知识，识知。”“大人，人大”有的换了有实质意思，有的没什么实质意思，有没有孩子都很爱玩，，如“睡帽帽睡”孩子总会自己笑着去念，帽子睡了。这也是培养小孩子的培养孩子想象和思维能力。7、让宝宝在墙上用卡片贴句子。一起贴10个字，然后我们一起念，这是我昨天实施的方法，很有效今天早上让他自己念都会。取下来打乱也没问题。为了让他感兴趣我们的卡片山都到屋顶了。宝宝站在桌上边贴边笑，再高的地方我们在放上椅子。8、买菜游戏，让幼儿在玩的过程中初步认识蔬菜名称及相应的汉字：青菜、黄瓜、萝卜、茄子、蘑菇。请小朋友去帮忙买一些菜回来。现在我们一起到菜场看看有些什么菜好吗？出示字卡对应实物引导幼儿逐一认读。 9、魔筒游戏：用汉字连成一句话。准备：长形圆筒、纸圈（写有汉字）。玩法：将纸筒上的字转一转连成一句话。10、找位置游戏，在纸上画象棋盘的格子，硬一点的纸板剪成与棋子一样大的圆形，分别写有汉字。其中水果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类5张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子；蔬菜类5张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等，另外5张子写上不属于上述各类的其它汉字摆在棋盘中。．将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，大人和宝宝分别站在棋盘的一方，轮流翻棋子，每人认一类棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）。翻到自己要找的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在自己一侧的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原处，记住下次不去翻它。反复轮流翻棋，谁最先找够自己5枚棋子，谁为胜。不必要他一次就全会，只是玩玩而以，不会大人反复告诉他们。要他们开心就好，一爱玩，就自然而然的都会了。12、变魔术游戏孩子认识“口”字后，可以教她口可以变成很多字，日、田、电、由等等，这样孩子就会很有兴趣，一心想变出更多的字，多写写，孩子就认会很多字了，比如：一二三王主玉全金。13、儿歌识字法：第一次教孩子识字，我用的是儿歌识字法。先教孩子背儿歌，再把儿歌打印出来让孩子一个字一个字地指读，我记得第一次背的是《香山红叶》；一片一片又一片，两片三片四五片，六片七片八九片；香山红叶红满天。第一天先教“片、两、四、五”四个字（因为一、二、三这三个字比较容易，孩子一教就会），指读仅前面两句（仅打印了前两句），孩子已会背，读起来也比较轻松。第二天再打印后两句。教六、七、八、九、香、山这六个字，继续指读。第三天先教红、叶、满、天这四个字，先指读后两句，巩固几遍。最后全文出示，让孩子完整地指读。14、“今天我是老师”：新教几个字，把字卡贴在墙上，让孩子做老师。孩子拿根小教棒，大人们坐在凳子上做小朋友上课。小老师读一遍，大朋友们跟一遍。（跟孩子常这样巩固识字，孩子兴致很高，效果可想而知。）15、复习巩固法二（蝴蝶飞舞）：孩子认识了不少字，由于孩子仅凭记忆识字，需要常巩固才不容易忘记。跟孩子玩个蝴蝶飞舞的游戏孩子一定会很乐意接受：把所有的字卡给孩子，让孩子读一个扔一个（随意扔）就像飞舞的蝴蝶一样，孩子读得快，飞舞的蝴蝶就多，再加上大人的夸奖，孩子会越读越起劲。读了一遍一定不会过瘾哦！16、认识指示牌，找相关的目的地，角色互换让孩子开车带大人出去玩。模拟路边挂路牌如，动物园、学校、商场、超市、幼儿园、菜场、活动室、医院、工厂、农田、城市名等）。带孩子逛超市，见到有些商品上相关字后读出来。什么脑白金、黄金搭档、上好佳、康佳等能说上一连串。如果孩子想买什么玩具食品让孩子读出了字才买，不认识的问妈妈，下次再来读出来了才买。（有时候孩子在超市里转了一圈，再拉着我去，跟我说，妈妈我认识了。没办法就只能买罗！相信孩子这些字一定会记忆深刻）所以说超市真是孩子们的大学堂，你们也不妨多去玩玩。

7，幼儿识字怎么教

把识字与儿歌结合起来,比如数字歌,宝宝学习起来可以事半功倍. 数字歌: 一,一,我是一,像支铅笔能写字;二,二,我是二,像只小鸦水里游..... 网上很多这类视频,你可以搜一下.

同问，我家宝宝29个月了，对识字不大感兴趣，但是你说什么，她会很快记住。也想教她识字呢。

可以先买些带图教字的小书本，上面一般都有，一个手的图，边上写个手的字，先训练宝宝看图让他图出那是什么，再让宝宝看字，尤其是三岁左右的宝宝记忆力学东西最快的时候，一般一个字看几次就能记住了。

在教孩子识字的时候，不要给自己和孩子订任何进度和标准。既然是游戏，家长就要发自内心地认为是游戏。不要有任何形式上的测验和考试。孩子对曾经学过的字一旦犹豫时，决不为难孩子，家长马上再重复一遍帮孩子巩固一下就好了。孩子兴趣转移的时候，决不要勉强，第二天再说。让孩子学得轻轻松松，开开心心！不要让孩子认为识字是件很苦的事，那样，识字教学就会很难进行下去。记着：关键是孩子要有兴趣，如果孩子不感兴趣，就不要继续下去，第二天换个方法。在识字过程中常换一些教学方法，有利于孩子的识字兴趣。识字不在于什么时候开始教，关键在于父母有没有心，在生活中随手拈来，随时都可以教孩子。 1、用字卡做游戏如在纸上写个“火”你告诉宝宝这是火字，然后你问他：“着火了，我怎么才能灭火呀，用什么？”他会说好多，如说水你就在纸上写个水字，然后用这字来给火字弄灭。再就告诉宝宝，在火字上面写一横就是“灭”字了。 2、硬纸剪成长方形，按宝宝和你的脑形制成头套，套在脑上，然后用大纸写上他喜欢动物的名称贴到头套上去，你也选一个，二人一起玩，不一会宝宝就都能认识这些字了。 3、让孩子在家卖东西玩，可以用卡片来当钱币。比如宝宝要卖豆子玩，我就用卡片来买，这样就认识了几个字。我说：“我用“刷”字来买你的黄豆。”他就收卡片给我黄豆。玩得很开心。只要孩子高兴就好，因为心情好了学的东西只一遍就都能认识。 4、将所学的字分类。如学习带有足字旁的汉字：跑、跳、跺、踢。在教学中，首先利用动作引起幼儿学习兴趣，如拿起字卡跑，我就带着宝宝去跑，再问他：“我们是用什么跑呀？”“脚”我就把脚字卡贴在墙上，然后再举牌跑。会了“跑”也贴在墙上了。就这样一直玩下去“跳、跺、踢”，最后都把它们贴在了脚字的四周。准备明天还玩。手字也可以这么展开了。 5、运用识字卡片对孩子进行认知自然的教育家长把蚂蚁、蟋蟀、知了、蝈蝈、蚕、老虎、猴子等画片放在一起向孩子提问：“什么虫爬？什么虫跳？什么虫树上唱？什么虫草里叫？什么虫月月换外套？谁把尾巴当棍子？(老虎)谁用尾巴做钩子？(猴子)谁把尾巴当凳子？(袋鼠)谁用尾巴做被子？(狐狸、松鼠)谁把尾巴当掸子？(牛、马)”让孩子在寻找卡片的过程中认知这些昆虫、动物的特征。 6、这个方法也很简单，就是把一些词组贴到墙上，让小孩子们正念和倒着念，这样不只是为吸引小孩子的注意力，还锻练他的逆向思维开发他的右脑呢！如，先来些简单的：“小兔，兔小。”“知识，识知。”“大人，人大”有的换了有实质意思，有的没什么实质意思，有没有孩子都很爱玩，，如“睡帽帽睡”孩子总会自己笑着去念，帽子睡了。这也是培养小孩子的培养孩子想象和思维能力。 7、让宝宝在墙上用卡片贴句子。一起贴10个字，然后我们一起念，这是我昨天实施的方法，很有效今天早上让他自己念都会。取下来打乱也没问题。为了让他感兴趣我们的卡片山都到屋顶了。宝宝站在桌上边贴边笑，再高的地方我们在放上椅子。 8、买菜游戏，让幼儿在玩的过程中初步认识蔬菜名称及相应的汉字：青菜、黄瓜、萝卜、茄子、蘑菇。请小朋友去帮忙买一些菜回来。现在我们一起到菜场看看有些什么菜好吗？出示字卡对应实物引导幼儿逐一认读。 9、魔筒游戏：用汉字连成一句话。准备：长形圆筒、纸圈（写有汉字）。玩法：将纸筒上的字转一转连成一句话。 10、找位置游戏，在纸上画象棋盘的格子，硬一点的纸板剪成与棋子一样大的圆形，分别写有汉字。其中水果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类5张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子；蔬菜类5张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等，另外5张子写上不属于上述各类的其它汉字摆在棋盘中。．将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，大人和宝宝分别站在棋盘的一方，轮流翻棋子，每人认一类棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）。翻到自己要找的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在自己一侧的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原处，记住下次不去翻它。反复轮流翻棋，谁最先找够自己5枚棋子，谁为胜。不必要他一次就全会，只是玩玩而以，不会大人反复告诉他们。要他们开心就好，一爱玩，就自然而然的都会了。 12、变魔术游戏孩子认识“口”字后，可以教她口可以变成很多字，日、田、电、由等等，这样孩子就会很有兴趣，一心想变出更多的字，多写写，孩子就认会很多字了，比如：一二三王主玉全金。 13、儿歌识字法：第一次教孩子识字，我用的是儿歌识字法。先教孩子背儿歌，再把儿歌打印出来让孩子一个字一个字地指读，我记得第一次背的是《香山红叶》；一片一片又一片，两片三片四五片，六片七片八九片；香山红叶红满天。第一天先教“片、两、四、五”四个字（因为一、二、三这三个字比较容易，孩子一教就会），指读仅前面两句（仅打印了前两句），孩子已会背，读起来也比较轻松。第二天再打印后两句。教六、七、八、九、香、山这六个字，继续指读。第三天先教红、叶、满、天这四个字，先指读后两句，巩固几遍。最后全文出示，让孩子完整地指读。 14、“今天我是老师”：新教几个字，把字卡贴在墙上，让孩子做老师。孩子拿根小教棒，大人们坐在凳子上做小朋友上课。小老师读一遍，大朋友们跟一遍。（跟孩子常这样巩固识字，孩子兴致很高，效果可想而知。） 15、复习巩固法二（蝴蝶飞舞）：孩子认识了不少字，由于孩子仅凭记忆识字，需要常巩固才不容易忘记。跟孩子玩个蝴蝶飞舞的游戏孩子一定会很乐意接受：把所有的字卡给孩子，让孩子读一个扔一个（随意扔）就像飞舞的蝴蝶一样，孩子读得快，飞舞的蝴蝶就多，再加上大人的夸奖，孩子会越读越起劲。读了一遍一定不会过瘾哦！ 16、认识指示牌，找相关的目的地，角色互换让孩子开车带大人出去玩。模拟路边挂路牌如，动物园、学校、商场、超市、幼儿园、菜场、活动室、医院、工厂、农田、城市名等）。带孩子逛超市，见到有些商品上相关字后读出来。什么脑白金、黄金搭档、上好佳、康佳等能说上一连串。如果孩子想买什么玩具食品让孩子读出了字才买，不认识的问妈妈，下次再来读出来了才买。（有时候孩子在超市里转了一圈，再拉着我去，跟我说，妈妈我认识了。没办法就只能买罗！相信孩子这些字一定会记忆深刻）所以说超市真是孩子们的大学堂，你们也不妨多去玩玩。 http://www.art-child.com/school/lunwen/mslw/200609/786.html

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