幼儿园五大领域教案大全语言，五大领域教案看看他们的变化

来源：整理时间：2023-06-21 14:02:47 编辑：挖葱教案手机版

1，五大领域教案看看他们的变化

活动意图：　　在一次作品“展示会”中,一个孩子忘记拿作品来就哭了,他跟我说:妈妈忘记帮我拿来了。《纲要》五大领域中提到：幼儿要努力做好力所能及的事情；养成良好的行为习惯。要爱父母，尊长辈。但现今社会，独生子女很多，一手包办的事情非常普遍，造成孩子观念，定位和能力发展都产生了偏差的情况。为了给孩子奠定一个有利于其长远发展的基石。我就融合了社会、语言、健康、艺术几大领域开展了综合性主题课程教育活动——《陪伴我成长的家人》这节课　　活动目标：　　认知——情感——能力——技能这几方面来进行的。　　1、认知方面：知道自己的成长都有家人陪伴，家人为我们的成长付出了很多的艰辛。　　2、情感方面：培养对家人的热爱、感谢之情。　　3、技能方面：学会自己的事情自己做。　　4、能力方面：培养孩子的观察能力,表现能力，语言表达能力，思维能力等。　　重点难点　　重点：我把认知活动设为重点　　难点：培养对家人的热爱、感谢之情，学会自己的事情自己做设为难点。　　活动准备　　（一）活动前的准备：　　1、《亲亲我的宝贝》FLASH相册。　　2、“爱的故事”图片　　（二）活动中的准备：　　1．轻音乐，碟机，配班老师。　　2．“幸福遐想”回执单。

五大领域教案看看他们的变化

2，幼儿园五大领域活动教案

　　作为一名教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼儿园五大领域活动教案范文（精选11篇），欢迎大家分享。　　幼儿园五大领域活动教案篇1 　　设计思路：　　当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方……于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙"性教育"进行探索，生成了本次活动"身体的秘密"。　　活动目标：　　1、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。　　2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。　　3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。　　活动准备：　　1、幼儿的准备:活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识　　2、教师的准备:搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。　　活动形式：集体活动、小组活动　　活动过程：　　一、谈话引入，讲解什么是"性"。　　1、请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。　　2、引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的"男、女有什么区别"，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。　　3、提问引发思考:什么是"性"? 　　教师小结："性"是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。　　二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。　　1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。　　2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?(用"游泳"讲解) 　　小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。　　3、游戏"找朋友"，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触? 　　小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去…… 　　三、案例分析，幼儿分组开展"参与式讨论"，老师做好引导和记录。　　1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。　　2、分组"参与式讨论"，提出自我防卫的策略。　　(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……) 　　四、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。　　活动建议：　　1、此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。　　2、活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识的了解程度，以便有的放矢。　　3、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。　　4、了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。　　5、教师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于"性"知识的问题，教师要做好相应的解答的准备。　　幼儿园五大领域活动教案篇2 　　活动领域：　　科学—自然　　活动班级：　　大班　　活动目标：　　1.能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中，了解蝴蝶的生长过程　　2.能通过查询资料扩展自己的认知经验　　3.体验科学活动的乐趣　　活动重点：　　能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中，了解蝴蝶的生长过程　　活动难点：　　能通过查询资料扩展自己的认知经验　　活动准备：　　收集各种动物的生长资料；蝴蝶生长过程图　　活动过程：　　一．猜一猜　　1.在情景对话中激发幼儿的好奇心，猜猜毛毛虫的妈妈是谁？　　二．看一看　　1.幼儿看图片，了解蝴蝶的生长过程（卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶）　　2.毛毛虫：我怎样才能长大？（鼓励幼儿完整讲述蝴蝶的生长过程）　　三．演一演　　请幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。　　四．找一找　　1.查资料：还有哪些动物宝宝和他们的妈妈不一样？　　2.分类将与蝴蝶生长过程相似的放在一起，不相似的放在一起　　3.教师小结　　五．活动延伸　　与同伴或家长一起收集与蝴蝶有相似生长过程的动物资料，与周围人一起分享。　　幼儿园五大领域活动教案篇3 　　活动领域：科学—数学　　活动名称：比较长短　　活动班级：小班　　活动目标：　　1.知道物体有长有短　　2.学习比较长短的方法，并能比较物体的长短　　3.体验学习数学活动的快乐　　活动重难点：学习比较长短的方法，并能比较物体的长短　　活动准备：手工制作的长短不一的两条裤子，两根金箍棒，两条丝带　　活动过程：　　一．导入　　教师以故事导入，引起幼儿兴趣（教师：今天，长颈鹿妈妈带着它的宝贝小长颈鹿要去超市买东西，他们看见了很多有趣的.东西，那宝贝们想不想知道他们看见了什么有趣的东西啊？）　　二．知道物体有长有短，学会比较长短　　（一）利用故事中出现的长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体，让幼儿知道物体有长有短　　（二）通过谈话法，引导幼儿说出生活中还有什么长短不一的物体，进一步巩固知识，知道物体有长有短　　（三）通过观察、谈话等方法，让幼儿学会比较长短　　（四）教师总结　　知道物体是有长短的，比较长短时，要使物体的一端对齐　　三．活动延伸　　教师带幼儿到户外发现还有什么长短不一的物体　　幼儿园五大领域活动教案篇4 　　活动领域：语言—讲述　　活动名称：我爱幼儿园　　活动班级：小班　　活动目标：　　1．能用自己的语言讲述图片的主要内容　　2．乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法　　3．熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感　　活动重点：能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容　　活动准备：　　物质准备：图片若干（幼儿在园内各处活动·游戏的图片）　　经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解　　活动过程：　　一．教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？）　　二．幼儿讲述　　1.教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的内容，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲述　　2.将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里　　3.教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情　　三．结束　　请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听　　幼儿园五大领域活动教案篇5 　　活动领域：艺术——音乐—歌唱　　活动名称：两只老虎　　活动班级：小班　　活动目标：　　1.在教师引导下，逐渐熟悉并能记住《两只老虎》的歌词内容　　2.能够用自然的声音大胆的歌唱歌曲《两只老虎》　　3.通过游戏活动体验与小朋友共同游戏的快乐　　活动重难点：能够用自然的声音大胆的歌唱歌曲《两只老虎》　　活动准备：录音机；钢琴；手工制作的两只老虎　　活动过程：　　一．谈话导入　　教师：宝贝们，今天我们班来了两位小动物朋友，可是这两位小动物朋友很奇怪（出示教具）宝贝们看看他们是谁？哪里奇怪？　　二．学唱歌曲《两只老虎》　　1.教师有表情的范唱，幼儿欣赏，熟悉理解歌曲内容　　2.教师播放歌曲《两只老虎》让幼儿合着歌曲的节奏一起拍手，并试着哼唱歌曲　　3.教师分句教唱歌曲《两只老虎》　　4.教师钢琴伴奏，幼儿大胆的用自然的声音跟唱歌曲《两只老虎》　　幼儿园五大领域活动教案篇6 　　活动领域：健康—卫生　　活动名称：鼻子出血怎么办　　活动班级：中班　　活动目标：　　当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。　　知道鼻子的作用。　　知道遇到问题时，不害怕不慌乱。　　活动重点：当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。　　活动准备：蒜·醋　　活动过程：　　一．猜谜引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂” 　　二．知道鼻子的作用　　讨论：幼儿讨论并给出答案　　验证　　⑴做实验　　①闻蒜·醋　　②紧闭嘴巴，手轻捏住鼻子　　总结：鼻子能闻，能呼吸　　三．了解鼻子出血的急救方法　　教师引发生活经验（怎么做的时候鼻子会出血）　　讨论：鼻子出血时怎么办？　　鼻子出血时会有什么感受？（鼓励幼儿不要害怕，要及时自救或向他人求救）　　教师指出正确的应对方法：a.自救;b.求救于成人c.帮助他人　　幼儿园五大领域活动教案篇7 　　活动领域：科学—自然　　活动名称：有趣的影子　　活动班级：中班　　活动目标：　　知道影子产生的原因。　　初步了解影子的大小与光源距离有关系。　　活动重点：知道影子产生的原因　　活动准备：电筒·小玩具　　活动过程：　　一．影子是怎样产生的　　带领幼儿观察影子；什么地方有影子；什么地方没影子；为什么？（进行思考）　　⑴谈话：幼儿对刚刚的探究有什么发现⑵教师小结：有光直射的地方有影子，没有光的地方没有影子，影子的产生需要光　　二．实验探究　　运用电筒·玩具创造出影子，感受影子产生需要光　　教师引导幼儿注意光源和玩具间的距离对影子的影响　　教师小结　　幼儿园五大领域活动教案篇8 　　活动领域：健康　　活动名称：多喝水身体好　　活动班级：中班　　活动目标：　　1.知道人体需要水分，要多喝白开水　　2.形成少喝饮料多喝白开水的良好习惯　　活动重点：知道人体需要水分，要多喝白开水　　活动准备：幼儿每人一个杯子；与水相关的图片　　活动过程：　　一．导入　　教师谈话导入，引起幼儿兴趣（教师：你们口渴的时候嘴巴有什么感觉？喝了水之后又有什么感觉？）　　二．知道人体需要水分，要多喝白开水　　一．教师让幼儿观察两株水分不一样的花，了解植物缺水的后果　　二．教师通过谈话法让幼儿知道人体需要水　　三．教师出示图片，让幼儿知道什么时候要喝水　　四．教师通过谈话法让幼儿知道要少喝饮料多喝白开水　　五．教师总结。评选“喝水小宝贝” 　　四．活动延伸：　　教师组织幼儿排队喝水，到户外做游戏。　　幼儿园五大领域活动教案篇9 　　活动领域：语言—谈话　　活动名称：落叶　　活动班级：中班　　活动目标：　　1.理解散文诗《落叶》内容，并能用自己的语言讲述散文诗《落叶》的内容　　2.大胆的说出自己对秋天的认识，激发对秋天的爱　　活动重点：理解散文诗《落叶》内容　　活动难点：用自己的语言讲述散文诗《落叶》的内容　　活动准备：与散文诗《落叶》相匹配的相关图片　　活动过程：　　一．谈话导入，激发幼儿的学习兴趣　　秋天到了，一片片树叶从树枝上落下来，落下的树叶都去哪了？　　二．展开　　（一）教师朗诵散文诗《落叶》，幼儿完整的欣赏，初步理解作品内容　　1.散文诗的题目叫什么　　2.落叶都飘去哪去了　　（二）教师出示图片，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句　　1.树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？　　2.树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？　　3.树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？　　4.树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？　　（三）看图，大胆的用自己的语言讲述散文诗《落叶》　　（四）幼儿交流讨论对秋天的认识，激发对秋天的爱　　三．结束　　想一想，秋天与春天有什么不同　　附散文　　落叶　　秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。　　树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。　　树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。　　树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。　　树叶落到院子里，小燕子看见了，说：　　“来信了，催我们到南方去了。” 　　我是一个大苹果　　幼儿园五大领域活动教案篇10 　　活动领域：艺术—舞蹈　　活动班级：小班　　活动目标：　　1.喜欢听音乐做动作　　2.感受一字一动的快乐　　活动重点：喜欢听音乐做动作　　活动准备：苹果实物一个；《我是一个大苹果》音乐磁带；录音机　　活动过程：　　一．导入　　（一）以直观的实物引入，激发幼儿兴趣　　1.它长什么样子　　2.你们喜欢吃苹果吗　　3.吃的时候要先去做一件事情，是什么事情　　4.如果小手没有洗干净，苹果宝宝会对你说什么　　小结：我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。　　二．通过听一听，感受乐曲旋律和歌词内容　　（一）录音机里也有一个大苹果，我们一起来听听和老师的是不是一样，听的时候可以拍拍手　　三．引导幼儿通过比一比，动一动学习动作　　（一）教师“一字一动”的示范，同时讲解要领，幼儿随即模仿　　（二）重点强调“一字一动” 　　（三）跟着录音机集体动一动　　四．角色扮演结束活动　　幼儿园五大领域活动教案篇11 　　活动领域：健康—行为习惯　　活动名称：大家一起来洗手　　活动班级：小班　　活动目标：　　1.引导幼儿学会认真洗手，培养幼儿从小讲卫生的好习惯　　2.培养幼儿从小节约用水的好习惯　　活动重点：引导幼儿学会认真洗手，培养幼儿从小讲卫生的好习惯　　活动准备：肥皂，洗手液若干；正确洗手方法的图片一套；毛巾若干　　活动过程：　　一．导入　　教师朗诵儿歌《小手真干净》导入活动　　二．展开　　（一）讨论　　平时是怎样洗手的？能把手洗干净吗？洗手有什么好处？　　（二）看图片，学洗手　　教师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确方法　　（三）教师引导幼儿讨论：“什么情况下要洗手？如何节约用水？” 　　三．幼儿动手洗手结束活动　　幼儿到盥洗室内，听老师念《小手真干净》边听边练习洗手，结束活动

幼儿园五大领域活动教案

3，幼儿园五大领域温馨的家园教案大全

活动目标： 1、解自己的家，和小区周围的环境。 2、能大胆的用各种形式表达自己对家的理解。活动形式：幼儿自愿参加活动区活动活动准备：各种大中型积木、辅助材料、积塑玩具等。设计意图师幼互动教育反思 1、引导幼儿讨论自己家在什么地方？周围有什么？ 2、引导幼儿讨论可以用什么方式表现自己的家和周围的环境。3、引导幼儿将自己想到的用多种方式表现出来。 4、引导幼儿互相参观同伴的作品。 1、大部分小朋友的家都住在方庄或附近，对这里的环境也比较了解，对一些公共场所都知道。如：街心公园、家乐福、医院、幼儿园、学校、住宅楼等。 2、有的幼儿说可以用画的形式表现；有的幼儿说可以用积木来搭建；还有的幼儿说可以用积塑玩具搭小区里的人和汽车、花坛等；还有的幼儿说可以用益智区的木制拼图搭家里的东西等等。想的非常多。 3、幼儿自选活动区进行活动，在活动区中将自己想到的小区环境表达出来。刘浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型积木搭出了方庄小区的一些有代表性的环境，并和积塑区的小朋友进行合作，给小区的模型中丰富了小人和汽车等。 4、幼儿在参观中，表达了自己的看法，对同伴较好的表现手法进行了肯定。幼儿能从同伴的作品中找出不足之处，并纷纷表示要在明天继续这个活动。

不明白啊 = =！

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4，幼儿园小班教案五大领域精选范文

　　幼儿园的孩子往往都十分活泼，如果只是一味地教文化课也许并不能起到更好的效果。下面是由我为大家整理的“幼儿园小班教案五大领域精选范文”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。　　幼儿园小班教案五大领域精选范文（一）　　小班主题蛋糕失窃案教案反思。　　一、活动目标　　（一）认知目标　　1.帮助幼儿认识动物脚印的不同形状，学习分辨它们的不同特征，培养思维的严谨性。　　2.通过画面内容的提示，启发幼儿学习续编故事情节，培养幼儿大胆想像、完整说话的能力。　　3.丰富词语：脚印、蛋糕、可口的。　　（二）情感与人格目标培养幼儿的好奇心，发展探索性和独创性。　　二、活动准备　　（一）物质准备　　1.教学挂图：“蛋糕失窃案”中小鸭、小鸡、小猫及三种相应的动物脚印图片。（可自己画）　　2.幼儿脚印图一幅；故事操作卡片每人1套。　　（二）知识经验准备尝试用不同材料印不同脚印。　　三、活动过程　　1.游戏“印脚印”，引起幼儿学习兴趣。　　玩“印脚印”游戏后，出示鸭、鸡、猫等动物脚印图片，让幼儿知道不同的动物有不同形状的脚印，并学习分辨它们的特征。（丰富词语：脚印）　　2.教师引导幼儿观察故事画面内容，并启发幼儿根据提示续编故事。教师用提问的形式帮助幼儿了解故事内容：图上有谁？为什么它会这么高兴？（幼儿回答后，教师再有表情地讲述图一内容。）丰富词语：蛋糕、可口的。出示图二，教师继续讲述故事，讲到蛋糕没有了一半时，停下引导幼儿观察图画，启发幼儿大胆续编故事情节：“蛋糕怎么没了一半？地下还有许多脚印，这是怎么——回事？” 　　3.教师讲述故事后，幼儿学习完整讲述故事。　　①幼儿续编故事后，教师根据幼儿续编的情况，有表情地把故事完整地讲述一遍。　　②幼儿边操作图卡边根据自己的想像练习完整地讲述故事，教师帮助能力差的幼儿学习较完整地讲述故事。　　③请个别能力强的幼儿在集体前，讲述自己续编的故事。　　4.教师小结。　　表扬大胆想像和积极发言的幼儿，并教育幼儿凡事都要多动脑筋想一想。此外，根据幼儿续编的情况，教育幼儿不拿别人的东西，让幼儿知道这种行为是不对的。　　四、各领域渗透　　社会：教师根据本班情况，引导幼儿讨论一些事情的对错。通过讨论，让幼儿学习辨别事情的是非，并教育幼儿做事前要先想一想，再去做。　　五、生活中渗透　　通过自由的、有目的的语言活动，培养幼儿大胆说话，乐意与同伴交往，共同合作的习惯。　　六、环境中渗透　　教师在墙角上粘贴若干不同内容的图片，让幼儿在自由的情况下，通过观察图片，想像不同的故事情节，从而培养幼儿的创造性思维。　　七、家庭中渗透　　让幼儿把自编的故事讲给父母听。　　活动反思：　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。　　幼儿园小班教案五大领域精选范文（二）　　小班主题小狗乖乖小班教案反思。　　设计意图：　　以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我改变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。　　而且传统教育认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观察，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师，应选择恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐创造性发展阶段。　　活动目的：　　1.在熟悉歌词内容的基础上学习演唱歌曲，唱准休止符。　　2.体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。　　3.让幼儿初步学习创编歌曲。　　4.有感情地学唱歌曲。　　5.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。　　活动准备：　　1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰。　　2.幼儿会按节奏朗诵歌词。　　活动过程：　　1.幼儿以律动《小狗》入场。　　2.练声《大公鸡》。　　要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，第二遍师说出班上小朋友的名字，幼儿回答。　　3.复习歌曲与律动：　　（1）歌曲《不再麻烦妈妈》。　　（2）歌表演《洗手帕》。　　4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》。　　（1）幼儿复习儿歌《小狗乖乖》。　　要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。　　（2）师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。　　（3）师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵，进一步熟悉曲调。　　（4）幼儿逐渐熟悉曲调后，大声演唱。　　（5）幼儿歌表演《小狗乖乖》。　　5.幼儿学习创编歌曲。　　（1）师出示各种小动物的玩具，引导幼儿根据动物的名称创编。　　（2）师示范，幼儿学习创编。　　6.幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。　　教学反思：　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。　　幼儿园小班教案五大领域精选范文（三）　　小班主题小蚂蚁坐汽车教案反思。　　活动目标：　　1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，懂得尊敬老人，待人热情。　　2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。　　3、感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。　　4、培养幼儿有礼貌的品质。　　5、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。　　活动准备：　　1、小动物图片：小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁。　　2、小椅子摆成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。　　活动过程：　　（一）通过谈话活动，引出课题：　　你们坐过公共汽车吗？在汽车上发生过什么事情？　　（二）出示小蚂蚁的图片和汽车图：　　1、你们看，谁来了？今天，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请你们猜一猜在汽车上发生了什么事情呢？　　2、教师操作图片讲述故事前半段至熊婆婆说：“我坐到你们的位置上，你们不就要站着吗？” 　　3、提问：A最后谁上了公共汽车？小羊对熊婆婆说了什么？小狗又说了什么？还有谁说了话？　　B熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办呢？你有什么好办法？　　4、教师讲述故事的后半段：　　小蚂蚁想出了什么办法？你喜欢这个办法吗？为什么？　　（三）创设情境，组织幼儿讨论：　　1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办？（引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上）　　2、假如你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起，你怎么办？　　3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办？　　（四）游戏：红绿灯。　　请幼儿人手一个塑料圈，当小司机。教师当交警，看红绿灯自由的游戏。红灯停，绿灯行。　　附故事：　　小蚂蚁在公共汽车站爬上了汽车，他要到森林里去看外婆。汽车里坐着小羊、小狗、猴、小猪好多好朋友。他们有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖边游玩。　　嘀嘀——汽车开了。大家唱起了歌儿.真高兴。　　嘀嘀——汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孙小熊的。熊婆婆上来了，呀！往哪里坐呢？座位全坐满啦。　　小羊说：“能婆婆，来我这儿坐！” 　　小狗说：“熊婆婆，来我这儿坐！” 　　小猴说：“熊婆婆，来我这儿坐！” 　　大家都说：“熊婆婆，来我这儿坐！” 　　熊婆婆说：“啊，谢谢你们，谢谢你们这些好孩子。可我坐到你们的位置上，你们不也要站着吗？” 　　这时候，小蚂蚁冲着熊婆婆，用最大的嗓门喊了起来“不，不，熊婆婆，请你来我这儿坐！”“那，你坐哪儿呀？”熊婆婆问。“你先坐下，我就有地方坐啦！”小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说。　　熊婆婆坐到了小蚂蚁的坐位上。咦，小蚂蚁去哪儿啦？怎么看不见啦？　　“小蚂蚁，小蚂蚁，你在哪儿？”熊婆婆喊着。　　“熊婆婆，我在这儿哪！”声音就在熊婆婆的耳朵边。噢，原来，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢！　　一路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好听很好听，你瞧，熊婆婆笑眯眯地歪着头，听得多快乐！　　教学反思：　　活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？” 又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。　　幼儿园小班教案五大领域精选范文（四）　　小班主题妈妈过生日教案反思　　活动设计背景　　让幼儿得社会生活与美术及其他课程的知识、技能相结合，让幼儿学会解决生活中的实际问题；经过自己的策划、制作、表演、展示，从中学习相关的美术知识和技能，体验美术与社会的关系，发展自己的美术实践能力和创造力。　　活动目标　　1.能根据故事《给妈妈过生日》的情节进行角色表演。　　2.体会母子之间的深情。　　3.领会故事蕴含的寓意和哲理。　　4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　教学重点、难点　　重点：能让幼儿学会与母亲与家人的良好沟通. 　　难点：如何让幼儿学习“换位思考”以及想象力..观察力思维能力和解决问题能力进一步的提升　　活动准备　　1.幼儿用书《给妈妈过生日》　　2.了解妈妈的生日时间. 　　3.思考如何用行动爱妈妈. 　　4.头饰及材料若干。　　活动过程　　（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）　　一.谈话　　1.教师出示幼儿的头饰。　　2.教师的导入：小林妈妈就要过生日了，她送什么礼物给妈妈最好呢？！来自屈.老师教案.！幼儿表达自己的意见。　　3.教师：现在我们来看看故事《给妈妈过生日》里面是怎么说的。　　二.欣赏故事《给妈妈过生日》　　1.幼儿听教师讲故事. 　　2讨论交流。　　三.说一说.画一画：你想送给妈妈的生日礼物　　1.教师：你妈妈过生日的时候，你想送什么给妈妈？教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。　　2.通过绘画来表现自己想送给妈妈的生日礼物。　　四.延伸活动表演游戏妈妈过生日。　　教学反思　　通过这一课的活动使他们知道感谢父母，因为他们养育了我们；我们应该感谢他们。虽然可能是一份小小的礼物，一个小小的《父母生日会》，但从中看似简单朴素的感恩教育蕴涵着深刻的人情味和人文关怀。让孩子们体会到给父母过生日也是一件十分快乐的事。　　幼儿园小班教案五大领域精选范文（五）　　小班主题轻轻教案反思　　目标：　　1.能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱护小草。　　2.喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。　　准备：　　小兔、小狗、小草、小朋友图片。　　过程：　　1.讲故事，引起学儿歌的兴趣。　　小兔来到草地上高兴地使劲跳，小狗来到草地上高兴地使劲跑。宝宝看见了，连忙说：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好了。”小兔听了，轻轻跳了；小狗听了，慢慢跑了。宝宝高兴地说：“小兔、小狗你们真好。” 　　2.理解儿歌内容。　　宝宝为什么要小兔轻轻跳，小狗慢慢跑？　　·知道跳一跳、踏一踏虽然很有趣，但会影响别人。要爱护小草，不在小草地上用力蹦跳。　　3.学念儿歌。　　鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。　　建议：　　启发幼儿想一想，还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别人？（午睡时，上课时，大人看书时……）　　评价：　　1.会边念儿歌边用动作表现小兔的轻轻跳，小狗的慢慢跑。　　2.逐步理解踏一踏虽然很有趣，但却不能影响别人。　　[附）儿歌　　轻轻　　小兔小兔轻轻跳，　　小狗小狗慢慢跑，　　要是踩疼小青草，　　我就不和你们好。　　教学反思：　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。　　幼儿园小班教案五大领域精选范文（六）　　小班主题趣味的尾巴教案反思　　活动目标　　1.认识一些动物的尾巴，初步了解他们的用途。　　2.了解动物尾巴的妙用，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。　　3.加深幼儿对小动物的喜爱之情。　　4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。　　5. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。　　教学重点、难点　　1. 让幼儿了解动物尾巴的外形特征。　　2.初步了解它们的用途。　　活动准备　　相关动物的图片、相关动物头饰。及各种动物和尾巴的分解图片，浆糊、课件。　　活动过程　　1.认识几种动物尾巴的外形特征及用途。　　出示图片，让幼儿认识几种动物名称，有燕子、黄牛、袋鼠、松鼠、孔雀。接着观看课件，师指导幼儿观察动物尾巴的特征及用途，如燕子的尾巴像剪刀，它为燕子飞行掌握方向，因而学到儿歌，燕子尾巴像剪刀，飞行方向掌握好，最后依次介绍动物的尾巴特点及用途。　　2.为小动物找尾巴。　　发给每组幼儿没有尾巴的动物图片，请小朋友们在众多的尾巴中为它们找尾巴，并粘贴好。师巡回指导，找到的小朋友说一说自己拿的动物尾巴的特点及用途，如黄牛尾巴来回摆，苍蝇蚊子全赶开。　　3.游戏：揪尾巴。　　师出示小松鼠图片，小朋友就告诉老师：松鼠尾巴毛茸茸，睡觉当个大枕头，谁先回答时就请谁扮演小松鼠，戴上小松鼠的头饰，屁股后面贴上小松鼠的尾巴，依次选出燕子、孔雀、黄牛、袋鼠的扮演者。并给它们贴上小尾巴，然后大家一起玩游戏揪尾巴。（游戏玩法：请五位小朋友站好，老师喊预备起，小朋友都尽力揪下其他小朋友身后的尾巴。被别人揪下尾巴的小朋友退场，其他小朋友集体为这五位小朋友喊加油。换下组小朋友时复习五个动物的尾巴特点及用途。）　　4.拓展延伸。　　小结课堂情况，告诉小朋友每种动物都有尾巴，它们的尾巴都有不同的特点和用途，那你们还见过什么动物的尾巴，下一周来讲给我们听一听。　　教学反思　　本节课通过出示图片及观看课件，让小朋友认识了几种动物，这样激发幼儿课堂兴趣，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小朋友听得很认真，课堂兴致很高。　　在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好。既有一定的动手能力深透到里，也有对第一部分老师告诉他们知识的记忆体现。动手能力差的及没有仔细观察的幼儿，就较难正确完成这个作业。不过在老师的巡回指导与启示下。孩子都完成了。这样既鼓励幼儿大胆动手操作，又增强了幼儿的自信心。让幼儿感觉自己也不错。在游戏中让幼儿感到科学课的趣味性，也可以发展孩子个性的空间。游戏中力争照顾每位，让孩子都有机会参与。教室里充满了欢乐。愉快的气氛。　　最后，活动延伸把孩子带进无限的思考，让孩子带着诸多的思考去观察自然界动物的特征。了解它们的特性。但也有不足之处，在探索操作过程中，有一定的局限性，没有扩散以外的动物，我的知识面也不够广，今后要加强知识能力方面的修养。　　幼儿园小班教案五大领域精选范文（七）　　小班主题狮子照哈哈镜教案反思　　活动目标：　　1、能逐页细致地观察画面，理解故事内容，感受小猫的机智勇敢。　　2、初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点，知道狮子上当的原因。　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。　　4、能分析故事情节，培养想象力。　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。　　活动与指导：　　1、老师请幼儿猜一猜：一只小猫碰到了一头狮子会发生什么事呢？等小朋友猜小猫被吃了以后，老师告诉朋友：狮子是想吃小猫，可是，小猫很会动脑筋，他把狮子吓跑了。小朋友想听这个故事吗？　　2、老师讲故事。　　3、提问：小猫是怎么把狮子吓跑的？提倡幼儿向小猫学习，多动脑筋。　　4、简单介绍哈哈镜和日常用的镜子的不同。　　5、让他们回家给爸爸妈妈讲故事。　　附：　　狮子照哈哈镜　　有件事情真好笑，小猫和狮子比大小。　　有一天，狮子抓住小猫，张开大嘴巴，想把他一口吞下去。　　小猫“喵呜喵呜”叫：“你为什么吃我呀？” 　　狮子听了哈哈大笑：“那还用问，因为我大，你小。” 　　小猫说：“什么，什么，你大，我小？你一定是眼睛花了，明明是我大，你小。” 　　狮子听小猫这么一说，糊涂起来了。　　小猫说：“你呀，眼睛只看见自己的爪子，你看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢？” 　　“对呀！”狮子想了一想说：“我看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢？” 　　小猫说：“我家有一面镜子，你照一照，就知道自己有多大了。” 　　狮子从来没有照过镜子，他想，照镜子一定很有趣，就跟着小猫走，走呀走，一直走到小猫家门口。　　小猫家的镜子可奇怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起来，反面凹进去，电钮一按就转一转。　　“狮子，狮子，快去瞧一瞧，瞧瞧你自己，是大还是小？” 　　狮子走进屋子，在镜子前面一站，正好鼓起来的一面朝着他。他往镜子里一瞧，看见自己又矮又小，像只小老鼠。　　小猫说；“你看明白了吧，你的个儿有多大？现在你站到旁边去，让我来照镜子。” 　　小猫偷偷地把电钮一按，镜子转了一转，凹进去的一面朝着他。嗬，不得了，这镜子里的小猫比狮子还大呢。　　“狮子，狮子，你快瞧一瞧，我比你大呀，还是比你小？” 　　狮子站在旁边偷偷地瞧了一眼，看见镜子里的小猫这么大，这么高，嘴巴一张一张，真吓人。狮子以为小猫要来吃他了，转过身子就跑，一直跑到树林里，再也不敢出来了。　　你们看见过小猫家的镜子吗？这种镜子叫做哈哈镜。你们在凹进去的一面照一照，就会变成个巨人，可是在鼓起来的一面照一照，恐怕要变成一只跳蚤了。　　活动准备：　　1、《小朋友的书》　　2、故事CD。　　活动过程：　　一、引出课题，激发学习兴趣。　　师：你们认识小猫和狮子吗？你觉得是小猫大还是狮子大？　　二、集体阅读《小朋友的书》，理解故事内容。　　1、明确看图的顺序。　　2、逐页观察图片，初步理解故事内容。　　师：小猫和狮子在干什么？　　师：小猫和狮子之间可能发生了什么事情？他们在争论什么？　　师：镜子里的狮子是怎么样的？镜子里的猫是怎么样的？<来.源幼儿园学习网教.案网>它们照的镜子有什么不一样？　　师：你知道镜子的奥秘吗？　　三、幼儿边看书边听故事，进一步理解故事内容。　　师：你觉得这是一只什么样的小猫？　　活动反思：　　在这次的语言教学活动中，我让孩子在调羹上找自己，激发了孩子对于多种镜子成像现象的兴趣，并一起探索生活中的各种镜子，加深幼儿对这个有趣的故事的理解。但也存在一定的不足，如果能够找到实物哈哈镜，让孩子们照一照，这样的话教学效果一定会更加好，孩子们的投入度一定会更高。

5，怎么写好幼儿园五大领域的教案

教育的五大领域一、感官教育1、训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。2、训练幼儿辨别力及手眼协调能力。3、训练幼儿观察、分类能力，培养注意力。4、建立几何图形意识，自由拼组。5、培养幼儿审美能力。6、培养幼儿学习兴趣及求知欲望。二、数学教育通过操作活动，将难以理解的数学知识具体化、形象化、使幼儿易于理解。三、语言教育1、培养幼儿认读能力。2、培养幼儿书写能力。3、培养幼儿听、说能力。4、欣赏文学能力。5、培养幼儿早期阅读。6、培养幼儿良好的思想道德品质。四、科学文化教育1、培养幼儿爱科学的情感。2、培养幼儿掌握认识事物的方法。3、培养幼儿的好奇心、求知欲。4、引导幼儿接触周围世界，增强环保意识，获得科学经验。5、学习民族文化，培养民族自豪感。五、日常生活教育1、培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯。2、培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心。3、引导幼儿学习礼貌用语。4、培养幼儿大小肌肉的灵活性。5、培养幼儿初步的自控能力。6、培养幼儿交往、合作意识。7、培养幼儿健康的情绪、情感。8、培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会性的发展。9、培养幼儿社会适应能力，学会做事，学会生活。

中国幼教网有教案

对于以上答案！：额滴神呀！只要培养他们的学习兴趣，课外兴趣，艺术兴趣，幼儿园是培养兴趣的最佳阶段！

6，幼儿园五大领域幼儿园教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的幼儿园五大领域幼儿园教案（精选10篇），希望能够帮助到大家。　　幼儿园五大领域幼儿园教案1 　　活动领域：　　科学—自然　　活动名称：　　有趣的影子　　活动班级：　　中班　　活动目标：　　知道影子产生的原因。　　初步了解影子的大小与光源距离有关系。　　活动重点：　　知道影子产生的原因　　活动准备：　　电筒·小玩具　　活动过程：　　一影子是怎样产生的　　带领幼儿观察影子；什么地方有影子；什么地方没影子；为什么？（进行思考）　　⑴谈话：幼儿对刚刚的探究有什么发现⑵教师小结：有光直射的地方有影子，没有光的地方没有影子，影子的产生需要光　　二实验探究　　运用电筒·玩具创造出影子，感受影子产生需要光　　教师引导幼儿注意光源和玩具间的距离对影子的影响　　教师小结　　幼儿园五大领域幼儿园教案2 　　活动领域：　　科学—数学　　活动名称：　　比较长短　　活动班级：　　小班　　活动目标：　　1. 知道物体有长有短　　2. 学习比较长短的方法，并能比较物体的长短　　3. 体验学习数学活动的快乐　　活动重难点：　　学习比较长短的方法，并能比较物体的长短　　活动准备：　　手工制作的长短不一的两条裤子，两根金箍棒，两条丝带　　活动过程：　　一.导入　　教师以故事导入，引起幼儿兴趣(教师：今天，长颈鹿妈妈带着它的宝贝小长颈鹿要去超市买东西，他们看见了很多有趣的东西，那宝贝们想不想知道他们看见了什么有趣的东西啊?) 　　二.知道物体有长有短，学会比较长短　　(一)利用故事中出现的长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体，让幼儿知道物体有长有短　　(二)通过谈话法，引导幼儿说出生活中还有什么长短不一的物体，进一步巩固知识，知道物体有长有短　　(三)通过观察、谈话等方法，让幼儿学会比较长短　　(四)教师总结　　知道物体是有长短的，比较长短时，要使物体的一端对齐　　三.活动延伸　　教师带幼儿到户外发现还有什么长短不一的物体　　幼儿园五大领域幼儿园教案3 　　活动名称：　　大班社会：独一无二的我　　活动目标：　　1、从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。(认知) 　　2、能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己。(技能) 　　3、敢于大胆的在集体面前表现自己，建立自豪感。(情感) 　　活动重点难点：　　重点：幼儿能够通过观察对比，从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。　　难点：能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己，建立自信感。　　活动准备：　　1、镜子人手一面。　　2、课件：高低、胖瘦、皮肤、五官不同的人;双胞胎等。　　活动过程：　　一、谈话导入，感受自己与别人的不同。　　(重点环节，通过讨论、观看ppt帮助幼儿找出自己独特之处。) 　　1、“你叫什么名字?” 　　2、“除了名字和别人不一样以外，还有那些和别人的不同?” 　　3、出示课件，引导幼儿观察感知每个人长的都不一样，都有自己的特点。　　4、小结：世界上有这么多人，每个人都有自己的特点，有与众不同的地方。都是独一无二的，所以每个人都是最独特的，最好的。　　二、游戏：“猜一猜、说一说” 　　(难点环节，通过多种游戏方式帮助幼儿全面了解自己，从而认可自己建立自信) 　　1、游戏“照镜子”看一看，说一说自己什么地方最特别。　　2、听一听“声音”游戏，判断幼儿说话的声音一样吗? 　　3、幼儿自信、大方的介绍自己的特长、兴趣，激发自豪感。　　4、小结：世界上长千上万，每个人都是独立的个体，来自不同的家庭，也许你某一点不如别人，但是你一定有很多特别的地方，所以每个人都是最棒的。　　三、随音乐幼儿用一句话介绍自己最棒的地方。　　(喜欢节是为完成情感目标，通过幼儿的自我肯定来完成，教师及同伴的肯定非常重要，在每个小朋友说完自己优点后大家要一起鼓掌肯定。) 　　1、教师引导：“世界上没有两片一样的叶子，就如同没有一摸一样的`人一样，小朋友你们都是独一无二的……” 　　2、幼儿介绍积极最特别的地方。　　四、幼儿随音乐《我真的很不错》带领幼儿夸夸自己。　　幼儿园五大领域幼儿园教案4 　　设计思路：　　当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方……于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙"性教育"进行探索，生成了本次活动"身体的秘密"。　　活动目标：　　1、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。　　2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。　　3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。　　活动准备：　　1、幼儿的准备:活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识　　2、教师的准备:搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。　　活动形式：　　集体活动、小组活动　　活动过程：　　一、谈话引入，讲解什么是"性"。　　1、请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。　　2、引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的"男、女有什么区别"，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。　　3、提问引发思考:什么是"性"? 　　教师小结："性"是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。　　二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。　　1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。　　2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?(用"游泳"讲解) 　　小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。　　3、游戏"找朋友"，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触? 　　小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去…… 　　三、案例分析，幼儿分组开展"参与式讨论"，老师做好引导和记录。　　1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。　　2、分组"参与式讨论"，提出自我防卫的策略。　　(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……) 　　四、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。　　活动建议：　　1、此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。　　2、活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识的了解程度，以便有的放矢。　　3、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。　　4、了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。　　5、教师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于"性"知识的问题，教师要做好相应的解答的准备。　　活动反思：　　这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解，知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节，孩子们的积极性很高，都说出了自己的看法，从中知道随便脱裤子是不对的，是不尊重自己的表现，在日常生活中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。在玩游戏"找朋友"时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，形式还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望，效果会更好。　　幼儿园五大领域幼儿园教案5 　　设计思路：　　当我们说起男女小朋友社会活动中有什么好处呢?每个小朋友在社会中起这重要角色，好多小朋友在与陌生人接触是不知道是否是好人，是否与自己友善，我想用一下几种活动的方式让我们小朋友了解对方的友善，在遇到困难时如何保护自己。　　活动目标：　　1、分辨友善和不友善的接触; 　　2、了解保护自己的方法; 　　活动准备：　　洋娃娃　　活动过程：　　一、导入部分：　　1)小朋友们边唱《找朋友》歌边互相握手，让小朋友体验握手的感觉; 　　2)请幼儿说说和小朋友握手的感觉;(暖和、舒服); 　　二、基本部分：　　1)谈话：可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸?(和小朋友;和自己的好朋友;和自己的亲人等。引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的;) 　　2)论：遇到不友善的接触时，可以怎么做?(让孩子知道遇到不友善的接触时，要立刻避开，并告诉可以相信的成年人) 　　3)出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体各部位，一边问问："摸摸(头、脚、胳膊)可不可以?为什么?"(可以先让幼儿考虑一会儿，然后回答) 　　三、活动延伸：　　讨论：如果自己在家时/遇到陌生人时/在公共场所走失时应该怎么做? 　　幼儿园五大领域幼儿园教案6 　　设计思路：　　艺术是每个人都有的思维空间包括小朋友也有，培养小朋友的艺术细胞很关键，在现在的家庭中有很多家长为了自己的孩子能多才多艺报各种艺术培训班。下面我就用音乐的方法让孩子们运用自己的思维来记忆歌词，让小朋友在快乐中学习艺术。　　活动目标：　　1、激发幼儿关心他人的美好情感。　　2、指导幼儿分配角色，合作进行表演。　　3、引导幼儿有情感的歌唱，唱准附点音符和休止符。　　活动准备：　　1、桌面教具:一群小蚂蚁、两个蘑菇。　　2、小蚂蚁、蘑菇头饰，雨伞两把。　　3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。　　活动过程：　　一、开始部分：　　带幼儿到室外观察小蚂蚁，引起课题。　　二、基本部分：　　1、创设情景，用故事的形式，帮助幼儿理解、记忆歌词。　　(1)教师操作桌面教具，一群蚂蚁正在搬东西，(伴磁带中的雨声)，忽然天上怎样? 　　(2)这可怎么办?(操作蘑菇)两个小蘑菇，呼唤小蚂蚁，"快快快，到我伞下避一避。" 　　(3)天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去，说声"谢谢你"。出示小蘑菇说声"不客气"。　　(4)教师唱:你帮我，我帮你，世界最美丽。　　2、小朋友，刚刚歌曲中，说了一件什么事?当别人遇到困难时，你会怎么样? 　　3、教幼儿做发声练习。　　4、教师完整范唱。　　5、教幼儿学唱新歌。　　(1)幼儿听老师弹琴一次。　　(2)完整教幼儿演唱歌曲。　　(3)老师和孩子们一起随琴练习演唱。　　(4)集体一起演唱。　　6、幼儿创造性地表演歌曲。　　1)、引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。　　准备：扮蘑菇的幼儿蹲在地上，扮蚂蚁的幼儿扛食物。　　第一段(1)-(11)小节，小蚂蚁做搬食物的动作。　　第二段(1)-(11)小节，蘑菇做呼吸、邀请的动作。　　(12)-(21)小节。　　2)、完整的进行歌表演。　　7、幼儿自选角色头饰，听音乐分角色进行合作表演和演唱。鼓励幼儿大胆表现自己。　　集体听音乐进行歌表演《小蚂蚁避雨》。　　三、结束部分：　　欣赏故事录音《小蚂蚁做火车》。　　四、活动延伸：　　组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。　　幼儿园五大领域幼儿园教案7 　　设计思路：　　自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动?我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。　　活动目标：　　1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系; 　　2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气; 　　3.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。　　重点：　　激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。　　难点：　　1. 能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点; 　　2.能运用新学的知识进行判断。　　活动准备：　　多媒体课件，气象牌(人手一份) 　　活动过程：　　引出→看一看→听一听→小小气象员→延伸　　一、引出课题　　1. 老师播放[CCTV-天气预报] 　　"小朋友，这位阿姨在干什么?""她是怎么知道天气的呢?"幼儿回答，老师点击[图片]。　　2. 老师："气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。他们是怎么知道的?是谁告诉他们的呢?"幼儿充分讨论。　　二、一看　　1. 播放[蚂蚁上树] 　　老师："它们是谁?在干什么?为什么要这样?" 　　"听听小蚂蚁自己来解释。"点击[蚂蚁] 　　"蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家?" 　　2. 点击[选择] 　　" 还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看。你知道它是怎样来预报天气的吗?请你跟旁边的小朋友讨论一下。" 幼儿讨论。　　"请你来说说，谁能预报气象?" 　　教师根据幼儿的回答分别点击四幅[图片](鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟"冒汗")。"它是怎样来预报的呢?"幼儿回答后，教师点击[动物的头部]，检验幼儿的回答。　　教师小结："刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢?(幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。" 　　三、听一听　　"农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象，他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。我们一起来听一听?" 　　1、播放[青蛙知了] 　　"知了青蛙一般在什么时候叫?"教师用儿歌小结图片内容。点击[知了]学念儿歌。"天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。" 　　2、播放[蜜蜂]学学小蜜蜂的歌"蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢;阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。" 　　3、播放[鸡]"天要下雨，鸡不进窝" 　　四、小小气象员　　1、介绍游戏的题目　　2、介绍晴雨牌的用法。　　3、教师操作课件[判断]，幼儿翻牌。电脑给予判断对错。教师快速口述，幼儿翻牌。　　五、活动延伸：　　请你回去看看、仔细观察一下，还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现? 　　幼儿园五大领域幼儿园教案8 　　设计思路：　　语言是人类用来交流的互动工具，小朋友的的语言交流是小孩子最主要的表达方式。为了让小朋友有更多的语言知识，我设计了一下几种活动：　　活动目标：　　1、引导幼儿学习散文诗，感受散文诗优美的意境; 　　2、理解词语:翩翩起舞、频频点头，进一步体验春风的特点; 　　3、培养幼儿对文学活动的兴趣。　　活动准备：　　多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景(其中枝叶、花、草可拿下来)、风的头饰、香水。　　活动过程：　　一、游戏导入：　　师：小朋友，春天到了，春风吹来了，我们一起去放风筝吧!(幼儿听着欢快的音乐，一起做放风筝的动作进教室。)提问:是谁让风筝飞上天的?春风在哪里? 　　评析：游戏能激发幼儿学习的热情，活动开始，老师用放风筝的形式导入，不仅引起幼儿浓厚的兴趣，同时也把整节课所蕴的春风扑面，带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到好处。] 　　二、学习散文诗：　　1、老师有感情地朗诵散文诗。提问:散文诗的名字叫什么?你听到散文诗里说了什么? 　　散文诗里问春风在哪里?有谁回答了这个问题?它们是怎么说的? 　　评析：让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后，围绕几个小问题进行问答，使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容，在孩子们的头脑中形成散文诗的"纲"。　　2、分段理解、学习(观看多媒体课件) 　　(1)、看画面，理解学习第一部分。提问：　　A、春风在哪里?树儿说了什么?理解："翩翩起舞"启发幼儿用动作表现。是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的? 　　B、春风在哪里?花儿是怎么说的?理解："频频点头"花儿是怎样频频点头的?(用动作表现) 　　C、春风在哪里?草儿是怎样说的?草儿是怎样轻轻晃动的?(用动作表现) 　　D、为什么说春风就在我们身边?把这一部分连起来朗诵一遍　　(2)看画面理解学习第二部分。提问：　　A、春风吹来，大地变得怎样了? 　　B、春风送来了什么?还有谁也感受到了春风的温暖? 　　C、春风飘来了什么?(喷香水)让幼儿用鼻子闻一闻。　　D、春风带来了什么?为什么说春风带来了希望? 　　把这一部分连起来朗诵一遍[评析:多媒体课件的运用，把诗歌所表达的内容向幼儿展现得淋漓尽致，达到了视、听、讲的高度统一，在词语的学习上，老师启发幼儿用身体动作加以表现，一方面达到帮助理解加深印象的效果，同时又做到了教学活动的动静交替，为幼儿全面掌握散文诗奠定了坚实的基础。　　3、完整欣赏散文诗。　　4、学习用优美的声音，有感情地朗诵散文诗。　　5、一边做动作，一边有感情地朗诵散文诗。　　评析：通过有重点地分段学习，幼儿已初步能进行朗诵，不难看出，以上三个环节的安排，体现了要求上的层次性，遵循了循序渐进的原则。同时，为能力强的幼儿提供了良好的发展空间。　　三、尝试分角色表演散文诗。让幼儿自由选择角色，并从场景中取下枝叶、花草戴在头上，边朗诵边表演。　　1、请个别幼儿尝试分角色表演。鼓励幼儿创编动作和造型，并大胆表演。　　2、全体幼儿自愿选择角色表演。　　评析：让幼儿选择角色进行朗诵表演，又把孩子们带到了轻松愉快的游戏氛围中，真正达到了玩中学的目的，同时老师请小朋友从大背景上取下枝叶、花儿、草儿戴在头上做头饰，使幼儿兴趣倍增，同时大大提高了教具的使用率，这也是本活动设计的新颖独到之处。　　结束语：今天，我们学习了散文诗《春风在哪里》，知道了春风就在我们身边，春风给我们带来了许多，许多……现在，让我们手拉手一起到外面去向春风问声好! 　　幼儿园五大领域幼儿园教案9 　　活动名称：　　鼻子出血怎么办　　活动班级：　　中班　　活动目标：　　当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。　　知道鼻子的作用。　　知道遇到问题时，不害怕不慌乱。　　活动重点：　　当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。　　活动准备：　　蒜·醋　　活动过程：　　一猜谜引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂” 　　二知道鼻子的作用　　讨论：幼儿讨论并给出答案　　验证　　⑴做实验　　① 闻蒜·醋　　② 紧闭嘴巴，手轻捏住鼻子　　总结：鼻子能闻，能呼吸　　三了解鼻子出血的急救方法　　教师引发生活经验（怎么做的时候鼻子会出血）　　讨论：鼻子出血时怎么办？　　鼻子出血时会有什么感受？（鼓励幼儿不要害怕，要及时自救或向他人求救）　　教师指出正确的应对方法：a.自救;b.求救于成人c.帮助他人　　幼儿园五大领域幼儿园教案10 　　活动领域：　　科学—自然　　活动名称：　　有趣的影子　　活动班级：　　中班　　活动目标：　　1. 知道影子产生的原因。　　2. 初步了解影子的大小与光源距离有关系。　　活动重点：　　知道影子产生的原因　　活动准备：　　电筒·小玩具　　活动过程：　　一影子是怎样产生的　　1. 带领幼儿观察影子；什么地方有影子；什么地方没影子；为什么？（进行思考）　　2. ⑴谈话：幼儿对刚刚的探究有什么发现⑵教师小结：有光直射的地方有影子，没有光的地方没有影子，影子的产生需要光　　二实验探究　　1. 运用电筒·玩具创造出影子，感受影子产生需要光　　2. 教师引导幼儿注意光源和玩具间的距离对影子的影响　　3. 教师小结

7，幼儿涵盖五大领域的愚公移山教案

一、活动目标：　　1、欣赏、理解故事的主要内容，知道做事要坚持到底、有始有终。　　2、能大胆地质疑，对愚公的做法提出自己的见解，能清楚连贯地表达自己的想法。　　二、活动准备：　　1、幼儿用书20~21页。　　2、语言磁带。　　三、活动重点：理解故事的主要内容。　　四、活动难点：能大胆地质疑，对愚公的做法提出自己的见解，能清楚连贯地表达自己的想法。　　五、活动过程：　　1、讨论：几个人能搬动一座山吗？　　（1）小朋友，你觉得只靠几个人的力量能搬动一座大山吗？　　（2）那么，如果搬山的人是一个九十多岁的老公公和他的孩子呢？你觉得搬得动吗？引导幼儿重新作出选择。　　（3）古代有位老爷爷打算搬山，他是怎么搬的呢？大家先听听故事《愚公移山》吧。　　2、播放故事录音，幼儿倾听。　　（1）愚公家的门前被一座大山堵住了道路，他想了什么办法来解决？引导幼儿说说愚公召开了家庭会议，率领妻子和儿女挑山凿石，开道移山。　　（2）你觉得愚公移山辛苦吗？你从哪里看出来的？引导幼儿结合故事内容说说。　　（3）智叟和愚公分别是怎么想的？重点引导幼儿说说两人的对话。　　（4）你认为他们谁说得比较合理，听了他们的话，你想要调整你的选择吗？引导幼儿说说自己对两人的话的理解，同时调整自己的选择。　　（5）愚公移山的精神感动了谁？发生了什么事情？　　4、幼儿再次完整地欣赏故事。　　（1）愚公最后把山搬走了吗？上天为什么要帮助愚公移山呢？引导幼儿说说上天被愚公的坚毅的精神所感动，所以帮助了他。　　（2）讨论：这个故事告诉我们什么道理？　　（3）教师小结：当我们遇到困难时，只要像愚公一样坚持到底。就能取得成功。　　六、活动反思：　　通过寓言的学习，幼儿基本上能领会文章的寓意，认识到愚公精神的伟大，知道做事要坚持到底、有始有终；在以后的生活和学习活动中，学习愚公精神，排除万难，争取胜利。　　在活动中，我鼓励幼儿在活动中能大胆地质疑，并根据经验对愚公的做法提出自己的见解，幼儿能清楚连贯地表达自己的看法。课堂气氛活跃，有激烈的讨论交流，也有争先恐后的发言。幼儿能在学习的过程中得到快乐的体验和情感的熏陶。

8，幼儿园五大领域大班语言怎么写教案

健康： 1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定、愉快。 2、逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。 3、了解简单的卫生保健知识，乐于接受疾病预防和治疗，认识五官及主要功能，懂得并学习保护。爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。 4、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。社会： 1、乐意参加幼儿园各种活动，亲近与自己生活密切的人。喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐。 2、在成人启发下学习关注他人的情绪表现并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。 3、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。 4、观察周围生活环境及其变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。语言： 1、学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。 2、继续学说普通话，乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。 3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。科学： 1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。 2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，尝试简单的比较、分类。 3、喜欢操作、摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻等。亲近大自然，喜爱并学习爱护周围的动植物。艺术； 1、在成人引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受。 2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、拆、搭、剪、贴、揉、捏等技能，自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征。 3、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌。喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。喜欢打击乐活动，能打击简单的节奏。学习和老师、同伴一起做音乐游戏，感受音乐的旋律、节奏和情绪。

9，中班语言领域教案午饭

设计意图：　　一日三餐，天天如此。培养良好的进餐习惯，是幼儿园苗班生活教育中，最基本的内容之一。因为，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活能力的锻炼，促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因此，我根据苗班幼儿特点设计了本次活动。　　活动目标：　　1、得要自己吃饭，不要别人喂。　　2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。　　重点与难点：　　掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依赖的习惯。　　活动准备：　　1、生活区角活动：舀小勺2、体育游戏：给小动物喂食3、饭厅环境布置：自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干活动过程：　　感知讨论--实践操作--强化巩固1、感知讨论（1）餐厅环境布置"自己吃饭真能干"。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。　　（2）演示"学用小勺"。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。　　（3）照镜子"我们的牙齿真能干"建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最后是从哪里咽下去的？让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。　　2、实践操作（1）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。　　（2）体育游戏"给小动物喂食"，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食（要用小勺舀起"食物"送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多。　　（3）幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。　　3、强化巩固建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯。　　4、活动延伸通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情况。

没看懂什么意思？

10，求幼儿园语言领域说课稿

（范文）一、说活动教材小鸭找朋友是一个简单的故事，语言比较简单，有重复性，有利于小班孩子的理解与学习。故事中根据不同动物的生活习性，让幼儿知道有的动物能和小鸭在池塘里玩，有的动物不能和小鸭在池塘里玩。重复性的动物对话，适合小班孩子的语言发展水平。但是课程的提示中从另一个角度--学说拒绝别人的礼貌用语来理解故事，我觉得跳出了平常故事教学的局限圈，是将语言与社会领域的有机结合，既可以在故事中发展语言，又可以在活动享受礼貌交往的快乐。刚开学时，我们就开展了一系列有关“朋友”的活动，如：音乐活动：找朋友等，对朋友这两个字眼孩子们还是很熟悉的，也很乐意做大家的朋友，但在这个活动中我看到“新”的交朋友的方式-拒绝别人时的礼貌用语，这也是我选择此教材的很大原因，对于小班孩子而言，这个语言活动倘若能顺利地实施开展，对我班孩子交朋友方面肯定是有帮助的。二、说活动目标（1）说活动目标根据教材及我班孩子的特点，我就认知、能力、情感三方面制定了活动目标，活动目标如下：1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力。2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。分析：从三条目标来看，第一条是主导目标也是能力目标，意想通过这个活动让幼儿模仿小动物之间的简单对话，从而发展幼儿的语言表达能力，我想小班初期要注重幼儿语言表达的完整性，所以也就在目标中体现了这一点。第二条是认知目标，在这个故事中，有的动物会游泳，有的动物是不会游泳的，因此不能下河，让幼儿通过这个故事了解一些动物的习性是一个很好的契机。第三条目标是情感方面的，与以往的情感目标所不同的是，这次是婉言拒绝别人的艺术，拒绝别人时我们也要有礼貌，这是人与人之间交往的艺术。（2）说活动的重点：理解故事内容，学习故事中小动物的对话分析：我们制定重难点时往往是从所定的目标出发，因为是语言活动，又是以故事的形式出现的，所以理解故事内容，学说小动物之间的对话就成了本次活动的重心，通过生动的flash带动幼儿的表达欲望。（3）说活动的难点：区分会游泳和不会游泳的动物分析：在活动中出现的小动物有的会游泳，有的不会游泳，这也是每一个小动物的特有习性，让孩子知道不会游泳的是不能下水的，否则要淹死的。三、说活动准备1、前期知识准备：我们的第一个主题就是《高高兴兴上幼儿园》在主题中培养幼儿喜欢上幼儿园的情感，其中有一个很主要的内容就是和每一个孩子做好朋友，所以朋友对孩子来说并不陌生。通过一个多月的幼儿园生活，孩子们也拥有了很多好朋友，也懂得了一些粗浅地礼貌用语：如老师早，老师再见等。2、在活动中的准备：利用电脑、多媒体自制动画故事，并对故事进行简单的改编和加工，有利于幼儿对故事的理解，在加上幼儿表演用的小动物挂饰等材料，帮助幼儿明确自己的角色，增加兴趣。这些材料可以在语言活动后，放在区角里让幼儿进行操作。四、说活动设计流程本次活动我共设计了四个环节，根据小班幼儿的年龄特点，从一只正在哭的小鸭子为契入口引起幼儿兴趣。通生动有趣的flash，让幼儿了解故事，学说小动物之间的对话等等，第一环节语言导入，引起幼儿兴趣，发展幼儿的想象力和求异思维。第二个环节是完整欣赏，熟悉故事中的人物及它们的习性，主要针对第二个目标设计的，这也是本次活动的难点。第三个环节是分段欣赏并学说小动物间的对话，主要是为第一个目标也是本次活动的主导目标服务的，这是本次活动的重点。第四个环节是让幼儿模仿故事中的小动物进行表演，也可以说是整个活动的高潮和延伸，巩固幼儿已掌握的对话，如未掌握的可延伸到区角。附教案：小班语言活动：小鸭找朋友活动目标：1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力。2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。活动准备：flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。活动重点：理解故事内容，学习故事中小动物的对话。难点：区分会游泳和不会游泳的动物。活动过程：一、兴趣导入出示一只在哭的小鸭子，问：小鸭子怎么了？他为什么哭呀？（幼儿自由回答）老师小结：小鸭子一个人玩，真没劲，它想找好朋友和它一起玩。问：它会找谁和它一起玩呢？（幼儿猜测）二、完整欣赏观看flash《小鸭找朋友》，并提问：1、小鸭子找谁和它一起玩了？小动物和它一起玩吗？为什么？小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。三、分段欣赏flash并交流故事内容。（1）故事的名字叫什么？学说小鸭子找朋友，并认字。（2）一天，一只小鸭在池塘里游泳，这时，一只小鸟飞来了，小鸭对它说什么？小鸟是怎样回答的？小鸟很礼貌的拒绝了它，为什么不能和它一起游泳呢？（3）一只兔子走过来了，小鸭说什么了？小兔子是怎么回答的？（4）一只乌龟爬过来了，小鸭说什么了？小乌龟是怎么回答的？四、表演“小鸭找朋友”老师扮演小鸭，请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟，学说故事中的对话。

活动目标：1.激发幼儿爱护小动物的情感。2.引导幼儿发现许多东西都需要泥土，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。3.帮助幼儿初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性。活动准备：1. 为幼儿提供有关蚯蚓的多媒体课件，丰富有关蚯蚓的知识。2.给幼儿讲述有关蚯蚓的故事，帮助幼儿了解蚯蚓的作用。活动过程：1、过幼儿观看图片，引导幼儿说说：自己看到的哪些东西需要泥土？还知道泥土有什么？小结：泥土的用处真大，泥土是我们的好朋友。2、启发幼儿交流：哪些东西离不开泥土？泥土里有什么？（泥土里有小虫，有小石子，有蚯蚓，花、草、树……离不开土。）3、组织谈话：（1）蚯蚓张的什么样？它生活在什么地方？（2）你在哪里见过蚯蚓？4、欣赏故事《谁松的土》，向幼儿介绍泥土对于动植物和人类的重要作用。5、听音乐创造性的表现蚯蚓的生活习性。（1）引导幼儿大胆表现，学小蚯蚓爬、吃东西、松土、晒太阳等动作。（2）如果你是一条小蚯蚓，你会做什么？6、学习儿歌《小蚯蚓》，激发幼儿爱护泥土、关爱泥土中的动植物的情感：（1）如果没有土，树、花、草、小蚂蚁、小蝴蝶会怎么样呢？（2）如果没有这些动植物，泥土会高兴吗？活动延伸：启发幼儿思考泥土有好朋友，自己也应给和好朋友欢乐相处。雨后，带领幼儿在幼儿园的草地上边寻找并观察蚯蚓。