小学美术教学视频一年级下册，怎样在小学美术课堂上面提起一年级小朋友的兴趣方法有哪些

来源：整理时间：2023-09-15 05:11:38 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，怎样在小学美术课堂上面提起一年级小朋友的兴趣方法有哪些
2，我想请教下怎么教小学一二年级的美术
3，小学一年级美术谁画的鱼最美优质课
4，急急急看我用了那么多急字就知道我一定急需帮忙了小
5，一年级下册美术教案记住第一课是画纸传传传和二年级下册美

1，怎样在小学美术课堂上面提起一年级小朋友的兴趣方法有哪些

一年级的小朋友现在阶段还在比较本能的阶段，对于绘画他们是本能的喜欢，也喜欢乱涂乱画，那么为什么他们在课堂下乱涂乱画，却在美术课上没什么兴趣？这是你需要发现和思考的。美术课，是一门相对其他科目来说轻松的课程，那么就要在轻松的环境下学习，不要太过于死板，也不能全无章法。低年段的孩子自控能力还比较差，你要把他们的注意力吸引过去，带动他们的兴趣，就要从他们的角度去看，讲得太教条，他们听不懂也不会听，只会觉得不好玩，不如在设计课程的时候，多用他们喜欢的语言和游戏的方式。

怎样在小学美术课堂上面提起一年级小朋友的兴趣方法有哪些

2，我想请教下怎么教小学一二年级的美术

如果是低年级的学生，就尽量让课堂活跃一点，课程开始的时候可以用提问的方式，让他们跟老师互动起来，然后引导他们把想到的东西画出来。顺便也可以自然地灌输他们一些自然知识，他们会比较容易接受。或者利用材料、媒介，比如气球、板，或者是有形状的纸，折折剪剪，这样他们兴趣就被调动起来了。

先提高他们的兴趣。。你可以互动，问问小朋友最喜欢什么。。大家绘画出自己最喜欢的么等等。。。

先自我介绍，用幽默的话语吸引学生，然后说点通俗易懂的话，不过还是要看实际情况随机应变

一二年级,通常在普通的美术课基础上加一点橡皮泥的塑造模型做一些面具等

先让他们自行画一些图画或做些手工品，然后根据观察他们回话的过程与他们所画的内容，分析他们的偏好选择，将他们以小组划分，例：喜欢用橡皮泥、木积等动手能力强的为模型组，喜欢画风景、场景的为户外组，以此类推；以后就根据他们的偏好来制定上课内容。

先启发、引导学生对美术的兴趣，再结合教材教一些简单的彩笔画，动手操作性的不宜太难。在导入课堂内容上下足功夫，吸引住学生们的眼球及兴趣。

我想请教下怎么教小学一二年级的美术

3，小学一年级美术谁画的鱼最美优质课

一年级美术教案《谁画的鱼最大、最美丽》课型：造型表现课时：1课时教学目的： 1：初步了解《谁画的鱼最大、最美丽》自然界中的形象与艺术作品形象的关系，明白大、小是在对比中产生的。 2、培养学生能大胆作画，《谁画的鱼最大、最美丽》使画面丰富饱满。 3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。教学重点：是学生了解鱼的形状和特征，《谁画的鱼最大、最美丽》把鱼的特征画得突出，画出“大鱼”让画面饱满。教学准备：图画纸、水彩笔或油画棒、蜡笔、课件教学设计：一、组织语言组织教学稳定学生情绪二、引入新课：幻灯片《海底总动员》尼莫请小朋友去参加比赛引出课题《谁画的鱼最大、最美丽》三、讲授新课 1、欣赏分析放映幻灯，观察自然界的各种各样的鱼、艺术作品中的鱼总结鱼的形象特征着重观察农民画《戏鱼》《谁画的鱼最大、最美丽》 “你喜欢这幅画吗？为什么”（从色彩、图案上说明） “画中画了些什么？” “与自然界中的鱼有什么不同？” “这儿多鱼你觉得哪条鱼最大，怎么看出的？” 让学生了解鱼的共同特征及不同点、色彩和花纹图案通过分析了解艺术来源于生活，高于生活，学习简单的装饰方法小组讨论分析造型、色彩、花纹图案，装饰学生欣赏画，从色彩、图案上说明并找出大鱼比较大小直接了解海里的鱼的形象特征，培养学生多关注大自然的美与探究性学习。让学生学习简单的装饰方法。培养学生探究学习的能力。引导学生欣赏画，在找出大鱼的时候理解大小是在比较中产生的。 2、比较大小出示鱼的教具比出大小加强学生对大小的理解 3、展示小朋友的画引导学生观察、分析表现方法启发学生了解绘画方法，掌握充满画面的要点，选用多种表现方法。 4、绘画步骤〈1〉用最快的时间画条大鱼〈2〉给它穿上花衣裳〈3〉找朋友〈4〉装饰家园学生参与讨论步骤让学生了解绘画步骤 5、教师辅导了解学生，帮助学生解决作业中的问题让学生完成作业培养学生基本的绘画技巧 6、展示讲评作业师评（从大小、装饰、色彩上讲）学生自评、创作意图佳处学生互评：鱼画得多大、漂亮吗？四、总结《谁画的鱼最大、最美丽》共同保护海洋环境。

小学一年级美术谁画的鱼最美优质课

4，急急急看我用了那么多急字就知道我一定急需帮忙了小

其实用的哪个版本教材都无所谓，现在都讲究的是实用教学模式，只要你能把学生的学习积极性调动起来，课堂气氛把握好就行了。你去试讲是讲微型课、说课？下面没有学生？不同的情况，所备教案也不一样。小学美术课程你别想的太难，不要想到就说什么美术历史之类的，不要太深奥，小学美术是基础美术教学，一切从学生的兴趣爱好出发，要把喜欢美术的积极性调动起来，把不太喜欢美术，对美术兴趣不大的学生的兴趣激发出来，这才是最主要的。所以，在设计小学美术教案的时候，最好是以游戏为基础，在游戏中把想要教授的知识理念传达出去。同时，这种设计对于教师的灵活把握要求就很高。小学低年段和高年段的课程设计又不一样。在设计教学的时候，最忌讳的就是依葫芦画瓢，主要让学生临摹，学习老师的绘画和思路，这是最不可取的教学设计模式。在我所接触的学生中，很多都很喜欢画画（漫画、卡通），虽然如此，但一需要他们动手的时候，总是会说「老师，我不会画」之类的话，而且，在很多学生观念中，画的好的画就是「画得像」的，或者直接认定画画是一件很难的事情。这个观念不是突然形成的，而是在学生生活中潜移默化造成的结果，所以，小学美术一开始的话，最好就是要给他们形成一个良好的观念，让他们学会「观察」。其实，你接触多了学生们就知道了，学生们的观察和专业美术学生的观察不一样，一般学生观察是整体入手，而专业美术人才观察是透过表面看实质，就是这个差异，让很多学生不敢动手画画，小学生低年段这种情况还少，高年段相对比较多，到了初中高中比例更高。讲了一大堆，貌似讲太多了。试讲，你就注意，你的讲课群体是小学生，不要太深奥了，不要讲太多的原理，语言不要晦涩，要生动有趣，必要的时候搬可爱也是可以的，不要一节课都是你讲，你不要强加你的观点去指导学生，在课堂上，学生才是主体，老师只是引导他们，课件更是辅助工具，在美术的世界中永远不存在1+1=2的，而是1+1=无限，最忌讳的就是局限他们的想象力，三令五申的告诉他们：天是蓝色，苹果是红色，草是绿色……诸如此类的。

网上一搜一大把。除了文字内容还可以搜一下视频。别懒。要么花钱请个美术老师教教你。

你得请你们那边的先辈们指点一下啊。各地行情不一样，试讲应该有时间限制，你先备一下课，美术的历史，学习美术怎么怎么样，再就是讲美术绘画的基础。

5，一年级下册美术教案记住第一课是画纸传传传和二年级下册美

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