根据不同的教学内容选择不同的教学方法,writing教案的具体内容包括以下十项:1,说明用于辅助教学手段的工具)在教案的写作过程中，教学过程是关键，它包括以下步骤:(1)导入新课；1)设计新颖活泼，概括准确,教学目的(或教学要求，或教学目标，说明本课程要完成的教学任务)3。
writing 教案的具体内容包括以下十项:1。题目(解释本课程名称)2。教学目的(或教学要求，或教学目标，说明本课程要完成的教学任务)3。课堂类型(解释新教学，或复习课)IV。课时(注明属于哪个课时)五、教学重点(注明本节课必须解决的关键问题)六、教学重点。教学难点(注明容易造成学习本课困难和障碍的知识点)七。教学过程(或课堂结构，说明教学的内容、方法和步骤)九。板书设计(注明上课时要写在黑板上的内容)十、教具。说明用于辅助教学手段的工具)在教案的写作过程中，教学过程是关键，它包括以下步骤:(1)导入新课；1)设计新颖活泼，概括准确。3.问那些学生要多久等等。(二)讲授新课1。根据不同的教学内容选择不同的教学方法。(三)巩固练习1。练习题设计精巧，有层次，有坡度，有密度。(四)总结(五)作业安排要安排哪些内容，要考虑知识拓展和能力。
2、中班 灯笼绕口令 教案活动目标:1。学习绕口令，能够清晰准确的读出绕口令中单词的发音，2.培养孩子对绕口令的兴趣。活动:绕口令录音，儿童读物，活动:1。理解内容:老师引导孩子读书，“老虎是怎么追兔子的？”“兔子是怎么想到打败大老虎的？”2.讲解绕口令:老师以较快的速度背诵绕口令，以引起孩子的学习兴趣。老师一边解释绕口令，一边问:“这个绕口令叫什么名字？”“山上的老虎想干什么？他是怎么做到的？”“山脚下的兔子是怎么想出来躲避老虎的？”“你觉得绕口令里哪些词不易读不清晰？绕口令里哪些词容易读错？”3.儿童绕口令:重点放在难懂的单词和容易读错的句子上，孩子们成群结队地遇见龙，背诵绕口令。附:绕口令虎兔坡上有一只大老虎，坡下有一只小兔子；老虎饿了，想吃小兔子，老虎追兔子，兔子躲老虎，老虎到处找兔子。兔子打洞，老虎扑兔子，荆棘扎老虎屁股，愤怒的老虎，快乐的兔子；饥饿的老虎在肚子里咕咕咕，小兔子在窝里笑。
