石头:紧握的拳头,(引导孩子复习游戏规则:石头Win剪刀Win布，Win布石头)2,先跳在原地喊:“石头，剪刀，布”,学习如何用脚石头、剪刀、布来玩,每个手势代表一种“武器”，相互牵制的原则是:剪刀不能剪石头(石头胜利)；布被剪刀剪开(剪刀赢)；石头用布包裹(布胜)。
两名玩家先握紧拳头，然后其中一人或两人一起念密码。在说最后一个音节的同时，两位选手展示了他们最喜欢的手势(“石头”、“剪刀”或“布”)。石头:紧握的拳头。剪刀:或“剪刀”，中指和食指伸直，其余手指握紧。布:手指伸直，手掌张开。手掌向下，或向上，或垂直(拇指向上)。每个手势代表一种“武器”，相互牵制的原则是:剪刀不能剪石头( 石头胜利)；布被剪刀剪开(剪刀赢)；石头用布包裹(布胜)。如果双方都表现出相同的姿态，那就是平局。通常这种短暂的比赛可能会重复很多次，三局两胜或五局三胜来决定胜负。
作为一个教人解惑的教育工作者，经常需要准备教案、教案来帮助学生理解和掌握系统的知识。那么我应该怎么写教案？下面是我给你整理的一个小课堂音乐活动教案《咿呀呀哟》，希望能帮到你。
3、幼儿园教师英语活动《 石头 剪刀布》教学 教案游戏目标1。学习如何用脚石头、剪刀、布来玩，2.培养孩子的敏感度，体验和同龄人一起玩耍的乐趣。游戏流程1，介绍游戏名称和玩法1。小朋友玩过石头、剪刀，怎么玩的游戏？(引导孩子复习游戏规则:石头Win剪刀Win布，Win布石头)2，今天我们再玩一次石头。3.带领孩子学习动作:左右脚是布，两脚并排站立是石头，前后脚是剪刀，4.说明一下游戏规则:两个人一起玩，在起点面对面。先跳在原地喊:“石头，剪刀，布”，如果你喊最后一个字是，那就分开做。如果他们做同样的事情，再做一次，谁赢谁就向终点迈一步，谁先到达终点谁就赢。第二，引导孩子结对玩耍，第三，评估游戏结果，结束游戏。
