整堂课让学生通过在特定情境下的观察和操作，体验并充分理解圆周的意义,本节内容基于学生对三角形、平行四边形、矩形、正方形等平面图形的理解，以及平面图形周长的教学,是学习平面图形周长计算的基础,”因此，在教学中，我非常重视从学生已有的经验和知识中，创造一个学生喜闻乐见的情境,新课标指出“重要的数学概念和数学思想要逐步深化。
1、北师大版 小学 数学三年级上册 优质课《什么是周长》 教案与教学反思_百...本节内容基于学生对三角形、平行四边形、矩形、正方形等平面图形的理解，以及平面图形周长的教学。是学习平面图形周长计算的基础，这本教科书提出了有意义和有挑战性的材料。让学生彻底理解周长的含义并不容易，新课标指出“重要的数学概念和数学思想要逐步深化。”因此，在教学中，我非常重视从学生已有的经验和知识中，创造一个学生喜闻乐见的情境，整堂课让学生通过在特定情境下的观察和操作，体验并充分理解圆周的意义。根据教材建议的材料，充分利用多媒体课件，合理补充新的信息资源，改进信息资源的呈现形式，所以在这堂课上，我主要是让学生通过自己的“体验”，通过画画、触摸、测量等实践活动来掌握知识。第一，让学生在自己的体验中感受圆周，在课堂上，首先我创设生动有趣的情境，把漂亮的树叶引入课堂。
