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幼儿园优秀公开课教学视频中班,幼儿园中班语言公开课爱攀比的呼噜猪

来源:整理 时间:2023-11-11 19:40:44 编辑:挖葱教案 手机版

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1,幼儿园中班语言公开课爱攀比的呼噜猪

换个词,比如竞争会不会感觉好理解些呢. 竞争当然好,竞争学习,竞争动手能力,竞争在多方面.但家长不要给孩子太大的压力,引导而不强迫

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2,幼儿园公开课视频中班交通工具多

  幼儿园中班科学教案:交通工具多  教学目标:  1.初步认识交通工具。  2.初步了解交通工具的差别和作用。  教学难点:  初步了解交通工具的差别。  教学准备:  1.交通工具课件。PPT。  教学过程:  一、开始部分  1.新课导入:  小朋友今天怎么来学校的啊?  生: ……  2.了解各种各样的交通工具、  出示图片引导幼儿观察。  提问:这是什么?  二、基本部分  1.教师点开各个交通工具图片,引导幼儿进一步了解。  2.小汽车,滴滴滴。  摩托车,嘟嘟嘟。  自行车,铃铃铃。  大飞机,嗡嗡嗡。  长火车,咕噜噜。    三、结束部分  1.和小朋友一起给他们的声音,和交通工具配对。  2.教师总结学习内容,评价幼儿表现。组织幼儿下课活动。  教学效果分析:  本次活动小朋友们积极参与,获得了很好的结束,由于交通工具种类较多,可能导致课时过长,应把握好时间。

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3,幼儿园中班公开课废纸可以做什么

1、可以用来折纸,小孩子喜欢飞机、纸船、青蛙等;2、可以回收循环利用,保护环境卫生;3、旧的报纸和画报可以包书皮;4、可以用来练习毛笔字,怎么写都没关系;5、可以制作手工艺品,例如废旧的英文报纸可以用来制作吊灯的灯罩,十分有艺术美感;6、可以和孩子一起做一个纸盒房,锻炼他的动手能力,还能让他有一个自己的玩耍空间。只能想到这些了。自己动手吧,会有很多意想不到的创意。

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4,幼儿园五大领域中班大树公寓公开课视频

能通过查询资料扩展自己的认知经验  体验科学活动的乐趣  活动重点:能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中,了解蝴蝶的生长过程  活动难点:能通过查询资料扩展自己的认知经验  活动准备:收集各种动物的生长资料;蝴蝶生长过程图  活动过程:  一.猜一猜  在情景对话中激发幼儿的好奇心,猜猜毛毛虫的妈妈是谁?  二.看一看  幼儿看图片,了解蝴蝶的生长过程(卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶)  毛毛虫:我怎样才能长大?(鼓励幼儿完整讲述蝴蝶的生长过程)  三.演一演  请幼儿扮演毛毛虫,尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。  四.找一找  查资料:还有哪些动物宝宝和他们的妈妈不一样?  分类将与蝴蝶生长过程相似的放在一起,不相似的放在一起  教师小结  五.活动延伸  与同伴或家长一起收集与蝴蝶有相似生长过程的动物资料,与周围人一起分享。  多喝水身体好  活动领域:健康  活动名称:多喝水身体好  活动班级:中班  活动目标:  知道人体需要水分,要多喝白开水  形成少喝饮料多喝白开水的良好习惯  活动重点:知道人体需要水分,要多喝白开水  活动准备:幼儿每人一个杯子;与水相关的图片  活动过程:  一.导入  教师谈话导入,引起幼儿兴趣(教师:你们口渴的时候嘴巴有什么感觉?喝了水之后又有什么感觉?)  二.知道人体需要水分,要多喝白开水  一.教师让幼儿观察两株水分不一样的花,了解植物缺水的后果  二.教师通过谈话法让幼儿知道人体需要水  三.教师出示图片,让幼儿知道什么时候要喝水  四.教师通过谈话法让幼儿知道要少喝饮料多喝白开水  五.教师总结。评选“喝水小宝贝”  四.活动延伸:  教师组织幼儿排队喝水,到户外做游戏。  比较长短  活动领域:科学—数学  活动名称:比较长短  活动班级:小班  活动目标:  知道物体有长有短  学习比较长短的方法,并能比较物体的长短  体验学习数学活动的快乐  活动重难点:学习比较长短的方法,并能比较物体的长短  活动准备:手工制作的长短不一的两条裤子,两根金箍棒,两条丝带  活动过程:  一.导入  教师以故事导入,引起幼儿兴趣(教师:今天,长颈鹿妈妈带着它的宝贝小长颈鹿要去超市买东西,他们看见了很多有趣的东西,那宝贝们想不想知道他们看见了什么有趣的东西啊?)  二.知道物体有长有短,学会比较长短  (一)利用故事中出现的长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体,让幼儿知道物体有长有短  (二)通过谈话法,引导幼儿说出生活中还有什么长短不一的物体,进一步巩固知识,知道物体有长有短  (三)通过观察、谈话等方法,让幼儿学会比较长短  (四)教师总结  知道物体是有长短的,比较长短时,要使物体的一端对齐  三.活动延伸  教师带幼儿到户外发现还有什么长短不一的物体  两只老虎  活动领域:艺术——音乐—歌唱  活动名称:两只老虎  活动班级:小班  活动目标:  在教师引导下,逐渐熟悉并能记住《两只老虎》的歌词内容  能够用自然的声音大胆的歌唱歌曲《两只老虎》  通过游戏活动体验与小朋友共同游戏的快乐  活动重难点:能够用自然的声音大胆的歌唱歌曲《两只老虎》  活动准备:录音机;钢琴;手工制作的两只老虎  活动过程:  一.谈话导入  教师:宝贝们,今天我们班来了两位小动物朋友,可是这两位小动物朋友很奇怪(出示教具)宝贝们看看他们是谁?哪里奇怪?  二.学唱歌曲《两只老虎》  教师有表情的范唱,幼儿欣赏,熟悉理解歌曲内容  教师播放歌曲《两只老虎》让幼儿合着歌曲的节奏一起拍手,并试着哼唱歌曲  教师分句教唱歌曲《两只老虎》  教师钢琴伴奏,幼儿大胆的用自然的声音跟唱歌曲《两只老虎》

5,幼儿园中班公开课小熊学刷牙

建议: 首先讲个坏牙小熊的故事。然后引导孩子,为什么小熊牙齿会疼?医生怎样说?那不虚心的小熊掌握正确的刷牙方法了么》? 其次,小熊又去看医生,认真听了学学刷牙的方法。 出示小熊的牙齿请幼儿自己师范。练习 最后学唱歌曲结束.活动前请充分准备好用品。建议生动有趣,用卡通人物来演示,会吸引孩子的注意力。活动中,讲解时,要对那牙刷的方式,使用牙刷的哪些部位刷牙拟人化一点。你自己要先上一遍试试可以用别的班的孩子。这样能发现更多不足。

6,幼儿园中班公开课课件集锦5篇

【 #课件# 导语】课件是教学一篇课文的开场白,是教师在新课的开始阶段,从一定的目的出发,用很短的时间,并采取一定的方法或手段,激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是 无 的后续更新吧!    1.幼儿园中班公开课课件   教学目标   1、学会跳房子的游戏,继承传统的游戏方法。   2、通过游戏活动,锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及跳跃平衡的能力。   3、培养按照游戏规则进行活动的习惯。   教学过程   1、跳方格。   (1)把学生分成几组,围在跳方格的场地周围。   (2)教师讲解游戏规则,请事先指导过的学生示范怎么玩跳方格的游戏。   (3)请几位学生试试踢石子的游戏,指出其优点和缺点。   (4)分小组活动。   2、跳圆圈。   (1)方法和跳方格一样。   (2)让熟练的学生先试试,然后可以自由组合活动。   3、游戏规则。   (1)扔石子时不能扔出目标方格之外,否则就失去本轮继续玩的资格。   (2)跳方格时不能踩线,否则也要失去本轮继续玩的资格。   踢石子回到出发点时,只要不踢出两条边线之外即可。    2.幼儿园中班公开课课件   活动目标:   1.区分音的强弱。   2.学会唱《大鼓与小鼓》这首歌。   3.通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。   4.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。   活动重点:   辨别区分声音的强弱。   活动难点:   会正确表现声音的强弱。   活动准备:   大鼓、小鼓。   活动过程:   1.用身体动作表现强与弱。如:拍手和点手心,拍手心和拍手背,拍腿和拍肩等。   2.认识强弱记号。   教师准备两幅图片,上面画有f和p,告诉小朋友f表示强,p表示弱,并用动作表示出来。   3.学习歌曲《大鼓与小鼓》   (1)小朋友敲击大鼓、小鼓,进一步感知音量的变化。   (2)欣赏并学唱《大鼓与小鼓》,小朋友用声音的大小来表示大鼓、小鼓的强弱变化。   4.用节奏乐器演奏,注意声音的强弱并表现出来。   活动延伸:   1.在活动室里放置强弱记号f、p。   2.表演唱《大鼓与小鼓》。   评量:   能用动作、音量表现声音的强弱。   分析:   此次活动通过身体的动作来感知强弱,通过学唱歌曲辨别强弱,使小朋友在游戏中学会了区分声音的强弱,从而发展了小朋友的音乐感知能力。   教学反思:   用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。    3.幼儿园中班公开课课件   活动目标:   1、爱听幻想故事:感受夸张的故事情境。   2、运用手指点画的方式创造各种人物形象,表现各种人物细节,表达自己的想象。   3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。   活动准备:   1、小人国分段长卷画。   2、红、蓝颜料每组一份,水笔人手一支,抹布若干。   活动过程:   一、看看说说“小人国”的故事。   1、回忆故事。   师:小朋友,你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗?故事里的格列佛来到了一个什么样的国家?小人国是怎样对待格列佛的?那你们喜欢这个故事吗?现在,让我们在来看看《小人国》的故事吧!   2、出示课件,教师复述故事。   (1)教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。   (2)看了这么有趣的故事,你们喜欢小人国的小人吗?你们发现他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿自由讲述)   (3)你们知道金老师喜欢哪个小人吗?为什么喜欢?   二、观察尝试表现   1、教师示范印画小人的方法。   (1)教师通过儿歌示范印画小人。   教师:“现在,金老师要来变魔术呢!把这个看报纸的小人变到画纸上。看,我是怎么变的?儿歌:伸出小手指,喝喝颜料水,上面亲一亲,下面亲一亲,我的小人变出来啦!那你们看看我的小人还缺了什么啊?”   (2)添画人物细节。   教师:“接下来,我也要请出小黑笔来帮助我,打开小黑哥哥,“小手弯一弯,小脚抬一抬,眼睛圆又圆,嘴巴弯又弯,戴上小帽子,穿上小西装,我的小人真神气!”   (3)变化手指及手指方向表现小人。   教师:“伸出大拇指,喝喝颜料水,横着点一点,竖着点一点,我的小人变好啦!”   (4)个别幼儿示范。   教师:“小人国里还有许多小人呢,你们喜欢哪个小人?请你把它画出来好吗?我们来看看他画的小人在干什么?”   三、幼儿操作,教师巡回指导。   1、引导幼儿边点画边思考,变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。   2、画一个人物后,添画四肢动作,并逐渐添发型和服饰等细节。   四、分享交流。   你教师:“哇,格利佛身上又来了这么多小人!谁来说说你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比谁的眼睛尖。   五、结束。   教师:小人国要举办一场盛大的舞会,小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听,舞会马上开始了,让我们赶紧出发吧!    4.幼儿园中班公开课课件   【活动目标】   1、知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品,是人们买菜和卖菜的地方。   2、能大胆地参与买菜活动。(重难点)   【活动准备】   1、与幼儿附近的菜场联系,取得对方协助,对菜场环境进行了解,确定幼儿参观路线和参观与活动的地点等。   2、每位幼儿准备1元钱,共买菜时使用。   【活动过程】   一、参观前的谈话。   提问:我们吃的各种菜是从哪儿买来的?菜场里面有什么?人们是怎样买菜和卖菜的?(幼儿根据经验交流)   二、现场参观。   1、观察菜场的大门、标牌。   2、引导幼儿观察菜场有许多食品摊位、知道食品摊位都是分类摆放的,如:鱼、肉、鸡蛋、豆制品、蔬菜等,人们到这里能买到各种各样的菜。   3、重点观察蔬菜摊点,加深对蔬菜的认识。   三、学习买菜。   1、引导幼儿观察顾客是怎样买菜的,营业员是怎样卖菜的,他们怎样说,又是怎样做的。了解买菜的过程。   2、鼓励幼儿与营业员交流。用1元钱买回自己想吃的蔬菜。   将幼儿分组,教师分别带领幼儿到不同的摊位上,让幼儿自主买自己喜欢吃的蔬菜。   四、尝试互相交流。   相互观察各自买回的蔬菜,交流买菜过程及回家后准备怎样烧自己买回的蔬菜。    5.幼儿园中班公开课课件   设计意图:   “110”“119”“120”“122”这些特殊的电话号码已是深入人心,幼儿在日常生活中也听说过,但为什么要拨打这些电话,怎样拨打这些电话,要注意什么问题,可能还不是很明白。为了增强幼儿的自我保护能力,解开这些疑惑,我们设计了这个活动。   活动目标:   1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码:110、119、120、122,初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。   2、培养幼儿的自我保护意识。   3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的敬佩之情。   活动准备:   1、写有110、119、120、122号码的卡片,一套4张,每个幼儿一套。   2、电视录像片,有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。   3、操作卡片每人一套,模型电话机若干台。   活动过程:   1、引出课题:请幼儿观看电视录像片,激发幼儿的兴趣。   (1)师:“录像中有哪些危险的场面,我们遇到这样的情况应该怎么办?”(幼儿自由讨论,如:找医生,找警察等)   (2)“有什么样的办法能最快地找到帮助的人?”(打电话)   2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的,它们有什么共同点和不同的用途。(不同的紧急情况可拨打不同的号码,紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助)   3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。(如:看到火灾的图片,说出119的号码)   4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。   (1)游戏:报警(提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名,所在的位置,发生了什么事?)   (2)分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。   5、教师小结:   这些报警、急救的电话一定要记住,是我们国家规定的,没有紧急的事情决不能随便拨打。   活动延伸:   游戏:《小小救护员》

7,中班语言公开课视频录像恐龙妈妈藏蛋

恐龙妈妈藏蛋  恐龙妈妈生了一个又大又圆的蛋,她想:把这个蛋藏到哪里去呢?  藏在树洞里?不行!不行!树洞里晒不到太阳,是孵不出恐龙宝宝来的。藏在泥土里?不行!不行!泥土里太脏,我的宝宝一出世就会被弄成大花脸的。藏在草丛里?不行!不行!大蛇把蛋吃掉怎么办?最后,恐龙妈妈想:我的蛋和鹅卵石很像,没有人回对鹅卵石感兴趣的。于是,恐龙妈妈就把但藏在海滩边的石头堆里。  傻小熊要造新房子,他到海边去拣石头,一眼就看中了一块又圆又大的“鹅卵石”。傻小熊把“鹅卵石”搬回家,砌在墙里。温暖的太阳一天又一天照在“鹅卵石”上。一天晚上,傻小熊被一阵风吹醒,发现墙上有一个大洞,砌在墙上的鹅卵石不见了。一直小恐龙睡在小熊身边!傻小熊这才明白,自己从沙滩上捡来的不是鹅卵石,而是一个恐龙蛋。  第二天一早傻小熊就带着小恐龙去找恐龙妈妈了。
任务占坑

8,幼儿园公开课中班有趣的表情相关内容

活动目标:1、知道不同的心情有不同的表情。2、了解保持好心情的方式。3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。活动重难点:知道不同的心情有不同的表情。了解保持好心情的方式。活动准备:1、课件《有趣的表情》。2、人手两张圆形卡纸,彩笔若干。活动过程:一、说一说:心情和表情1、教师:小朋友们,你们开心的时候是什么表情?生气的时候是什么表情?伤心的时候呢?2、教师请个别幼儿表演一下不同的表情。请大家讨论下,开心和不开心的表情有什么特点。(眼眉 、嘴角的变化等)教学反思上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情,一种表情代表着一种心情,所以,我们可以从一个人的表情知道他的心情。能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪,让他们脸上画上笑的表情。课堂气氛活跃,提高孩子的学习兴趣,增强师生感情。小百科:表情意思是表达感情、情意。表现在面部或姿态上的思想感情。现代年轻人聊天多用图片类表情来代替语言进行交流,并衍生出海峡两岸表情大战等年轻文化交流事件。
一:在教学设计上能从小朋友喜欢的故事情景入手进行设计,通过故事的引用,抛出任务时,在情景中进行完成。但是在讲故事中如果是自己讲,可以配上一个插曲,会加强故事的趣味性,或者提供一个场景图片,能更好的把孩子引入情境。二:孩子们能很快的认识了几种表情,并有创造性的画出了自己喜欢的表情。这方面通过孩子表演模仿来完成表情,在模仿过程中引导孩子作出各种表情。在画的过程中,孩子们有创造性的完成了此画。在完成了这个表情后,其实想让小朋友到前面说说自己画的表情,但是孩子们有些没有规则性。我在画之前应该有提示语言或者注意事项,这个过程中有些不知所措。在准备课中我应该考虑到每个细节的处理,如果现场有所变动也要学会冷静处理。三:课堂活动是教者与学生的双边互动活动,此课我在准备中忽视了孩子的个体差异。像有的孩子上公开课和平时一样喜欢回答问题,而有的孩子就会表现的有些害怕,面对课堂中不回答问题的孩子,我也应该做到有的放矢的去引导他,不可能每个孩子都是千篇一律的,让这些孩子也能在活动中找到自己的快乐。我在备好教案的同时更应该备好自己的学生。

9,幼儿园中班科学优质课

1.尝试采用多种方式收集身边的信息,了解自己的家。 2.尊敬父母和长辈,感受家的温暖。 集体教学活动: 造房子 幼儿年龄:达达班4—5岁 执教者:南西幼儿园 郑弘 活动目标: 在玩造房子的游戏中,体验数序,尝试将房子从高到矮依次排列。 愿意和同伴愉快交流,体验活动的快乐。 活动准备: 幼儿收集各种造房子的材料、1一10的数字卡片及测量工具 活动过程: 引出活动“造高楼”,鼓励幼儿运用各种收集的材料进行造房子。 教师可在幼儿中任选一名幼儿作为“参照物”。规则:幼儿所造的房子要比“参照物”矮。 教师还可引领幼儿共同对“房子”比较验证,让幼儿,说说自己使用的是哪一种材料,共同检验 房子是否符合标准。 给“高楼”排排队 教师鼓励幼儿将所有房子放在一起从高到矮进行排列。规则:房子必须是从高到矮排的。 教师可根据幼儿的排序情况,适当增加难度。改变个别幼儿建造房子的高度,让幼儿重新进行 排序(除了通过目测,还可以使用工具) 给自己的房子装上门牌号码 规则:房子从高到矮进行排列、最小的门牌号码是给最矮的房子的、数字必须是连着的。
活动目标  1、幼儿观察实验,感知施加相同的力,受力面越小产生的作用越大。  2、激发幼儿探索的欲望,培养幼儿独立思考能力。  活动准备  1、小桌子(在泡沫板的四角钉上四颗钉子做成)  2、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的铅笔、充气的气球、桌子。  活动过程  一、玩一玩:  1、幼儿模仿小鸡、小天鹅听音乐在沙池中做游戏。观察游戏后留下的脚印。  2、提问:学小鸡、小天鹅走,留下的脚印有什么不同?  (1)小天鹅走时全脚掌着地,脚印是平平的。  (2)小鸡走时脚尖着地,留下的脚印是深深的。  二、幼儿探究活动一  1、探究的问题:用同样的力,小桌子不同的面陷入沙土的深浅一样吗?  2、试一试。  (1)把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中,用手指使劲按小桌子。  (2)把小桌子的桌腿立在沙土中,用手指使劲按小桌子。  3、记一记我的实验过程。  4、说一说我的发现。  (1)桌面朝下时,可看到桌面只稍微陷入沙土一点。  (2)把桌子正放时,可看见桌腿陷入沙土很深。  三、幼儿探究活动二  1、探究的问题:用同样的力,玻璃杯不同的面陷入沙土的深浅一样吗?  (1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里,用手掌使劲按玻璃杯。  (2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上,用手掌使劲按玻璃杯。  2、记一记我的实验过程。  3、说一说我的发现。  (1)杯口朝下时,杯子陷入沙子很深。  (2)杯口朝上时,杯子几乎不往沙子里陷。  四、幼儿探究活动三  1、探究的问题:用手指挤压铅笔的两端(一端削尖),在两个手指上留下的痕迹有何不同?  2、试一试。  幼儿用左右手指挤压铅笔的两端(一端平面,一端削尖)。  3、记一记我的实验过程。  4、说一说我的发现。  (1)尖的头扎在手指上有很深的印儿。  (2)另一个手指几乎不出现痕迹。

10,幼儿园中班优质课小动物怎样长大

一、活动目标: 1、理解什么是长大,激发幼儿对成长的向往,体验成长的快乐。 2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。 二、活动准备: 1、幼儿事先收集自己从出生到现在的照片若干张,活动前请四位幼儿漂亮情景表演的内容。 2、小熊、小马、小象和小兔的头饰个一。 3、幼儿每人带小时候穿过的衣服、鞋子等物品若干。 4、幼儿用书27~29页。 5、挂图《小熊长大了吗》。 6、语言磁带。 三、活动重点:激发幼儿对成长的向往,体验成长的快乐。 四、活动难点:能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。 五、活动过程 : 1、情景表演,激发幼儿兴趣。 (1)请四位幼儿带上小熊、小马、小兔和小象的头饰,表演小动物的语言和动作。 (2)小熊、小马、小兔和小象都说自己长大了,小熊长大了吗?我们一起听听故事吧! 2、结合挂图,欣赏故事。 (1)教师结合挂图讲述故事一遍。 (2)小熊的朋友是谁?为什么小动物都说自己长大了?引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情。 (3)小熊长大了吗?你是怎么知道的?引导幼儿说说不知不觉中小熊已经长大了,他的衣服、鞋子、帽子都变小了,连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了。 (4)播放故事录音,幼儿再次完整欣赏故事。 3、寻找"小时候"的我。 (1)你们小时候长什么样子?和现在相比有什么不一样? (2)幼儿相互欣赏小时候的照片,说说自己成长的变化。 (3)你长大了吗?我们班了有哪些小朋友最大呢?为什么你觉得自己长大了?引导幼儿从身体长高了、体重增加了、学会做很多事等方面来讲述有关自己长大的事情。 六、活动反思: 《小熊,你长大了吗?》是一个很有趣的故事,故事中小马、小兔、还有大象都长大了而且都有了很多本领。但是小熊却不知道自己已经在不知不觉中也长大了,它的衣服、鞋子、冒子都变小了,连自己跳不过去的小河现在也能轻而易举地跳过去了。 小熊究竟长大了没有?从故事前面两段幼儿了解到小马、小兔和大象都长大了,但是小熊一直觉得自己还没有长大。在故事的最后,小熊的衣服、鞋子、帽子都变小了,幼儿了解到小熊原来真的长大了。这些小动物都成为了幼儿园里最大的小朋友了,从而联想到自己也是大班的小朋友了,自己也长大了。幼儿说说有关自己长大的一些事情,体会到长大的快乐。活动的目的是让孩子感受到事物的成长变化,从而引发孩子对自身成长的关注,故事的最后一段是小熊竟然可以跳过自己原来跳不过的小河,原来小熊正的长大了,本领也变大了。让幼儿感受长大以后美好的一切。并让幼儿用动作、表情、语言表达自己的喜悦心情,孩子们的表现方式都不一样哦!让我们好好地去倾听孩子,了解孩子的心声吧,相信对我们的教学工作也是一大启发哦!
一、活动目标: 1、理解什么是长大,激发幼儿对成长的向往,体验成长的快乐. 2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情. 二、活动准备: 1、幼儿事先收集自己从出生到现在的照片若干张,活动前请四位幼儿漂亮情景表演的内容. 2、小熊、小马、小象和小兔的头饰个一. 3、幼儿每人带小时候穿过的衣服、鞋子等物品若干. 4、幼儿用书27~29页. 5、挂图《小熊长大了吗》. 6、语言磁带. 三、活动重点:激发幼儿对成长的向往,体验成长的快乐. 四、活动难点:能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情. 五、活动过程 : 1、情景表演,激发幼儿兴趣. (1)请四位幼儿带上小熊、小马、小兔和小象的头饰,表演小动物的语言和动作. (2)小熊、小马、小兔和小象都说自己长大了,小熊长大了吗?我们一起听听故事吧! 2、结合挂图,欣赏故事. (1)教师结合挂图讲述故事一遍. (2)小熊的朋友是谁?为什么小动物都说自己长大了?引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情. (3)小熊长大了吗?你是怎么知道的?引导幼儿说说不知不觉中小熊已经长大了,他的衣服、鞋子、帽子都变小了,连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了. (4)播放故事录音,幼儿再次完整欣赏故事. 3、寻找"小时候"的我. (1)你们小时候长什么样子?和现在相比有什么不一样? (2)幼儿相互欣赏小时候的照片,说说自己成长的变化. (3)你长大了吗?我们班了有哪些小朋友最大呢?为什么你觉得自己长大了?引导幼儿从身体长高了、体重增加了、学会做很多事等方面来讲述有关自己长大的事情. 六、活动反思: 《小熊,你长大了吗?》是一个很有趣的故事,故事中小马、小兔、还有大象都长大了而且都有了很多本领.但是小熊却不知道自己已经在不知不觉中也长大了,它的衣服、鞋子、冒子都变小了,连自己跳不过去的小河现在也能轻而易举地跳过去了.
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