中班折纸教案，中班教案纸花开放中的花苞怎么折

本文目录一览

1，中班教案纸花开放中的花苞怎么折
2，中班纸工我是小熊妈妈教案怎么写
3，幼儿园手工折纸蚂蚁教案
4，手工教案中班小球抛起来
5，中班纸艺教案关于身体
6，幼儿园中班美术教案折纸变变变的活动准备
7，中班手工折纸船教案

1，中班教案纸花开放中的花苞怎么折

纸花有很多种,你可以折出来或者买皱纹纸和细钢丝,用皱纹纸剪出花瓣的形状粘好,具体做法有些麻烦,书店里都有专门的手工书教的.

没看懂什么意思？

中班教案纸花开放中的花苞怎么折

2，中班纸工我是小熊妈妈教案怎么写

你首先要看自己上什么课程更有优势，然后确定方向再找材料。我想可能可以帮到你，不过你得先确定上什么方面的课程。给我发消息吧

活动目标：　　1、尝试用线条组合勾勒出盆和植物的外形，并用进行装饰。　　2、培养幼儿的观察能力和创作能力。　　3、体验活动带来的快乐，感受写生的乐趣。　　活动准备：　　盆栽一个（种有绿色的植物）。

中班纸工我是小熊妈妈教案怎么写

3，幼儿园手工折纸蚂蚁教案

活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。活动准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图 2、海底世界的背景图。活动过程： 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣 2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开?? 活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。活动准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图 2、 "海底世界"的背景图。活动过程： 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣 2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。 3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：注意看清鱼头的折法 4、提出折纸要求：要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。 5、幼儿动手折纸，教师巡回指导：（1）提醒幼儿注意折出折痕；（2）指导幼儿将折好的"鱼"画上眼睛、鱼鳞，然后贴在 "海底世界"画面上。 6、欣赏同伴作品，结束活动幼儿园手工折纸活动教案：《小狐狸》活动目标 1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。

幼儿园手工折纸蚂蚁教案

4，手工教案中班小球抛起来

一、活动目标　　1.通过活动，锻炼幼儿的抛接球能力，增强上肢力量。　　2.培养幼儿团结协作的意识，并体验玩球的乐趣。　　二、活动重难点　　重点：抛、接球的动作　　难点：控制抛接球的高度和力度　　三、活动准备　　空旷的场地、小皮球人手一个、标志杆四个　　四、活动准备　　1.开始部分　　（1）热身慢跑（不推不挤不插队）　　（2）热身球操（体侧、俯背、腰间、膝盖）　　2.基本部分　　（1）抛接球练习　　教师示范抛球与接球，重点介绍（两人之间要注意拉开距离，抛者的球要注意力度与高度，接者要提前把双手准备好，随时等待接球）来回地抛与接　　幼儿可分散练习，或是分成两组进行面对面站立，两两相距3-4米，反复练习。　　（2）“你抛我接”游戏　　教师讲解示范游戏的玩法与规则，幼儿两人一组，一手拿框，另一个人将球投向框里。幼儿分成两组，两两面对面站立，一人抛球一人接球。每位幼儿抛八个球，看看谁投进得多，谁就获胜。　　3.结束部分　　（1）放松：平缓呼吸、抖抖手抖抖脚　　（2）道别和回收器材　　（3）师生道别　　五、活动反思　　抛接练习可以提高幼儿的球性，增强对球的控制能力。在上课过程中，教师的讲解　　过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好掌握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简单的教法，比如用双手抱球抛接会更简单易学。

5，中班纸艺教案关于身体

教学目标1．通过实践和观察，探究画面中人物造型变化与折纸的关系。2．探究多种折叠的方法大胆创作人物。3．感受在有折叠的纸上作画的夸张效果，体验其中的乐趣。教学重点与教学难点重点：探究画面人物造型变化与折纸的关系。难点：探究多种折叠方法大胆创作人物。教学方法直观教具法，启发引导法、操作法、谈话法、分享交流法、比较分析法、总结归纳法教学准备1．经验准备：会画人物，会收放学习用具的常规。2．实物准备：哈哈镜，长方形桌子8张，篮子8个，小型吸铁石若干个、水彩笔若干支、黑板两块、浅黄a4纸若干张、折叠的白色a4纸若干。课时安排1课时参考资料《重庆版大班幼儿用书艺术下册》、《纲要》、网络资源教学设计时间分配一、照哈哈镜，感受哈哈镜中自己的变化。1．引导幼儿照哈哈镜时自由交谈自己的发现与感受。2．请个别幼儿讲述哈哈镜中自己身体的变化。【设计意图：此环节属于导入环节，通过幼儿照哈哈镜，感受自己变化，激发幼儿活动的兴趣】二、幼儿在纸上绘画出"哈哈镜中的我"。1．幼儿自由绘画"哈哈镜中的我"。2．欣赏并小结作品。【设计意图：此环节幼儿绘画出哈哈镜中的夸张自己，培养大班幼儿的观察能力，同时为下一环节做铺垫。】三分钟左右七分钟左右大班艺术活动教案：我的身体变变变三、观察讨论，探究画面人物造型与纸张折叠的关系。1.引导幼儿用折叠的方法在纸上再次画出"哈哈镜里的我"。2.引导幼儿打开折叠过的纸，观察折纸上人物的变化，并探究人物变化的原因。3．幼儿思考并连接断开处的方法，并讨论连线后人物的变化。4．展示作品：欣赏作品并小结研究后的结果。小结：画在折线上的部位在打开后都会变化，所以我们想要把人的某个部位变形，就要把那个部位画在折线上。【设计意图：此环节属于探索环节，幼儿探索在折纸上画人后"变"与"没变"的原因，梳理出人物造型变化与折纸的关系。】四、探索用不同的折叠方法创作夸张的人物。1．教师引导幼儿多种折叠纸的方法。2．幼儿在多种折叠纸上画自己。3．幼儿相互欣赏和介绍作品。4．启发幼儿在折叠的纸上绘画其它物体，将创作活动延伸到生活中。【设计意图：让幼儿带着折叠绘画的经验，去探索多种折叠纸的方法绘画自己，从而体验用不同的折叠方法创作更加夸张人物的乐趣。】五、游戏：我的身体变变变。引导幼儿自由做"我的身体变变变"的游戏。【设计意图：让孩子在游戏中体验身体变化的的乐趣，让快乐伴随活动结束。】

6，幼儿园中班美术教案折纸变变变的活动准备

优秀教学设计中班美术活动：折纸“漂亮的小鱼” 北关中心幼儿园曾金花活动目标：1.导幼儿学习看折纸步骤图，用中心对折的方法折出小鱼。2.在教师的引导下，能用简单的语言表述步骤图中折纸的方法，感受轻松的学习折纸的乐趣。3.加强对幼儿同情心教育，使幼儿学会主动的帮助别人。活动准备：准备轻音乐的磁带、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、范例。活动过程：一、出示范例，创设情景，引出课题。1. “小朋友，今天老师给小朋友带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？”（教师出示范例小鱼）2. “小朋友，看她是谁？”“对！小鱼。这条小鱼它叫小鱼贝贝，生活在无边的大海里。（教师将范例贴到背景图上）3.她独自一人生活在这么大的海洋里，会有怎样的感受？（引导幼儿说出小于生活孤单、寂寞等）4.是呀，小鱼生活在海洋没有朋友陪它玩，很孤单，他想叫小朋友来帮助它。小朋友愿意帮助它吗？”那你想怎样来帮助它？”（提问幼儿导入活动）二、出示步骤图，引导幼儿探索折纸的方法。提问：1. “小朋友刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，那谁能告诉老师折小鱼一共需要几步？”（教师出示图解）2.谁来告诉大家着小鱼用的是什么形状的纸？第一步应该怎样折？谁想来试一试教教小朋友？”（教师提问幼儿，引导幼儿说出“沿中心线对折”，并提醒试折的幼儿沿折痕用力压平）依次探索尝试其余三步的折法。（教师重点引导幼儿看第三步用相同的方法向后反折的方法）3.小鱼折好后还需要做什么？（引导幼儿说出怎样装饰小鱼）三、幼儿折纸，教师巡视指导。1.以小鱼的口吻提出折纸的要求“在折之前小鱼贝贝还要给小朋友提三点要求：（1）要沿折痕将纸压平，折得平整漂亮。（2）小鱼很需要朋友，他希望我们能快点折。（3）小朋友在折小鱼的时候，想一句要跟小鱼说的悄悄话。小鱼贝贝提向小朋友一定要记得这三点要求，好下面我们一起来帮小鱼贝贝找朋友吧！”3.教师放轻音乐组织幼儿进行折纸（对活动中出现困难的幼儿教师重点要指导幼儿看图解完成作品）。四、展示作品，组织评价。1.帮助幼儿将折好的小鱼粘在背景图上。2.引导幼儿进行评价小朋友，你们折了这么多的小鱼，老师看了非常的喜欢，小朋友，你们也喜欢吗？那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼？为什么？”（引导幼儿从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价）“这是谁折的小鱼，你说说刚才跟小鱼说的什么悄悄话？（教师提问个别的幼儿）3. 教师评价从作品的平整程度、添画鱼的眼睛、鱼鳍、鱼鳞等方面进行评价。五、以参加舞会的形式结束活动“刚才小朋友帮小鱼找了那么多得好朋友又说了那么多安慰小鱼的话，小鱼现在可开心了，有了这么需朋友它再也不孤单寂寞了。他还说要谢谢小朋友，还夸我们小朋友是有爱心、爱帮助别人的好孩子。为了要谢谢小朋友，它还邀请小朋友去参加他们的节日舞会呢，现在我们一起学小鱼游的动作去参加小鱼的节日舞会吧！”（教师组织幼儿一起模仿小鱼游的动作离开活动室）

不明白啊 = =！

7，中班手工折纸船教案

一、活动目标： 1、探索哪些物体会沉到水里，哪些物体会浮在水面以及如何让物体不沉下去。 2、大孩子学会教小孩子折纸船，并体验互相帮助的乐趣。环境资源：各种各样的纸船指导要点：将两边向上折起，打开三角形的口子成一顶帽子状，然后食指伸进去翻好。二、活动准备：用蜡纸折好的纸船一个、一个小积木、一个回形针、橡皮泥、一盆水、画好海水的大纸一张夹在演示板上、用过的纸张若干（幼儿纸折用）、四种纸船样品（帆船、乌篷船等）。三、活动过程：1、引导语：“小朋友们，为什么船不会沉下去呢？我们今天就来做个试验，看看哪些东西会沉到水里，哪些东西会浮在水面上好不好？”2、小试验：（1）老师拿出准备好的一盆水和纸船、积木、针、橡皮泥等，请幼儿上前来一个一个放到水里试一试。（注意强调秩序，没有叫到名字的小朋友安静地在座位上看着。）（2）提出问题：怎么能让橡皮泥、回形针等不沉到水里？让幼儿想办法。（放到船里等）3、教师：“啊，原来小船这么厉害啊？老师知道一首讲小船的儿歌，小朋友们想不想学啊？这首儿歌讲的是一个小朋友在晚上坐船看到的景色，他是这样说的：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。小朋友们看看这是什么？（指着画着海水的大纸问）那小朋友们自己动手折一艘小船放到海上面去，好不好啊？老师要看看哪位小朋友折的种类最多最漂亮。”（小朋友们在折纸船的时候老师引导一起说儿歌，这样不会折纸船的小孩子也有事情做了。）展示小朋友们的作品（选出好的小船用双面胶贴到画好海水的大纸上去），然后让这些能力强的孩子教小孩子折纸船，并要求要一步一步地教，而不是替代。4、根据孩子们折纸船的方法，教一教孩子不会的折法，注意引导语要儿童化。比如可以采用讲故事的方法一步一步引导孩子折纸船：春天到了，外面的花园里可美了。有一天，乐乐跟着妈妈一起去春游，他们还带了一位朋友一起去玩，出示彩纸朋友。妈妈说：“要是你保护好你的纸朋友，不让它受到伤害，纸朋友一定也会帮助你的。”（1）乐乐觉得纸朋友太大，带着不方便，有什么办法？我们把它对折一下就小多了。（对折两下）（2）爬小山，山顶上有一面红旗，乐乐跟妈妈一起跑到山顶。举起红旗成功上山顶了。太热了，怎么办，乐乐让纸朋友来帮忙。纸朋友说：“让我变成扇子给你们扇扇”（打开第二次对折，将两角沿中线折成三角。）（3）跑下山来到弯曲的小路，太阳太厉害了，纸朋友说“我变成一顶帽子，帮你们挡太阳”（将两边向上折起，打开三角形的口子成一顶帽子状。）（4）突然下雨了，纸朋友说“别着急，我变成一把伞，给你们遮雨”（将帽子压平成菱形，把开口处的两角向上折一下后放平，一只手指插进）撑着小伞跳石头。（5）雨停了，走了这么长时间，累了吧，纸朋友说“我变成一只杯子，给你们喝点水吧。”（将三角形口子打开，成一只杯子。喝完了，将杯子压平成菱形。）（6）花园终于到了，花朵多美。纸朋友说“我也可以变成一朵花”。（将菱形的上面开口的两片稍拉开一点）（7）我们要回家了，前面有一条小河，沿着小河就可以到家了，可我们不会游泳怎么办呢？纸朋友说“我可变成船”。（将开口拉开至平，成一条小船）下雨了，纸朋友说“我还可以变成乌篷船给你们遮雨”。（将船的中心两边的三角形拉出来折到船底）教学反思：能力弱的幼儿最难弄的地方就是食指伸进去翻比较有困难，能力强的幼儿学的比较快。