幼儿健康教育教案中班带反思，中班健康教案大全小熊猫变成大熊猫了

来源：整理时间：2023-07-12 16:13:27 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，中班健康教案大全小熊猫变成大熊猫了
2，幼儿园中班健康教案放风筝含反思
3，中班健康大袜子跳跳反思
4，幼儿园中班健康教育教案反思活动
5，中班健康我的衣服最整洁教学反思
6，中班健康公开课教案及教学反思

1，中班健康教案大全小熊猫变成大熊猫了

幼儿园教案：小熊猫请客　　教师：屈老师　　【活动目的】　　1、学习短的句子和模仿几种动物的叫声　　2、幼儿懂的什么动物爱吃什么东西，它们是怎样叫的。　　【活动准备】　　1、教具一套、小鸡、小猴子、小狗、熊猫、小猫、虫子、桃子、骨头、竹笋、鱼等。　　2、动物头饰若干。　　【活动过程】　　1、组织教学，教师：孩子们，今天老师给你们带来了一首很好听的饿歌曲，放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，请幼儿拍手进入教师坐好。　　2、让幼儿认识各总动物，并学各种动物的叫声。　　（1）出示一座美丽的房子，告诉孩子熊猫就住在这里。　　（2）今天是熊猫的生日，它要请好朋友来家里做客，它贮备了许多许多好吃的东西，在等客人来。　　（3）出示小鸡，教师：孩子们你们听一听，是谁来了？教师出示小鸡，幼儿回答：（是小鸡）它怎么叫？（叽叽叽）提问孩子并让孩子们学小鸡叫并表演。　　（4）教师出示小狗，请孩子们看这是谁来了？（小狗）小狗怎么叫？（汪汪汪）让孩子们学小狗的叫声，并做相应的动作，表扬好的孩子。　　（5）教师出示出示小猫，猜一猜是谁来了？（是小猫）它怎么叫？（喵喵喵）请孩子们表演小猫的叫声，并学小猫的样子。　　（6）教师出示小猴子，这是谁来了（小猴子）？猴子是什么样子的？它喜欢吃什么？（桃子）　　3、认识各种动物爱吃的事物　　（1）熊猫看到客人都到可，就请它们吃最喜欢吃的东西。　　熊猫请小鸡吃虫子，请小狗吃骨头，请小猫吃鱼，请猴子吃桃子。它们开心地在一起吃东西。　　（2）做游戏：请小朋友帮助熊猫把各种动物最爱吃的东西放到小动物的面前，并说出它们最爱吃的东西是什么。　　（3）找错误：看一看，哪个小动物吃的东西错了，给它调过来，看谁做的又对又快。　　4、结束部分：请小朋友戴头饰，做“熊猫送客人回家”的游戏。【更多优秀教案尽在：屈老师教案网】

会变成熊猫饼干

中班健康教案大全小熊猫变成大熊猫了

2，幼儿园中班健康教案放风筝含反思

　　作为一名教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班健康教案《放风筝》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。　　活动目标　　1、让孩子认识在放风筝时应注意的一些安全事项。　　2、帮助孩子体会不注意安全带来的不良后果。　　3、教会孩子学会保护自己的一些方法。　　4、体验模仿的乐趣。　　5、发展幼儿的动手能力。　　重点难点　　帮助孩子体会不注意安全带来的不良后果。　　活动准备　　多媒体课件《放风筝》　　活动过程　　一、谈话导入课题　　二、观看课件，体会放风筝时不注意安全带来的后果　　1、教师播放课件(小朋友放风筝时发生事故的故事)，幼儿观看。　　2、交流小结：刚才你看到了什么?小朋友在放风筝时为什么会出现这样的情况? 　　3、教师再次交流小结。　　三、讨论：放风筝时应该要注意的事项　　1、教师：为了避免发生像电视里的小朋友那样的情况，我们以后放风筝时应该注意什么? 　　2、请幼儿讨论。　　3、交流小结。　　4、教师总结。　　四、结束环节　　教学反思　　本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。第一环节由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。第二环节让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的.地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。第三环节是本次活动的重点，主要采用小组讨论的方式让幼儿总结出放风筝时应该要注意的事项及放风筝地点的选择等，达到了本次活动预定的目标。因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿的兴趣特别高。所以我觉得本次活动有以下几个方面值得肯定。　　1、内容贴近生活　　2、形式灵活，为幼儿提供充分讨论的机会，教学过程轻松有趣。因此活动效果很好，幼儿各方面能力也得到了发展。

幼儿园中班健康教案放风筝含反思

3，中班健康大袜子跳跳反思

首先我带领孩子们跟着《健康歌》的音乐进行活动前的热身运动，孩子们听到音乐后都非常的兴奋，开心地和我一起跳起来。热身运动做完后，我交代了今天活动的主要内容，并利用泡沫垫让幼儿进行双脚向前跳的动作练习，幼儿对双脚向前跳的动作掌握的都比较好，能按要求进行向前跳。在游戏环节，我让幼儿先从起点跳到终点，然后采了萝卜后再原路返回。可是当孩子在进行游戏时，往往他们会从起点跳到终点，但有些幼儿采了萝卜后就忘了要原路跳回到起点，而是走回起点或是跑回起点，这可能就是游戏的环节方面要进行一下改进，让孩子们从起点跳到终点，采了萝卜后就跑回起点，这样孩子玩起游戏的话就不会显得那么乱了。流程也清晰些。还有一个不足的地方就是，我在孩子玩了一遍游戏后，发给了每位幼儿一朵花，在进行第二次游戏时，我要求孩子们按照自己身上花的颜色来排队，由于孩子年龄小，这样一来，有些孩子一下找不到自己应该站在什么位子上了，结果我又得从新将队伍排一遍，这样就浪费了许多的时间。　　在整个活动看来，孩子们对双脚向前跳的这一技能都基本掌握了，而且都能遵守游戏规则进行活动，虽然活动的目标基本到达，但在活动的一些流程方面考虑的还不是很周全，使得整节课时间稍微长了点，希望在进行第二次教研时，将游戏环节这一方面考虑的在周全点，让这节课更完美一些。

活动的结束部分，引导幼儿跟着老师进行简单的放松活动，整个活动在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵活。　　整个活动下来，就教学目标的达成来分析，孩子们在活动中学会了蹲跳，能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵活。就孩子们参与程度来分析，孩子们积极地参与活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓，对老师准备的头饰、音乐非常的感兴趣，调动了幼儿的积极性.　　通过上这两节健康观摩课，让我深深的知道，上体育课时场地布置要考虑周全，幼儿运动时要注意观看幼儿的表情，运动后让幼儿放松一下身体，不能太急坐下，幼儿活动量要够，要确保幼儿的安全。在活动过程中对幼儿的能力、突然出现的情况要有应变调整的能力。总的来说要学习的地方还有很多很多。

中班健康大袜子跳跳反思

4，幼儿园中班健康教育教案反思活动

　　在上完中班健康教育课后，老师总要做一些教学反思。我精心准备了中班健康教育的教案反思，希望能帮到你。　　中班健康教育教案反思篇1 　　设计意图　　充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，活动强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养;同时，也借助社区和周边的环境资源，开展安全的，适宜的多种活动。通过藏一藏，找一找，说一说等多种形式，让幼儿愿意和同伴共同游戏，体验游戏乐趣。　　组织形式　　集体。　　活动目标：　　1、尝试用挖、压、拍、埋等方法玩沙，锻炼手部小肌肉的灵活性。　　2、理解玩沙的规则，体验安全玩沙的快乐。　　活动准备：　　儿童经验基础　　喜欢玩沙，曾玩过沙。　　环境准备　　1、事先整理好沙池，并在沙池一处设置好“花生地”、“番薯地”等场景，田地里有一些和花生、番薯形状相似的小玩具。　　2、小铲子、小桶、长柄的小勺、废旧的调羹等。　　3、幼儿用书第一页。　　重点难点　　尝试用挖、压、拍、埋等方法玩沙，锻炼手部小肌肉的灵活性。　　活动过程：　　一、沙中寻宝，初次尝试挖沙洞。　　1、找食物　　秋天到了，小仓鼠又要为储存冬天的食物而忙碌了。让我们一起到田地里帮小仓鼠们找食物吧! 　　2、在沙地里一起挖“花生”、“番薯”等食物。　　刚才你挖到了什么?是什么样的?你是怎么挖到的?借助了什么工具? 　　二、藏宝藏，巩固挖洞的技能。　　小仓鼠要把这些食物藏起来准备过冬。怎么藏才不会被他小动物吃掉呢? 　　1、怎样挖才能挖得又深又安全呢? 　　2、挖出的沙子怎么处理? 　　3、瞧，这里有一个长长的“番薯”露出来了。为什么会露出来?该怎么办呢? 　　三、验证宝藏藏好了。　　1、引导幼儿踩一踩、压一压，把宝藏藏好。　　2、引导幼儿轻轻地将工具里的沙抖掉，拍掉身上的沙子，收拾好工具。　　活动反思　　整个活动，我始终以游戏“寻宝藏”来调动幼儿活动的积极性，幼儿始终在有趣的游戏情景激励下，在“复杂”的地理位置中，进行活动。整个活动旨在发展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐。改变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出幼儿园，走向社区，从而更好地来体现幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。　　中班健康教育教案反思篇2 　　设计意图　　幼儿期是一个人心理发展的关键期。对幼儿实施心理健康教育，不仅有益于健康心理的形成，而且有利于增强社会适应力。心理是人脑对客观现实的反映，动作的发展可以使幼儿获得大量的刺激，从而促进大脑性能的完善，为各种心理品质的形成奠定基础。所以，设计了《熊来了》活动。该积极开展体育活动，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。幼儿健康心理的内容很多，那么教师在体育活动组织、指导过程中应采取什么方法培养良好的情绪情感。　　活动目标：　　1.幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。　　2.幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。　　3.幼儿能按游戏规则进行游戏。　　活动准备：　　“熊”头饰一个，在场地上划好幼儿活动范围和“熊家”。　　活动过程：　　1.导入活动　　教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你?”幼儿讨论提出意见。　　2.设置情境，观察讨论熊的习性。　　(1)教师请配班老师扮成熊，听到主班老师说：“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你!”(配班老师就出现，幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。) 　　教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。　　(2)教师引导幼儿了解熊的习性：　　“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!” 　　(3)教师引导幼儿讨论：遇到熊的时候该怎么办?引出“看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。” 　　3.学习儿歌《熊来啦》。　　附：儿歌《熊来啦》　　熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。　　别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。　　(1)教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，想不想听听?” 　　(2)教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。　　4.第二次游戏。　　教师：“如果熊再来，我们怕不怕?(不怕)，对了，熊来了，我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!” 　　教师：“哎呀!熊来啦!”(熊出现) 　　教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。　　5.商定游戏玩法和规则。　　教师和幼儿一起讨论：熊没来的时候我们干什么?什么时候念儿歌?什么时候不动了?什么时候游戏结束?熊的家在哪里等问题。　　6.教师总结幼儿的讨论结果。　　7.幼儿扮熊进行游戏。　　(1)请一位幼儿扮熊进行游戏。　　(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。　　8.教师小结，评价　　表扬按规则进行游戏的幼儿。　　9.幼儿扮“熊”走进教室。　　活动反思　　教师的爱是教育中最为宝贵的营养，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感，才能逐步适应幼儿园的生活。教师的反应，教师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外，还应该用亲切的语言、目光去亲近他们，关怀他们。　　让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心;注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。为幼儿快乐的人生奠定基础。　　交流探讨。向其他教师讲述自己教学的实际与体会，从中发现问题，或请别人就自己的做法和体会发表意见，从交流中反思教学的得失。在未来的工作中，我们将继续通过适宜有效的多种活动,提高幼儿的健康认识水平,改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为,最终使幼儿养成健康的生活方式。　　中班健康教育教案反思篇3 　　呼啦圈是我班的健康特色活动，在活动的前期开展中，我们发现孩子的兴趣很浓厚，但部分孩子喜欢拿着圈乱跑，同伴间不会学习交流各种玩法，玩法较单一。为此，我生成此活动，目的在于提高班级特色活动质量，让幼儿学习创新玩、合作玩。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。　　本次活动着利于充分挖掘和利用呼啦圈来让幼儿积累多方面的经验，并在此基础上创新多种玩法，鼓励幼儿一物多玩，合作玩，促进幼儿各种能力的发展。由此，幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。根据中班幼儿的年龄特点，及我们班幼儿的能力，我制定了以下三个目标。1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。3、培养合作意识。我把整个活动分为四个环节，分别是热身活动、基础部分、游戏及放松活动。热身活动是利用呼啦圈引导幼儿做简单的器械操，培养幼儿做操的兴趣。也从一开始就引入呼啦圈，让幼儿清楚的明白我们今天上的内容离不开呼啦圈。整堂课的重点在基础部分，让幼儿在自由探索及结伴探索中，认识到呼啦圈的多种玩法，让幼儿充分发挥自己的想象空间，从而达到我的第二个目标。游戏的进行是为基础部分服务。最后一个环节是放松活动，也让幼儿学着帮老师一起整理物品。这个环节在健康活动中也是相当重要的一个部分。　　我觉得整堂课上下来，有成功之处，也有很多的不足之处。成功之处是：选材适合我班的幼儿，呼啦圈是一种常见物品，而且是我班的班级健康特色，它轻巧、安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，三个目标基本达到。当幼儿自主探索呼啦圈玩法的时候，能及时关注幼儿，并有效的与孩子进行很好的互动，一些幼儿想出的玩法，我能及时给予肯定及鼓励。不足之处是：在热身活动中，热身的力度还不够，没有很好的活动开，尤其是颈部、手部及腿部，呼啦圈操的内容还不够丰富，没有达到很好的热身效果。

5，中班健康我的衣服最整洁教学反思

中班健康教学反思一：中班健康《玩圈》教学反思呼啦圈是我班的健康特色活动，在活动的前期开展中，我们发现孩子的兴趣很浓厚，但部分孩子喜欢拿着圈乱跑，同伴间不会学习交流各种玩法，玩法较单一。为此，我生成此活动，目的在于提高班级特色活动质量，让幼儿学习创新玩、合作玩。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。本次活动着利于充分挖掘和利用呼啦圈来让幼儿积累多方面的经验，并在此基础上创新多种玩法，鼓励幼儿一物多玩，合作玩，促进幼儿各种能力的发展。由此，幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。根据中班幼儿的年龄特点，及我们班幼儿的能力，我制定了以下三个目标。1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。3、培养合作意识。我把整个活动分为四个环节，分别是热身活动、基础部分、游戏及放松活动。热身活动是利用呼啦圈引导幼儿做简单的器械操，培养幼儿做操的兴趣。也从一开始就引入呼啦圈，让幼儿清楚的明白我们今天上的内容离不开呼啦圈。整堂课的重点在基础部分，让幼儿在自由探索及结伴探索中，认识到呼啦圈的多种玩法，让幼儿充分发挥自己的想象空间，从而达到我的第二个目标。游戏的进行是为基础部分服务。最后一个环节是放松活动，也让幼儿学着帮老师一起整理物品。这个环节在健康活动中也是相当重要的一个部分。我觉得整堂课上下来，有成功之处，也有很多的不足之处。成功之处是：选材适合我班的幼儿，呼啦圈是一种常见物品，而且是我班的班级健康特色，它轻巧、安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，三个目标基本达到。当幼儿自主探索呼啦圈玩法的时候，能及时关注幼儿，并有效的与孩子进行很好的互动，一些幼儿想出的玩法，我能及时给予肯定及鼓励。不足之处是：在热身活动中，热身的力度还不够，没有很好的活动开，尤其是颈部、手部及腿部，呼啦圈操的内容还不够丰富，没有达到很好的热身效果。通过这一教学活动，我充分认识到在健康课中，要在“引导幼儿探索、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节健康活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

活动目标：　　1、了解新年的钟声的蕴意，感受过新年的喜悦。　　2、欣赏散文中的描写，了解过新年的特殊意义。　　3、感受节日里的祝福。　　活动准备：　　1、自制散文诗的播放课件。

6，中班健康公开课教案及教学反思

　　作为一位到岗不久的教师，教学是重要的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的中班健康公开课教案及教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班健康公开课教案及教学反思1 　　【活动设计背景】　　因我班幼儿在日常教学活动中不够活跃，个别孩子更是脱离了群体，为了让幼儿认识和接受新鲜事物，培养他们对体育活动的爱好和兴趣，让幼儿多参与各种体育活动，提高身体素质。　　【活动目标】　　1、让孩子体验玩球的乐趣。　　2、让孩子尝试对球的各种玩法。　　【教学重点、难点】　　锻炼学生身体协调能力。　　【活动准备】　　大箩筐一个，气排球多个，矿泉水瓶多个，小绳　　【活动过程】　　一、井然有序地带幼儿到场地。　　二、用小绳拴住矿泉水瓶吊离地面，借鉴保龄球玩法。　　三、出示道具，讨论玩法：　　1、小朋友请你们想一想，大家玩过什么球呀?看，今天老师给大家带来了什么?（）出示球，并作示范玩法) 　　2、一起讨论怎样玩?(先投箩筐，再看谁的球能碰到瓶子，背靠背运球) 　　3、自由玩法：鼓励三个或五个小孩在一起玩。(老师参与到孩子当中，发现创新玩法要及时给予表扬) 　　4、老师提出要求：玩的时候要注意安全。活动结束后负责把球摆放整齐。　　5、老师提出要求：玩的时候要注意安全。　　四、让孩子把自己的创新玩法与大家一起分享。　　五、编一个球操，结束活动。　　活动延伸：　　让孩子回家后跟爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥姐姐等一起多参加运动，了解家人都喜欢什么项目的体育运动。　　【教学反思】　　本次教学活动我抓住幼儿自主能动的特点，激发他们对球类的兴趣，从而培养他们对球类等一些列体育运动的爱好。　　由于大多数幼儿都没有接触过气排球，对玩法的创新还有待教师引导。中班健康公开课教案及教学反思2 　　一、活动意图　　幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何保护宝宝的耳朵，不让幼儿的耳朵受到伤害呢？日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动《保护耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。　　二、活动目标　　1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。　　2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。　　三、活动准备　　1、幼儿对自己的耳朵有初步的认识和了解　　2、PPT幻灯片制作　　四、活动过程　　1、猜谜导入今天，老师给大家带来一个谜语，它是和我们的身体有关系的，认真听啊：有两个好朋友，长得就像数字3，一个在左边，一个在右边，各种声音听得清。是什么？耳朵。　　你从什么地方听出来是耳朵？　　2、耳朵听声最关键的`是它还能听见声音，真的吗？各种声音都听得见吗？我们来试一试啊。　　鸟叫，鼓掌，宝宝哭。耳朵本领大不大？　　3、游戏捉迷藏介绍游戏规则，带领幼儿们玩游戏。　　小朋友们，一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌[小猫，小狗，小刺猬，请你猜猜我是谁？]等儿歌说完了就不许再动了，要待在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗？　　通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。　　小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？　　可以听见各种声音，还能分辨出不同的声音。　　嗯，小朋友们说的很对，那我们的耳朵既然这么有用，我们是不是要好好的保护它呀？　　4、保护耳朵我带来了很多照片，我们一起来看一看。　　戴耳机听音乐，游泳，滑雪，工人叔叔在钻地，检查耳朵，有保护耳朵的，有伤害耳朵的，对应连线哭脸和笑脸。　　5、结束我们今天还认识了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要性，并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵，是不是呀？　　听，外面是什么声音，那么热闹！请小朋友们跟老师到外面去听听、去感受一下大自然中的各种声音吧。　　教学反思：　　整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。中班健康公开课教案及教学反思3 　　活动目标　　1、初步了解预防疾病的方法。　　2、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。　　一、活动内容：　　找小兔　　1、练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。　　2、体验集体游戏的乐趣。　　二、活动准备　　呼啦圈、自制小兔图片若干张。　　三、指导要点　　1、活动重难点：练习双脚连续向前跳。　　2、指导要点：通过游戏练习双脚连续向前跳，提醒幼儿跳时注意保持身体平衡。　　四、活动过程　　1、热身活动教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏。在玩游戏之前，请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。　　2、基本活动教师导入：今天老师带来的这个游戏，叫做"找小兔"。小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了，希望小朋友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必须要学会小兔走路，不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的？（请一个小朋友上来演示。）　　（1）自由练习双脚连续向前跳　　a、借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。　　师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害。是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀？（不对）现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳，看老师学得对不对。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。注意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。　　b、教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路　　（2）游戏：找小兔　　师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。教师讲解规则：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。　　第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每次只能找一只"小兔"。　　小结：教师对幼儿进行评价，鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏　　第二次游戏：分组比赛师：现在我们来进行比赛，看看哪一组的小朋友最棒。　　教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为胜利者。　　第三次游戏：提升幼儿动作，适当增加游戏难度。教师变换呼啦圈的排列形式，适当增加游戏难度，让幼儿的动作得到提升。　　3、结束部分教师小结：这次比赛四组的小朋友获得了胜利，但是老师觉得呀，每个小朋友今天都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。一起来表扬一下自己。我们玩了这么久得游戏了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。　　活动反思：　　在本次活动中，幼儿的兴趣极为浓厚，课堂气氛也很活跃。从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。在热身活动这一环节中，所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此基础上让幼儿进行游戏，再接着是让他们进行分组比赛，让他们加快双脚连续跳的速度。而在本次活动中不足的地方在于：游戏难度不够，需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。中班健康公开课教案及教学反思4 　　活动目标：　　1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的主要功能。　　2、掌握初浅的保护骨骼的办法。　　活动准备：　　教学挂图人体骨骼图。　　活动过程：　　1、了解人体的骨骼：　　幼儿讨论感知人体的骨骼：　　“动物有骨头吗?人有没有骨头?” 　　“人没有骨头会怎么样?” 　　幼儿用手摸一下自己身体各部位(手臂、肩膀、腿)，感知自己的骨骼。　　出示骨骼图片，引起幼儿观察人体各部分的一些骨骼名称及其功能：　　“人的骨骼是由大大小小的各种骨头组成的，它们能保护器官，如头骨保护脑，肋骨保护肺和心脏，脊椎骨能支撑身体等。” 　　2、讨论怎样保护骨骼：　　幼儿自由讨论，模拟骨骼受伤的样子。　　——“如果人的骨骼受伤了会怎么样?” 　　“我们应该怎样保护自己的骨骼?” 　　我们要坚持多锻炼身体，多晒太阳，注意营养。同伴之间不要互相推挤打闹，从高处往下跳时要注意安全，防止骨折。　　活动反思：　　导入环节，我用的是播放一些常见的小动物骨骼的图片引起幼儿的关注。过程中，孩子们积极性还是很高的，当我问到：没有骨骼，我们会怎样时，孩子们会给出“没有骨骼我们会死掉”这样的答案。这跟我预设中的答案不太一样，以至于自己慌了手脚，没有很好的将骨骼是人体的支架，没有骨骼我们就没法站立这个主旨很好的点出来。课后我反思，孩子们的说法其实并没有错，没有了骨骼，人体只剩一副皮囊，各个器官无法运作，人会死去，这不也很好的说明了人体是骨骼的支架这一作用吗?如果当时我给予孩子们一些肯定，我想，孩子们的参与热情会更高，我得到的答案也会更富有想象力。