2.如果有人发现别的标志，可以画下来，回来上课认识一下孩子,5.引导幼儿玩“看谁放得最快”的游戏，体验标记图的作用,今天老师和孩子们认识了一些车标志，了解了它们是什么样的车，牢记安全第一,知道你用的物品的标记，学会正确放置,教学活动中的游戏环节是孩子们最感兴趣的，课堂气氛活跃。
1、《我的东西在这里》小班 教案如下:1。活动目标:1。知道你用的物品的标记，学会正确放置。2.知道自己的物品放在哪里，养成良好的习惯。二。活动准备:邀请家长和孩子来园，从亲子手册中选择自己喜欢的图案作为标记，贴在孩子所有的随身物品上，让孩子记忆。准备社会商品找家。3.活动流程:1。教师话语介绍。2.老师出示各种标记，引导孩子选择和认识。3.老师介绍游戏标记识别的玩法和规则。怎么玩:引导孩子把自己的马克笔地图放在相应的地方。孩子们会回到他们的座位上，听着口令找到他们选择的标记地图。游戏玩两三遍。4.儿童游戏，由老师指导。5.引导幼儿玩“看谁放得最快”的游戏，体验标记图的作用。6、活动总结、教师评价
2、中班 教案我认识的汽车 标志活动反思怎么写1。今天老师和孩子们认识了一些车标志，了解了它们是什么样的车，牢记安全第一，2.如果有人发现别的标志，可以画下来，回来上课认识一下孩子。教学反思1，教学活动中的游戏环节是孩子们最感兴趣的，课堂气氛活跃。孩子独立地和其他孩子交流，既锻炼了他们的口语能力，又让他们觉得一起玩很开心，3.游戏时间过长，导致下课仓促。
