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小学三年级心理健康教育教案设计,求小学三年级心理健康教案

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第一课 说说我的逆反心理课例:小灵和爸爸、妈妈的意见常常不一致。虽然爸爸、妈妈说的常常是对的,但小灵心里就是不痛快,于是,老是和爸爸、妈妈对着干。这就叫做逆反心理。产生逆反心理是正常的心理现象,但经常有这种心理,或者处处与长辈做对就不好了。可以从下面几个方面试一试:1、对自己做出正确的评价;2、与父母间加强沟通;3、对父母的意见认真地进行分析。4、与自己的好朋友、同学多交流。第二课 理想中的自己课例:韩玉看一本童话书,书中有一个神奇的宝盒,宝盒有一种神奇的力量,能让我们成为理想中的自己。你理想中的自己是什么样的呢?我们许多同学理想中的自己都拥有动人的外貌、优秀的品格、崇高的职业。理想中的自己是没有缺陷的,是世界上最棒的。然而,理想与现实总是存在一定差距的。所以我们要想实现理想,是要通过我们自身的努力来达到的。只要我们决心为着理想而勇往直前,我们的理想就不是白日梦。做一个调查,看看学生们在班上是不是一个负责的人同学。再想一想,理想中的自己是什么样的?讨论怎么才能成为理想中的自己?第三课 学习要有好习惯  一、数学目的 通过教学使学生认识到,只有养成好的习惯,学习和工作才能取得好的成绩。从各个方面培养学生良好的习惯。  二、教学过程  1.导入  师:你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候,原因是什么呢?这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以帮助你获得成功;没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。可见,好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今天就学习新的一课《学习要有好习惯》。  2.学文明理  (1)教师通过放录音,讲[档案馆]里的故事,引导同学思考:佳佳在班上出了丑,到底是谁的错?应该怎样做?可分组讨论,然后找代表进行汇报。  (2)教师按课文提示,帮助学生明事理,让学生明白:习惯有好坏之分,但不是天生的,而是后天培养的。我们应该不断约束自己,养成好的习惯。  3.活动明理  (1)演一演  通过角色扮演,让学生产生不同的情绪体验,从而学习剧中人物的某种精神,如:  熊姐姐是一个办事认真的人,所以取得了好的效果,教育学生要向熊姐姐学习,做作业的时候认真仔细,不丢三落四,从小养成认真负责的精神。  熊妹妹是一个做事不认真的人,比较马虎,但她能知错就改,这种精神也值得我们学习,我们要克服缺点,培养自己的好习惯,没有这种精神也不行。  (2)填一填  教师在黑板上写两段话,让学生读,并思考在空白处填上什么词语,才能使勉励 子完整。目的是使学生记住,只有办事认真才能有好结果。学生填空时,不拘于词语的准确,只要意思对就行。  如:熊姐姐是一个办事认真的人,所以能取得好的效果。   熊妹妹是一个办事不认真的人,但她能知错能改。  4.总结全课  通过今天的学习,我们看到,从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高,小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。   第四课 学会与人合作  一、教学目的:教育学生懂得在集体生活中,与人合作是十分重要和必要的;教育学生懂得,学会与人合作对自己的成长有好处;引导学生在与同学相处时,学会与人交往。知道与人合作有利于自己的成长;学会与人合作,可以使自己的生活更加愉快。  二、教学准备 写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事  三、教学过程  1.导入  今天我们先来听个故事,听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么?  2.学文明理  (1)听了刚才的故事,我们来看看课文中三年级(2)班的科技活动搞得很成功的窍门是什么?请同学们自己看书找窍门。  (2)找到了三(2)班的窍门后,请一名同学给大家读一计[咨询台]中的话,看一看是否有道理。  3.活动明理  (1)请同学们看看黑板上的词语,以小组为单位,找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。  (2)现在我们共同编个童话故事,老师说一句,然后同学们按顺序每人添上一句,使我们的故事动听又有趣。  同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感受。  (3)现在我请五组同学,每组两名,为大家表演猜成语的小品。  (教师将准备好的成语字条拿出,请学生抽签,并请学生根据签上的内容进行表演)  (4)现在我们来做出包围圈游戏:  全班同学分成两组,一组扮演包围者,一组扮演突围者,然后说说自己的感觉。  4总结全课  要想让自己健康成长,使自己生活得愉快,就要学会与人合作。下课的,同学们要认真的看看书上[实践园]中的有关与人合作的内容,并按照书中的要求,把它画下来,看看自己的苹果树是否美丽。   第五课 做情绪的主人  一、教学目的:情绪对人的学习和生活影响很大,教育学生要做情绪的主人,才能适应社会生活;学会控制自己的情绪,掌握调控情绪的方法,做一个快乐的小学生。  二、教学准备 准备活动中所要用的各种情景问题。  三、教学过程  1.导入  三年级小学生还不能控制自己的情绪,而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理,表现为遇事容易冲动,感情用事,从而影响同学关系,自己也很苦恼。教师应引导学生认识控制情绪的重要性,这样才能做一个令人喜欢的人。  我们每个人都有自己的情绪情感,遇到不同的事,就会有不同的感受,但我们要学会控制自己的不良情绪,这样在与同学的交往中,才不会感情用事,在学习和生活中,保持乐观的情绪,今天我们学习《做情绪的主人》这一课。  2.学文明理  (1)读遍课文,让学生思考。  A关成的学习成绩为什么退步了?  B小花是怎么对待跳绳失利的?  分组讨论,然后派代表在全班发言。  (2)议一议  如何调控自己的不良情绪呢?  A、宣泄法。 B、转移法。 C将心比心。 D、挫折不一定都是坏事。  3、活动明理  (1) 演一演  建议6位小品扮演者提前进行排练,尤其要挑选好女主角王小燕,以确保表演成功。议论时,如果时间允许,可多请几位同学谈谈看法。  师:王小燕爱生气好不好?为什么?  生:不好,生气影响身体健康。  生:生气容易使人得病。  生:生气容易影响同学关系。……第六课 学习要专注   一、 教学目的:帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。  二、 教学过程  (一) 导入  师:同学们坐在教室里听讲,教师讲相同的内容,为什么学习的效果不一样呢?这除了与本人的努力程度有关,还与注意力集中不集中有关。下面我们学习一课与注意力有关的课文,题目是《学习要专注》。  (二) 学文明理  (1) 教师读一篇课文,然后让学生默读一遍。  (2) (分组讨论:吴义为什么成绩不佳,学习时为什么要专注?)  (三) 学生活动  1、 说一说,讨论后,找代表发言。  吴义为什么成绩不佳?除了自己努力程度不够以外,更主要的是上课精神不集中,学习不专注,边听边玩,经常走神儿,所以老师讲的知识他没有听到,作业当然就不会了。  帮助学生归纳出以下几点:A、要用眼,仔细看。B、要用耳,仔细听。C、要用脑,勤思考。D、要动口,敢发言。E、要动手,认真写。  请记住:课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径,听讲时要努力排除干扰,自觉听讲。  2、 走迷宫  可以让同学们自己先走,看能不能走出,然后同组相互启发,培养合作精神。  想想做做:三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力,注意力容易分散,通过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛,培养和训练学生的注意力。  3、 做一做  根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点,通过行为规范进行训练,一旦学生养成良好的习惯,注意力也就集中了。  训练时特别注意三点:A、保持良好坐姿:趴在桌上听讲容易疲劳,也容易影响身体的发育。B、注意排除干扰:课桌上不要放容易分散注意力的文具,当自己注意力分散时,心理就要暗示自己,写出明显的警示语提醒自己。C、怎样调节自己的课堂行为呢:人注意某一事物的时间是有限的,一般来说,刚上课时需要注意力转移,尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思考一段时间后,就会产生疲劳;当老师在抄板书的时候,我们可以放松一下;教师总结和归纳时,又要集中精力,把重点记住。      第七课 树立自信心  一、 教学目的:教育学生正确评价自己,树立自信心,克服学习上的困难。克服自卑心理,学会欣赏自我和悦纳自我,树立“别人行,我也能行”的思想。  二、 教学准备:事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷,另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名,旁白一名。  三、 教学过程  (一) 导入  同学们,在学习生活中,我们常会遇到这样的情况:有的同学对胜利充满信心,面对困难,不怕挫折,不怕失败,最后使自己获得成功;也有的同学面对困难,丧失信心,失去了进取心,结果以失败告终。我们今天学习新的一课,很重要,题目叫《树立自信心》。  (二) 学文明理  1、 教师以讲故事的方式,叙述戴洪祥是怎样克服困难,做成“戴氏小提琴”的,明确告诉学生是“自信心的力量”!  2、 然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。  (三) 活动明理  1、角色扮演(15分钟):  让同学表演童话剧《我不行与我能行》,从演出中让学生领悟到:只有不怕困难,树立自信,才能获得成功。  2、 议一议  师:小龟丁丁为什么开始不敢爬坡?  生:过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚,被人笑话……  师:后来,丁丁怎么做的?成功了没有?  生:在龟爷爷的帮助下,获得了成功;在龟爷爷的帮助下,大胆地尝试;他不怕困难,大胆去做。  师:你知道丁丁是个什么样的孩子?  生:有同情心,愿意帮助别人;勇敢的孩子;知错就改的孩子。  师:这个故事说明了什么道理?  生:在做事之前,就认为自己不行,是自卑的表现;后来他做了勇敢的尝试,获得了成功,是自信的表现。  指点迷津:我们应该克服自卑,树立自信,才能获得成功。  (四) 总结全课:可请同学归纳总结,使同学们看到树立自信心的重要性,引导学生正确地评价自己,树立自信。    第八课 学习的乐趣  一、 教学目的:帮助学生明确学习的目的,培养对学习的兴趣,变“要我学”为“我要学”。克服学习上的困难,掌握正确的学习方法,获得成功的学习体验,增强对学习的自信心。  二、 教学过程  (一) 导入  古往今来,凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。今天我们就来学习兴趣在学习中的作用。  (二) 新课传授  1、 边读课文,边思考:“小雨原来对学习不感兴趣,后来对学习又产生了兴趣?”  提示:原来他不喜欢数学,是因为基础差,家庭环境不好,影响了他对数学的兴趣。后来在老师的帮助下,他有了成功的学习体验,才由厌学变成了乐学。  2、 要想做学习的主人,就要培养对学习的兴趣,怎样培养学习的兴趣呢?  A、 用目标去引导兴趣。B、用成功去激励兴趣。C、用特长去确定兴趣。  (三) 活动明理  1、 对话内容第一次可以按照书上提供的例子进行示范。  2、 重新编组后的对话内容,就不要重复书上的内容,学生可根据自己的学习兴趣,答出自己喜欢的学科。互相交流,增加学习兴趣的广度,以便学好各门功课。  3、 教师小结:教师小结重点突出兴趣的特征-----一个是它的稳定性,我们每个人应该有自己的学习兴趣,学习兴趣确定后,就要保持相对稳定,持之以恒,将来才能有所作为;另一个是兴趣的转移性,小学学习是打基础的学习,应该学好各门功课。兴趣是可以培养的,通过兴趣的转移,学好自己原来不喜欢的学科。  (四) 总结全课    第九课 要尊重他人  一、 教学目的:帮助学生认识到尊重他人是交往的基础,学习怎样在交往中尊重他人。  二、 教学准备:课前选好表演短剧的同学。  三、 教学过程  (一) 导入  同学们在交往中,由于不尊重对方,使交往受到了阻碍。比如,你打听道儿,叫人定“老头”或“老太太”,人定就不爱听,可能就会不理你,使你的目的不能达到,你也感到不痛快。应该如何尊重别人呢?我们今天学习新的一课《要尊重他人》。  (二) 学文明理  读一遍课文,读后思考  1、 张良为什么能得到黄石公的《太公兵法》?  2、 芸芸本是个聪明的孩子,又有一技之长,期末评选好儿童,她为什么落选了?  同学们可以分组讨论,讨论后找代表在全班发言。  教师小结:张良是一个聪明有礼貌的孩子,他见老人的鞋掉桥下了,就主动捡起来,并给老人穿上,这是一种尊重长辈的表现,所以老人才把兵书给他。  芸芸虽是个聪明的孩子,又喜欢画画,但她骄傲自满,不愿意为同学服务,却争着要荣誉,所以大家都对她有意见。可见尊重不尊重别人,在交往中,就会有不同的结果。我们应该学习张良,对人有礼貌、尊重别人。  师:怎么尊重别人呢?  生:A、要真诚。B、对同学要讲信用。C、同学交往要讲究道德。D、关心他人。E、尊重他人人格。………  当然,同学们还有其他多种答案,只要意见对,观点对,教师就要给予肯定,如果答得不准确,教师要注意纠正。  (三) 活动明理  短剧一:  表演后启发学生思考:美玲和小霞为什么能成为好朋友?  短剧二:  表演后教师启发学生思考:  1、 小明和李文为什么闹了矛盾,不再是好朋友了?  2、 小明做得对吗?应该怎么做?  教师小结:小明做得不对。李文学习遇到困难,小明应该帮助,应该关心对方的需要,不能只顾自己玩,不关心别人。不尊重别人,就不会得到别人的尊重和信任。同学之间应该互相帮助。  3、 实践指导  实践园有两道大题,第一大题包括6外小题,从不同方面说了不尊重同学的具体表现,在纠正这些不正确的做法时,帮助同学树立正确的交往方法。这题的答案是:  以上几位同学的做法各有不同,但他们的共同缺点是:不尊重别人,不关心别人,不体谅别人。  他们应该:  小明:称对方为“老爷爷”,对方就不会拒绝了。  东东:叫同学名字,不给同学起绰号。  晶晶:不乱扔瓶子,尊重工人叔叔的劳动。  小刚:图书馆要保持安静,不能大声喧哗。  亮亮:关心小红,帮助她克服学习困难。  小欣:应该关心、同情、鼓励小丽再接再厉。  第一题B、C对,小欣应该按时赴约,并说明情况早点回去,小冬也会理解的。  第二题C对,见对方有错误,应善意地提出批评,这样不会影响同学友谊。真正的友谊,是关心、爱护同学。   4、总结全课  这课的学习和活动让大家认识到,尊重他人是人与人之间交往的基础,只有尊重他人才获得友谊。同学们在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的问题,在与不同人交往时,学习怎样去尊重他们。    第十课 遇到危机要冷静  一、 教学目的:帮助学生掌握一些对待应激事件的方法,学会自我保护和一些紧急救助的方法。  二、 教学过程  (一) 导入  师:在现实生活中,常常会有些意想不到的事情发生。比如你不小心,被开水烫了;走路不小心,摔了一跤;有时外出迷路等等。遇到这些特殊情况,都需要采取自救措施和方法。今天我们学习新的一课,题目是《遇到危机要冷静》。  (二) 学文明理  1、 教师找同学读一遍课文。  2、 引导同学讨论。  小刚在遇到楼房失火后,他是怎么做的?如果不这样做会有什么样的危险?在学生讨论的基础上,教师要结合课文讲清以下观点:   遇到危机情况,不要慌张,要冷静应对。

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活动目标:  1、了解厨房里的危险有哪些,具有一定的安全意识。  2、学会保护自己,避免不安全事故的发生。  活动准备:  幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。
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主 题:《面对困难和挫折》教学目标: 1、感受人生难免有挫折。懂得人生免不了要经历挫折,应坦然面对,挫折所造成的后果不同。挫折能磨练人,挫折孕育着成功。2、 使学生能勇敢地面对挫折的考验,在面对挫折时具有积极的态度,培养学生具有积极进取、不畏困难的良好意志品质。3、学会应对挫折的方法、技巧。教学重难点:感受人生难免有挫折,学会应对挫折的方法。教学准备:歌曲《真心英雄》、《阳光总在风雨后》教学方法:创设情境与体验法教学过程:一、 课前暖身,触动心灵1、课前谈话,播放《真心英雄》渲染气氛。2、读故事,谈感受出示《布彼战胜困难与挫折的故事》,学生谈感受。3、揭示出题尽管我们走过的路不长,但是每个人都会面临大大小小的困难和挫折,今天老师就带你们——面对困难和挫折。二、议议说说,体验困难和挫折1、在平常的学习生活中,你都能遇到那些困难?你是怎样对待的?分成小组,和同学们讨论一下。2、在遇到困难和挫折时,你认为哪些态度是积极的,哪些态度是消极的?想一想,填在横线上。灰心丧气 不怕失败 勇敢面对 唉声叹气 畏首畏尾 信心十足自暴自弃 坚持到底 向人请教 怨天尤人 分析原因 不屈不挠责怪自己 改进方法 愁眉不展 再做尝试

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