幼儿园社会教案ppt课件，幼儿园社会教案

1，幼儿园社会教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园社会教案5篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园社会教案篇1 　　活动目标：　　1.懂得要爱惜粮食，尊敬农民伯伯。　　2.了解农民的劳动和劳动环境。　　3.能结合自己的体验大胆讲述。　　活动准备：幻灯片、体验过锄地种植。　　活动过程：　　一、回忆参观实验基地的过程。　　提问：　　1．有什么农作物？　　2．是谁在收农作物？他们在干什么？　　二、看幻灯片。　　提问：　　1．画面上有些什么？　　2．他们在干什么？　　三、回忆体验过锄地种植。　　1．谈谈自己的感受。　　2．表达自己对农民的情感。　　3．说说任何爱惜粮食　　活动延伸：　　1．游戏"插秧忙"。　　2．参观农民劳动的场面。幼儿园社会教案篇2 　　活动目标：　　1、知道老师们都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。　　2、教育幼儿遇到困难时，可以找老师，要求幼儿安静倾听同伴谈话。　　3、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。　　活动准备：玩具电话一台。　　活动过程：　　一、启发幼儿谈谈自己班上的老师。　　1、使幼儿知道老师很关心、爱护他们。　　刚上幼儿园的时候，有的小朋友还哭呢，是哪位老师抱着他（她），给他擦眼泪的？中午肚子饿了，是哪位老师给小朋友盛饭、盛菜，让小朋友吃饱的？　　睡午觉了，是谁帮你脱了衣服的？　　起床了，又是谁帮你穿衣服的呢？　　2 、使幼儿知道，老师会教小朋友学习很多本领。　　3、教师小结。　　让幼儿知道每个班上有两位老师，她们都很喜欢、关心小朋友；谁有什么困难，老师都会帮助他，就像小朋友的妈妈一样；老师还会教小朋友许多本领，也教小朋友玩好玩的游戏。　　二、玩游戏“打电话”。　　师：喂，小朋友好，我是X老师。　　幼：X老师好。　　师：你喜欢上幼儿园吗？喜欢老师吗？　　两位老师分别给幼儿提出希望和要求，并请幼儿在电话里给每位打电话的老师念一首儿歌或唱一首歌。幼儿园社会教案篇3 　　活动目标：　　1.了解立春的含义和有关的习俗, 　　2.尝试知道使用黏土制作春卷，　　3.在活动中享受动手制作的喜悦。　　活动准备：　　物质准备：　　1.春回大地的有关图片。　　2.黏土制作的图片。　　经验准备：幼儿对手工制作有一定经验。　　活动过程：　　一、导入：　　师：小朋友们，你们知道一年有几个季节么？　　二、引出二十四节气及其中的立春。　　师：我们古代的劳动人民，为了能够更好地耕田农作，将一年四季的气候变化分成了二十四个节气，每一个节气都寓意着不同的气候变化，而每年的2月3日或者4日就是第一个节气，立春。你们知道立春的含义么？　　三、介绍立春的含义以及民间习俗。　　师：立春作为第一个节气，代表着春天的到来，立春的立是开始的意思，春代表着春天，每年这一天，就代表着春天的到来，从这一天开始，我们的白天时间会慢慢变长，冰雪开始渐渐融化，小草也开始冒出新芽，我们的周围慢慢从白色变成了绿色。知道了立春的含义，你们知道这么重要的节日，有什么传统习俗么？　　幼儿讨论思考。　　师：立春这天，我们有些地方会有打春的习俗，大家用泥塑捻成一个泥牛，用小皮鞭抽打泥牛，寓意祈求庄稼丰收。立春这一天还有一个习俗，叫做“咬”春。你们知道什么叫咬春么？　　幼儿讨论思考。　　师：咬春便是吃，有些地方会买白萝卜回来吃，北方的人们也会用面饼裹新鲜的蔬菜吃，叫做“春饼”，南方人则会吃“春卷”，都是寓意五谷丰登，企盼庄稼丰收。人们也会将做出来的春卷相互赠送，共庆这美好的时节。　　师：小朋友们你们想不想也来做一做春卷呢？　　四、幼儿尝试用黏土做春卷。　　五、互赠春卷。　　师：我们的春卷做好了，你们想送给谁呢？我们一起去送给她吧。幼儿园社会教案篇4 　　一、活动目标：　　1、利用环保废旧材料制作服饰，体现“绿色环保，保护地球”的活动主题。　　2、在活动中能大胆地展示自己。　　3、感受与父母一起活动的快乐，愉快的度过在幼儿园的最后一个“六一”儿童节。　　二、活动准备：　　1、发放家长邀请函。　　2、场地布置，制作横幅、评分表、幼儿号码牌。　　3、磁带、录音机。　　4、活动前和幼儿一起练习走模特步。　　三、活动过程：　　（一）导入活动。　　1、师：　　在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，这颗蓝色的星球就是我们共同的家园。小朋友，你们知道这颗星球叫什么吗？（地球）对呀，地球妈妈很高兴地看着自己的孩子一天天的长大，可是最近她很生气，知道为什么吗？　　2、幼儿自由回答。　　3、小结。　　原来地球上的人在那乱砍树木，地球妈妈的绿色衣服都被破坏了，做成的杯子、塑料袋、报纸、纸盒等，也都到处乱扔，都快让地球妈妈变成垃圾场了，怎么办呢？　　4、幼儿自由活动。　　5、小结。　　对呀，我们应该关心我们的共同家园，今天是“六一儿童节”，是我们在幼儿度过的最后一个节日，我们应该为地球妈妈做点有意义的事情，让我们一起把地球妈妈身上的垃圾捡起来，好吗？那么，这些垃圾还有没有用呢？我们的爸爸妈妈和小朋友都很聪明，利用自己的双手，可以制作一件又一件漂亮的衣服，是不是？小朋友，今天，就让我们用这些东西打扮自己，可以请爸爸妈妈帮忙，好吗？　　（二）幼儿和家长制作。　　1、要求利用各种废旧材料制作衣服，打扮自己和孩子。　　2、小心制作工具的摆放，注意安全。。　　（三）时装展示秀。　　1、师：　　呀，小朋友都好漂亮呀，你们见过服装表演吗？那你们想不想上来和模特一样走一走呢？　　2、提出要求。　　（1）按学号排队，每个幼儿和家长一起上台。　　（2）由其他家长在下面打分，一位老师统计，并及时记录在幼儿名单上。　　（3）最后评出“最佳模特奖”和“最佳服装设计奖”。　　（四）颁奖。　　1、师：　　今天我们和爸爸妈妈一起利用各种废旧材料制作了许多漂亮的衣服，你们开心吗？地球妈妈也很开心，把她打扫的干干净净，她给小朋友准备了很多的礼物，你们看，漂亮吗？等一会每个小朋友自己去领一份，好吗？　　2、今后我们要怎么关爱我的地球妈妈呢？（不乱砍树木、不乱扔垃圾、多种树、不使用一次性用具等）　　3、幼儿回答，结束活动。幼儿园社会教案篇5 　　活动目标：　　1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐公交》，懂得尊敬老人，待人热情。　　2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。　　3、感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的`情感。　　4、理解故事内容，丰富相关词汇。　　5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。　　活动准备：　　1、PPT课件。　　2、小椅子摆成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。　　活动过程：　　（一）通过谈话活动，引出课题：　　你们坐过公共汽车吗？在公交上发生过什么事情？　　（二）出示PPT课件。　　1、你们看，谁来了？今天，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请小朋友猜一猜在汽车上发生了什么事情呢？　　2、教师操作课件讲述故事前半段至熊婆婆说：“可我坐到你们的座位上，你们不也要站着了吗？” 　　3、提问：　　A：最后谁上了公共汽车？小羊是怎么做的呢？小狗又说了什么？还有谁说了话？　　B：熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办呢？你有什么好办法？　　4、教师讲述故事的后半段：　　小蚂蚁想出了什么办法？你喜欢这个办法吗？为什么？　　（三）创设情境，组织幼儿讨论：　　1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办？（引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上）　　2、假如你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起，你怎么办？　　3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办？　　（四）游戏：红绿灯。　　请幼儿人手一个塑料圈，当小司机。教师当交警，看红绿灯自由的游戏。红灯停，绿灯行。　　附故事：　　小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车，他要到森林里去看外婆。汽车里坐着小羊、小狗、小猴、小猪还有许多小朋友。他们有的到森林里采蘑菇，有的到森林里捉迷藏，还有的呢，到森林里的湖边游玩。　　嘀嘀——汽车开了。大家唱起了歌，真高兴。　　汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孙小熊的。熊婆婆上了车，呀！往哪儿坐呢？座位全坐满呀。　　小羊看见了，连忙把自己的座位让给熊婆婆。　　小狗说：“汪汪，熊婆婆，到我这里来坐！” 　　小猴说：“熊婆婆，来我这儿坐！” 　　大家都想把自己的座位让给熊婆婆。　　熊婆婆说：“你们都是好孩子，谢谢你们。可我坐到你们的座位上，你们不也要站着了吗？” 　　这时候，小蚂蚁说“不，不，熊婆婆，请你来我这儿坐！” 　　熊婆婆说：“那你怎么坐呢？” 　　小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说“你先坐下，我就有地方坐啦！” 　　熊婆婆就坐到了小蚂蚁的座位上。咦，小蚂蚁到哪儿去啦？　　“熊婆婆，我在这儿哪！”声音就在熊婆婆的耳朵边。原来啊，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢！　　一路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好听，你瞧，熊婆婆听得多开心！　　森林到了，大家快快乐乐地下车了。　　教学反思　　活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？” 又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。

幼儿园社会教案

2，幼儿园中班社会课件大全四篇

【 #课件# 导语】课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下面就由为大家带来幼儿园中班社会课件大全，欢迎各位参考借鉴！　　【爱的礼物】　　活动目标　　1.通过看看、讲讲，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。　　2.发展幼儿的人际智能，鼓励幼儿大胆表达。　　3.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。　　4.增强思维的灵活性。　　重点难点　　重点：体验别人感受，懂得原谅他人的过失。　　难点：幼儿对他人过失的理解。　　活动准备　　礼物故事书、表情图谱及各种表情卡若干、统计表、录像。　　活动过程　　（一）、引出主题　　师：小朋友，你们收到过礼物吗？什么时候我们能收到礼物呢？（小结：过节日、生日、一些特殊的纪念日，我们都能收到礼物。）　　师：让我们一起来看一本故事书，名字就叫《礼物》。　　（二）、看图讲述引发幼儿讨论　　1、通过展示图画，与幼儿一起进入故事。　　2、故事的**由老师展示图画，鼓励幼儿用语句描述图片上发生的事。　　3、请幼儿继续观察三幅图，鼓励幼儿用语言描述图片上故事人物的表情，体会感情。　　4、师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又害怕，该怎么办呢？有什么好办法吗？（请幼儿观看录像里的幼儿想出了什么办法，鼓励幼儿说说他们最喜欢的办法。）　　5、故事的结尾鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思，并让幼儿充分体会原谅他人换来的快乐。　　教学反思　　中班幼儿是身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展，学习控制自己的情绪，“礼物”这个教学活动的重点是让幼儿通过移情体验他人的心理。通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外，有些孩子描述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都需要教师想办法激发幼儿使用准确而又有变化的词汇。　　通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外，有些孩子描述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都需要教师想办法激发幼儿使用准确而又有变化的词汇。　　教学活动基本达到了移情环节说深说透的目标，难点也有突破。“不小心弄坏同伴的玩具该怎么办？”到这个环节就比较容易冷场，我用了激将的语言：“刚开始想办法比较容易，越到后面就越难，看看哪些小朋友不怕困难，还能想出好办法来。”既体谅幼儿又富有挑战性的语言果然取得了不错的效果。教学效果比较满意。　　【庄严的升旗仪式】　　活动目标：　　1、幼儿了解国旗的象征意义并热爱国旗。　　2、使幼儿明白怎样做才是爱护国旗的表现。　　3、发展幼儿思维和口语表达能力，知道升国旗的庄严。　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。　　活动准备：　　儒灵童教材　　活动过程：　　一、活动导入　　1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。　　2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。　　二、新授课程　　1、"听"故事提问导入：小朋友，我们中国的国旗叫什么名字？请听故事《冰山上的五星红旗》。　　2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。　　教师提问：科学考察队的叔叔们把五星红旗插在了哪里？　　故事总结：叔叔们把我们的国旗插在了山顶，并且庄严的唱起了国歌。小朋友们，国旗是我们国家的象征，我们要爱护国旗尊敬国旗。所以小朋友们在升国旗的时候，不可以嬉戏玩闹，要认真庄严地看着国旗升起，这样才是尊重国旗的表现。　　3、"看"动画提问导入：小朋友升国旗时你是怎样做的？　　4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：　　（1）国旗上有几颗星星？几颗大的，几颗小的？　　（2）为什么要爱护国旗？　　（3）升旗时你会怎么做？请你来演示。　　5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。　　教师总结：我们的国旗叫五星红旗，上面有五颗星星，一颗大的，四颗小的，大的代表妈妈，小的围绕着大的，代表保护妈妈的孩子。爱护国旗要像爱护我们的妈妈一样；尊重国旗，从升旗仪式行注目礼开始，做个热爱祖国的好孩子。　　三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。　　教师看图总结：升国旗时要庄严，嬉笑打闹是不尊重国旗的表现，当听到国歌响起的时候，表示升旗仪式开始了，小朋友们要安静站立，双眼注视国旗慢慢升起，这样才是尊重国旗的表现。　　四、游戏互动，巩固主题名称：升国旗仪式过程：全体起立，教师播放国歌，幼儿看电视屏幕进行升国旗仪式。教师观察幼儿在听到国歌响起时，有没有做到原地不动，不说话、不嘻笑，态度要严肃认真，立正站好、眼睛看着国旗冉冉升起。对做到的幼儿给予表扬。　　五、活动延伸，主题内化　　（1）带领幼儿唱读《儒灵童》儿歌。　　（2）带领幼儿参与幼儿园的升旗仪式，感受庄严的氛围。　　（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。　　【爱开玩笑的纳纳】　　【活动目标】　　1、能理解恶作剧对他人情绪上的影响。　　2、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。　　4、愿意分角色表演简单的故事情节。　　【活动准备】　　1、老虎、豹、猩猩、大象的毛绒玩具或自制指偶。　　2、绘画材料和工具。　　【活动过程】　　1、爱开玩笑的纳纳。　　——老虎纳纳爱开玩笑。　　一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂满了黄颜色，你们猜会发生什么事? 　　——一天，他邀请猩猩来吃那些用橡胶做的香蕉，你们猜猩猩会怎么想? 　　——还有一回，他把大象的鼻子系成了一个结，你们猜后来怎么办? 　　——你们觉得纳纳这样做好不好?为什么? 　　2、不受欢迎的纳纳。　　——纳纳开的玩笑虽不伤人，但动物们都觉得不安宁。有一天，大伙儿决定想一个办法让纳纳改正缺点。　　——你们能猜出动物们想出来的办法吗? 　　——教师讲述故事第二部分，引导幼儿说说纳纳遇到了什么事。　　——大伙儿都不理睬纳纳，纳纳心里怎么想? 　　——后来纳纳是怎么做的?小动物原谅他了吗? 　　3、我也曾开过玩笑。　　——完整能听故事一遍。　　——你喜欢纳纳吗?为什么? 　　——你有没有做过像纳纳那样的事情?结果怎么样? 　　——你觉得怎样开玩笑才不会让朋友生气? 　　——引导幼儿画一张画送给好朋友，对自己以前的过错表示歉意。　　建议　　1、该活动为二课时。活动重点不在语言上，而在于引导幼儿知道交往的基本要求和礼貌待人、相互尊重的重要性。　　2、中班幼儿往往希望被同伴认可，与朋友友好相处。这时教师应引导幼儿避免恶意戏弄人、嘲笑人，从而使幼儿积累成功交往的经验。　　附故事：　　爱开玩笑的纳纳　　老虎纳纳爱开玩笑。他这个脾气总也改不掉，一天到晚恶作剧。譬如，有一天夜里，他在豹子身上涂满了黄颜色。第二天，豹子醒来吓坏了，以为身上的斑点脱落了!另一次，纳纳邀请猩猩来吃香蕉。猩猩来了，可是，当他发现那些香蕉全是橡胶做的，脸上真是尴尬啊!另外还有一回，纳纳把大象的鼻子系成一个结。大象费了九牛二虎之力才解开鼻子!纳纳开的玩笑虽不伤人，但总让大家感到不舒服。只要他在附近，动物们就觉得不安宁。有一天，大伙儿商量说：“咱们谁都不要同纳纳说话，也许他会明白，我们实在讨厌他的那些恶作剧。”第二天，纳纳像往常一样，清早出了门。他向大家打招呼：“你好!”可是，大象不理他。纳纳问候河马：“你身体怎么样?”河马转过身去。纳纳心想：“他好像在生气。”他继续往前走，又朝猩猩喊了一声：“睡得好吗?”可是猩猩掉头走了，一句话也没说。纳纳感到很不自在，他自主自语：“大伙儿都不理睬我。我得想想这是为什么!”他仔细想了一会儿，突然明白了。“因为我总开他们的玩笑，他们生我气了。我应该去向他们道歉!”纳纳来到大伙儿面前，对他们说：“我保证以后再不同你们胡闹了。请你们还是同我做朋友吧!”大象回答道：“有时候你可以开个玩笑，但是不能总那样!那么大家就会喜欢你!” 　　活动反思：　　《爱开玩笑的纳纳》中主要体现的是能理解恶作剧对他们情绪的影响；知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。活动重点引导幼儿认识交往的基本要求和礼貌待人，中班幼儿已经懂事很多了，希望自己被同伴认可，与朋友友好相处，但有时也会做出一些冲动的恶作剧行为，教师从而引导幼儿避免恶意戏弄人、嘲笑人，从而使幼儿压成良好的交往习惯。　　本次活动是以故事的形式展开，主要围绕《爱开玩笑的纳纳》这一线索来引导幼儿从中达到教育的目的。根据社会活动的目标，结合故事提出的问题也是围绕情感方面的。在活动前面部分，我进行了修改，解释了“恶作剧”的意思，并且举例说明。面对一个新的词，孩子们大都还不理解这个意思，教师要进行解释，然而在本次活动中，“恶作剧”这个词起到了一个重要的作用，不加以解释的话，达到的效果会不明显。孩子们的想法也很丰富，能认真听讲故事，回答老师提出来的问题。　　最后环节中我问孩子们有没有像纳纳一样开过玩笑，孩子们都说没有，其实是有的，只是他们对爱开玩笑这件事还没理解透彻，所以都说没有，这是老师要进行解释，向孩子们举例子，像悄悄地把小朋友的椅子搬掉，把小朋友的东西藏起来，无意间在他背后吓人家……，其实这些都是开玩笑的表现。从而引导幼儿不能乱开玩笑，要与人友好相处。　　在这次活动中发现的这些问题，同样在其他领域也会折射出此类问题，课与课之间也存在相同的地方，都会相互关联。只有在活动后进行反思，才会有所进步，从而积累经验，把活动进行的越来越完善。　　【情绪王国】　　活动目标：　　1.知道每个人都有情绪，能辨认几种基本情绪，并对不同的情绪做出恰当的表达。　　2.探索不良情绪的转化方法，并乐于帮助和安慰别人摆脱不良情绪。　　3.拥有积极乐观的心理素质。　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。　　5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。　　活动准备：　　多媒体电脑及相关课件、骰子四个(上面贴有不同的情绪脸谱)、三段不同性质的音乐(代表快乐、生气、伤心) 　　活动过程　　一、导入课题　　以邀请小朋友到情绪王国做客的游戏形式导入课题。　　(师)：小朋友们好，我是从很远很远的情绪王国赶来的，你们就叫我欢欢老师，今天我要带小朋友到我们情绪王国去做客，介绍你们认识一些新朋友，小朋友愿意去吗?那就跟我出发吧!(放音乐带领幼儿做律动) 　　二、游情绪王国，分辨、体验不同情绪。　　1、初步认识情绪王国成员。　　(师)：情绪王国到了，瞧，我们情绪王国的公民都来迎接小朋友了，下面咱们来做一个游戏，欢欢姐姐不给你们介绍，请小朋友看每个情绪娃娃的表情，然后猜出他们的名字。(电脑出示各种表情的娃娃，请幼儿猜) 　　我们的情绪王国可大了，想不想跟我去参观一下? 　　2、游快乐城堡，感受快乐的情绪。(播放音乐，演示ppt) 　　(1)(师)：接下来让我们看看，我们第一站来的是什么城堡?看看这里的娃娃们都做了哪些事情?瞧，我们快乐城堡的每个人整天都是开开心心、高高兴兴、无虑的，他们生活得多快乐呀! 　　(2)讨论：小朋友们喜欢快乐娃娃吗?当你看到他们快乐时，你的心情怎样?(幼儿回答，教师小结) 　　3、游生气城堡，感受生气的情绪。(播放音乐，演示ppt) 　　(1)(师)：听了这段音乐，我们可能来到了什么城堡?看看这里的娃娃们都为什么生气? 　　(2)讨论：他们生气时表情怎么样?当你看到他们生气时，你的心情怎样?(幼儿回答，教师小结) 　　4、游伤心城堡，感受伤心的情绪。(播放音乐，演示ppt) 　　(1)(师)：听了这段音乐，我们可能来到了什么城堡?看看这里住着谁呢?他为什么伤心呢? 　　(2)讨论：他们伤心时表情怎么样?当你看到他们伤心时，你的心情怎样?(幼儿回答，教师小结) 　　三、实践游戏　　至情绪骰子，探索不良情绪的转化方法。　　1、集体讨论：游览了这三座城堡，你喜欢在哪一座城堡生活?不喜欢在哪一座城堡生活?为什么? 　　2、介绍游戏玩法：出示骰子，任意掷到哪面朝上，就做出相应的表情，并说一说相关情绪的事情，如是不良情绪，请其他小朋友来帮助他，想个让他快乐的方法。　　3、集体交流：不良情绪的转换方法。　　四、结束活动　　舞蹈“快乐舞”，结束活动，鼓励幼儿做快乐娃娃。　　(师)今天欢欢老师要好好的感谢你们，想了许多办法让生气娃娃和伤心娃娃都变成了快乐娃娃。

幼儿园中班社会课件大全四篇

3，幼儿园社会教案

　　作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园社会教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园社会教案篇1 　　活动目标：　　1、了解闹元宵的活动之一：划旱船，丰富幼儿我国民俗文化的知识。　　2、学习划旱船的表演方法，培养幼儿的表演兴趣。　　3、锻炼幼儿的动手操作能力、合作能力。　　活动准备：　　1、旧蛋糕盒两个，大小适合幼儿套在身上当“船”，一米长的小棍两根当“桨”；铅笔、剪刀、电光纸若干。　　2、鼓一，钹一副。　　幼儿情况分析：　　元宵节幼儿看闹元宵已经积累了一些感官经验，这次活动让幼儿自己制作旱船、亲自学习划旱船，大家一定会很感兴趣。注意两人之间的合作，正确、安全地使用剪刀。　　活动过程：　　1、谈话导入：闹元宵的队伍里都有哪些表演？请你来学一学好吗？（唐僧师徒、锣鼓、扭秧歌、赶毛驴、大头娃娃、踩高跷、划船……）鼓励幼儿讲述自己的见闻并模仿。　　2、当幼儿模仿划旱船时，给幼儿套上旧蛋糕盒当船，用木棍当桨，激发幼儿的表演兴趣。　　3、我们的旱船还不够漂亮，我们一起来设计、打扮一下，然后再来表演。　　（1）先和幼儿一起讨论怎样装饰，老师在黑板上画出简图。　　（2）讨论：怎样用电光纸剪出“流苏”？剪到纸的一半，不能剪到头；间隔要均匀才漂亮。　　（3）讨论：怎样才能剪得均匀？用铅笔先画出线条（错误控制线），沿着线条剪。　　（4）两人结合，分工合作，一个画，一个剪。提醒幼儿注意安全，正确使用铅笔和剪刀。　　（5）幼儿剪好后，教师协助沿“船”边贴好，同时装饰一下船桨。　　4、教师示范怎样划船，怎样“坐船”，讲解表演时应注意的问题，如两人眼神的交流，路线要走曲线，“坐船”人紧跟划船人，身体自然、协调地动作等。　　5、请幼儿分组表演，加上锣鼓伴奏。对幼儿表演中的问题及时纠正。　　6、评出“最佳划船手”，最佳“坐船人”。　　延伸活动：　　1、将自制旱船和船桨放在区角，供幼儿继续练习。　　2、增加秧歌、大头娃娃等表演内容，让幼儿模仿闹元宵。　　幼儿园社会教案篇2 　　活动目标　　1、认识周围生活中一些红色的东西，并学习联想。　　2、感知红色与人们生活的关系。　　3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。　　4、知道故事中象声词运用的趣味性。　　活动准备　　1、ppt课件：表示各种意义的红色图片；　　2、红精灵礼物图片若干。　　活动过程　　一、寻找红色，对红色展开联想。　　引导语：我是喜庆的红精灵，红色宝宝喜欢抱在我身上，小朋友找找看你身上有红色宝宝吗？　　幼儿找一找自己和同伴身上的红颜色，巩固对红色的认识。　　二、了解红色代表的意义。　　1、有时候，红色在说——好高兴哦！　　（出示PPT花轿图）　　提问：小朋友，猜猜他们在干什么呢？（结婚了，新娘的花轿来了！红盖头、红花轿、红衣服，好多红色呀！心里高兴吗？）　　2、有时候，红色在说——注意，小心一点！　　（出示PPT消防车图）　　提问：呜呜呜——前方的车子请让路，这辆红色的车子要去干什么呀？（哦，去救火，红色的救火用的车子我们叫它“消防车”。）　　3、有时候，红色在说——-好温暖哦！　　（出示PPT炉火、蜡烛图）　　小结：红色让我们高兴，会提醒我们要小心，还会给我们带来温暖，我们一起来对它说声“谢谢”。　　三、红精灵的礼物。　　1、引导语：红精灵还给我们小朋友送来了好多的礼物，请宝宝找找哪些礼物应该是红颜色的，请给它们涂上红色，看看红精灵一共送了几个红颜色的礼物。　　2、幼儿涂色，教师巡回指导。　　小结：红精灵真高兴，宝宝们把他送的红颜色的礼物都找出来了，他夸我们小朋友真能干。　　四、活动生成及建议。　　1、活动中，可充分发挥幼儿的联想，请幼儿说说还有哪些见过的东西也是红色的。　　2、建议家长配合，和孩子一起收集红色的小玩具带到幼儿园。　　教学反思：　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。幼儿园社会教案篇3 　　活动目标：　　1、学习与他人分享食物、玩具、图书等; 　　2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。　　活动准备：　　故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。　　活动重点难点：　　1、重点：能与他人分享食物、玩具、图书等。　　2、难点：体验分享带来的乐趣。　　活动过程：　　一、明明的故事。　　1、今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗? 　　2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。　　二、用提问的方式，让幼儿知道分享是一种好行为　　1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢? 　　2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。　　3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗? 　　4、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。　　三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣。　　1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗? 　　2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。　　3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。　　4、小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。　　四、结束活动。　　1、小结活动情况。　　2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。　　活动反思：　　我讲授了《分享真快乐》一课，学生们学会了很多的知识，他们明白了“分享”的概念，理解了分享行为的意义，收到了较好的效果。在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步理解了所学内容，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，激发了孩子们的学习兴趣，增强了他们的自信心，让学生们感受到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。　　不足：　　1.有个别学生发言不积极。　　2.学生们的知识不够丰富。　　改进措施：　　1.我们要多提问学生，应多关注学困生。　　2.教师应让学生多看书，要开阔他们的视野。　　在以后的教学中，我们要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。　　小百科：快乐，快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。幼儿园社会教案篇4 　　【活动目标】　　1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。　　2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。　　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。　　4、引发幼儿学习的兴趣。　　【活动准备】　　一、知识经验准备：　　1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。　　2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。　　二、物质材料准备：　　1、多媒体宣传片：地球的.“渴”望。　　2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。　　【活动过程】　　一、谈话导入活动　　1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？　　幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚…… 　　2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？　　幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了…… 　　二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？　　指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）　　三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。　　指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应该怎么做呢？　　四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。　　①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。　　②随时关紧水龙头，不让它滴水。　　③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。　　④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。　　⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。　　…… 　　五、教师提议：　　指导语：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，可是我一个人的力量太小了，需要小朋友的帮助！　　六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。　　延伸活动：　　1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。　　2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提醒别人注意节约用水。　　【活动反思】　　在开展《水》的主题活动的过程中，幼儿的兴趣一直非常的浓厚，特别是在操作活动中，孩子对于水的用途、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面；在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会出现忘记关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观念的培养非常重要，而且能让孩子自主的发现生活中的不良习惯，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动结束后，孩子们都能在生活中互相监督，节约用水的意识和观念有了很大的提高。　　在活动进行的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的观察、记录的能力，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问题，同时也加大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的同情心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特别的积极和认真。遗憾的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，互相协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执，需要老师的调节，在今后的活动中，一定注意加强幼儿合作意识的培养。幼儿园社会教案篇5 　　设计意图：　　我班幼儿有一定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保知识，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参与垃圾分类和回收，并在活动延伸中用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，让幼儿感受环保的意义。　　活动目标：　　1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。　　2、认识垃圾分类标志。　　3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸟粮喂鸟，感受环保的意义。　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。　　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。　　活动准备：　　PPT课件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。　　活动过程：　　1、谈话引出主题：　　教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些? 　　平时这些垃圾是怎么处理的? 　　中班社会优质教案详案反思《垃圾的分类回收》含PPT课件　　(2)认识分类垃圾箱实物。　　(3)幼儿分类垃圾。　　(4)请垃圾收购站的回收垃圾。　　延伸活动：　　家长带幼儿用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，体验环保活动的乐趣。　　活动反思：　　幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。幼儿园社会教案篇6 　　教材分析：　　中班幼儿独立意识越来越强，不愿依赖别人，生活中喜欢做一些力所能及的事情。活动开展过程中，通过课件呈现“能干的小手”，引导幼儿进一步认识手的本领，充分感受、体验手的本领大;通过课件呈现“邋遢大王的家”的游戏情境，激发幼儿学习收拾、整理物品的简单方法的兴趣，增强做事的自信心，提高生活自理能力。　　活动目标：　　1.能说出手的不同本领，学习整理物品的简单方法。　　2.积极与同伴交流整理衣物、图书等物品的小窍门。　　3.愿意自己的事情自己做，体验做事成功的自豪感。　　活动准备：　　1.教师自制课件(《能干的小手》:幼儿为家人和幼儿园老师、小朋友服务的照片；《邋遇大王的家》:图书、玩具、鞋袜、衣服乱扔乩放，衣橱、小床上的物品一片混乱。　　2.收集幼儿修补的图书、制作的工艺品以及以帮助别人做亊情或自己的事自己做为内容的表征作品，布置“能干的小手”展览。　　3.“幼儿学习材料”——《能干的我》。　　活动建议：　　一、幼儿阅读《能干的我》第 1 页，观察图片，初步感受手的不同本领。提问：你看到大人们用手在做什么？你还见过叔叔、阿姨做什么？　　二、组织幼儿参观“能干的小手”展览，交流自己的手能做的事情。提问：你的小手能干什么？　　引导幼儿感受小朋友的手能做不同的事情，体验自己的事情自己做的自豪感。　　三、播放课件《邋遢大王的家》，引导幼儿帮助“邋遢大王”整理房间，学习整理物品的简单方法，愿意自己的事情自己做。　　提问：“邋遢大王”的房间怎么样？哪里很乱？你有什么整理的好办法？　　引导幼儿分组整理图书、摆放玩具、收拾小床、叠衣服、卷袜子、摆放鞋子等。提问:你是怎样帮助“邋遢大王”整理房间的？　　请幼儿阅读《能干的我》第 2 页，学习儿歌《能干的小手》，懂得自己的事情自己做的道理。　　四、播放课件《能干的小手》，鼓励幼儿为大家做事情，用自己的双手为大家带来快乐，体验做事成功的自豪感。　　提问:视频中小朋友们为别人做了哪些事情？　　小结：能干的小手不仅可以为自己服务，还可以为大家带来快乐。　　附：能干的小手　　我有一双能干的手，样样事情都会做。洗手帕呀洗袜子，栽鲜花呀补图书。自己的事情学着做，自己的事情自己做。幼儿园社会教案篇7 　　活动内容：　　各行各业设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出："从幼儿谈起自己的理想以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的尊重和敬仰之情。"而现实生活中幼儿对各行各业的劳动缺乏体验，部分幼儿不懂得尊重各行各业的劳动者，针对幼儿的这一情况，通过活动的开展来激发幼儿尊重各行各业劳动者的美好情感及各行各业与我们生活的密切关系。并且通过谈话发展幼儿的口语表达能力。　　活动目标：　　1、了解生活中各行各业，知道常见几种行业的名称，了解各行各业与与我们生活的密切联系。　　2、通过讨论、交流等活动培养幼儿良好的语言表达能力。　　3、培养对各行各业人员的尊重和敬仰之情。　　活动重点：　　认识生活中常见的行业，并能说出各行各业的名称。　　活动难点：　　能够大胆准确说出各行各业中的职业性质与人们的生活密切联系。　　活动准备：　　1、各行各业工作者图片。　　2、护士、医生服装（课前排练好情景剧）　　活动过程：　　一、情境导入　　1、师：唉，他怎么了？幼：（肚子痛）师：去了哪里？幼：（医院）师：看一看他们在干什么呀？幼：（看病）（注：请幼儿扮演医生、护士、病人）　　2、师：那你知道医院里面都有什么人吗？　　幼：医生、护士、病人　　3、1）师：那你知道医生主要是干什么工作吗？　　幼：看病、拍片、做手术、写病历、开药方等　　2）师：那护士主要是干什么工作呢？　　幼：（照顾病人、换床铺、打针）　　二、与幼儿交谈自己的理想。　　那小朋友们，你们长大了想做什么工作呀？（如：医生、警察、科学家等）老师小结：小朋友说了这么多，我们把这些工作统称为职业。　　三、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行认识和了解。　　1、师：你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们知道他们都是干什么的？　　幼：他是老师、厨师消防员等　　2、师：你们是怎么知道他们是做这些工作的呢？　　幼：他们穿的衣服或者配饰等　　3、师：不同职业的人干不同的工作，谁能来介绍一下他们做什么主要的工作？　　幼：老师师给传授知识的，教书育人的等等　　四、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。　　师：小朋友们这些职业都是我们日常生活中常见的，那没有他们我们的生活会变成什么样？（或他们给我们的生活带来了什么好处？）幼：没有警察叔叔，就会有很多坏人危害社会了；没有有列车员叔叔在，我们不能安全有序地乘坐火车教师小结：小朋友知道这些人在我们的生活中很重要，我们要去学会敬仰和感恩他们，因为我们长大之后也会成为生活中的某一人员。

幼儿园社会教案