幼儿园安全备课教案怎么写，幼儿园安全教育备课

1，幼儿园安全教育备课

幼儿园的安全教育非常重要，可以说，安全第一，教育第二。我从工作当中也摸索到了一些方法，有的有效，有的可能欠妥，拿出来供您选用。我对幼儿的安全教育是从吃喝住行用几方面入手的。不但讲解，还要演示说明，并说出不安全的后果。穿插图片，身边实物等教学。1.如吃喝时不能说话打逗，有次序等，不吃硬颗粒状的食品，过期食品等。2.如睡觉时要安静，不得睡意换床等。3.如幼儿园内不得乱跑，随意玩耍等4.如入园不得带剪，刀，硬尖状等东西，不得用笔尖指人。还有许许多多，随看随说。我这些不是具体教案，只是一些安全中常见的问题，不知是否对您有用，仅供参考。

幼儿园的安全教育非常重要，可以说安全第一，教育第二。幼儿的安全教育是从吃喝住行用几方面入手的。不但讲解，还要演示说明，并说出不安全的后果。穿插图片，身边实物等教学。1.如吃喝时不能说话打逗，有次序等，不吃硬颗粒状的食品，过期食品等。2.如睡觉时要安静，不得睡意换床等。3.如幼儿园内不得乱跑，随意玩耍等4.如入园不得带剪，刀，硬尖状等东西，不得用笔尖指人5.家庭中和园所中玩具的安全性，让孩子自己指出（提供图片）

幼儿园安全教育备课

2，幼儿园安全教案

　　作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的幼儿园安全教案5篇，希望能够帮助到大家。幼儿园安全教案篇1 　　活动目标：　　1、探索玩“蹦床”的方法，发展上肢及腰腹力量与动作协调能力。　　2、体验与同伴合作游戏的快乐，建立合作意识与能力。　　活动重点：　　玩“蹦床”游戏的方法探索　　活动难点：　　双人合作，协调一致的方法提炼。　　活动准备：　　一米大小的布2人一块，小皮球2人一个，大彩虹伞一个;教师提前摆放好场地与器械。　　活动过程：　　1、幼儿跟随教师进入场地，跟随教师做热身活动，重点活动手腕关节与上肢、腰腹等。　　2、自主探索：幼儿两人一组合作，用布做“蹦床”，尝试让皮球在“蹦床”上跳起来。教师巡回观察，发现资源及个别指导。　　3、交流分享：邀请部分幼儿进行展示分享：成功的小组总结提炼方法，不成功的小组集体寻找问题与解决方法，提炼双人合作的要素。　　4、练习巩固：幼儿再次合作练习，重点体验双人合作下让皮球跳的更高一些，更多一些。　　5、挑战提升：大蹦床。教师出示彩虹伞，幼儿集体进行游戏。　　(1)将皮球放在彩虹伞上，集体练习让皮球跳起的游戏。　　(2)幼儿分组，一组做蹦床，一组跳蹦床，轮流交换游戏。　　6、放松整理：幼儿在彩虹伞上，跟随教师进行放松游戏活动，整理场地器械，结束活动。幼儿园安全教案篇2 　　“安全”是幼儿园及班级必须放在工作的首位。孩子的安全是一切发展的保障，只有在孩子生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。对孩子进行安全教育，不能光讲道理，要利用一切机会及时对幼儿进行教育。幼儿园一日生活构成了幼儿园课程。而日常生活中的入厕是一日生活中的重要组成部分，是幼儿每天都要进行的且又是必不可少的活动。它不仅是满足幼儿生理需要的途径，而且又是引导幼儿发展的有效途径。　　幼儿时期是人生的起点，是生理、心理迅速、连续发展的时期，具有巨大的潜力和可塑性，正确的培养就可以为其将来的发展，在其身体、心理、智力和品德等素质奠定很好的基础。入厕能力的培养，对提高幼儿的生活自理能力、对幼儿智力、情感、独立性、克服困难等能力的发展都有重要意义。　　一、幼儿入厕教学现状　　在幼儿园领导的引导下，对《纲要》精神的深入学习和贯彻实施，本班对入厕教学管理越来越重视。教育环境中的盥洗室也就理所当然地成了幼儿教学的又一阵地。虽然，班级教师对这一教育在意识上引起了重视，并逐步在行动上得到了落实，但据自身经历的了解，在入厕生活环节中，存在问题多多，困惑连连。　　问题一：在对幼儿园安全事故的不完全统计中，有相当一部分事故是发生在入厕环节中。如：小朋友在入厕小便时，由于地面较湿，不小心滑了一下，摔倒在地，额头磕在小便槽的边角。又如：在小朋友集体小便时，一女孩在裤管拉到一半跨小便槽时，小脚踩在了便槽里，接着整个身体摔倒在小便槽，自那次惊吓后，以后不敢独立小便了。问题二：班上有一个叫乔乔的小朋友的生物钟跟别人不一样，每到中午进餐时"老师，我要大便"，弄得老师胃口都没了，且拿他没办法。这天，洗手的小朋友过来汇报："老师，乔乔大便拉在了上面。"听了小朋友的汇报，老师一脸的不高兴，马上拉长了脸，边过去边对大声斥责乔乔说："你怎么大便拉在哪里都不知道，每天这个时候拉，臭死了。"后来的几天，小朋友的家长替孩子向老师请假说："宝宝不喜欢幼儿园的厕所，他怕在幼儿园拉大便"。　　问题三：盥洗室成了孩子们借口逗留玩耍的场所。如：在一教学活动中，某一调皮幼儿要求小便，虽然活动前都小便过，但怕他小便在身上，就答应了幼儿的要求，然而，要求小便的幼儿一去不回，在盥洗室尽情玩耍起来，而专心于教学活动的老师也早已忘记了孩子的小便行为，结果，孩子在盥洗室里度过了大半个活动的"快乐"时光。问题四：一孩子正在便后擦屁股，只见他屁股翘得高高的，手里拿着一大叠手纸，拉玩后就拿起一张纸（较大的完整的手纸）擦起了屁股，一擦，手纸中间用力被擦破了一个洞，他马上一扔，再拿一张纸来擦，然后又有一个洞，再扔??，拉一次大便，手纸用了一大堆，屁股擦得并不干净，且手上也弄脏了。（在家都是家长帮助，在幼儿园里由于对老师的陌生，所以不好意思向老师开口。）　　二、原因分析　　当前，我们都理解"一日活动都是课"的含义，教学观念有了很大的转变，那为何仍会频频出现类似以上的问题呢？我细细分析，主要有以下原因：　　 1、无系统的教育目标、计划　　尽管一日活动都是课这一理念在教师们的脑海中扎下了根。但由于教育观念与教育行为的脱节，教师们对一日活动中的集体教学、自选游戏等都制订了具体明确的计划、目标，而对于生活活动，特别是入厕教学活动，大多数教师都没有明确的目标、具体的计划，更没有细化的内容。以上问题的出现都是教师忽视幼儿入厕教学、忽略幼儿入厕能力培养，对入厕教学盲目化、随意性的反映。　　 2、平时缺少对幼儿的入厕技能指导　　小班的孩子的入厕技能是在一次一次的学习和实践中习得的。由于教师心中无目标，脑中无计划，因此没有详细的阶段性的内容实施，也就缺少了具体的可操作性的技能指导，从而导致幼儿不会正确洗手，不会正确使用手纸擦屁股，养成了不良入厕习惯，最终发生了本不该发生的入厕安全事故。如问题一、三等。　　 3、教师缺乏耐心，训练方法不当　　在教育中，有时候老师也较重视幼儿入厕教学管理，但由于训练方法过于简单或有些粗暴，缺少耐心，挫伤了幼儿的自尊心和学习的积极性。如问题二就是一个明显的例子。　　 4、家园配合不到位　　现在的孩子大部分都是独生子女，家长中普遍存在重早期智力开发、学习能力培养，而忽视早期自我服务能力培养，许多孩子本该自理的事情都由家长包办了。特别是我们小班孩子大多数是由家长代为穿脱衣服，一切生活技能不给孩子锻炼机会。　　三、概念界定　　幼儿入厕教学：是幼儿一日活动中的一个重要的生活环节。指教师在管理幼儿大小便活动中所采取的一系列教学行为。由于大小便活动与洗手活动紧密相关，因此，本文所指的幼儿入厕教学中包含了入厕时的洗手教学管理。　　四、幼儿入厕教学的实践探索　　一）制订幼儿入厕教学的目标　　1、学习安全有序入厕，学习正确的入厕方法　　2、知道便后要擦屁股，会主动向老师提出要求，学习便后正确的洗手方法　　3、知道入厕时不要玩耍，要注意安全　　二）教学原则　　1、个体差异原则　　每个幼儿的能力是有差异的。这既有先天的因素，更有后天的因素。来自不同家庭的孩子受家庭成员不同教养观念、行为的影响，导致了不同的能力差异。如：同样是小班孩子，能力强的孩子能按正确的方法入厕，而能力差的孩子连裤子都不会脱。因此，老师在教学中必须在面向全体的同时加倍关注能力差的幼儿。　　2、表扬鼓励原则　　积极的鼓励和表扬是幼儿成长、建立自信的基石。在刚刚入园的小朋友中，有许多幼儿由于胆小，又不适应幼儿园的蹲厕，因此，常常害怕入厕，从而也就经常大小便在身上。还有幼儿因为不会大小便而不愿上幼儿园。针对这种情况，教师必须亲近幼儿，给予幼儿积极的鼓励，引导幼儿运用正确的入厕方法，逐步克服害怕心理，对幼儿的点滴进步予以表扬，让幼儿体验到自我服务与管理的成功与喜悦。　　3、随机教育原则　　在幼儿入厕活动中，常常会出现许多令人意想不到的事情。因此，当班老师必须抓住教育契机，针对幼儿不良行为进行及时的教育。处于真实情境中的即时教育往往会收到良好的成效。如：在一次集体入厕活动时，一调皮幼儿在便后洗手时，将小手指塞进了水管里，水花四溅，他开心极了，可旁边的小朋友却被水花溅湿了衣服和头发。这时，教师就马上阻止其行为，在不伤害幼儿自尊心的前提下，组织幼儿讨论水花四溅的原因，讲解其科学道理，满足幼儿欲望。然后再让幼儿说说这种行为所产生的不良后果。通过教育，避免日后此行为的再次发生。　　4、循序渐进原则　　正确入厕方法的习惯不是一蹴而就，它需要一个渐进的过程。根据幼儿的年龄特点，在目标和内容的安排上必须由易到难。如在有序入厕的内容与要求上：小班的孩子要做到学习安全有序入厕（在老师的提醒下有序入厕）；　　三）实施入厕教学的策略　　1、多样法学习正确的入厕方法　　1）童谣法　　简洁明快、琅琅上口、的童谣幼儿非常喜欢朗诵，也利于幼儿接受理解。幼儿在诵读童谣的同时强化和约束着自己的行为。例如：在让幼儿排队入厕时学念儿歌：小朋友，有礼貌，一个一个排好队，前面有人等一等，前面没人再上去，知道排队来入厕。在学习擦屁股时念儿歌：小手纸，手中拿；小屁股，翘起来；手纸对准小屁股；轻--轻地擦一擦，再把手纸折一折，然后再来擦一擦，屁股擦得真干净。在洗手时学说儿歌：小朋友，来洗手，伸出手，淋淋湿，抹上肥皂搓一搓，清清水里洗一洗，再用毛巾擦一擦，我的小手最干净。　　2）榜样法　　孩子常规的养成是一个循序渐进的过程，也是一个从遵守规则、执行规则到内化为自己自觉行动的过程，即是一个从他律规则转变为自律规则的过程。在这个过程中，榜样、奖励非常关键。因此，我们在培养幼儿良好入厕习惯时经常运用榜样、奖励的方法，以此提升幼儿行为品质。如在组织幼儿排队入厕时，让未轮到的幼儿欣赏有序小组幼儿的良好行为；在组织幼儿洗手时，组织几名洗手方法好的幼儿进行示范，通过榜样示范，幼儿欣赏，使他们产生要学习的心理氛围，然后要求幼儿在教师的指导下巩固良好行为，形成习惯。然后组织幼儿互相学习欣赏，使幼儿产生自豪感。　　3）家园联手法　　家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，是孩子最熟悉、最亲密的人，所以家庭教育的作用是不可忽视的。有了家长的配合教育那一定会取得事半功倍的.效果。所以我们把对孩子入厕方面的要求，通过各种形式告知家长，如：家长会、电话、家园联系窗等，请家长配合并根据孩子的具体情况，分析原因、商量对策，家园同步教育是教育取得成功的关键之一，家长在家也对孩子提出同样的要求，让孩子学习自己主动入厕，这样家园一致形成合力，孩子就顺利地学会了自己入厕。幼儿园安全教案篇3 　　活动目标　　1、知道冰上的危险，有危险的意识。　　2、知道自救方法。　　活动预备情形图片。　　活动进程　　1、碰到险情不慌张：　　一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，忽然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。这可怎样办呢？　　2、自救办法记心上：　　假如不谨慎掉进了冰窟窿里，小朋友要记住：　　（1）应大声呼救并往岸上爬。　　（2）尽力把头探出水面，双手攀住大块的厚冰，努力不让自己沉下往。　　(3)不要站在冰面上，应迅速爬到岸边，以防冰面再碎裂。　　3、安全预防很重要冬天温度低，水面常常结冰。但有些时候冰冻得其实不结实，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。看一看，下面的小朋友做得对吗？　　（1）在冰上有裂缝的河面上顽耍。　　（2）在刚结冰不久的河面上滑冰。　　4、大家快乐又健康知识小问答当你一个人的时候不谨慎掉进了冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗？请幼儿来讲一说，　　（1）在水中挣扎。　　（2）向岸上大声呼救。　　（3）用力向岸上爬。　　假如你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。　　四、活动结束　　1、　　2、幼儿园安全教案篇4 　　设计意图：　　现在社会上的拐骗儿童、拐卖幼儿的案件日益增多，在新闻、论坛上经常可以看到一些寻人启事，多数是寻找儿童、老人和有智障的人，但也有个别是大学生。与家人走失对每个家庭来而言，是谁也不愿意发生的事情，但往往瞬间的疏忽和自身防范意识的缺乏就会导致走失现象的发生。因此，从小树立初步的防范意识，培养幼儿解决问题的能力，学会一些求救的方法是本活动的主要目的。　　活动目标：　　1、树立幼儿初步的防范意识。　　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。　　3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道和家人走失时应怎么求救。　　活动准备：　　1、安全教育小故事的课件；　　2、奖品：红苹果标签　　活动过程：　　一、谈话引入：　　你知道吗，我们生活中有很多的危险的，瞧，火帽子就遇到了，我们来看看吧。　　二、观看故事《妈妈不见了》，并讨论：　　1、火帽子是怎么走丢的哪？　　2、妈妈不见了，火帽子怎么了？要是我们不见妈妈了，你会怎么样的? 　　3、要是你，看见小朋友在哭，你会怎么做？　　4、你和妈妈外出时，应该怎么做？你会怎么做？　　教师小结：妈妈和你坐车上幼儿园时，你要紧紧拉住妈妈的手，不能像火帽子一样东张西望的，松开妈妈的手，跑来跑去的，这样很容易和妈妈走失的。上公交车时，也不能急着自己上车，要和你妈妈一起上车。上车后，要注意安全，不能在车上跑动，以免摔伤。　　三、开展“有奖竟猜”游戏，教师提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一个红苹果标签。　　（1）在超市里，不小心和家人走失了，你该怎么办？请谁来帮忙？　　（2）在街上和家人走失了，你该怎么办？如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走，你该怎么办？如果有坏人强迫带你走，你该怎么办？　　（3）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？　　四、教师小结，活动结束。　　如果小朋友和家人一起上街时、逛超市时不小心走失了，一定要像聪明的一休一样，沉着冷静，开动脑筋想出各种办法(如：在超市里：请超市的服务员、站在原地不动；在街上：请警察、大人帮忙)我们小朋友们平时要准确地记下自己家庭所在的地址、家里及父母的电话号码及工作单位，尤其要记住爸妈的手机号，以便走失时及时和他们联系。　　活动分析：　　活动第一部分：播放课件《妈妈不见了》，通过生动的画面将幼儿带入到“火帽子上幼儿园”的情景中去。幼儿们认真的欣赏故事，随着情节的变化，幼儿们的表情也随之波动。如：火帽子与妈妈走失，大声哭喊时，幼儿们也显得十分的紧张。这时，我引导幼儿找出问题的所在，提问：“为什么火帽子和妈妈会走失呀?”， “妈妈走失应该怎么办哪？”让幼儿想想问题如何去解决它，接着再提出“你看到小朋友在哭，你会怎么做？”让幼儿懂得去帮助他人。最后，我总结了故事中的要点，使幼儿对故事有深刻的领悟，知道上街时要手拉着大人，上公交车要和大人一起上等，懂得只有和家人在一起才是安全的。　　活动第二部分：以开展“有奖竟猜”游戏的形式，激起幼儿的兴趣。教师有针对性的进行安全教育，如“（1）在超市里，不小心和家人走失了，你该怎么办？请谁来帮忙？（2）在街上和家人走失了，你该怎么办？如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走，你该怎么办？如果有坏人强迫带你走，你该怎么办？等。通过一系列的问题，幼儿提升了生活经验，加强了安全防范意识，懂得遇到问题不能哭，要学会找大人帮忙、找警察帮忙、还要知道记住爸爸妈妈的手机和家庭地址等，还有只有冷静才会想到好办法。幼儿园安全教案篇5 　　活动目标：　　1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。　　2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。　　3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。　　活动准备：　　《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯 T课件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干　　活动过程：一、引入　　如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？　　（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫）　　教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险？你会怎么办？　　（出现问题情境）　　二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”　　1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢？　　2、欣赏动画片　　3、理解故事　　（1）红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子）　　（2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己）　　（3）他是怎么做的？（想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救）　　（4）假如你也在场，你还有没有别的方法？（将问题从动画片抛向幼儿自己）　　（5）熊奶奶对红袋鼠说什么？（肯定自救的积极行为）　　（6）你看了这个故事，你懂得了什么？　　三、观看幻灯、讨论　　1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办？　　将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。　　2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。　　3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍　　四、活动延伸　　1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做？如果你也在电梯里，你会怎么办？　　2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。

幼儿园安全教案

3，幼儿园教师安全课教案

1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。 2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。 3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。活动准备： 1、知道火灾中自救的基本常识。 2、熟悉本班的逃生路线。活动过程： 1、警报响起，教师迅速做好准备工作。 2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。 3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。《消防演习》反思 3月26日-30日是我市第一安全教育周。在这个特定的日子里，我们大班举行了消防演习活动。在上个星期的活动中，幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验。在此基础上，我们开展了消防演习活动。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提醒身边的人不玩火，注意用火安全，懂得保护自己。 3月27日，根据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻。快速撤离当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救帮助。当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。

幼儿园教师安全课教案

4，幼儿园安全教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的幼儿园安全教案9篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园安全教案篇1 　　一、教学目标：　　1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。　　2、掌握一些常用家电的正确操作方法。　　二、教学准备：　　课前搜集一些常见家电的使用说明以及注意事项。　　三、活动课时：1 　　四、活动重难点：　　重点：养成正确使用家电的良好生活习惯。　　难点：看图讲述。　　五、活动过程：　　一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？　　二、小组交流：　　1、家用电器使用应注意哪些安全事项？　　2、把自己知道的使用电器的安全注意事项说给大家听听。　　3、教师归纳：　　有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。　　三、辨析：　　1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？　　2、评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？　　四、课外延伸：　　回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。　　教后记：　　通过交流、辨析、调查等活动，使孩子了解了安全使用家电的基础常识，掌握了一些常用家电的正确操作方法，培养了孩子正确使用家电的良好生活习惯。这种习惯不但影响孩子，也要孩子把课堂上所学的正确的用电常识告诉家长，使每个家庭都能受益。幼儿园安全教案篇2 　　安全用电　　活动目标　　1.帮忙幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。　　2.学习词汇：插头、插座、触电。　　活动准备　　挂图“安全用电”（一）、（二）、（三）、（四）。　　活动过程　　1.透过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。　　提问：　　(1)天黑了，什么都看不见了，这时候我想看书怎样办？　　(2)天气十分热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎样办？　　(3)房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么？　　(4)灯、电风扇、空调、吸尘器，要让他们工作起来，都需要用什么？　　(5)在我们生活中，还有那些东西也需要用电？　　小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但是这位朋友有时候也会发脾气伤人的。　　2.取出画面，引导幼儿观察、讨论，帮忙幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。　　电在什么时候会发脾气伤人呢？请小朋友看图片，想一想他们这样做对吗？　　(1)请幼儿取出画面（一）观察：小熊用剪刀在剪电线。提问：这只小熊做的对不对？这样做会怎样？为什么？　　根据画面（一）引导幼儿思考、讨论：　　①如果你家有破损的电线怎样办？　　②如果马路边有断电线落在了地上，你需要透过那里，怎样办？　　③能不能把电线放在靠近炉子的地方使用？为什么？　　(2)幼儿取出画面（二）观察：小老鼠将手指伸进电源插座的孔内。　　提问：这只小老鼠在干什么？他这样做对不对？会发生什么问题？　　根据画面（二）引导幼儿思考、讨论：　　①如果电源插座已损坏，还能不能用？　　②如果你想看电视，可电源插头还没插上，怎样办？　　(3)幼儿取出画面（三）观察：一幼儿在浴室内洗澡，一电暖器放在潮湿的地上，小朋友伸出潮手想摸电热器。提问：这微笑朋友在干什么？这样做会怎样？　　根据画面（三）讨论: 　　①一位小朋友正在看电视，他发现电视机上落了许多灰，就拿了一块湿抹布来抹，对吗？为什么？就应怎样做？　　②器内不留意弄进了水，还能不能用？为什么？怎样办？　　（4）请幼儿取出画面（四）观察：一幼儿在台灯下看书，另一幼儿把台灯放在被子里看书。根据画面（四）讨论：　　①夏天看电视时，能不能将盖布一向罩在上面，不取下来。　　②电器能不能放在容易燃烧的物品旁使用？（如纸、木屑等）幼儿园安全教案篇3 　　活动目标：　　1、教育幼儿节约用电、安全用电。　　2、教育幼儿学会如何防雷电。　　3、锻炼幼儿对事情的决定潜力和想像力，增强幼儿的安全意识。　　活动准备：课件《如何防雷电》　　活动过程：　　一、活动的导入：这天，小芳小朋友邀请我们到她家去做客，此刻，我们出发吧。　　二、躲雷雨闪电的情景：　　1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。　　2、雨停了，继续走，来到了小芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。　　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：　　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？　　2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？　　3、这天娇娇也遇到了像我们同样的事情，此刻，我们一齐来看看她是怎样做的？　　四、观看课件《如何防雷电》。　　五、围绕课件资料与幼儿展开讨论：　　1、故事里的娇娇她是躲在哪里避雷雨闪电的？　　2、柯柯又是躲在哪里避雷雨闪电的？　　3、谁做得对？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达潜力和对事情的决定潜力。　　4、老师小结就应怎样防雷电。　　（1）不能够跑到大树下躲雷雨闪电。　　（2）不能够躲在电线杆下。　　（3）不能够躲在高危的地方。　　（4）不能够躲在潮湿的地方。　　六、情景演习：突然在小芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。　　七、与幼儿一齐讨论就应如何安全用电。　　1、寻找出冒烟的苗头（原先是小芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。　　2、与幼儿一齐讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的决定力。　　3、老师小结该如何安全用电：　　（1）、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。　　（2）、不用湿手触摸电源开关。　　（3）、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。　　（4）、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。幼儿园安全教案篇4 　　设计思路：　　现代的孩子已处于二十一世纪，他们就应是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，透过主角扮演，一边发现问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会保护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣，增强自我保护的潜力。　　活动目标：　　1、了解发生各种危险时，所就应采取的措施。　　2、增强幼儿的自我保护潜力和意识　　活动准备：警车(玩具)一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰　　活动流程：游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固　　实施要点：　　(一)游戏导入　　1、教师创设情景　　指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。但是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎样办　　指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎样办　　2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。　　(二)谈谈议议　　指导语：刚刚这样貌对不对如果你遇到了这样的状况，你会怎样办　　总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门! 　　如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。能够打电话求救，也能够请求别人帮忙我们! 　　(三)游戏巩固　　根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。　　活动推荐：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，能够根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈。幼儿园安全教案篇5 　　教学目的：　　1.了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。　　2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身教学准备：　　字卡图片　　火灾场面范画自救图解　　教学过程：　　一、出示火字的字图卡，请幼儿观察　　1.提问：这是什么字？“火” 　　首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？　　（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）　　2.知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。　　（1）我们的生活中离不开火，　　请幼儿说出火的用途。　　（烧饭、取暖、照明等）　　（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）　　二、组织幼儿讨论并出示图片：　　（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等）　　（2）怎么样防止火灾发生？　　如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? ① 发现火灾迅速拨打火警电话 119. 　　报警时要讲清详细地址、姓名。　　②家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。　　③穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。 ⑤如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。　　⑥如果室外着火，　　不要开门，　　以防大火窜入室内。　　用浸湿的物品堵塞门窗缝，　　并泼水降温。　　若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方　　式向窗外发送求救信号。　　三、防火自救游戏：　　小朋友站成一圈，　　选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，　　老师　　和小朋友一起朗诵防火儿歌，　　当儿歌停止后，　　戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意　　一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。　　“着火”的小朋友迅速想办法自救，如就　　地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进行。　　付：防火儿歌　　小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果；　　是电器，都有电，手湿不要动电线；　　不玩火，不动电，自我保护是关键；　　发生火灾不乱走，及时拨打“119“ 　　心不慌，意不乱，镇定冷静快疏散。　　湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。　　逃生术，要记清，孩子家长都放心。　　四、小结　　这节课小朋友们都了解简单的扑救、　　求救及自救的方法，　　知道用火时要小心，　　不能随便玩火。幼儿园安全教案篇6 　　活动目标: 　　1、了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。　　2、能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。　　3、激发幼儿观察周围环境的兴趣。　　活动准备: 　　1、课件、泡沫板，地震视频。　　2、急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。　　活动过程: 　　一、地震的危害1、孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。　　2、地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。　　小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。　　二、地震来了怎么办　　1、如果地震就发生在我们的身边，怎么办? 　　2、地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些? 　　请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。　　3、如果在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。　　小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)可以用什么来护住我们的头? 　　小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。　　三、地震的预防　　1、日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?请把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。　　2、地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些异常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人。　　四、地震演习　　今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。　　活动总结幼儿园安全教案篇7 　　活动目标　　1、学习上下楼梯的正确方法，能遵守秩序，在上下楼梯时注意安全，避免意外发生。　　2、有初步自我保护的意识。　　活动准备　　楼梯图片一幅，孩子在楼梯跑、跳、拥挤图片各一幅，楼梯事故图片一幅。　　活动过程　　1、出示楼梯图片。　　（1）哪里有楼梯？　　（2）你平时是怎么样上下楼梯的？　　2、出示图片，引导幼儿观察。　　（1）图中的小朋友是怎样下楼梯的？有什么危险？　　（2）在上下楼梯时应该怎么做？　　教师小结：上下楼梯的时候不能拥挤、跑、跳，不然会摔下楼梯或造成踩*事故。　　3、组织幼儿讨论上下楼梯的正确方法。　　提问：上下楼梯时应该怎么做？　　教师小结：上下楼梯靠又走，切勿拥挤，一次走一层。　　4、学说儿歌。　　一二三四五六七；　　上下楼梯要注意；　　不要打闹不嬉戏；　　上下楼，靠右走；　　转弯口，减速走；　　一旦摔到缩成团；　　双手紧扣置脑后；　　护好头颈胸腹腰；　　上下楼梯能互让；　　楼道自然变通畅。　　5、小游戏：出示孩子走楼梯的各种图片，让幼儿分辨对错。幼儿园安全教案篇8 　　活动目标：　　1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。　　2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。　　3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。　　活动准备：　　1、知道火灾中自救的基本常识。　　幼儿园安全教案幼儿园安全教案　　2、熟悉本班的.逃生路线。　　活动过程：　　1、警报响起，教师迅速做好准备工作。　　2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。　　3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。　　《消防演习》反思　　3月26日-30日是我市第一安全教育周。在这个特定的日子里，我们大班举行了消防演习活动。　　在上个星期的活动中，幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验。在此基础上，我们开展了消防演习活动。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提醒身边的人不玩火，注意用火安全，懂得保护自己。　　3月27日，根据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻。　　快速撤离　　幼儿园安全教案本站提供中小学主题班会-主题班会设计-主题班会教案-主题班会实录　　当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救帮助。　　当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。　　昨日上午10：28分，幼儿在教室里正认真地做着作业。突然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的情况下，我班幼儿在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向大门奔去…。在演习完以后孩子们特别兴奋，各自讨论着刚才逃生的情景。　　在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容（如人造化的火灾实景），缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。幼儿园安全教案篇9 　　预防中暑安全教育　　仁怀市三合一小梁正义　　教学目标: 　　1．提高安全意识，学习防中暑的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。　　2．初步了解中暑安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。教学过程: 　　一、谈话导入：　　中暑是怎么回事？　　中暑是人持续在高温条件下或受阳光暴晒所致，大多发生在烈日下长时间站立、劳动、集会、徒步行走时。轻度中暑会感到头昏、耳鸣、胸闷、心慌、四肢无力、口渴、恶心；重度中暑可能会伴有高烧、昏迷、痉挛等。　　二、讨论：户外活动如何防止中暑呢？　　小结：　　1．喝水。大量出汗后，要及时补充水分。外出活动，尤其是远足、爬山或去缺水的地方，一定要带够充足的水。条件允许的话，还可以带些水果等解渴的食品。　　2．降温。外出活动前，应该做好防晒的准备，最好准备太阳伞、遮阳帽，着浅色透气性好的服装。外出活动时一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，寻找阴凉通风之处，解开衣领，降低体温。　　3．备药。可以随身带一些仁丹、十滴水、霍香正气水等药品，以缓解轻度中暑引起的症状。如果中暑症状严重，应该立即送医院诊治。　　三、补充总结预防中暑还应注意哪些？　　1．夏季课间活动量不宜大，要避免剧烈运动。活动量大流汗就多，容易中暑。　　2．夏季昼长夜短，天气炎热，人们的睡眠不足，午睡能够有效地补充睡眠，同时可以避开中午高温期，减少中暑的可能，不仅对健康有益，而且能够保障有充足的精力投入学习。　　20xx年9月23日

5，幼儿园安全教案简单的求助方式

活动目标：　　1. 掌握意外伤害的简单自救的方法，　　2. 积极配合成人的处理和治疗。　　活动准备：　　1. 幼儿用书第28-29页《自救小妙招》。　　2. 长毛巾一条，医用棉棒一包，贴有消毒酒精、碘伏的小瓶个一个，创可贴一包，脸盆一个。　　活动过程：　　1.组织幼儿结合生活经验说一说生活中遇到过哪些伤害？自己是怎样做的？　　2.引导幼儿学习简单的自救方法。　　（1）播放多媒体教学资源《自救小妙招》观看几种自救方法。　　流鼻血自救：先坐下，头稍微前倾，并用手指微微用力捏住鼻孔，持续几分钟，基本可以止住，或用冷毛巾敷在鼻子上加以冷却，静趟4-5分钟。　　异物入眼自救：用力、频繁的眨眼睛，用泪水将异物冲刷出去。　　撞包自救：千万不要揉。把毛巾用冷水浸湿、拧半干，冷敷在起包处。　　被水烫伤自救：及时用冷水冲洗或浸泡烫伤部位；求助大人进一步处理。　　割破手指自救：伤口不大，用清水清洗伤口，用另一只手压住伤口止血，请大人帮助包扎伤口或涂抹消炎药膏；伤口较大要及时找大人及时去看医生。　　（2）小结：发生伤害时，有大人在场即时求助大人；大人不在场的情况下，不要害怕，不要哭用学到的自救方法进行自救，同时马上找大人帮助处理。　　3.游戏：我是小小自救员。　　创设情境，分别提供长毛巾、医用棉棒、消毒酒精、碘伏、创可贴、脸盆等物品，请幼儿演示以上自救方法，巩固自救小常识。　　4.请幼儿说一说在生活、游戏或户外活动中哪些是不能做，引导幼儿知道如何躲避危险，避免意外伤害发生。

6，求幼儿园中班安全课教案

中班安全活动：翘鼻子噜噜活动目标： 1、初步了解鼻子的功能。 2、不把异物塞人鼻孔或耳朵里。 3、乐意保护自己的五官。活动准备：幼儿用书：《翘鼻子噜噜》活动重点：保护自己的五官。活动难点：了解鼻子的功能。活动过程： 1、猜谜引出鼻子，了解鼻子的功能。谜语：左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能闻味。请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。（注意捏住鼻子的时间不能太长）教师小结：鼻子可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。 2、讲故事《翘鼻子噜噜》，了解将异物放到鼻子里的危害。边看幼儿用书边讲故事。教师：小猪将什么东西放到鼻子里去了？小猪有什么感觉?结果怎样？继续看幼儿用书讨论：耳朵喜欢这些东西吗？为什么？教师小结：我们的鼻子、耳朵都有自己的用处，它们不喜欢有东西打搅它们，因为这样会影响它们的工作，鼻子和耳朵会很难受的，所以说这样做是很危险的，小朋友千万不能这样做。 3、向幼儿介绍一些意外发生后的自救方法。教师：如果有东西在鼻子里，应该赶快告诉大人，让他们按住没有东西的鼻孔，幼儿用力往外擤，决不能用手挖或往里吸。教师：如果有小虫飞到自己的耳朵里，应该赶快告诉大人，到暗处，用灯光把小虫引诱出来；或滴几滴油（3~5滴甘油或食油），过2~3分钟，把头歪向患耳一侧，小虫会随油滴淌出来。

7，幼儿园安全教育教案大班玩耍时不落单

【活动目标】　　1、提高幼儿的自我保护能力。　　2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。　　【活动准备】　　1、图片两张　　2、安全卡片和不安全卡片若干　　【操作要点】　　一、导入活动，引出话题　　1、小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小朋友应该在哪里玩球呢?　　2、出示图片　　有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好　　3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地　　4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。　　二、故事受伤的皮皮　　1 、故事里有谁，讲了什么　　2、皮皮为什么三次受伤　　3、我们从故事里受到什么教育

活动目标： 1.知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面、湖面玩耍。 2.遇到危险时不慌乱，能用正确的方法自救、求救。活动准备： 1.多媒体教学资源：故事录音和图片；被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片。活动过程： 1、演示小实验，让幼儿认识到冰面易破裂，知道在冰面玩耍的危险。引导幼儿讨论：如果到结冰的河面、湖面玩耍会有什么危险？小结：结冰的水面看上去很光滑结实，其实非常容易破裂。如果在结冰的河面、湖面上行走好玩耍容易使冰面破裂，小朋友有可能掉入水中，非常危险。 2、讲述故事《可怕的冰窟窿》，引导幼儿了解自救、求救的方法。组织幼儿讨论：牛牛为什么会掉进冰窟窿？他是怎么得救的？冰面裂开后，豆豆是怎么做的？ 3、出示多媒体教学资源：被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片，引导幼儿观察讨论。提问：冬天经常会下雪，路面会结冰，在这样的路面上怎样走才安全？

8，幼儿园大班安全教育活动教案怎么写

活动目标：　　1. 知道不能给陌生人开门，懂得在家时的安全常识。　　2. 知道保护自己，培养自我保护意识。　　活动准备：　　1. 相关的录像带（图片）　　2. 各种形状的卡纸、彩笔若干　　活动过程：　　一、谈话导入　　师：小朋友，你有过一个人在家的时候吗？　　幼：有。　　师：你一个人在家时，都做什么呢？　　幼：我自己家时就看电视。　　幼：我一个人在家时，会玩玩具、看书…　　师：今天，也有一个小朋友一个人在家，我们一起来看看他遇到了什么事情？　　（简短的谈话，引导幼儿回忆自己的生活经验，发展了幼儿的口语表达能力）　　二、观看图片　　师：图上的小朋友在干什么？　　幼：给陌生人开门。　　师：他这样做对吗？　　幼：不对。　　师：这样做有什么危险？　　幼：会被陌生人骗走。　　小结：当爸爸妈妈不在家的时候，如果有陌生人敲门，千外不能开门，要问清是谁，找谁，然后告诉他，过会再来，随便给陌生人开门会发生危险。　　（此环节，让幼儿懂得独自一人在家遇到陌生人来时该怎么办，懂得不能给陌生人开门）　　三、安全讨论　　师：小朋友，一个人在家很闷怎么办？　　幼：可以看电视。　　幼：可以画画、看书…　　师：自己在家肚子饿了，怎么办？　　幼：饿了看看冰箱里有什么吃的，先吃点。　　幼：饿了我就拿点心吃…　　师：自己在家时，如果来了坏人或是发生了事情该怎么办？　　幼：大声喊救命。　　幼：打110。　　幼：给妈妈打电话…　　小结：自己在家时，要特别注意安全，不要做危险的动作，如翻跟头，不要玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不要到阳台上去。一个人在家时可以安静的看书、画画、玩玩具、看电视等。　　（通过谈话，使幼儿知道哪些东西是不能乱动的，以及一个人在家时应该做哪些事情，培养幼儿的自我保护意识）　　四、制作“安全警示牌”　　幼儿自由设计，为有危险的地方制作“安全警示牌”，教师巡回指导，重点辅助能力差的幼儿。　　（让幼儿进一步了解哪些地方是有危险的，要注意）　　五、粘贴标志牌　　引导幼儿将做好的“安全警示牌”贴在电器插头、插座、桌角、玻璃门窗等认为有危险的地方。　　（引导幼儿将制作的安全警示牌贴在相应的地方，进一步增强幼儿的安全意识）　　活动反思：　　在活动中，教师通过引导幼儿观看录像、讨论交流等形式，使幼儿懂得了自己在家时，不要随便给陌生人开门，不能动有危险因素的物品，了解了危险的物品能给人们带来的危害，知道了危险发生时一些简单的自救方法，培养了幼儿的自我保护意识及能力。　　本活动符合幼儿的兴趣，所以幼儿参与的积极性高，在活动中积极思维，大胆探索，勇于结合生活经验表达自己的见解，发展了幼儿的语言概括力及表达能力，幼儿通过自主探索中，在原有基础上拓展了新的知识经验。

9，幼儿园安全教案危险快点下去了

活动目标1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。　　2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。　　3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。　　活动准备1、教学挂图和幼儿用书。 2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。　　活动过程1、活动导入：谈话活动。　　(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗? (2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。　　(3)教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。　　2、活动展开：观看教学挂图。　　(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。 ①教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢? ②幼儿观察描述并回答问题。 ③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。　　(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。 ①教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?　　②幼儿观察描述，讨论后回答。 ③ 教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。　　(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。 ①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿? ②幼儿观察描述，讨论后回答。 ③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。　　(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。 ①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿? ②幼儿观察描述并回答问题。 ③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。　　(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。　　教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。　　3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。　　(1)教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。　　(2)引导幼儿对照一开始讨e68a84e8a2ade799bee5baa6e79fa5e9819331333361303133论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。　　4、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演