培训师讲课技巧与方法，老师应具备的授课技巧

本文目录一览

1，老师应具备的授课技巧
2，企业新职员入职培训上作为培训讲师应该如何进行对新员工进行培训
3，怎么做好讲师
4，管理培训讲师如何训练
5，培训讲师技巧
6，企业培训讲师的八大技能是什么求详细的最好有DOC文本问
7，培训技巧有哪些

1，老师应具备的授课技巧

1、心理素质像总感觉自己很稚气等等的一些问题，要有一个正确的认识，毕竟老师要有老师的样儿。2、专业知识《教育学》《心理学》《教学法》专业越精深越利于教学。3、事业心教师是一个奉献的行业，没有一个客观的认识就真的很稚气了。4、总之你真的决定当老师吗？当老师不难，难在当一个好的老师。

比较优秀是指什么? 声乐老师按职位等级收费不太一样,比如有普通教师可能,有助教100-300,有副教授300-500,正教授500以上,院长……或者找一个名师，可能就要几百上千，或者就要几千了。我列举的都是大学老师，也许高中老师的收费又会不一样。

我认为想做一名好的老师应该在授课过程中，充分吸引住学生的注意力。人们都说老师的责任是教书育人，但现在大部分的老师都是在教书而没有起到育人的责任。授课的技巧就是，板书工整，语言精练。我的大学老师曾经给我们说过，一名好的老师，是能用最通俗的语言把最难的问题讲出来。让你的学生明白理解。

老师应具备的授课技巧

2，企业新职员入职培训上作为培训讲师应该如何进行对新员工进行培训

其实具体还是要看你的新职员的年龄层次的，若是年轻人更多一点，那你首先需要融入到他们里面去，包括做一些互动，包括把介绍做的更生动一点，让大家印象更深刻一点，等等，而在新人培训中更不要出现照本宣科，按自己拟好的东西读的情况，大部分人会更喜欢听实际的案例，当然这个所谓的实际案例你可以自己去想，通过所谓的案例或者说故事来阐述自己培训想要说明的道理！否则新人在一个新环境中本来就拘谨，你再来个很死板的东西，很容易造成一些负面的东西！

现在企业培训师是金领职业，即使是刚入行的培训师，一年也能有30万以上的收入。很多企业里的主管做久了，都转行做培训师，收入高，有又很高的自由度。美国培训认证协会（AACTP）是一个职业讲师的孵化器，培养了很多知名的讲师。

根据提纲或者PPT，尽量底去讲述案例，可以通过讲故事的方法来进行培训，效果会比较好，并且你也容易往下讲，被培训的也容易理解。

你好！1.在课堂上增加与学员的互动，调动课堂气氛2.站在学员的角度想想，该用什么方式能让他们快速听懂3.讲课内容最好是通俗易懂，能立即用到的，技能技巧4.融入他们，打破隔膜打字不易，采纳哦！

做到互动，亲和，但因为是新员工，所以下面这一点就比较难，你亲和的目的是为了让新员工敞开心扉接受你的，但也要保持一定的距离，你是讲师，你的任务是授人渔，不是授人鱼

企业新职员入职培训上作为培训讲师应该如何进行对新员工进行培训

3，怎么做好讲师

我是一名讲师，在讲师这条路上也摸索了很多年，下面是我的一些体会与你分享步骤一、确定目标：职业培训师思考：职业培训师应该具备什么样的素质和技能？职业培训师的素质模型： 1、人格特质：自信、鼓励、赞美、尊重、信任、丰富情感 2、专业知识和技能：所授主题领域的专业知识、实践经验 3、人际技能：语言、文字表达能力、沟通协调能力、自我营销能力 4、培训专业知识和技能：培训流程、成人学习理念、课程需求诊断和调研、课程开发、授课技巧（表达能力、主持技巧、洞察力、控场力）、感染力、问题分析和解决能力 5、学习能力：持续学习、充电能力 …… 步骤二、针对职业培训师的素质模型，进行SWOT分析步骤三、分解目标，制定行动计划十年也许太远，看似远大的目标，可能会把我们吓倒。俗话说：一口不能吃个大胖子。同理，我们可以把十年的目标进行分解。例如：你为了提高自己的理论水平，目标是每年看12本书，那么我们可以分解到每个月看1本。这还不够，虽然我们已经有了完成期限，但常人的惰性会让我们给自己找太多的借口，一般会前松后紧。为了完成任务，囫囵吞枣地把一本书看完。如果这样，对我们目标的实现，真有帮助吗？所以，计划不是件漂亮的外套，而是实实在在的行动。步骤四、养成习惯：再好的计划，唯有行动，才能达成我们说：成功是一种习惯。当我们在分析普通人和成功人士的差别时，无论还有哪些因素？坚持，一定是最关键的。坚持，用行动区分了“立常志”和“常立志”的差别。而坚持，不仅靠目标和激情，更多的是毅力。十年磨一剑！祝你成为一名优秀的讲师！

怎么做好讲师

4，管理培训讲师如何训练

一、培训师的角色认知游戏：为培训师画像 1.培训师的职业操守； 2.培训师应具备的素质和特质； 3.培训师的三种角色； 4.培训师的六大能力； ]二、培训师职业形象训练1、怯场压力的破解办法2、肢体语言运用技法十二种3、表情语言运用技法六种4、语言运用技法五种5、培训师站坐走姿规范6、演讲者的七大禁忌7、培训师风格选型三、课堂掌控要领1、开场、展开与结束2、上场与下场7项要求3、课堂提问5项技巧4、课堂应答5项技巧5、课堂互动4项技巧演练：1分钟课程四、课程设计培训前量素材收集结构大纲设计课件制作教案制作教材制作第七部分、培训评估反应层评估学习层评估行为层评估结果层评估五、课堂培训流程“四步走” 讨论：如何组织一堂生动的培训 1.第一步激活 2.第二步展示 3.第三步操练 4.第四步结课六、培训技巧与内部培训管理授课的基本技巧开头三分钟如何抓住听众开头的方法面面观怎样进入主题：案例/故事等过程掌握：时间管理学员的疲劳期掌握提问的技巧与掀起几个高潮怎样结尾总结式/演讲式/谦虚成人教育培训的特质战略化的人才训练思想系统的企业内训战略规划企业内训对象层次划分培训管理与持续的学习创新七、培训师专业表达能力训练1、克服怯场五大方法培训师自我介绍要领与创新开场结尾8大问题2、五种开场白导入主题演练：1分钟导入3、五种结束语总结升华演练：1分钟收结4、表达手段与体态语言培训师形体表达规范5、八种手势运用技巧演练：1分钟收结6、演讲者的七大禁忌五种语言运用技法演练：1分钟收结7六种表情运用技法演练：培训师5分钟开场白展示、点评、指导八、四种经典教学模式1、四种学员类型解析2、体验式教学法演练：体验式教学法应用3、启发式教学法演练：启发式教学法应用4、互动式教学法演练：互动式教学法应用九、培训师临场能力训练1、课堂提问技巧2、课堂应答技巧3、精彩点评技巧4、培训现场应变技巧5、现场掌控的五种方法十、培训评估反应层评估学习层评估行为层评估结果层评估

自己请问别人、

1、先当管理者2、练习培训口才

多演讲要有实际的管理经验丰富的管理知识

这些有分类别的：体验式的一般分为室内和室外的，要成为一名培训师更需要的是功底，而不是流程。我在很多年前结识到一位蛮厉害的培训导师，所有参加他的课程只有一种感觉，就是太有说服力了，受到很多企业家的敬佩。他叫王飞，他的邮箱是506446907@qq.com,你就说是阿清的朋友（我以前是他的特助）

5，培训讲师技巧

找陈馨娴老师啊，陈馨娴老师沟通技巧培训课程讲的挺不错的。陈馨娴老师有多年的知名外企培训经理从业经验，现在专职做培训师，对员工培训有深入的了解和体会。你可以上网了解下。是陈馨娴老师的课程大纲，希望对你有帮助：沟通对我们的日常生活以及人际关系，尤其是日常生活和人际关系的质量有着深远的影响。培训讲师：陈馨娴课程对象：公司中层管理人员课程背景：沟通是管理人员最重要的工作之一，管理人员在作出正确的决策之前，必须向他的上司、协作部门、下属及同事全面准确地了解有关的一些信息。根据对有关管理人员工作时间分布的研究表明，在管理人员一天的工作时间里，有80%的时间用于沟通。在沟通的过程中，有45%的时间在倾听，30%的时间在讲话，16%的时间在阅读文件，9%的时间在书写报告，因此对于管理人员来讲，沟通是一项重要的管理技能。要做好沟通工作，管理人员应能灵活运用各种沟通手段与沟通形式，克服沟通中的各种障碍，在管理实践中不断改进沟通技能。课程大纲：第一部分：沟通的概述案例分析：小孙为什么能够获得车间主任们的支持？一、沟通的定义二、沟通的意义三、有效的信息发送四：沟通的四大秘诀第二部分：高效沟通的步骤步骤一：事前准备步骤二：确认需求1、问题的类型开放式问题封闭式问题2、问题举例自然赋予我们人类一张嘴，两只耳朵，也就是让我们多听少说。——苏格拉底步骤三：阐述观点步骤四：处理异议步骤五：达成协议步骤六：共同实施第三部分：影响沟通的障碍一、信息沟通过程中的障碍1、来自信息发送者的障碍案例分析：秀才买柴表达能力不佳形象因素不良从个人利益出发2、来自信息传递过程中的障碍案例分析：谁把货弄错了没有利用恰当的沟通渠道传递环节过多外界环境的干扰3、来自信息接收者的障碍选择性知觉解码和理解偏差拒绝倾听信息过量案例分析：乔.吉拉德的一次经历二、信息沟通环境方面的障碍案例分析：副总笑了第四部分：沟通能力的培养案例：病人面前头别摇一、有效沟通的原则目的性原则清晰性原则简明性原则连续性原则反馈性原则二、口头语言沟通的技巧1、倾听的技巧案例分析：把手机关掉2、说话的技巧案例分析：孔子授徒提问的技巧案例分析：加鸡蛋三、书面语言沟通的技巧书面沟通的原则信函的写作技巧报告的写作技巧四、非语言沟通的技巧1、身体语言沟通的技巧案例分析：着装坏了大事副语言沟通的技巧案例分析：表演第五部分：情商与人际沟通一、情商概述二、自我认识与人际沟通三、管理自我与人际沟通四、自我激励与人际沟通五、识别他人情绪与人际沟通六、处理人际关系的技巧与能力第六部分：高效沟通技巧培训总结

我在公司负责简单的新员工培训。对于培训我简单说下我的心得：1.讲师的开场白（至关重要），会让学员一下能知道这个讲师的讲课风格，性格，他对自己的自信心等，简短的开场白决定了你给学员的印象，也决定了后面学员听课的兴趣和质量；2.讲课前的准备，道具，奖品，名片卡等，可以看出对此次培训的重要性；3.讲课中的互动环节很重要，小游戏，小故事，情景演练等等，提高趣味性，让学员更好的理解；4.PPT的制作，必须文字不易过多，要结合图片，重点部分需要学员记笔记的，应着重标注。 ....... 以上是我个人的部分观点，时间有限，后期补上完整版。

6，企业培训讲师的八大技能是什么求详细的最好有DOC文本问

1、自我感知的能力。虽然我们并不主张企业培训师要进行缜密的分析，但要成为一个成功的企业培训师，很明显需要有一定程度的自我认识和自我接受的能力。我们的自我感知能力越强，选择余地和自由就越多。与其他任何从事“帮助”他人的工作一样，能够意识到激励我们自己的因素是很重要。2、激励他人的能力。企业培训师不能使被训练者做在他的生活中不能做或不愿意做的事情。培训师能够意识到被培训者的发展需要并激励他们认同自己的情感和价值观，为获得和实现他们的最高目标而努力。成功的企业培训师能激发被培训者内在的动力而不是使用外在的压力。培训师的信念是使被培训者发展自己的潜能。企业培训师可以使被培训者克服任何妨碍达成其目标的障碍和限制。不是每个人生来都有激励他人的能力。一些人善于教育和支持他人渡过他们认为困难或痛苦的生活。成功的企业培训师激励和鼓励那些犹豫不决和失败的人勇于承担风险和建立安全网络。失败是一种反馈，是成长的机会。不愿意冒失败危险的企业培训师和被培训者会停滞不前。3、建立关系的能力。企业培训师看起来应当是可接近的、友好的、值得信任的。他们把培训看做很重要的事。培训师必须是乐于助人的、有办法的、并且能充分地表达自己的想法。他们必须全神贯注于他们的任务并不计较得失。培训的成功很大程度上取决于企业培训师和被培训者之间的关系。4、变通的能力。与有固定的课程安排的培训师不同，企业培训的日程表是灵活的。培训师与被培训者一起，确定优先考虑的事情和目标，并制定行动计划以实现行为的改变。然而，这一日程安排并不是固定不变的，出色的企业培训师能够调整日程并且进行“课外”培训以适应个人的不同需要。是对被培训者重要的事情(而不是对培训师重要的事)决定着日程安排。5、沟通的能力。许多人在与合作者、同事和客户产生交流困难时常采用培训这种方式。还有一些人需要私人培训师帮助他们度过不同的过渡期，包括亲人关系或伙伴关系的困难期。培训师应该拥有广泛的人际交往和沟通的技能，并对他人的担忧表示出敏感和耐心。培训师要能够对被培训者移情，表现出对他的世界观、价值观、恐惧和梦想的赞同和理解。培训师要能够聆听，提出能激发热情的适当的问题，经常做出清晰的、直接的反馈。重要的是，培训师必须愿意进行坦诚的交流，能够清楚地识别出不受欢迎的行为，而不要过于顾及被培训者的反抗情绪或担心使他们难堪或不喜欢。6、控制的能力。改变有时是痛苦的。不管最终的结果和益处如何，被培训者经常抵制改变，害怕他们在这一过程中会失去一些东西。培训是与发展、成长和变化相关的，企业培训师显示出的献身精神和毅力，以及关注于目标和行动计划的控制力，将最终带来其所期望的持久的行为变化。7、把握职业界限的能力。培训不是对所有人都有效的灵丹妙药，不是所有人都适合被训练。选择被培训对象和建立培训师和被培训者之间的“良好配合关系”十分重要。一些人也许不适合学习和改变，所以企业培训师对他们也许不是最有效的方式。培训不可能对所有的人都是好东西，没有任何一个培训师无所不知或可以帮助所有人。好的培训师通常能够意识到他们的能力和局限。8、诊断问题并找出解决方法的能力。企业培训师应该收集被企业培训者的有关资料，以便决定他们的特定需求。虽然评估和会谈的技巧可以通过学习获得，但一个成功的培训师会拥有一些特定的素质，这些素质使他们能够更有创造性地利用这些信息，诊断被培训者的问题所在，或提出令人振奋的解决办法。这些素质：真正了解所询问的问题；意识到什么是“错误”以及应该做什么；将理论运用于实际环境的能力；创造性一能提供新的观点和新的视角；独特的和新奇的解决问题的能力。

不明白啊 = =！

7，培训技巧有哪些

1.讲师的开场白（至关重要），会让学员一下能知道这个讲师的讲课风格，性格，他对自己的自信心等，简短的开场白决定了你给学员的印象，也决定了后面学员听课的兴趣和质量；2.讲课前的准备，道具，奖品，名片卡等，可以看出对此次培训的重要性；3.讲课中的互动环节很重要，小游戏，小故事，情景演练等等，提高趣味性，让学员更好的理解；4.PPT的制作，必须文字不易过多，要结合图片，重点部分需要学员记笔记的，应着重标注。

培训技巧有讲授法、演示法、研讨法、视听法、角色扮演法和案例研究法、模拟与游戏法等。各种教育培训的方法具有各自的优缺点，为了提高培训质量，往往需要将各种方法配合运用。　　讲授法是培训师通过语言表达，系统地向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。　　演示法是运用一定的实物和教具，通过实地示范，使受训者明白某种工作是如何完成的。　　研讨法通过培训师与受训者之间或受训者之间的讨论解决疑难问题。　　视听法是利用幻灯、电影、录像、录音、电脑等视听教材进行培训，多用于新进员工培训中。　　角色扮演法设定一个最接近现在状况的培训环境，指定参加者扮演某种角色，借助角色的演练来理解角色的内容，从而提高主动地面对现实和解决问题的能力。

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