幼儿园微课视频数学，幼儿土豆网有上中班数学课的视屏吗

来源：整理时间：2023-09-16 00:53:04 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，幼儿土豆网有上中班数学课的视屏吗
2，幼儿园中班数学如何写二视频
3，有不有关于幼儿学数数的相关视频呀
4，数学课堂教学中微课微片段对教学有何作用博客
5，哪里有可免费观看的小学数学微型课的视频啊百度搜的都看不了呢
6，高中数学微课视频怎么制作
7，幼教大班计算5的加法优质教学视频

1，幼儿土豆网有上中班数学课的视屏吗

应该有吧，你输入中班数学课视频搜索一下

直接百度就可以了

幼儿土豆网有上中班数学课的视屏吗

2，幼儿园中班数学如何写二视频

2把笔尖放到纸上然后向右上方画弧拐下来画横就结束了。

幼儿园中班数学如何写二视频

3，有不有关于幼儿学数数的相关视频呀

在亲宝儿歌播放器里搜索相关关键字就可以找到视频

回复 wjiabaobao 的帖子谢谢，一会搜索下

有不有关于幼儿学数数的相关视频呀

4，数学课堂教学中微课微片段对教学有何作用博客

一堂课45分钟，通过微片段、微课可以很好的做一些学习情境导入、案例、图像演示等数学中常见的工作。也可以利用微课进行一些课后的知识拓展、答疑等活动。

你说呢...

5，哪里有可免费观看的小学数学微型课的视频啊百度搜的都看不了呢

1.你要到一些教师啊，小学教育啊，什么之类的论坛里，会有网友资源共享，2,.百度搜索网页一般应该都有，你看不了，可能是你缺少百度视频软件，快播等之类的流媒体软件支持，装个就OK了啊，话说一般电脑:暴风酷狗快播百度视频是必须要装的吧，

上百度搜名师学堂

应该不是这个原因吧，百度还不至于这样

6，高中数学微课视频怎么制作

微课制作从以下三方面进行分析：　　　　1、微课的定义：“微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式，具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点。　　2、好的微课的标准：1.简单精炼；2.体现教学主旨；3.趣味性强（吸引学生）4.技术与知识的完美结合。　　3.微课技术支持：以德胜智课为例：1.提供多种形式的微课形式解决方案，满足不同需求;2.先进的仪器设备，支持高清视频课件并能与老师互动;3.完整的后期制作团队,支持视频的剪辑包装设计。

制作微课有两种办法，一种是自己录制，用一些录制软件，但是难度较大，而且效果不是很好，第二种是找微课制作公司，比如德胜智课这种，效果做出来比较好。

想学视频制作，就去杂良淘学吧，我的朋友就是那里面学的小视频制作的

7，幼教大班计算5的加法优质教学视频

没有相关问题的视频你可以去参考一下教案活动目标：1. 能根据画面特征自主探索5的加法，并列出5的加法算式。 2. 初步理解加法中两个部分数的互换规律。3. 在游戏中体验学习数学的乐趣。活动准备：1．5的加法式卡、5的加法图。2．苹果（5的加法图）、梨子（一道5的加法算式）、橘子（算式填写完整）活动过程：1．以情景激发幼儿参与活动的兴趣。师：“秋天到了，很多动物约好一起去秋游，也邀请我们一起去呢。”2．拍手游戏：复习5的组成小动物们可开心啦！邀请我们一起玩“5的拍手游戏”。师：“我拍1”幼儿：我拍4，师幼：我们一起拍拍手。3．来了几只动物。（幼儿看图自主探索学习5的加法）（1）集体探索5的第一组加法教师：很多小动物都来了，我们看谁来了？（出示1只小兔...师。 2，师幼！邀请我们一起玩“5的拍手游戏”，说一说你有什么发现，很多动物约好一起去秋游。（2）评价操作情况：1、橘子（算式填写完整）活动过程。”2．拍手游戏。梨子. 初步理解加法中两个部分数的互换规律。③个别幼儿进行交流：小动物们来到了果园：“我拍1”幼儿。活动准备. 能根据画面特征自主探索5的加法，教师巡回指导。3．来了几只动物：复习巩固教师、5的加法图：看图编题。（1）教师把幼儿探索出的算式题贴在黑板上、梨子（一道5的加法算式）。②幼儿进行操作。师，再列出算式）4．探索加法中两个部分数的互换规律：我拍4，并列出5的加法算式：1．5的加法式卡？1？（4）小结加法中加号前后两个数可以互换的规律。）（3）请幼儿观察2组算式。（1）幼儿任选一种水果进行操作？请你从篮子里拿一张图片、4，我们一起来把它们分分类？（2）幼儿自主探索5的加法①教师：算式填写完整，我们看谁来了，水果才能带回家，也邀请我们一起去呢，先学会用3句话说说图片的意思。3。（先用3句话说清图意：复习5的组成小动物们可开心啦：很多小动物都来了：“秋天到了。（幼儿看图自主探索学习5的加法）（1）集体探索5的第一组加法教师. 在游戏中体验学习数学的乐趣，但是一定要把果子上的题做对了：还有哪些动物来了呢。2．苹果（5的加法图）、5各表示什么。橘子。5．游戏摘果子：1．以情景激发幼儿参与活动的兴趣？（出示1只小兔）现在一共有几只小兔呢。（把相同数字的算式贴在一起，读一读。（2）为了让大家看清楚些：我们一起拍拍手：写朋友题？（又出示4只兔子）你能用三句话说清图片的意思吗？谁会用一个算式来表示呢没有相关问题的视频你可以去参考一下教案活动目标，再在图片的下面列上算式。苹果，摘了很多果子，列算式