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电子教案模板表格式怎么写的,如何填写电子版表格

来源:整理 时间:2023-07-06 17:23:53 编辑:挖葱教案 手机版

1,如何填写电子版表格

可以使用ADOBE的acrobat,其中有表单工具,可以将现有文档或者新扫描文档转成PDF表格,新表单可以通过设置可填写的域,填写的数据甚至可以通过注册ADOBE账户来自动收集。
资料表格各地都有相应规范,也有很多版本,不知您是需要那一版本,建筑书店里专门的资料填写规程等书籍非常之多。

如何填写电子版表格

2,教案的标准格式是什么

教案的标准格式是:1、课题(说明本课名称)2、教学目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务)3、课型(说明属于新授课,还是复习课)4、课时(说明属于第几课时)5、教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)6、教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点)7、教学方法要根据学生实际,注重引导自学,注重启发思维8、教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)9、作业处理(说明如何布置书面或口头作业)10、板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)11、教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)12、教学反思:(教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法)扩展资料:尽管各个学科课程都有各自的特点,教学形式和手段也不尽相同,但在培养学生成为德智体美全面发展、适应社会需求的高素质人才教育宗旨上是一致的,对教案的要求也是有共性的。这些共性原则上可以概括为以下几点:1、取材内容合理,切合课程宗旨,符合培养目标定位的要求,适应现实需要,讲述内容观点正确,有实际应用价值。2、能够理论联系实际,通过典型事例研究分析,揭示学科相关基本理论、基本方法的实质和价值及明确的应用方向。3、逻辑思路清晰,符合认识规律。在教知识的过程中渗透教认识问题的方法,通过互动式教学安排和过程,能够使学生举一反三,培养学生自主学习习惯和能力。4、不墨守成规,能继往开来,教案既是以往教学经验的总结,又是开拓知识新领域的钥匙,能够体现学科发展前沿的要求,具有一定的前瞻性,与时代发展相适应。5、教学方法有创新。不照本宣科,不满堂灌,给学生留有充分的余地,注重引导学生思考问题、研究问题、解决问题。

教案的标准格式是什么

3,教案表格用word制作还是excal

个人意见,还是用excel比较方便些.因为教案的话,都是不规则的表格,用excel合并单元格的功能较快.
用word
你试试把上面的表格另存为word格式。。然后用word打开看看。。
一般是用的word!我们老师教案里面的表格多是用的word制作的!

教案表格用word制作还是excal

4,电子教案的格式

答案:d. 便于教案的修订,但不便于携带
一.课题(说明本课名称)二.教学目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务)三.课型(说明属新授课,还是复习课)四.课时(说明属第几课时)五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)七.教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)八.作业处理(说明如何布置书面或口头作业)九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)十.教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)

5,急求语文人教版小学二年级上册电子表格教案

小学信息技术教案苏教版小学信息技术第三册全册教案 四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册全册教案 福建版小学信息技术三年级下册全册教案 福建省信息技术四年级下册1~14课教案 福建版信息技术五年级下全册教案 福建教育出版社2008新版六年级下册信息技术 湖南科学技术出版社信息技术六年级下册 三年级上册信息技术教案 五年级信息技术上全册教案 广西版小学信息技术教案 四年级上学期 河北版小学信息技术教案第四册 河北版小学信息技术教案第三册 河北版小学信息技术教案第二册全册 河北版小学信息技术第一册教案 浙江摄影版六年级信息技术下全册教案 浙江摄影版三年级下册信息技术全册教案 浙江摄影版三年级信息技术上全册教案 浙江摄影版小学信息技术四年级上全册教案 浙江摄影版五年级信息技术上全册教案 浙教版六年级信息技术全册教案 辽师大版四年级上学期信息技术全册教案 辽师大版五年级信息技术上学期教案 五年级下学期信息技术教案 二年级信息技术下册教案 人教版小学第三册信息技术教案 辽师大版三年级信息技术上册教案 辽师大版四年级信息技术上册教案 辽师大版四年级信息技术下册教案 辽师大版五年级上册信息技术教案 重庆大学出版社《小学信息技术》(第五版)五年级上 苏科版小学信息技术(选修)教案全集 北京版三年级信息技术教案 北京版小学二年级信息技术教案 北京版小学六年级信息技术教学设计第四册 北京版小学六年级信息技术教学设计 北京版小学五年级信息技术教学设计 北京版四年级下信息技术教案 苏科版小学信息技术(选修)全册教案 四川少儿出版社三年级下信息技术教案 泰山版小学信息技术第一册下全册 小学信息技术泰山版第三册下全册 泰山版小学信息技术第二册下教案 四年级信息技术教学设计(全册) 四年级信息技术教案 《小学信息技术》第一册教案 信息技术第一册教案(全) 小学信息技术第二册教案 湘科版五年级信息技术上册教案全集 小学三年级信息技术教案 浙江摄影出版社 三年级信息技术教案 初中信息技术教案 浙教版七年级信息技术上全册教案 浙教版八年级信息技术下册教案 浙教版八年级信息技术上全册教案 河北版初中《信息技术》第二册全册 河北版七年级下信息技术全册教案 河北版初中《信息技术》第一册全册 粤教版八年级信息技术教案 第一章 网络基础及其应用 粤教版八年级信息技术第二章教案 程序设计初步 粤教版初中信息技术第二册教案 第三章 网页制作 粤教版初中信息技术第二册第四章教案 简单动画制作 广州版七年级信息技术第一章教案 信息处理与计算机 广州版七年级信息技术第二章教案 Windows XP操作系统简介 广州版初中信息技术第一册第三章教案 PowerPoint演示文稿制作 广州版初中信息技术第一册第四章教案 Excel电子表格的应用 制作模板 浙教版八年级信息技术上册备课资料 浙教版七年级信息技术教案 1-11课 初中信息基础教案 华师大版初中信息科技备课资料 七年级信息技术上册教案 中小学信息技术教案全集 河北版七年级上信息技术备课资料 七年级信息技术教案 河北版初一信息技术教学计划及教案 八年级信息技术教案(上册) 七年级信息技术教案(全)
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6,教学教案论文格式是什么

教学论文和教学案例格式要求1.教学论文格式要求题目(居中,3号黑体,前后各空一行)作者(单位和电子邮件或QQ号)摘要(小4号粗楷体) 摘要正文用小4号楷体关键词(小4号粗宋体) 关键词正文用小4号宋体,与正文之间空一行一、一级标题(一级标题用4号黑体,顶格,前后各空半行)1.二级标题(二级标题用小4号粗华文中宋,空两格)(1)三级标题(三级标题空两格)正文(小4号宋体)参考文献(4号粗宋体,居中,前后各空一行)(说明:取消自动编号、语言要科学、规范) ——————————————————————————2.教学案例格式要求教学案例统一用Word 2003中文版写作,用电子版参加评选。页面设置为:A4纸张,各边边距2.5厘米、页眉为论文名称(居中,小5号宋体)、页码在页脚中居右放置,全文1.3倍行距,其他具体要求见下。教学活动标题(居中,3号黑体,前后各空一行)作者(单位和电子邮件或QQ号)摘要(小4号粗楷体) 摘要正文用小4号楷体标题: 课程: 学段: 以下栏目仅供参考(没有的栏目请删除),欢迎创新目的:(要求:分条列出教师计划达到的教学目标和学生学完后的预期学习目标)活动概述:(要求:对本次教学和学习活动进行简短的概要描述)教学和学习活动记录(一)准备工作(要求:列出教师的备课和其他准备工作,准备过程中应注意的问题及经验;教师布置给学生的准备工作,其中应注意的问题及技巧)(二)教学和学习活动过程记录(要求;按顺序、详尽地描述教师的教学过程和学生学习过程的所有步骤,详尽程度以读者能理清整个教学过程并能模仿为标准)(三)进行本次教学的必要条件(要求:根据您本次教学活动的实际情况,在有关选项前打“?”或填写有内容)主要教学地点只在教室 只在机房 教室+机房 其他地点,请列出: 2.本次教学对教师的基本技术要求 教师应能熟练使用: 3.本次教学对学生的基本技术要求 学生应能熟练使用: 4.硬件:(要求:选择或列出本次教学中教师或学生必备的硬件条件)教师用计算机( )台,配置: 学生用计算机( )台,配置: 局域网:需要 不需要专用教学平台:需要 不需要学校连接Internet:需要 不需要学生回家用电脑:需要 不需要学生回家用Internet:需要 不需要其他硬件:5.软件:(要求:列出本次教学中教师或学生使用的有关软件)通用软件:学科素材/资源库:学科教学软件:本次教学教师是否必须自编课件:q必须 q可要可不要 q不需要如果教师为本次教学专门制作了课件,请列出并简单介绍:6.外接设备:(要求:选择或列出本次教学中教师或学生必备的外接设备)打印机:需要 不需要扫描仪数码相机如需要其他外接设备,请列出:7.网站:(要求:分类列出教师推荐的网站、学生自己搜索到的网站)8.其他:(要求:列出所需的图书、录像、光盘等其他资源)。评价:(要求:在这样的教学活动中,你评价学生学习过程和学习结果的哪些方面?采用哪些评价方法和评价尺度?请列出)教学反思和回顾(建议从以下方面反思和回顾整个教学设计和教学实施过程:本次教学采用的教学理念和教学方式;信息技术在本次教学或学习的哪些方面具有潜在的优势?具有哪些优势?你在教学中是通过什么教学方式或教学策略发挥信息技术的这些潜在优势并真正促进学生的学习的?有什么好的经验?有什么值得注意的问题,你有哪些应对建议?)六、学生学习过程和成果(整理有关学生学习过程的记录数据以及学生的过程性和最终作品)
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