幼儿园教师节谈话活动教案，幼儿园小班谈话活动教案

1，幼儿园小班谈话活动教案

恩，但是要组织一个谈话活动啊。讲动画片好像不太容易掌握课堂！

喜洋洋，要看你准备讲那些方面类容咯，把你要讲的类容穿插一些动画任务就会使他们很感性趣

吃的。。

幼儿园小班谈话活动教案

2，幼儿园教师节活动教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的幼儿园教师节活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。　　幼儿园教师节活动教案1 　　活动形式：　　团体或小组教学　　教学方法：　　童谣游戏法　　活动目标：　　1.知道九月十日是教师节，并用自己喜爱的方式表达对老师的尊敬。　　2.培养师生之间的情感。　　核心要素：　　九月十教师节做贺卡表感激　　好老师真操劳祝愿您身体好　　活动准备：　　1.正方形各色邹纹纸，细铁丝，剪刀，胶水，贺卡。　　2.《长大后我就成了你》的录音磁带一盘。　　基本过程：　　（一）导入活动：　　1. 给幼儿看日历，提问：“9月10日是什么日子？”引导幼儿讨论：为什么要有教师节？为什么大家都要尊敬老师？我们是怎样在老师的教育和照顾下长大的？　　2. 教师朗读诗歌《老师，我想对你说》，请幼儿欣赏。　　3. 引导幼儿理解诗歌内容：诗中写了什么？诗中所写的老师是什么样子？我们小朋友对老师的爱像对谁的爱？　　4. 请几个幼儿当小老师，教全班幼儿读儿歌，使之体会老师工作的辛苦。　　5. 播放《长大后我就成了你》的歌曲，教师带领幼儿在欣赏歌曲的同时，向幼儿解说歌词，使他们知道对老师要有感恩之心。　　（二）关键步骤：　　1. 请幼儿分组讨论,应该怎样为老师庆祝节日？　　2. 分组进行手工制作：折纸花、做贺卡、排练舞蹈。　　3. 教师与幼儿一同观看由幼儿表演的节目《老师老师您真好》　　（三）结束部分：　　把作品献给老师，用实际行动表达对老师的尊敬，并送上自己祝福的话。　　活动延伸：　　1. 在家长园地内创设“老师，我想对你说”园地，给幼儿开辟另一老师条交心的渠道。　　2. 为自己喜欢的老师画像，或送给老师画册，留下自己最美好的祝福。　　3. 请幼儿园各岗位的老师来到班级，介绍自己的工作和体会，让幼儿了解老师，感受老师的辛苦。　　家园互动：　　请家长委员会成员参与班级活动，当班级的记者，为老师和幼儿照相，并布置展板，记录老师一天工作的照片等，说一说他们眼中的老师。　　注意事项：　　朗诵诗歌第一遍时由老师带读，然后请幼儿来读，并加上自己的感情，可以让能力强的幼儿根据自己的理解仿编诗歌。　　幼儿园教师节活动教案2 　　设计思路　　在孩子们看来，老师是有性的人。教师节到来之际，通过这一主题活动，帮助幼儿了解老师的工作，感受老师工作的辛苦，激发幼儿用语言和行为表达自己热爱老师的情感，从小树立尊敬老师的观念。　　活动名称　　老师您辛苦了　　重点领域　　社会、语言、艺术。　　活动目标　　1、感受老师的浓浓爱意，体会老师工作的辛苦。　　2、能在大家面前大胆清楚地说出自己的想法。　　3、尊敬其他的老师（如保育员、炊事员、保健医生），珍惜她们的劳动成果。　　活动准备　　歌曲《老师老师你真好》　　活动过程　　（一）参观幼儿园其他老师的工作。　　教师：小朋友们，今天要带着你们去看一下幼儿园里面其他老师的工作，想去吗？　　（激发幼儿的兴趣，但你要还一同去看老师的工作）　　①教师提出参观要求，注意安全。　　教师：看看老师们都在做些什么呢？　　（引导幼儿根据自己看到的情况回答问题）　　②带领幼儿一边参观，一边提出问题。　　教师：保育员老师都为我们做什么呢？　　（折被子、扫地等）　　教师：还有在医务室的老师平时也为我们做了什么呢？　　（不舒服的时候可以去找医务室的老师）　　教师：她们的工作辛苦吗？她们的工作重要吗？我们应该怎样对待老师们的辛勤工作呢？　　（通过一系列的问题，让幼儿更加深入了解其他老师们的工作）　　③教师小结：我们要尊重老师，珍惜老师的劳动成果，每一个幼儿的成长，都离不开幼儿园里面老师的教育和奉献。　　（二）欣赏歌曲《老师老师你真好》，感受老师的辛苦。　　教师：今天老师呀！还准备了一首关于老师的儿歌，我们一起来听一听吧！　　（教师播放音乐）　　引导幼儿在欣赏的过程中，进一步感受老师对自己浓浓的爱意和老师工作的辛苦。　　（网络上输入《老师老师你真好》都可以找到这首儿歌）　　（三）交流讨论，了解每种职业都很重要。　　①提问：还有哪些人也在为我们服务？　　幼儿：我的妈妈是医院的医生，她每天都要很辛苦的为别人看病。　　幼儿：我的爸爸是一名警察，他会保护大家的。　　（鼓励幼儿多说一说。重点让幼儿了解她们父母的工作，并让幼儿主动说一说父母的工作的辛苦，还要了解每种职业都很重要）　　②幼儿交流与讨论。　　教师引导幼儿分小组来说一说自己父母的工作，以及工作主要是做些什么事情。　　③提问：如果小朋友们长大了，希望做什么工作呢？　　（四）情景表演：我来当小老师，感受老师工作的辛苦。　　教师组织幼儿来进行情景表演，选择某一在幼儿园生活学习的板块让幼儿来进行表演。　　情景一：教师带领孩子们做操。　　情景二：教师组织孩子们来学习本领。　　情景三：教师和孩子们玩游戏。　　通过情景表演，让幼儿体会老师们的一天工作，感受老师工作的辛苦，从心里萌发爱老师、尊敬老师之情。　　（五）教师总结　　在幼儿园这个大家庭里面，有很多的老师在为了让孩子们开心的生活和学习，而辛勤的工作。希望小朋友们能尊敬老师、珍惜老师们的老公成果，做个人见人爱的好孩子。　　幼儿园教师节活动教案3 　　活动名称：　　老师您好　　活动目标：　　1．在谈话过程中引导幼儿学习主动进行交谈，使幼儿知道9月10日是教师节，并了解教师的意义学习主动访问,主动认识环境中的人,了解院长,会计,保健老师的工作和我们成长的关系，提高幼儿的社会交往能力。　　2．教师提供幼儿园工作人员的照片、纸、笔等丰富材料，引导幼儿根据自己的生活印象，运用多种手段反映出简单情节，促进幼儿创新能力的发展。　　3．让幼儿了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，培养幼儿尊敬他们的情感。　　活动准备：　　1、幼儿园工作人员的照片、做记者证,红花的纸、绘画的笔。　　2、布置“我们幼儿园的老师”照片展，认识了解每一位工作人员。　　活动组织：　　一．通过参观“我们幼儿园的老师”照片展，使幼儿初步了解幼儿园各工作人员的劳动内容和工作态度，激发幼儿尊敬、热爱他们的情感。　　1．幼儿自由结伴参观，引导幼儿用完整的语言，响亮的声音相互介绍自己熟悉的老师。　　教师用语参考：请小朋友仔细看看照片上是谁？向你的好朋友介绍你认识的老师，她姓什么？她是怎样工作的呢？她对小朋友的态度怎样？　　2．师生互相介绍老师，激发幼儿尊敬、热爱老师的情感。　　二．教师提供纸笔等丰富的材料，引导幼儿根据自己的生活经验，绘画出简单情节，从而了解教师节的意义。　　1．幼儿根据生活经验，绘画出和老师在一起的`各种简单情节，体验老师的辛苦。　　教师用语参考：小朋友知道老师工作很辛苦，现在请大家把老师的辛苦画出来，并想一想我们应该怎样来尊敬热爱老师呢？　　2．运用提问法，引导幼儿说出9月10日是教师节. 　　教师用语参考：老师这么辛苦我们应该怎样做？我们国家x导人又是怎样来尊敬老师的呢？（引导能力强的幼儿说出我国将9月10日定为教师节）　　三．操作活动:制作记者证和红花。为采访活动作好准备。　　1．运用提问法，引导幼儿说出记者证的用途和做法。　　教师用语参考：我们怎样才能更加了解老师的工作情况呢？（幼儿讨论通过采访来了解）我们采访需要些什么？　　（幼儿自由讨论出记者都要有记者证，让被采访的人知道是什么地方的什么人来采访。）　　3．幼儿制作记者证，教师指导幼儿画出自己的特征。　　发展幼儿的动手操作能力。并引导能力强的幼儿在制作好记者证后再制作红花。　　四.采访活动　　（一）谈话引住活动主题。　　1．教师通过提问，组织幼儿讨论，引发幼儿参与活动的兴趣。　　教师用语参考：你们上幼儿园已经很长时间了，你们能说出幼儿园是干什么的吗？幼儿园里都有谁？老师中是否都带班呢？不带班的老师与我们的成长（生活和学习）有那些关系呢？你们想了解吗？怎样才能了解得到呢？（引导能力强的幼儿说出通过访问来了解）　　2．幼儿就怎样访问进行讨论，教师帮助归纳。　　幼儿自由结伴讨论，教师以参与者的身份加入讨论，有目的的帮助幼儿归纳出：首先要到他们的工作的地方去，去的时候要轻轻敲门，得到允许后方可入内。在主人的安排下站好或坐好，有礼貌地提问，安静地倾听。要向接待的人有礼貌地板致以问候，如：老师，你好。要礼貌地板寻找被采访者，然后向被采访者作自我介绍，向被采访者讲清自己是来干什么的，如：我们想了解一下您在幼儿园的什么部门工作？这个工作和我们的学习与生活有什么关系？　　了解组长的责任：提醒组员还有什么问题希望某老师讲给我们全班听的吗？　　(二)采访活动。　　1．全班分为三大组，每组采取自荐和推选相结合的方法，选出组长。知道组员要服从组长的指令。　　2．由组长带领组员去访问，教师以参与者的身份跟随他们去，提出建议，帮助幼儿完成采访任务。　　3．访问结束，幼儿有礼貌地献上一朵大红花，表示大家对老师的敬意　　五.交流访问的结果，并进行小结。　　1．全班聚集在一起，由三位组长互相叙述采访的结果，其他组员补充，以达到交流的目的。　　2．教师引导能力强的幼儿小结出：在幼儿园里，我们的学习，生活得这么好是因为有许多人在为我们辛勤地劳动。我们要尊敬他们。　　幼儿园教师节活动教案4 　　活动目标：　　1、了解教师的职业特点，知道老师的辛苦，老师爱小朋友，尝试用自己的方式向老师表达情感。　　2、知道9月10日是教师节，理解老师过节和小朋友过“六一”是一样的重要。　　活动准备：　　1、一张幼儿园毕业生给老师的贺卡。　　2、一张老师送给自己老师的贺卡。　　3、录音机、磁带。　　活动步骤：　　1、引起幼儿谈话兴趣。老师和小朋友围坐在一起，猜一猜老师手里信封中装的是什么，引起幼儿兴趣。　　2、出示贺卡，让幼儿看一看贺卡上的内容，猜猜是送给谁的。　　3、介绍教师节。　　4、幼儿说一说自己对教师工作的看法，如教师是做什么的？你喜欢什么样的老师？你觉得自己班上的老师有哪方面好，哪方面不太好？　　5、你知道有几类教师？列举自己知道的不同层次、不同分工的教师。如幼儿园、中小学、大学、特长教师、家庭教师等。　　6、将自己知道的教师用最简单的图画表现出来。　　7、每人讲一句最想说的话，制作成磁带，在幼儿园的广播中播放。　　活动延伸：　　1、绘画活动：《老师的微笑》或其他。　　2、我为老师做件事：引导幼儿选择一件自己力所能及的事情坚持做下去。　　3、表演　　幼儿园教师节活动教案5 　　设计意图　　9月10日是教师节，作为大班孩子也是最后一次为幼儿园老师庆祝节日了。三年的幼儿园生活，老师对孩子们非常了解和熟悉，而孩子们对老师又有多少了解呢?于是我设计了本次活动，旨在让幼儿通过充分回忆、表达，了解自己喜欢的老师，激发爱老师、尊敬老师的情感，并在头脑中形成对老师的表象，用作品反映出来。在活动中提高幼儿的想象力、表现力，在讲述中提高幼儿的口语表达能力。本次活动把社会、语言和美术领域有机地进行了整合。　　活动目标　　1．了解自己喜欢的老师，能用语言描述出来，发展口语表达能力。　　2．能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象。　　3．激发热爱、尊敬老师的情感。　　活动准备　　1．每人一份蓝色底板纸，脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子图片每人一份，相框每人一个。　　2．胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。　　3．背景音乐《老师呀，老师》。　　活动过程　　一、谈话导入，激发热爱、尊敬老师的情感　　1．小朋友，你们班上有哪些老师?你们喜欢自己的老师吗? 　　2．你最喜欢的老师是谁?你为什么喜欢她呢? 　　3．教师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师。　　(评：导入开门见山，一下子引发了孩子们的讨论，都抢着要说出自己最喜欢的老师。他们回忆着平时老师在生活上对自己细心地照顾、在学习上耐心地教导，对老师的热爱情感　　一下予就激发出来了。) 　　二、了解自己喜欢的老师，并能用语言描述出来　　幼儿间相互交流：我们每个小朋友的心里都有自己最喜欢的老师，那谁能说出你喜欢的老师长什么样子，喜欢穿什么样的衣服。(从外貌、服饰方面介绍) 　　(评：这一环节重点让幼儿比较细致地回忆老师的外貌和穿着打扮，并能用语言表述出来。但幼儿对脸型不会正确地表述，于是准备了圆脸和瘦脸两种脸型，让幼儿借鉴表述，也为下一环节作铺垫。) 　　三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象　　1．讲解作画的方法。　　请个别幼儿介绍自己喜欢的老师，并选择相应的图片进行拼贴。　　老师提示：　　你喜欢的老师的脸型是怎样的?这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型，哪个更适合你喜欢的老师?（请选择并拼贴在纸的上面) 　　她喜欢穿衣裤还是裙子?(选择并拼贴在头的下面) 　　老师的头发是怎样的?(进行添画：长的、短的、直直的、卷卷的，还是扎辫子) 　　还缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚，衣服设计好看的颜色和花纹) 　　2．如果把这添画好，老师的一幅画像就制作成了。小朋友，你们想不想也来给自己喜欢的老师制作这样一幅画像?老师还准备了相框，制作完画像后再装上相框肯定会更好看。老师把材料都准备好了，大家开始行动起来吧。　　3．幼儿学着制作画像。(放背景音乐) 　　4．制作好的幼儿相互交流，相互猜猜对方画的是谁。　　(评：单用语言表达，还不能满足幼儿的表现欲望，通过亲手为最喜欢的老师制作画像，让幼儿体验了成功感，也满足了他们的心理需求。在制作过程中，选择了合适的背景音乐，为幼儿提供了自由、宽松的氛围，容易让他们的情绪、情感产生共鸣。) 　　四、结束活动　　1．请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。　　2．讨论、交流：你想对老师说一句什么话? 　　活动延伸　　把画像赠送老师，并说一句祝福的话。　　(评：最后环节，通过形式多样的个别介绍、互猜、集体评价等，一方面让幼儿学习同伴好的绘画技能、表现形式，从而提高自己的作画水平；另一方面也通过别人的评价，从内心品味成就感。在活动延伸中，孩子们带着自己制作的礼物和祝福的话赠送给老师，在与老师的互动中情感得到了升华。) 　　幼儿园教师节活动教案6 　　活动目标：　　运用线条的变化来表现人物的外形和动作。　　活动重点：　　用线条表现人物　　难点：　　体现人物的动态　　活动准备：　　已参观过小学生上课、幼儿用书《我眼中的小学老师》、彩笔等。　　活动过程：　　1、谈话导入　　“我们到小学参观时看到了什么？” 　　“老师是怎样讲课的？小学生是怎样学习的？”（幼儿交流）　　2、讨论　　“每个老师上的课都一样吗？哪些不一样？”（幼儿与同伴交流）　　3、幼儿用绘画表现　　“想一想，你现在上小学了，你的小学老师是怎样给你们上课的？你又会怎样听课呢？” 　　“我们把它画出来，好吗？” 　　（幼儿学习表现老师和小朋友上课的情景）　　4、分享交流　　将自己的画讲给好朋友听听。

幼儿园教师节活动教案

3，幼儿园晨谈教师节的内容怎么写

如果情况好的话，或者哭闹的被别的老师带着参观幼儿园，在办公室个别相处的话另当别论了。晨间谈话的内容非常多，可以按当日情况而定： 1，老师介绍自己，介绍一些小朋友介绍幼儿园名字，本班名字等， 2，认识本班活动室内的摆设等 3，也可以讲些小故事，引导小朋友喜欢在幼儿园学习，游戏 4，让小朋友自己介绍自己，并不是每个小朋友来都会哭的，如果你有时想不出活动，光这点就够消磨时间的了。 5，也可让能干的小朋友唱歌，念儿歌，别的小朋友看了这个小朋友这么能干，会更加喜欢这儿 6，晨间谈话也未必要坐着谈话，也可以玩些安静的小游戏，如教他们一些语言游戏，老师：我的飞机开始飞（一边说一边张开双手作飞机状）老师：飞到XXX小朋友那里去！ XXX小朋友：我的飞机开始飞！一直继续……很好玩很消磨时光

幼儿园晨谈教师节的内容怎么写

4，幼儿园教师节教案教师节到底是个什么节日

你觉得自己班上的老师有哪方面好，哪方面不太好？5、你知道有几类教师？列举自己知道的不同层次、不同分工的教师。如幼儿园、中小学、大学、特长教师、家庭教师等。6、将自己知道的教师用最简单的图画表现出来。7、每人讲一句最想说的话，制作成磁带，在幼儿园的广播中播放。教案延伸：l、绘画活动：《老师的微笑》或其他。2、我为老师做件事：引导幼儿选择一件自己力所能及的事情坚持做下去。3、表演。小编总结：教师节时老师妈妈的节日。原来老师妈妈还有节日啊

以下给你几点建议，希望对你有所帮助：1、教师节送老师的礼物一定根据老师的地位选择不同价值的礼物。2．根据老师的爱好，精心挑选并决定礼品的类别。因为平时会有何老师活多或少的接触，对于她的爱好多少应该有一定的了解3．选择一个最佳赠送礼品的好时机，让老师对你的礼物留下印象。切忌不能送了礼品，事后老师面对一大堆礼品还不知道是谁送的！4．赠送的礼品要品质优，适用性强，经久耐用。送给园长的礼物可以是这个性质的5．最好让礼品更具有私人性、专一性。因为现在的幼儿园老师一般都是年轻的女孩子，所以要根据他们这个年龄段去选择礼物

5，幼儿园教师节尊师重道主题活动方案

活动安排：　　1、采访老师，了解老师一天的工作，写好采访稿。　　2、做一天小老师，体验老师工作的辛苦，记好工作日记。　　3、查找资料，了解名人成长经历中老师的引导和帮助，记录和摘抄，并且写出自己的体会和感想。　　4、查找名人尊师的故事、尊师敬师名言警句等，摘抄。　　5、了解“教师节”的由来。　　6、出“老师，托起太阳的人”的主题墙报。　　7、组织主题画、手抄报展示活动。　　8、给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信。　　9、早上见到老师时送上一声亲切的问候。　　10、一份自己决心改正缺点追求上进的日程表。　　11、“教师节”时给老师一份问候，推荐几种方式：　　1)给老师发一封庆祝教师节的电子邮件;　　2)自己制作一个贺卡，送给老师;或到商店买一张贺卡，悄悄放在老师的办公桌上;　　3)给老师画一幅铅笔画，再加上一行深情的问候或写首抒情诗;

以前我当学生的时候就不知道老师的辛苦，现在自己也当过老师，朋友们也很多教师，其实老公的苦楚在于，同样的东西要教几十年，枯燥无聊。其次，学生自己的代沟越来越深，不好管教，一个人的思想要去教几十个人的思想，是一件很操心的事情。。。。尊重老师的好处在于。你尊重老师，老师就会坚定信心，对你们更好。你们不尊重她，他也会放弃你

6，小班语言谈话活动教案这个星期我做什么了

活动目标：1、围绕主题"我会自己做事情"进行谈话，较完整地讲述句子"我会自己……"。 2、乐意参与个别交谈与集体谈话活动，大胆讲述自己的想法，倾听同伴的讲述。 3、体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。活动准备：小贴画若干。活动过程：提出谈话主题，激发幼儿谈话的兴趣。教师：现在我们小朋友越长越大、越来越能干了，会自己做很多事情。说说看，你都会做哪些事情呢？（鼓励幼儿大胆讲述自己会做的事情。）引导幼儿进一步围绕主题"我会自己做事情"进行谈话。（1）、教师请个别幼儿在集体面前讲述自己会做的事情，帮助幼儿明确谈话的线索。教师：请你选一件自己会做的事情来跟大家说一说，你会自己做什么事情？你是怎么做事情的？自己做事情的时候你觉得心情怎么样？（教师在引导幼儿讲述自己经验的过程中，注意运用追问的方式，指导幼儿围绕以上三个问题线索进行讲述。）（2）、请幼儿俩俩结伴，互相说一说自己会做的事情。教师：请你和你旁边的小朋友互相说一说你会自己做什么？你是怎么做事的？你的心情怎么样？（教师巡回指导时，注意观察、了解幼儿语言发展的个体差民，给予及时、适宜的帮助。）（3）、集体交流。（重点鼓励和引导幼儿围绕主题和谈话线索进行讲述，讲述时用较完整的语句表达自己的经验和想法，同时注意引导幼儿愿意倾听同伴讲述。）结束活动。发放小贴画，引导幼儿体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。教师：小朋友们会自己做这么多的事情，你们真是了不起！奖励你们小贴画！你们现在是能干的好孩子了，以后学会自己做更多的事情，好吗？

7，幼儿园中班言谈之礼教案

活动目标：1、运用真挚的语言表达对他人的谢意。2、懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，应该把他们铭记在心。活动准备：挂图第23-24。活动过程：一、谈话导入。1、教师：三年里，有很多人天天和我们在一起，他们是谁呢?教师小结：有的孩子说和自己天天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。2、教师：那我们要感谢谁呢?为什么?(幼儿观看挂图材料，看一看、说一说他们是谁?为什么要感谢他们。)教师小结：小朋友都说要感谢爸爸妈妈，因为他们每天为了让我们生活在开心、快乐、舒适的环境中，辛苦工作，每天早出晚归。而爷爷奶奶年纪那么大了，走路都很辛苦，一不小心就会摔跤，但爷爷奶奶没有因为自己身体不方便的原因，而不来幼儿园接送你们，在家可能还要照顾你们。所以我们要感谢他们。二、说说感谢的话。1、教师：老师像妈妈一样照顾我们、教育我们，细心的引导我们改正缺点;保育员阿姨为让我们在良好的环境中学本领，帮我们打扫教室，帮我们叠被子;厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜;我们说一句什么感谢的话给他们呢?请个别孩子用响亮地声音讲给大家听，教师给予肯定。2、启发孩子们分组讨论对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么感谢的话。3、请几名孩子有礼貌的邀请客人来到我们的活动室，鼓励大家热情的向他们道谢。教师：孩子们，你们最想对保育员阿姨说什么感谢话?现在我们要邀请保育员阿姨来我们教室做客，谁愿意大胆有礼貌的去邀请?教师小结：阿姨谢谢您，您幸苦了，我们爱您。4、教师：孩子们，那你们最想对老师说什么感谢话呢?教师说祝福或希望的话：老师听到你们真诚的话语，心里特别的感动。那么谢老师希望你们每天开心、健康的成长，与小朋友团结友爱，好好学习天天向上，在家是个乖宝宝，在幼儿园是个懂事的好孩子。三、还要感谢谁。1、教师：除了这些人，我们还要感谢谁呢?教师小结：还有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健医生、清洁工等。2、教师：那当我们遇见他们的时候，你们又会对他们说什么感谢的话呢?教师小结：孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧。

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8，幼儿园教案我们大一班谈话活动

一、活动目标1．能用清楚的语言\"围绕\"我的进步积极、有序进行交谈。　　2．学习用修补的方式保持和丰富话题。　　3．感受到自己和他人的进步，分享进步的喜悦。　　二、活动准备1.小红花每人一朵，大红花一朵2，ppt《幸运大搜索》(将孩子的照片循环播放，教师听音乐随意点击停止，画面就会停在某个孩子的照片上)。　　3．幼儿展示进步需要的相关材料(照片、作品)。　　三、指导要点1.活动重点：能用清楚的语言\"围绕\"我的进步积极、有序进行交谈。　　2.活动难点：学习用修补的方式保持和丰富话题。　　3．指导要点：运用语言引导，通过同伴评价、作品呈现、照片辅助三种修补方式引导谈话，丰富话题。　　活动过程1．出示照片，激发谈话兴趣今天老师带来了一些照片，看看是哪位小朋友?他们都有哪些进步?　　教师小结：他们都有了进步、××学习方面有了进步，××现在能帮忙妈妈扫地等。　　2.请幼儿轮流说说自己有哪些进步。　　3.集中谈论\"我最大的进步\"（1）讨论：什么是\"最大的进步\" ．提问:你最大的进步是什么?\"最大\"是什么意思？　　小结;:最大的进步就是变化比较明显的，自己可以明显感受到的，或别人可以感受到的进步。　　（2）自由交谈：我最大的进步（请和旁边的小朋友说一说自己最大的进步）4．游戏：《幸运大搜索》　　教师：咱们一起玩《幸运大搜索》的游戏，搜到谁，谁就来说，好吗?　　要求：幼儿谈论自己进步时，不光要说有什么进步，还要告诉人家开始你怎样，后来又怎样了，这样别人对你的进步就了解得更清楚了。　　当幼儿表述不够丰富或不知如何表述时可请同伴根据生活经验直接用语言对该幼儿的谈话进行补充充。如：你认为他变化最明显的地方在哪里？也可以呈现幼儿的作品或通过照片呈现，帮助幼儿回忆生活经验，使话题得以继续和丰富。　　5.想办法记住别人的进步，欣赏别人。　　我们都说出了自己的进步。现在，我们来比一比，看谁能记住朋友的进步?(这里是为了让幼儿关注自己的同伴，更重要的是引导幼儿有意倾听、有意注意。)6．谈谈别人的进步。　　每位幼儿拿一朵小红花，送给另一位小朋友，并告诉大家为什么要把这朵小红花送给他。教师要注意启发幼儿发现个别幼儿的进步和优点并表达出来。　　7．小结教师从幼儿在园期间，一日活动的各方面所取得的进步进行总结，也可举某些幼儿具体的进步事例来说明或者班级参加幼儿园组织的活动时取得的好成绩进行说明。把大家的进步归结到集体的进步，大家为集体争得了荣誉，把一朵大红花挂在教室的门口，激励幼儿不断进步，树立初步的集体荣誉感。　　四、评价要素活动中幼儿是否能大胆连贯的讲述，是否感受到自己和他人的进步。　　六、活动建议1．美工活动：组织幼儿制作四种不同的\"小奖杯\"分别送给班上学习好、身体好、团结好、劳动好的孩子。　　2．请家长以表扬信的形式将幼儿一年来取得的进步写出来，公布在班级的\"夸宝宝\"专栏里。　　2.引导幼儿围绕\"我的进步\"，学习用多种方法修补谈话内容，积极有序地进行交谈。