幼儿园教案活动延伸，科学领域教案多彩的肥皂中班活动延伸怎么写

来源：整理时间：2023-12-01 13:54:27 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，科学领域教案多彩的肥皂中班活动延伸怎么写
2，大班健康牙齿本领大上完后的活动延伸怎么写
3，香香和臭臭健康教案延伸
4，幼儿园教案大班数学数字1活动延伸是什么意思
5，求一份完整的幼儿园活动教案
6，小班2的分配教案活动延伸反思
7，幼儿园大班科学怎样让蛋浮起来的活动延伸有哪些

1，科学领域教案多彩的肥皂中班活动延伸怎么写

活动目标：　　1、比较10以内数量的多少、一样多。　　2、能进行简单的数量推理，发展数理逻辑能力。　　3、感受合作游戏的快乐。

科学领域教案多彩的肥皂中班活动延伸怎么写

2，大班健康牙齿本领大上完后的活动延伸怎么写

大班健康《我的牙掉了》一、活动目标1. 了解和正确对待换牙现象 2. 知道保护...我掉了以后,恒牙很快就会长上来。恒牙本领比我大,我咬不动、嚼不烂的东西,...

我们知道人的一生有两副牙齿，儿童的时候用的是乳牙，所以如果乳牙掉了，下面还有恒牙胚，自然还会长出恒牙。但是如果是恒牙拔掉了，那么就再也不会长出牙齿来了，除非镶牙。

大班健康牙齿本领大上完后的活动延伸怎么写

3，香香和臭臭健康教案延伸

活动目标　　1.能用鼻子闻气味并区分香臭。　　2.知道要爱护自己的鼻子。活动准备　　1、每组一套各种有盖的深色瓶子，分别装着香水、花生酱、麻油、臭豆腐、鱼鳞和鱼内脏等香香的和臭臭的东西。　　2、已认识过五官，知道鼻子的用处。　　3、请家长收集各种图片，图片上有各种香香的、臭臭的物体，教师有选择地制作一些卡片。活动过程　　1、感知并表达各种气味　　——教师出示瓶子，讨论：有什么办法可以知道瓶子里装了什么东西?　　——不用眼睛看，能不能知道瓶子里装了什么?　　——请幼儿打开盖子闻一闻瓶子里的气味。　　2、扩展知识经验　　——你还闻到过什么东西是香香的?什么东西是臭臭的?　　——先把卡片中香香的东西找出来，再把臭臭的东西找出来。　　——你喜欢闻什么样的气味?不喜欢闻什么样的气味?(教师帮助幼儿作初步统计）　　——不想闻臭臭的气味时怎么办? （捂上鼻子或离开）　　——除了香香的、臭臭的气味外，你还知道别的什么气味吗?　　——把准备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。　　3、讨论　　——鼻子的用处可真大，我们应该怎样保扩鼻子？（不挖鼻子，不把东西放进鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等）活动建议　　1、可提供装有辣椒粉、醋、止咳糖浆等物品的瓶子，让幼儿感受各种各样的气味。　　2、没有深色小瓶可用不透明的药瓶替代。　　3、每天的进餐活动可引导幼儿闻一闻各种食物的气味。来源：幼儿园建构式课程

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

香香和臭臭健康教案延伸

4，幼儿园教案大班数学数字1活动延伸是什么意思

活动目标：　　1、教幼儿认识数字1，知道它能表示物体的数量。　　2、培养幼儿安静倾听老师和同伴的讲话。　　活动准备：　　教具：磁性教具：一只兔子。图片：一根萝卜。数字卡片1。　　学具：铅笔、本子。　　活动过程：　　一、导入活动　　1、今天老师请来了一只小动物来我们班做客，（出示小兔）它是谁？有　　几只小兔？　　2、我们大家一起来看看小兔子还给我们带来了什么？（出示图片，一　　根萝卜。）请问有几根萝卜吖？　　（引导幼儿正确并快速感知数量）　　教师小结：一只小兔子拿了一根萝卜。　　二、出示卡片数字1，引导幼儿感知数字1 的概念。　　1、引出数字1。　　师：我们知道一只小兔子和一根萝卜都可以用一个圆点来表示。那今天　　朱老师要来考考小朋友了，一只小兔子可以用数字几来表示呢？（数字1）那一根萝卜呢？（数字1）　　教师小结：数字1可以表示所有数量为1的物体。　　2、引导幼儿用数字1来表示相应数量的物体。　　师：刚刚我们知道数字1可以表示所有数量为1的物体。比如说：数字1可以表示一只小兔子，数字1可以表示一根萝卜。那数字1还可以表示什　　么呢？你们可以看看我们的教室里，有没有什么东西可以用数字1表示的　　呢？你要用完整的语言来说哦，数字1可以表示什么呀？　　（请幼儿有秩序的描述，完整的表达自己的想法，在讲完教室里的东西　　之后，可以让幼儿说说家里、外面的事物，尽量让幼儿说出更多数量为1的　　物体能和数字1联系在一起）　　3、让幼儿熟记数字的样子。　　师：数字1可以表示那么多的东西，本领真大！那数字1的样子你知道　　吗？你觉得数字1像什么呢？（铅笔、木棍。。。）　　（引导大胆想象，让幼儿更加能够熟记数字1的样子）　　4、引导幼儿用右手在空中用手指写出数字1。　　师小结：数字1像一条有点斜的竖线。　　三、让幼儿学习正确书写数字1。　　1、教师正确示范书写数字1。　　2、提示幼儿要坐端正写字，同时要爱护自己的物品。　　3、评价幼儿的书写情况。　　注：教师巡视幼儿的书写情况，及时的发现、指导幼儿的书写。　　四、收拾教具，结束活动。　　1、幼儿有秩序的把学具收拾好。　　2、教师评价幼儿的上课状况及书写情况。

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5，求一份完整的幼儿园活动教案

做个讲卫生的好孩子（暑假幼儿园活动教案）活动名称：做个讲卫生的好孩子（暑假幼儿园活动教案）活动前言：每次吃饭之前我都会先洗手，妈妈说过，在外面玩了一天，手上都占满了病毒小子，如果吃到了肚子里，就很容易生病，平时我最怕打针吃药了，把病毒小子洗掉了，我就不会得病了！通过此活动可以让孩子们养成一个讲卫生的好习惯！活动目标 1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。 2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。活动准备各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机；盛玩具的小筐若干；干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。活动过程 1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。（1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。（2）出示肥皂并请幼儿描述。（请幼儿自由发言）（3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。（幼儿分别发表自己的意见） 2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净……）。引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。 3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法。老师：“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？”（与幼儿边念儿歌边洗手） 4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。活动延伸把各种玩具用清水冲洗干净活动点评此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发现：（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。附儿歌：洗手歌小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。总结：夏季天气比较炎热，也是容易感染细菌的季节，让小朋友们养成爱清洁、讲卫生的好习惯，可以使小朋友加强对疾病的防犯，增强自我保护的意识，让孩子健康的度夏季！

6，小班2的分配教案活动延伸反思

今天上午我们共同观察了可爱的小蝌蚪，在投影仪的帮助下，孩子们的把小蝌蚪观察的清清楚楚，教学活动的要求只是让孩子们了解蝌蚪的生长过程以及基本形态。而在活动中孩子们对小蝌蚪在水里游来游去的动态情景产生了浓厚的兴趣，我及时抓住孩子们的兴趣点，让孩子们来扮演小蝌蚪，用自己扭动的身体来演示，活动从静态的观察演变到动态的身体演示，孩子们更加有兴趣的观察小蝌蚪的一举一动。（教师要有及时发现孩子们的兴趣点和调整教学过程的能力）说到小蝌蚪长大后能变成青蛙，孩子们对青蛙这个小动物是比较熟悉的，我们讨论了青蛙的外形特征、喜欢吃什么、有什么本领等。孩子们跃跃欲试地想跳一跳，我就调整了今天的户外活动内容，让孩子们到户外进行青蛙跳，孩子们体验到青蛙抓害虫是多么的辛苦。接下的活动是泥工活动，用自己独特的表现手段来再现学习成果。捏《小蝌蚪》，我把橡皮泥分给孩子们，让孩子们用自己的表现手法来再现小蝌蚪，每一个孩子们捏的小蝌蚪都不一样。在活动中，教师要善于发现孩子们的兴趣点，并进行适当、适量的引导，使活动推向高潮。

活动设计背景依. 小班的孩子礼貌用语的运用不成熟，而且会说的礼貌用语太少贰. 有些幼儿性格比较内向，很少跟人沟通，通过礼貌用语的学习逐渐改变内向幼儿的性格。三. 使幼儿从小树立良好的礼貌习惯，做个懂礼貌的好孩子。活动目标依. 欣赏故事《你好》，知道你好是表达礼貌的一种方式。贰. 尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。教学重点、难点依.使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它贰.调动幼儿兴趣，使其在课堂中充满积极性。活动准备依. 幼儿故事磁带《你好》. 贰. 音乐《找朋友》. 活动过程一、通过提问引入故事询问幼儿见到朋友和老师，长辈的时候要怎么来打招呼。依、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀？贰、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说：老师先给你们讲一个故事，听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好？二、欣赏理解故事《你好》依、先放磁带，然后教师讲述故事《你好》同时配以相应的动作。贰、提问：故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么？三、找朋友依、播放磁带音乐《找朋友》贰、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。三、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。教学反思依、引入部分有些欠缺，询问幼儿见到小朋友时应该怎么说，这时幼儿很有可能说出稀奇古怪的方式，以至于教师很难反悔本堂课的主题。贰、本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。三、以游戏读结束本堂课，不会让幼儿觉得突然与无聊。四、如果重上本堂课，我会吧引入故事缓解稍作调整。 5、除了引入缓解少有些出乎意料之外，本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好

7，幼儿园大班科学怎样让蛋浮起来的活动延伸有哪些

《鸡蛋浮起来了》活动流程：1、猜测活动刚开始，教师为幼儿设置了一个悬念，同样的鸡蛋，同样的杯子，幼儿放的鸡蛋沉在水底，可是老师的却浮在水面，通过猜测活动一下子将幼儿的好奇心调动起来，为后面的探究活动奠定了基础。2、操作活动（指导语：请你来试一试，看结果和自己想的是否一样？）这个环节的分组操作活动是此次活动的重点，教师为幼儿提供了丰富的、可操作的材料，并引导幼儿进行分组探究，既提高了幼儿的自主探究、动手动脑的能力，还培养了幼儿的合作精神。在此环节中，教师更多的是采用了间接指导和个别引导的办法。通过操作，使幼儿对各种物体在水中是沉还是浮一目了然，还为后面的总结交流活动提供了依据。3、交流总结活动在这里，教师为幼儿提供了一个宽松的环境，让幼儿尽情表达自己操作的结果，，不仅发展了幼儿的友语言，还拓宽了幼儿思维。4、延伸活动：教师:“放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢？”在这里，活动还没有结束，教师让幼儿带着问题继续探索，使幼儿的兴趣持续下去，并寻找更深一步的原因。

幼儿园大班科学教案：怎样让蛋浮起来　　教师：屈老师　　一、设计意图：　　我们知道，教师在科学活动中应当为幼儿提供充足的材料，让他们有机会去操作、实验，并在动手探究的过程中有所发现、有所收获。蛋，是孩子们每天都能接触到的食物，非常熟悉。通常情况下，蛋在水里是会下沉的，加入何种材料后可以使它浮起来？为什么？这是孩子们在本次活动中需要探讨的关键。　　二、活动目标：　　1、通过实验的方法，知道盐可以增加水的浮力使蛋浮起来，体验成功后的快乐。　　2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。　　三、活动准备：杯子、鹌鹑蛋、盐、糖、味精，筷子、笔、记录纸、PPT课件等。　　四、活动过程：　　（一）幼儿叙述“沉”与“浮”的物品：　　教师：小朋友，你知道哪些东西放在水里会浮起来？哪些东西放在水里会沉下去？　　（二）变魔术“鹌鹑蛋浮起来”：　　提问：鹌鹑蛋放在水里是沉还是浮起来呢？　　教师做实验——鹌鹑蛋沉入水底　　教师假装变魔术，出示一杯放了盐的水，放入鹌鹑蛋，鹌鹑蛋浮出水面。　　教师：你知道我是怎么让鹌鹑蛋浮的吗？　　教师：我在水里加了一样神秘的东西，你知道是什么吗？　　教师出示盐、糖、味精　　提问：我就是往水里加了这三个好朋友中的一个，你们猜猜是谁呀？今天我不告诉你们，让你们自己去发现！　　（三）幼儿尝试实验　　教师将幼儿分为12组，每组获得一个鹌鹑蛋、一个杯子、一个搅拌棒，一瓶水，进行实验，每桌放置一种调味料。　　实验结果：鹌鹑蛋在盐水里可以浮起。　　（1）幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验　　（2）实验后讲述“你在水里加了什么，你的鸡鹌鹑蛋怎么样了？” 　　（3）实验得出结论：在水中放入盐可以使鹌鹑蛋浮起来，放入糖和味精不行。　　（4）实验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使蛋浮起来。　　（四）死海的秘密　　（1）教师:“放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢？” 　　（2）教师播放PPT，介绍“死海的秘密”。　　（这是一片死海，死海里的海水含有很多很多的盐，所以人就会浮起来啦！这就是死海的秘密）　　(五)延伸性提问　　“刚才我们做实验用的是生的鹌鹑蛋，那么如果是用煮熟了的鹌鹑蛋进行实验，也会有同样的结果吗？让我们晚上回家后和爸爸妈妈一起动手做一做。” 来源:屈老师教案网