幼儿园中班特色活动计划，柿子在幼儿中班这个活动该怎么设计呢

来源：整理时间：2023-07-22 06:44:27 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，柿子在幼儿中班这个活动该怎么设计呢
2，幼儿园中班小朋友有哪些特殊的活动
3，以春天为主题的中班的活动方案
4，幼儿园中班游戏活动计划

1，柿子在幼儿中班这个活动该怎么设计呢

中班科学活动《认识西红柿》教案设计活动反思一、活动名称：中班科学活动《认识西红柿》二、执教者：李娇藕三、活动目标：1、运用多种感官感知西红柿的特征，大胆讲述在观察中的发现。2、知道吃西红柿对身体有好处。3、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。四、活动重难点：重点：1、运用多种感官感知西红柿的特征，大胆讲述在观察中的发现。2、知道吃西红柿对身体有好处。难点：1、知道吃西红柿对身体有好处。2、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。五：活动准备：1、物质准备：西红柿2、知识准备：在日常生活中引导幼儿运用多种感官感知身边的物体特征，培养幼儿观察能力。六：活动过程：（一）以谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣。师：今天，老师带来了一位新朋友，我把它藏在了一个谜语里面。谜语：圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，可以做菜吃，又能当水果。师：小朋友们，你们猜猜老师的这位朋友是谁呢？幼：自由举手回答。师：西红柿还有一个好听的名字，叫做“番茄”。（二）第一次观察，运用感官感知西红柿的外部特征。1、师：用手摸一摸，有什么感觉？用小眼睛看一看，什么颜色？什么形状？用鼻子闻一闻，是什么味道？2、师：请小朋友认真安静观察，并请幼儿大胆讲述在观察中的发现籂肌焚可莳玖锋雪福磨。3、师幼共同小结，西红柿的外部特征。师：用眼睛看到的西红柿是什么颜色？什么形状？用手摸到的西红柿是什么样子，有什么样的感觉？用鼻子闻到的西红柿是什么味道？4、教师小结：西红柿是圆圆的，它有红红的身体。用手摸上去滑滑的，凉凉的。闻起来有一点点西红柿的香味。（三）第二次观察，感知西红柿的内部特征。

中班科学活动《认识西红柿》教案设计活动反思一、活动名称：中班科学活动《认识西红柿》二、执教者：李娇藕三、活动目标：1、运用多种感官感知西红柿的特征，大胆讲述在观察中的发现。2、知道吃西红柿对身体有好处。3、体验并享受科学观察

柿子在幼儿中班这个活动该怎么设计呢

2，幼儿园中班小朋友有哪些特殊的活动

　活动目标：　　1、活动中幼儿通过游戏体验盲人生活的不便。　　2、欣赏课件幼儿进一步了解盲人的生活，萌发关心、帮助盲人的情感。　　活动准备：　　1、黑色眼罩幼儿人手一个、盲杖若干、障碍物（钢琴凳和绳子）各一个（根）。　　2、盲人生活的ppt课件。　　3、经验准备：幼儿已经初步了解到盲人的一些专用物品和标记。　　活动过程：　　一、游戏体验，初步体验盲人生活的困难。　　老师给你们每个人准备了一个眼罩，请你们戴上眼罩来和老师玩个游戏。　　幼儿戴上眼罩扮演盲人听老师的指令，越过障碍摸到老师得手。　　师：你们是怎么找到我的？　　（听声音）师：你们碰到了什么困难？　　（太黑了，我们什么也看不见，还有东西挡着路）师：你是怎么做的？　　（用手摸、慢慢的越过去和绕过去）小结：小朋友我们眼前的世界是美丽而又多彩的，但是在我们身边有一群人，他们的世界却永远都是黑暗的，他们是谁？（盲人）我们来看盲人的生活是怎样的：　　二、欣赏课件，了解盲人的生活。　　（一）观看盲人生活的图片师：小朋友们，你们看到盲人的生活是怎样的？　　（盲人做事都用手摸，读书也用手摸、走路需要拐杖、有小狗跟着、还要走盲人走的路，）师：这些盲人专用的物品和标记是有名字的的，我们来看看：　　（二）认识盲人专用的标记师：刚刚你们看到了哪些盲人专用的物品和标记？　　（盲杖、导盲犬、盲道、盲书、盲文）师：对！盲人什么也看不见，导盲犬、盲杖都是他们的朋友。还有他们专用的盲文、盲人扶手和盲道，他们的生活离不开这些朋友的帮助。下面我们再来看看：　　三、观看图片，进一步了解周围的人，给盲人带来的不便。　　师：你们看到了什么？　　（盲道被自行车堵上了、有人把小摊子摆在了盲道上、有人把盲道当成了停车场）、盲道上有小水道没盖盖子、盲道上面有柱子、有台阶）师：这样的现象会给盲人带来什么不便？　　（盲人什么也看不见，会撞到的，堵住路他们就走不了了、有台阶盲人会摔跤）师：看到这些你是怎么想的？你们应该怎么做？　　（提醒他们把车子开走，把忙到让出来、看到盲人主动去帮助他们）教师小结：盲人是我们身边特殊的朋友，他们的生活非常困难，我们要关心和帮助他们，扶他们过马路，为他们把盲道让出来，让他们的生活更加方便，更加开心。

幼儿园中班小朋友有哪些特殊的活动

3，以春天为主题的中班的活动方案

以下内容仅供参考：中班主题《春天来了》区角活动方案作者: 陈丽云发布时间: 2007年6月29日主题《春天来了》区角活动方案探索区主题内容 1、蝴蝶的翅膀蝴蝶图形、各种点子圆片和数字图片在给蝴蝶找翅膀中引导幼儿了解单双数。 2、蝴蝶找花各种颜色、大小、点数的蝴蝶和花、春天的背景幼儿在情景中进行数物的匹配。 3、找蛋各种动物的图片、蛋的图片引导幼儿分辨各种不同的动物的蛋，区分大小、颜色和花纹，并且能按大小排序 4、拼蛋三种颜色蛋的图形分半，点数引导幼儿根据蛋的颜色、点数、裂痕的形状找出另一半。 5、毛毛虫若干毛毛虫的一半身体及单个零件，扭扭棒、记录本、笔幼儿将未完成的毛毛虫进行续装，并将编成算术题记录在本子上。 6、春姐姐的礼物各种几何图形、记录卡、笔、纸、胶水等引导孩子用各种几何图形拼出春天里动物和植物。 7、小动物找家房子、数字、小动物、自制的信、小房子点子卡发展幼儿点数对应和数序的能力。非主题内容 1、目测数群雪花片等实物摆成的图形图片，数字卡片幼儿通过目测或数的方式将与图片上相对应的数字插在图片上。 2、拼拼乐各种操作图片、操作板、自制拼版引导幼儿根据图片的提示进行拼图。 3、开锁各种不同形状的钥匙和锁、各种礼物、各种房子、引导引导幼儿按物体的特征寻找相应的钥匙，开出不同的锁，发展幼儿的观察和动手能力。 4、走迷宫多副迷宫图片尝试根据提示走迷宫体验走出困境的快乐。 5、接龙有蔬果图形的卡片、操作底板引导幼儿按卡片的内容和规律进行接龙游戏。表现表达区主题内容 1、美丽的池塘废旧报纸、棉花、皱纸、扭扭棒、塑料袋、各色彩纸、胶水、双面胶、幼儿用各种材料制作小蝌蚪和小金鱼，表现各种小动物的形态。 2、花儿朵朵开各种颜色的皱纸、彩色纸、瓶盖、纸杯、剪刀、胶水等幼儿能点数、颜色、大小对应并用不同的材料制作花，表现春天的美。 3、美丽的春姑娘春娃娃、水彩笔、手工纸、花朵的模板、剪刀等幼儿能用各种不同的色彩装扮美丽的春姑娘，表现春天的美丽景色。 4、小花园各种小花的范例，绘画纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料引导幼儿用相近色、对比色给小花涂色，并能创作画。 5、柳絮飘飘皱纸、手工纸、剪刀、胶水等能运用多种方法（扭、剪、撕）制作柳条，并装扮角落。 6、小树发芽了皱纸、彩色纸、树枝、固体胶幼儿用粘贴的手法表现春天的小树，感受春天的美。 7、可爱的小鸟纸盘、色纸、纸杯、剪刀、水彩笔、双面胶等引导幼儿用各种材料制作并打扮小鸟，体验制作的快乐。 8、鸟窝各种纸盒、棉花、塑料网、棉布、黄草、树枝、剪刀、双面胶、小树叶等用各种不同的材料制作各种不同形状的鸟窝，了解鸟窝的构造，激发幼儿爱护小鸟的情感。 9、美丽的风筝各种形状的宣纸、水粉、毛笔、墨汁、画好的背景图、皱纸、吸管、双面胶、彩色纸、粘贴纸、引导幼儿运用国画的形式勾勒出春天的景象。幼儿尝试制作各种不同形状、花纹的风筝。 10、好玩的风车大小不同的报纸、彩色纸、筷子、剪刀、钉子、回形针等在制作各种不同的风车中引导幼儿探索各种能让风车转动的方法。主题与非主题兼容 1、编织世界各种不同形状的编织图形、纸条、胶水、双面胶等尝试用各种粗细、色彩不同的纸条、辫子穿编各种不同的图形，了解各种不同的编织方法。 2、星光剧场音乐磁带、儿歌、故事的录音、头饰、彩带等愿意随着音乐的节奏大胆地用自己的肢体语言表现各种动作。 3、图书资料区各种图书、照片、各种搜集的资料、媒体大搜索、图片电脑等在看看、说说、听听中了解生活周围的各种数字、标记、了解春天的各种变化，并且能安静地倾听和看书。生活区 1、穿彩链各种形状、颜色、大小不同的珠子、塑料馆、纸片、线条等引导幼儿穿过各种不同大小的珠子、纸片，并尝试有一定规律地穿，感受组合的美。 2、喂豆豆瓶子娃娃、各种种子（花生、蚕豆、白果）、大小调羹、筷子等尝试操作摆弄不同的工具，进一步锻炼使用调羹和筷子的能力。 3、灵巧的小手毛线、丝带、花形纸片、各种形状的铁圈等引导幼儿用各种缠绕的方法进行缠绕。 4、给妹妹编辫子妹妹的头像、绉纸、毛线等幼儿继续尝试练习编辫子的方法。自主游戏区 1、找朋友记录纸、笔、照片等引导幼儿寻找照片中的人物，尝试各种记录。 2、跳房子地上有房子的格子画引导幼儿尝试多种跳房子的方法。能掌握一定的规律跳房子。 3、小手棋红绿手型棋盘各一个、骰子一个（红绿各三面）鼓励幼儿能遵循游戏规则与同伴游戏。 4、打怪兽自制纸团、怪兽造型鼓励幼儿与同伴游戏探索将纸团投中的办法。建构区 1、南苑公园各种雪花片、积木、泡沫板、树木、房子、汽车等能看着地图用各种材料构建南苑公园，发展幼儿的观察、动手能力。在构建中引导幼儿了解一些生活中的数字和标记与我们的关系。 2、桌面建构小型插塑积木愿意按范例进行拼搭。为“公园”拼搭物品。

春天在哪里

以春天为主题的中班的活动方案

4，幼儿园中班游戏活动计划

一、设计思路：在日常生活中，我发现小朋友对废旧报纸很感兴趣，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。在成人眼中那些不起眼的废旧报纸却成了孩子的宝贝。因此，我开始有目的地观察孩子的反应，发现孩子们对于报纸的玩法比较局限，但是兴趣很浓厚。新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了中班综合活动——《玩报纸》。这次活动我尝试从发展幼儿的社会性着手，让幼儿自由组合，从而提高幼儿的合作精神，充分的体现“一物多玩”。把幼儿在科学活动和日常生活中所学的知识经验融合到游戏活动中去，达到教育活动的综合化。教师对幼儿想出的新玩法要给予肯定，以增强幼儿的自信心和参与活动的积极性。二、活动目标： 1、了解报纸的用途，尝试用各种方法玩报纸，体验探索的乐趣和成功的喜悦。 2、培养幼儿的平衡、奔跑、跨跳等能力和动作协调性。 3、通过报纸的多种玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。 4、培养幼儿的合作精神，增强保护环境的意识。三、活动准备： 1、环境创设：给幼儿一个温馨自由的活动空间 2、材料准备：废旧报纸若干四、活动组织与指导：（一）活动组织 1、热身活动 2、出示报纸，请幼儿说说在哪见过？有什么作用？ 3、幼儿自由玩报纸。 4、请幼儿把自己的玩法介绍给大家。 5、教师简单小结后，引导幼儿继续探索新的玩法。 6、请有创意的幼儿演示玩法，组织集体练习。 7、小结游戏情况，整理活动场地。（二）活动指导幼儿游戏必须有老师的指导，这样才能使游戏顺利的开展。在组织这次游戏时，我确立了幼儿在前教师在后的意识，让幼儿真正成为游戏的主人。 1、先观察、再指导。教师即不是幼儿游戏的主宰者，也不是游戏的局外人。幼儿在游戏时，教师的主要任务是观察，观察是了解幼儿的重要途径，它可以帮助教师准确地了解幼儿在游戏中的表现，了解其发展的特点和需要，抓住时机，适时介入指导。如：当孩子遇到困难玩不下去的时候；当孩子出现纠纷与行为问题时；当游戏无法深入时；当幼儿发生创造性的行为时，教师要及时给予鼓励。 2、以肯定、鼓励的方式进行指导。为了调动幼儿的积极性，不管成功是否都要给予积极的鼓励，幼儿之间存在着差异，只要幼儿是主动参与，积极思考的，不管结果如何，都要给予表扬与鼓励。否则能力弱的孩子总是失败，会使其产生畏惧情绪和自卑感，最后导致对整个游戏失去兴趣。对于这些孩子，老师一方面要对他进行个别指导，帮助他掌握一定的技能，有进步就进行表扬，使他对自己的表现有信心，另外还可以请能力强的孩子与他共同游戏，让他也体验游戏的成功。

一、情况分析：六班本学期共有幼儿30名，男生女生各十五名，全部为独生子女。经过上学期的培养，孩子们在三大领域都有较好的发展。在身体发展方面：孩子们对体育活动产生了兴趣，乐意参加各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进行队列练习；在各种体育活动及感统游戏中，能保持身体平衡及协调，有一定的规则意识和自我保护能力，大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手；能独立穿脱衣服，整理物品的能力也明显提高；在认知发展方面：全体幼儿都能坚持说普通话，主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈；语言表达能力也有所提高；对周围自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强，能认识常见动植物，学习种植易生长的植物，如大蒜、大白菜等。孩子们对数的概念逐渐清晰，能学习按一定规律排序，区别圆形、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜欢唱歌、跳舞，并且有一定的表现能力；在社会性发展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，孩子们接受了爱国主义教育，知道自己是中国人，了解了一些中国传统节日，如中秋、国庆、春节等，能自己的事情自己做，愿意为集体和同伴服务；大部分幼儿能与同伴友好相处，与他人合作分享等。通过上学期幼儿三大领域的评估，我们发现存在一些问题和现象： 1、孩子间存在较大的能力差异。 2、个别孩子不太爱表现自己，性格较胆怯、内向。 3、部分孩子自我为中心意识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识；个别孩子攻击性强。 4、挑食现象仍存在。本学期，我们将针对这些现象，采取相应的措施，特别注意个别指导，获取家长的配合教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。二、工作思路： 1、以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，根据情况适时调整班级计划。 2、三位老师都将把安全工作放在首位。严格按时间剂量进行药品登记，妥善保管好药品，增强工作责任感。争取出勤率达到90以上，事故发生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。 3、由于付老师和李老师是新加入我们这个班级体，有些工作还不熟悉。特别是李老师，是刚踏上工作岗位的新老师，所以我们即将面临的困难肯定不少。因此我们一定要团结协作，互相帮助，争取早日渡过适应期。 4、定期召开班务会，及时总结工作中的不足之处，商讨下一步工作要求及措施。 5、进一步学习领会《纲要》精神，并较好的融入实践活动之中，创造性的使用新课程。 6、根据园本课程内容，坚持每周开展感统游戏活动、游戏设计和组织上力求创新。 7、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境。 7、妥善、合理的管理好班级财产。 8、根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动参根据情况随时进行调整，活动区域根据幼儿兴趣定期增减、更换。三、家长工作：本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，获取家园共育的效果。 1、召开家长会，让家长了解学期教育工作计划，征求家长建议，帮助家长理解家园合作的重要性。 2、利用家访、电访、离园时面谈、“家长有约”，以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈；与家长建立平等和谐的关系。 3、设立《家园联系栏》，向家长介绍科学的育儿知识，并请家长踊跃投稿；家长间相互交流育儿经验。 4、组织家长开放活动2－4次。 5、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”。四、月份工作及措施：（一）、身体发展：三月份：目标 1、学新操，跳集体舞。 2、练习有节奏的走，听信号变向、变速走；发展下肢肌肉力量和协调能力。 3、保持个人仪表整洁，注意个人卫生。 4、树立安全自我保护意识。具体措施： 1、通过开展《顶沙包走》、《走小路》等体育游戏及感统游戏活动，发展动作协调性。 2、在场地上创设标记练习走队形，在户外活动中丰富游戏内容。 3、在日常活动中培养幼儿良好的生活卫生习惯。 4、采用谈话、讨论等形式，增强幼儿的自我保护意识。四月份：目标 1、练习双脚连续跳及快速奔跑。 2、大小便自理，生活有规律。