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幼儿小班安全教育内容,小班安全不攀爬危险物教案

来源:整理 时间:2023-07-08 08:36:05 编辑:挖葱教案 手机版

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1,小班安全不攀爬危险物教案

活动目2113标:1、初步培养幼儿的自我保护意识2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。3、了解一些简单的安全常识。 活动5261准备: 挂图3幅 活动过程: 一、教师分别出示3幅挂图,请幼儿仔细观察,并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?二、引导幼儿讨论:生活中还有哪些物品或事情是危险的?教师引导幼儿讨论后,总结出:尖锐的器4102具、火、电、煤气等等,这些东西都是危险1653的。专妈咪爱&婴网_幼儿园_教案_频道 三、寻找危险的物品 将幼儿分成5人一组,分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等,找到后记录下来,与大家一起交流,增强幼儿的自我保护意识属和对危险的预见能力。 渗透方式: 在一日活动中随时发现危险物品或事情,及时提醒幼儿注意。

小班安全不攀爬危险物教案

2,幼儿小班上下楼梯怎么走安全教育教案

活动目标1、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。  2、提醒幼儿上下楼梯时要遵守一定的规范。  3、学习上下楼的正确方法。  活动过程一、导入情景导入,激发幼儿的兴趣。  导语:今天是小狗的生日,我们小朋友要到小狗的家里做客,可是小狗的家在二楼,它提醒小朋友要注意安全,小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗?  二、展开1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的?  2、老师小结帮助幼儿了解掌握。  小结:小朋友在上下楼梯的时候,不要害怕也不要着急,靠右边走,眼睛看着前方,右手扶住栏杆,脚踩稳台阶一级一级的向前走。  3、提问:人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)小结:人多时要一个跟着一个上下楼,不拥挤,不抢先,上下楼时要考右边走。  4、老师带领幼儿练习上下楼,到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。  三、延伸1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当"小狗"为大家表演一个节目,小狗与小朋友告别。  2、活动延伸:在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。

幼儿小班上下楼梯怎么走安全教育教案

3,小班安全课食物中毒了怎么办

一、活动目标:  1、教育孩子认识什么是食物中毒。  2、使孩子认识食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。  二、活动课时:1  三、活动准备:  食物中毒情景表演、演示仪  四、活动重难点:  重点:引导孩子知道病从口入,教育他们有正确的饮食习惯。  难点:用自己的话能叙述自救方法。  五、活动过程:  1、导入语:  看小朋友表演:一包膨化食品。  (1)、师:今天,老师要请小朋友来看一个表演,看看有谁,在干什么?后来怎么样了?  (2)、幼儿观看一小朋友表演,内容大致如下:  小朋友手里拿着一包膨化食品,说:“我今天在商店里买了一包膨化食品。”然后,打开食品袋吃这包食品,接着假装肚子痛。  (3)、引导幼儿讨论:  师:这位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?  让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。  幼儿:吃了这包食品就肚子痛了。  幼儿:老师,我有一次吃了一个烂苹果,后来也肚子痛的,还拉肚子了呢。  小结:看来小朋友都有过这样的经历,想不想知道为什么会这样啊?  2、物中毒有哪几种呢?师逐一介绍  ( 1)、夏天,天气炎热,各种病菌繁殖最快,这时候人如果吃了被细菌污染的食物,就会得痢疾、霍乱、伤寒等病。这种中毒叫细菌性食物中毒。  (2)、中毒还有化学性的食物中毒。如:吃了沾有残留的农药的蔬菜就会引起中毒。  (3)、吃了有毒的动植物,也会这样中毒,这种叫做有毒动植物食物中毒。  食物中毒后,对人体健康有什么损伤呢?凡食物中毒,对人体的健康损伤是很大的,轻的可损伤肠、胃,严重的还会损伤肝、肾等器官,有的还可能会留下终身的病根……后遗症。  3、发生食物中毒之后你 应该怎样做呢?  (!)马上用手指轻搅喉咙,把吃进去的东西吐出来。  (2)、多喝温开水,促进新陈代谢,让有毒的物质快速排出体外。  (3)、若出现发烧、上吐下泻等症状,应立刻去医院。  4、们怎样才能防止食物中毒呢?  (1)、瓜果食用前要浸泡、清洗干净,去除上面的细菌和农药。  (2)、不吃生的四季豆、发芽土豆等容易引起食物中毒的食物。  (3)、不生吃海鲜、肉类,不吃编制、腐烂的食物。  (4)、采购时注意生产日期和保质期。  小结:孩子们,今天我们一起来学习了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么办.希望小朋友们能记住,防止食物中毒。

小班安全课食物中毒了怎么办

4,幼儿园小班安全教育活动找不到妈妈怎么办

活动名称:《找不到妈妈怎么办》  活动目的:  1、 通过观看木偶表演、讨论等活动,让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。  2、 提高幼儿的自我保护意识。  活动准备:  布置一个公园的场景,木偶。  活动过程:  1、 引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。  2、 提问:  (1)刚才谁去公园玩?后面发生了什么事情?亮亮为什么找不到妈妈?  (2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。  3、再次观看木偶表演,组织幼儿讨论:  (1)问:他应该怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应该怎么办?  (2)鼓励幼儿想出各种办法,帮助亮亮找到妈妈。  (3)启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想,看看哪种自救办法最好。  3、 第三次观看木偶表演,将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中,让亮亮找到了自己的妈妈。  5、提问:  以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢?(让幼儿小议)  1、 小结:教育幼儿不能随便跟陌生人走。  2、 活动延伸  请家长配合,让幼儿知道自我保护的常识,并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩,外出时不要独自离开成人。
活动名称:《找不到妈妈怎么办》  活动目的:  1、 通过观看木偶表演、讨论等活动,让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。  2、 提高幼儿的自我保护意识。  活动准备:  布置一个公园的场景,木偶。  活动过程:  1、 引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。  2、 提问:  (1)刚才谁去公园玩?后面发生了什么事情?亮亮为什么找不到妈妈?  (2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。  3、再次观看木偶表演,组织幼儿讨论:  (1)问:他应该怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应该怎么办?  (2)鼓励幼儿想出各种办法,帮助亮亮找到妈妈。  (3)启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想,看看哪种自救办法最好。  3、 第三次观看木偶表演,将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中,让亮亮找到了自己的妈妈。  5、提问:  以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢?(让幼儿小议)  1、 小结:教育幼儿不能随便跟陌生人走。  2、 活动延伸  请家长配合,让幼儿知道自我保护的常识,并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩,外出时不要独自离开成人。

5,小班安全教案我该怎么办

小班安全教案1.钻研大纲、教材,确定教学目的  在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.  课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.  2.明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点  在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点:①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.
活动目标:1、 结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识,对幼儿加强安全知识教育。2、 培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。活动准备:情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片活动过程:1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题,加强幼儿的安全保护教育。生活中突然遇到事情的时候,你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)你们遇到过什么事,当时你是怎样的?想过什么办法解决。让幼儿各自讨论,并把经历与其他幼儿分享。2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。(1)让幼儿看情境表演,学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里,有人敲门,如果这个人你不认识,你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?教师小结:小明和机灵,遇到有陌生人来访,没有先打开门,而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人,如不问清,很可能会让坏人钻空子,小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。4、教师总结。教育遇到突发事件,应沉者、有信心,做任何事情都要先用脑子想一下,相信自己能办好。

6,小班幼儿应该进行哪些方面的安全教育

小班幼儿安全教育教案目标 1、让幼儿知道看红绿灯过马路   2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等准备常见的交通标志,警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书 过程 一、看一看 1、交通标志的识别 二、动一动: 1、玩车子模型 2、开小车让车过马路 3、小结:过马路红灯停,绿灯走。走路要走横道线 三、说一说: 1、知道看过的交通标志 讲讲交通标志的意义   2、小结:过马路看标志,开车也要看标志,从小遵守交通法规。 四、做游戏   放好椅子演示过马路的场景,小朋友过马路,遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口,小朋友排好队,教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。 总结: 过马路看标志。 回家问问家长还有什么交通标志
幼儿园安全教育主要内容1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园,更不应把它放在口、鼻、耳中,以防伤害。2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹,更不能抓、咬、打同伴。3、上下楼梯靠右边走,不从楼梯扶手往下滑,不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。4、到公共场所参加游览,外出散步或户外活动时,教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方,听老师(或者大人)的话,不得随便离开集体,有事应告诉老师。5、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排,遵守纪律,有序活动,避免互相追打、乱跑碰撞。6、向幼儿讲解和宣传安全常识,让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害,以防止意外事故。7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途,知道幼儿园的安全通道出口;教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯;知道各种报警电话,懂得如何报警。幼儿园安全教育主要内容8、下午放学后,教育幼儿要拉着大人走,不能自己到处跑,不能停留在幼儿园玩耍,以防意外。9、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话,会表达清楚,紧急情况知道如何保护自己。10、教育幼儿不随意轻信生人的话,未经允许不跟陌生人走,更不要让陌生人碰自己的身体,告诉孩子,只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体,如果陌生人要这么做,一定要尽快逃开。11、教育幼儿在家不自己动手反锁门,不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。12、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路,过马路时,应遵守交通规则,走人行道,不在马路上停留和玩耍,上街走路靠右边走。 13、教育孩子单独在家时,不随意开门,听到敲门声不要开门,可说:“我父母不在家,请你以后再来”,以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。14、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫,更不应该放入口内,以防意外。

7,小班上学期安全教案着火了怎么办

活动目标:  1、通过活动,让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法,从中帮助积累安全生活的经验。  2、有初步的自我保护意识。活动准备:  1、图片碰到火灾、怎样打电话报火警。  2、图片碰到火灾逃生的方法。  4、园内备有必要的消防设施(影像画面)  活动过程:  一、出事图片(碰到火灾),引出主题。  1、师:小朋友,我们一起来看一些图片,看之前老师有个要求:要仔细看,把看到的记在脑子里,先不要说出来。能做到吗?  2、幼儿讨论 小朋友刚才看仔细了吗?我们看到画面上发生了什么事情?  二、换上图片(碰到火灾正确逃生的方法)  1、那真正发生火灾时我们该怎么办?你会采用什么办法来保护自己呢?(幼儿相互商量讨论)  2、幼儿讲述商量讨论的办法(打电话时一定不能着急,要说得清楚。让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的?----模拟火灾报警)  3、老师小结:刚才小朋友真动脑筋,想出了很多保护自己的办法,那我们再来看看图片上的小朋友是用什么办法来保护自己的。  三、老师总结:介绍方法  我们小朋友能用那些办法来保护自己呢?(边讲边演示图片)  1、用湿毛巾捂住鼻子(要是我们没有毛巾怎么办?) ----鼓励幼儿说出把水浇在自己身上  2、拨打119  3、逃离火灾现场  四、延伸活动:  找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。----影像画面  (楼梯口的消防拴(灭火气)、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。)
活动名称《着火了,怎么办?》。活动目标:1、认知目标:让幼儿了解防火的基本知识,树立防火意识。2、能力目标:掌握火场自救的方法和技能,学会报火警,提高幼儿的自我保护能力。3、情感目标:通过游戏,让幼儿体验正确应对火灾问题,而获得成功、快乐感。为了更好的实现教育目标,我做了以下准活动准备:电话2台;水、扇子、湿毛巾、沙、脸盆酒精等实验所需物品 活动过程:一谈话导入:说说火的用途?请个别幼儿回答。如果使用不当,火会给人们带来什么样的后果?二,本次活动我采用了以下教:1、直观教学法。它是幼儿园教育教学的主要方法。《纲要》中指出:“幼儿应成为活动的主体,教师作为活动的支持者、合作者和引导者应调动一切积极因素与幼儿进行积极而有效的互动。”本活动我多次组织幼儿观看多媒体课件,通过直观法,充分调动幼儿的积极性,并为激发幼儿就“真正发生火灾,你该怎么办?”而积极想办法做好铺垫。2、交流讨论法。在活动中先设置问题,让幼儿带着问题去看课件,寻找答案。大家通过讨论,相互启发和补充,从而获得正确、统一的认识,从而掌握火场自救的方法和正确报火警。3、操作法。心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高。”本次活动中小实验环节,就充分体现了这一理念,从而使孩子更好地掌握一些灭火的方法。4、竞赛游戏法。充分调动了孩子的积极性,增强了孩子的集体荣誉感。五、再来说学法:《新纲要》指出教学活动应注重综合性、趣味性、活动性,寓教于生活、游戏中。活动中幼儿采用的学法主要有;1、观察分析法;2、讨论法;3、操作体验法;4、多种感官参与法;孩子们通过看、听、说等多种感官的参与,让幼儿更有学习兴趣,让活动气氛快乐和谐。六、接下来说活动过程:具体有以下四个环节:(一)倾听消防警报声,引出课题师:“小朋友们听一听,这是什么声音?发生了什么事情?(播放消防声声效)让我们一起来看一看。”用警报声导出下环节,起到抛砖引玉、承上启下的作用。(二)学习讨论自救的方法现在孩子们在面对火时,想到的只是拨打119,捂住口鼻逃生。但在面对一点小火苗时,是否也去拨打119,立刻逃走。也许你的逃走会带来更大的灾害。相反如果孩子们掌握了应对小火苗的办法,就能将火种泯灭在萌芽阶段。这不仅是一种知识技能的提高,也是保护生命和财产安全的一种有效手段。所以在这堂课中我设计了一个小实验,让孩子用教师提供的物品探索扑灭小火苗的办法。1、探索扑灭小火苗的办法教师提问:“在生活中如果你发现小纸片或塑料袋烧着了,起了小火苗,你会怎么做呢?”,组织幼儿展开讨论,在此我们允许错误的方法和争论,教师不加以否认,并请部分孩子用教师提供的物品进行灭火小实验。教师小结,火小的情况下可以用湿毛巾、水、沙等方法灭火。2、学习报火警教师提出问题“如果发生了火灾,你该怎么办呢?你们知道怎样报火警吗?报警时要说清楚些什么吗?”幼儿自由讨论后,再通过播放多媒体课件“报警演示”, 教师加以分析、小结,报火警时要冷静不要慌张,最关键要说清楚火灾发生的地址。有了这些经验后,再请孩子来模拟报火警,进行巩固。3、探索安全自救的办法教师继续发问:“当消防员叔叔没赶到时,我们要积极的采取自救,保护自己,你有什么好办法吗?”组织幼儿展开讨论,教师深入其中直接指导。根据幼儿讨论的方法,我提供课件,“看看他们想的办法和我们一样吗?哪些是我们想到的?哪些是我们没想到的?”这样安排可以给予幼儿更多的思考,幼儿在互动式、开放式、探究式的讨论中,相互启发、相互补充。(四)游戏——“自救大赢家”我将幼儿分男生、女生队以知识竞赛形式游戏,听完老师的题目,说开始后,孩子用身体动作表示题目的对错,对就站立,错就蹲下。每个队回答4道问题,答对了一题得1分,最后看哪个队得分最高就是今天的大赢家。三.结束活动火可以帮助人们,也可以给人们带来灾难,请安全使用火,造福人类
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