小班课程故事豆豆成长记，幼儿园豆豆主题成长记录表怎么写

来源：整理时间：2023-05-28 05:17:57 编辑：挖葱教案手机版

1，幼儿园豆豆主题成长记录表怎么写

豆豆成长档案--中三班《豆豆聚会》课程故事秋天是豆豆丰收的季节，在小菜园子里、餐桌上、菜场里，孩子们总是能和豆豆不期而遇，豆豆是非常可爱的小萌物，孩子们对圆圆的的豆豆有着很大的好奇。1/8源起：初识豆豆1天，宽宽妈妈在班级圈了发了几张照片，那是宽宽和爷爷在菜地认识豆豆的场景。孩子们看了后，对宽宽的这组照片非常好奇。大谷问：宽宽，你在干什么？宽宽告诉大家，他和爷爷在地里看到了很多豆豆，他在摘豆豆！转转说：我之前看到的豆豆是红色的，一颗一颗的。你的豆豆怎么和我们不一样呀？童童说：对呀，我在我们家里看到的豆豆是黑色的，妈妈说那是黑豆。但和你的也不一样呢？致远说：宽宽，你确定是豆豆吗？为什么你的豆豆和我们看到的豆豆不一样呀？为了解开孩子们的种种疑惑，一场《豆豆聚会》的主题活动在孩子们的好奇中，拉开了帷幕。指南指出：兴趣是幼儿发现问题，思考问题、解决问题的动力源泉。教师是幼儿《学习的引导者，要善于利用幼儿的兴趣，激发他们探索的欲望。为了满足幼儿对豆下一篇的进一步探究，教师支持并引导幼儿开展豆豆大调查的探究活动。豆豆大调查一场关于豆豆的大调查让孩子们走进大自然，开启的亲子采摘。走进超市、菜寻找豆豆的踪迹。孩子们把自己的观察记录带到了幼儿园，跟同伴分享自己在寻找不

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2，脑瘫女孩豆豆成长记妈妈的呼吁让人泪目背后有着有着怎样的感人故事

路遇脑瘫患儿，请别回头！对每一位父母来说，每个孩子都是一个家庭的希望，是父母心中的小天使。近日出现了一位全网最美的小天使，她的贴心懂事，让所有网友泪目。她叫豆豆，今年5岁了。比较特殊的是，很不幸豆豆是一名脑瘫患儿。视频中的豆豆虽然长相甜美，十分可爱，但是动作却不是那么的灵活，说话也不是那么的清晰。然而，年仅5岁的豆豆却十分的乐观，让我们一起来了解一下发生在豆豆身上的事情。豆豆在家自己练习了穿衣服走路，但是当她把自己的衣服穿的很整齐，慢慢走出来的时候，却向自己的妈妈说了声对不起。妈妈问她：为什么要对不起呢？豆豆说：因为我穿衣服慢了！要知道，五岁正是上幼儿园的年纪，但是对于许多刚刚步入幼儿园的正常小朋友都不能够做到自己穿衣服，自己吃饭，很多都还需要爸爸妈妈或者爷爷奶奶的帮助。而家长们也会认为，自己的孩子还小，刚上幼儿园，需要一个过程适应。对比之下，身有残疾的豆豆却已经可以自己穿衣服了，并且还会为自己的行为道歉！不仅如此，豆豆还自己在家练习背书包走路。他妈妈问他为什么要背书包呢，豆豆回答说因为自己背书包走路，就可以不用妈妈抱了。豆豆如此懂事和贴心，一定也少不了豆豆妈妈的教育。网络上还有一段豆豆第一天上幼儿园的视频，来到陌生环境的豆豆，没有任何的哭闹，还给小朋友们表演了一个节目。网友们纷纷表示，豆豆的乐观一定离不开妈妈的影响。而豆豆的妈妈则在网络上呼吁大家：如果路上遇到脑瘫患儿，请不要回头。是呀，不论是脑瘫患儿，或者是任何身有残疾的人来说，身体上的缺陷是他们的不幸，是他们以及他们的父母都不希望发生的，但是上天似乎就和他们开了这样的一个玩笑，冥冥之中，让他们天生带有残疾。很多时候，与常人不同的他们走在路上，经常会遇到周围人的指指点点，各种窃窃私语，甚至回头观望！要知道对于他们来说，能够走出自己的小圈儿，步入社会，是他们鼓足了多大的勇气，是他们的家人付出了多大的努力，才让他们勇敢的踏出那一步！有的时候，我们的一个回头观望，或是指指点点，或是窃窃私语，可能就将他们积攒了许久的勇气，一下子打碎！所以，如果我们路遇脑瘫患儿，请大家不要回头，可以的话请给他们一个鼓励的微笑。

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3，课程故事小豆豆大梦想

我们的故事，是从“种子”发芽开始的…… 陈鹤琴先生说：“大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。我们要张开眼睛去仔细看看，要伸出两手去缜密的研究。”春天，是万物生长的季节，所有的生命都充满了勃勃生机！ 3月，孩子们通过探究春天的课程，谈到了最想在春天做哪些事情？有些孩子想在春天种花，于是，我们进行了新一轮的“种子”课程。孩子们各抒己见，都播种了自己最想种的植物。大部分孩子都选择了种豆子，于是，豆子课程应运而生…… 探索就这样开始了，老师在微信群建立家园联系链，让家长们带孩子走出家门，跟随孩子“找豆豆”。并给予了一份“认豆指南”。让我欣慰的是，家长们高度配合，共有22个小朋友走进了超市，认识了5～12种豆子。谈话活动中，因为孩子们的亲身经历，大家都侃侃而谈，你一言我一语地分享着自己看到过的豆子，真是太有意思了！不仅能够说出豆子的名称、形状、颜色，还能用简单的形容词来表述，比如：大大的黑豆、小小的绿豆、扁扁的荷包豆…… 这么多豆豆，孩子们对“蚕豆大哥”和“豌豆小弟”兴致最高。于是，我们特意让孩子们近距离观察接触。 “老师，大的是蚕豆，小的是豌豆！” “老师，蚕豆是扁长型的，豌豆是圆圆的！” “老师，我看到蚕豆是浅绿色的，豌豆是青绿色的！” …… 孩子们的观察越来越仔细，表述越来越形象童趣了！这得益于我们给孩子提供了一个相对自由的语言环境，不设限，想说什么就说什么！不论什么答案，老师都会聆听，都会给予回应！在我们观察讨论了几天的豆豆后，我们又重新组织孩子种下了不同的豆子。那段日子，真是十分期待的！孩子们通过观察豆子的生长情况，捕捉到许多新奇的东西。我们也给孩子们科普了豆豆的基本结构“厚厚的衣服是种皮、剥开两瓣是子叶、尖尖的地方是胚芽、扁扁的地方是胚根”。为此，我编了一首儿歌，让孩子们记住。通过上周的豆豆活动，孩子们利用豆豆开发了很多豆豆游戏，比如豆豆粘贴画、摇豆豆、猜豆豆、豆豆绕线图…… 除了玩，豆豆还可以用来干嘛？吃！是的！孩子们对豆豆的讨论又开始了…… “老师，我今天喝的就是豆浆，妈妈说是用黄豆榨出来的！” “老师，我喜欢吃豆腐，也是豆子做的吗？” “老师，我最喜欢吃绿豆饼，国光超市有卖哦！” 于是，我们再一次让家长带孩子去寻找生活中的豆制品。孩子们发现“新大陆”一样，惊奇的发现好多好吃的都是豆豆做成的耶！谈话活动中，段奕辰小朋友更是一口气说了5种豆制品：豆泡、腐竹、豆瓣酱、豆腐干、豆腐…… “老师，我们可以在幼儿园吃豆豆美食吗？” “好呀！那我们一起试试吧！” 通过泡豆、洗豆、搅拌等一系列的操作，美味豆浆出炉啦！自己做的豆浆味道就是不一样啊！除此之外，我们还在周五进行了豆豆美食大分享！话不多说，上图！在吃吃喝喝玩玩中，我们的豆豆课程就这样结束了吗？ No！重头戏还在后头呢！通过前几周孩子们对豆豆绘本的了解，大家投票选出了最喜欢的豆豆绘本《不一样的小豆豆》，小朋友对豆豆敢于做自己的勇气打动了！决定把它演出来！从投票选择剧本——剧本创编——角色自选——头饰制作——剧本彩排，老师全程跟随孩子，做孩子游戏过程中的引导者、支持者！做头饰的时候，在老师的协助下，孩子们第一次尝试使用了过塑机，觉得真是太奇妙了！揭暮雪小朋友告诉我：“老师，你看它像吃东西一样，“孔雀从它的嘴巴里吐出来了！哈哈！真好玩！” 最终，我们的豆豆课程在“不一样的小豆豆”童话剧中圆满落幕！老师也和孩子们一起制作出豆豆海报。真心祝愿每一个小朋友都能像故事中的小豆豆一样，成为独一无二的自己！在这一次豆豆探索之旅中，孩子们亲身体验了豆豆的一生，不论种植还是吃，豆豆都发挥了自己最大的价值，这是豆豆的使命！也期待孩子们在渐渐长大的过程中，能够像小豆豆一样，做一颗有用的小豆豆！作为教师，这次的豆豆课程突破了很多第一次。第一次排练童话剧，第一次创编剧本。原版故事里面加起来的句子不到10句话，在课堂上，和24个小朋友思想碰撞，一点点扩充到2页纸。从来没有写过剧本的我，从2页纸扒到5页纸的表演剧本！真的是不逼一下自己，不知道自己有多大的潜力！这也是第一次写课程故事，多有不足，还需努力！谢谢每一个停下脚步，用心聆听故事的人…… 下期再会！小芳老师 2022.5.1

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