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幼儿园教学设计案例健康教育,关于幼儿园中班幼儿健康的教案有哪些

来源:整理 时间:2023-06-06 19:50:08 编辑:挖葱教案 手机版

本文目录一览

1,关于幼儿园中班幼儿健康的教案有哪些

· 幼儿园中班健康活动教案《我爱洗澡》 · 中班健康教育教案《保护我们的皮肤》 · 中班健康活动教案《保护大脑》 · 中班健康教育教案《做个讲卫生的好孩子》 · 中班健康活动教案《心情火车》 · 中班健康教育教案《露齿的微笑》 · 中班健康活动教案《蛀牙虫,快走开》 · 中班健康教育教案《鼻子出血了》 · 中班健康活动教案《不随地吐痰》 · 中班健康教育教案《早餐喜欢吃什么》 · 中班健康活动教案《情绪温度计》 · 中班健康教育教案《学开车》 · 中班健康优质课教案《人体山洞游戏》 · 中班健康公开课教案《我长高了》 · 中班健康教育教案《午餐时间》 · 中班健康活动教案《懂得保护好牙齿》 · 中班优秀健康教案《注意饮食卫生》 · 中班健康优质课教案《凉拌豆腐》 · 中班健康公开课教案《夏天少喝饮料》 · 中班健康教育教案《我的身体我做主》 (更多教案尽在:屈老师教案网)

关于幼儿园中班幼儿健康的教案有哪些

2,幼儿园健康教案托班月亮婆婆我来了

更多幼教相关知识:点击“中国幼儿教育网”即可进入活动目标:  1.感受歌曲温柔、优美的旋律,学习用连贯和跳跃的方法唱歌。  2.会看懂图谱,尝试用不同的方式演唱歌曲。  3.感受歌曲内容带给我们的快乐。  活动准备:  1.月亮婆婆头饰。  2.幼儿用书:《月亮婆婆喜欢我》。  3.音乐磁带、录音机。  活动过程:  (一)游戏导入。(教师头戴月亮婆婆头饰,与幼儿共同做游戏,帮助幼儿熟悉歌曲和歌词)1.教师:晚上,天上有什么呀?  2.教师:月亮婆婆会洒下月光,和小朋友玩游戏。现在,我来当月亮婆婆,我们一起来玩“月亮走我也走”的游戏吧!  3.教师:这个好玩的游戏老师还把它变成了一首很好听的儿歌,我们一起来朗诵一下吧!  4.教师:好听的儿歌如果能唱出来就更好听了,你们听!(教师清唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》)5.教师:歌曲里的月亮婆婆喜欢谁呀?她是怎么喜欢小朋友的?  6.教师一边带幼儿学唱前两句歌词,一边带幼儿做与歌词相应的动作。  7.教师完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。幼儿欣赏,再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。  (二)幼儿完整地学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。  1.教师带领幼儿随歌曲伴奏唱歌。  教师:演唱歌曲的时候我们要学会听前奏。  2.教师引导幼儿观察脚印图谱。根据图谱的暗示,选择不同的演唱方法。  教师:小朋友看,图谱上有什么?这些脚印一样吗?代表什么意思?  3.在教师帮助下,个别幼儿指图,集体演唱。  4.学习用连贯和跳跃两种方法学唱歌曲。  5.游戏:月亮走我也走。  (三)幼儿欣赏视频傣族舞。  教师:这首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜欢我》,是一首有着傣族风格的歌曲。傣族人能歌善舞。现在请小朋友欣赏傣族舞。  活动延伸:  1.家园共育:家长可以与幼儿共同玩“月亮走我也走”的游戏,即家长跟着音乐的节奏向某个方向走,幼儿向同一个方向走,前后左右都可以,步伐也可以变化。  2.日常渗透:迁移在其他领域的活动中观察图示、标志的经验,提高幼儿理解、应用图示和标志的能力。在健康活动中,可以带幼儿玩“踩影子”体育游戏。更多幼教相关知识:点击“中国幼儿教育网”即可进入
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幼儿园健康教案托班月亮婆婆我来了

3,幼儿健康教育教案打害虫中班投类活动

设计背景  草地上,有几只昆虫在爬着、飞着,这些都是小朋友在日常生活中所见到的,通过引导幼儿了解益虫和害虫的生活习性,让幼儿更好地认识和区别益虫和害虫,因此,我设计了这一教学活动。  活动目标  1.区别益虫和害虫,知道昆虫与人们的关系。  2.了解一些保护益虫、防治害虫的方法。  重点难点  认识益虫和害虫。区别益虫和害虫。  活动准备  背景、挂图各一幅 蜜蜂 蜻蜓 青蛙 蜘蛛 蟑螂 蚊子 苍蝇 蝗虫等图片  活动过程  一、开始部分:谈话、引入新课。  欣赏歌曲《小蜻蜓》,然后请幼儿回答问题:A.歌曲里唱的是谁呀? B.它在干什么? C.为什么要捕捉蚊子?  二、基本部分:  1、认识益虫和害虫: 出示背景、挂图,让幼儿带着问题观察、思考。  2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆虫图片,引导幼儿说出其名称、外形特征、生活习性等。  3、区别、分类:先请幼儿将图片分别摆放在两个贴有益虫和害虫的方框内,然后再由大家检查归类是否正确。最后归纳:对我们人类生产、生活有用的我们给它起个名字叫益虫。相反,对我们人类生产、生活有害的我们给它起个名字叫害虫。  4、保护益虫,消灭害虫:A、当我们看到益虫的时候应该怎么做?(不要捕捉益虫,让它们帮助我们消灭害虫)B、还有什么方法能保护益虫?(不乱撒农药) C、发现害虫应该怎么办?(将其杀死)E、还有什么办法能消灭害虫?(杀虫剂、灭虫灯等能很快杀死害虫) 5、互动:老师反复说出昆虫名称和出示昆虫图片,引导小朋友用动作、表情来判断益虫和害虫。(拍手、跺脚、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等)  三、结束部分:人们喜欢那些昆虫?讨厌那些昆虫?为什么?  小结:益虫是我们人类的好朋友,我们应该好好保护它们;害虫是危害我们生产和身体健康的坏家伙。我们一起到外面消灭害虫去吧!  四、延伸部分:学习歌曲《小蜻蜓》。  教学反思  本教学活动成功之处在于直观、通俗易懂,通过使用背景、挂图、图片等,幼儿的注意力很快被吸引住了。幼儿互动的机会很多,课堂气氛活跃,过程由浅入深,随机应变,充分调动幼儿的积极性和主动性,让幼儿成为活动的主体,老师跟着幼儿的思路走。一问一答的式教学,使幼儿的语言能力也得到了训练和发展,圆满地达到了预期目标。如果图片人手一份的话,还可以进行更多的玩法,效果将更加圆满。

幼儿健康教育教案打害虫中班投类活动

4,幼儿大班健康活动教案谁的本领大

搜一下:幼儿大班健康活动教案《谁的本领大》
设计意图:  随着学前教育越来越受到社会的关注,幼儿园体育教育教学得到了不断的发展。幼儿园体育教学活动是以“身心健康”为主要指导思想的,要的就是让孩子们在快乐中运动,在运动中快乐。幼儿是整个教学活动的主体。  活动目标:  1、学习肩上挥臂投准的动作技巧。  2、锻炼手臂力量,增强幼儿的目测力和动作的准确性。  3、激发幼儿对投掷活动的兴趣,培养幼儿勇于尝试的精神。  活动准备:  1、沙包40个。  2、教师自制托盘7个。  3、筐子6个。  活动过程:  一、开始部分  1、教师带幼儿入场。  教师带领幼儿以两路纵队进入活动场地后,听教师口令散开成两个半圆。  师:齐步走,一二一,一二一,立定,向左转。小朋友们,请散开,5,4,3,2,1,立正。  2、热身操练习。  师:小朋友们,请跟着老师一起来做运动。准备好了吗?立正。  第一节肩部运动(小脚打开,小手放肩上),4个八拍;  第二节体侧运动(小脚打开,左手叉腰,右手上举),4个八拍;  第三节腕关节运动(双手交叉合十),4个八拍;  第四节踝关节运动(小手叉腰,一脚踮起),4个八拍;  第五节跳跃运动(立正站好),4个八拍。  师:觉得热的小朋友,请把外套脱下来拿在手上,请女孩子放衣服,请男孩子放衣服,立正。  二、基本部分  1、教师出示活动材料直接引入活动。  师:小朋友们,看老师手上有什么呀?(沙包、自制托盘)  师:今天,小王老师要带你们学习用沙包投准托盘中心的本领。  2、教师讲解动作要领并示范。  师:那是怎么投的呢?请小朋友们仔细听。投沙包时,手臂弯曲在肩上,两脚前后分开放,身体后仰,看准托盘,肩上挥臂,用力蹬地投向托盘中心。老师示范一遍,请小朋友们仔细地看。  3、幼儿徒手练习,教师个别指导。  师:小朋友们,请跟着老师一起来练习这个动作,准备,一,二,三,立正。  4、自由练习。  师:刚刚我们练习了投掷的动作,现在请小朋友们搭好小火车。  师:立正,小朋友们,看到托盘里有什么了吗?(沙包)  师:每人拿一个沙包,向后退×步,按刚才老师教的本领练习,当听到老师吹口哨时,把沙包送回去,立正站好。现在请小朋友们开始练习。  5、游戏——“谁的本领大”。  师:小朋友们,请搭好小火车回去,立正。  师:小朋友们,刚刚都练习了投沙包,现在,这儿有客人老师想看看谁的本领大,给我们准备了三筐相同数量的沙包,以小组为单位,每人投一个沙包,投完站到小组的后面。等筐子的沙包全都投完之后,看哪组小朋友投到托盘上的沙包多,并且投掷动作准确,就是本领最大的。

5,幼儿园中班社会健康的教案

活动名称:  健康《去医院看病》  活动目标:  1、 了解去医院看病的主要流程。  2、 初步了解医生和护士的工作,体验他们工作的辛苦。  活动准备:  1、照片、录像、标记牌,看病流程。  2、针筒和娃娃一个。  3、字卡:问、看、听、摸。  活动过程:  一、了解看病的主要流程和医院里的主要部门  1、介绍看病流程及医院主要部门的作用。  --当我们生病的时候,我们要到哪里去啊?到了医院要怎么办呢?  2、观察幼儿用书,了解看病的主要流程。  二、观察了解医生的工作,体验医生工作的辛苦。  1、了解医生看病的过程,请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。  2、请幼儿观察后说说看病的流程  3、教师小结:原来医生给病人看病时是要问问、看看、听听、摸摸有时还要用到一些器具。  三、请幼儿按看病的顺序排列流程图,并简单介绍医院的其他区域。  四、简单地了解一些预防甲型H1N1流感和乙肝的方法。  --我们怎样预防甲型H1N1流感和乙肝呢?"  五、教师小结:我们在经常煅炼身体,多吃水果蔬菜,保持充足的睡眠,预防乙肝最有效的方法是打疫苗。平时小朋友们还要多注意饮食卫生,饭前便后要洗手,要用自己的毛巾的杯子,不能咬手指,要经常剪指甲,更不能在外面的小摊子上买零食吃。  活动延伸:  区域游戏--角色扮演  教师扮演医生,通过情景表演,让幼儿通过和医生对话的方式进一步了解去医院看病的主要流程。而在幼儿熟悉游戏之后,让孩子自由选择角色进行扮演游戏。  活动效果:  幼儿对扮演游戏非常喜欢,并愿意进行扮演游戏。在通过扮演游戏中,幼儿已经逐步了解了去医院看病的主要流程。  活动个案:  在区域游戏中,其中一名女孩在进行挂号取卡时,因为总是排不上队而哭了起来,这时班级中一位年纪较大的男孩牵小女孩的手,学着录像中的爸爸和女儿,一边安慰着"女儿"一边陪同她去挂号看病。有样学样,几个孩子见了后也自发的寻找出自己的"儿子"或"女儿"带去医院看病。因此我们的《去医院看病》活动,在孩子的游戏中变得更加丰富了,且带动了一些性格较为内向的孩子,使他们都有了区域游戏的机会。
活动名称:  健康《去医院看病》  活动目标:  1、 了解去医院看病的主要流程。  2、 初步了解医生和护士的工作,体验他们工作的辛苦。  活动准备:  1、照片、录像、标记牌,看病流程。  2、针筒和娃娃一个。  3、字卡:问、看、听、摸。  活动过程:  一、了解看病的主要流程和医院里的主要部门  1、介绍看病流程及医院主要部门的作用。  --当我们生病的时候,我们要到哪里去啊?到了医院要怎么办呢?  2、观察幼儿用书,了解看病的主要流程。  二、观察了解医生的工作,体验医生工作的辛苦。  1、了解医生看病的过程,请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。  2、请幼儿观察后说说看病的流程  3、教师小结:原来医生给病人看病时是要问问、看看、听听、摸摸有时还要用到一些器具。  三、请幼儿按看病的顺序排列流程图,并简单介绍医院的其他区域。  四、简单地了解一些预防甲型H1N1流感和乙肝的方法。  --我们怎样预防甲型H1N1流感和乙肝呢?"  五、教师小结:我们在经常煅炼身体,多吃水果蔬菜,保持充足的睡眠,预防乙肝最有效的方法是打疫苗。平时小朋友们还要多注意饮食卫生,饭前便后要洗手,要用自己的毛巾的杯子,不能咬手指,要经常剪指甲,更不能在外面的小摊子上买零食吃。  活动延伸:  区域游戏--角色扮演  教师扮演医生,通过情景表演,让幼儿通过和医生对话的方式进一步了解去医院看病的主要流程。而在幼儿熟悉游戏之后,让孩子自由选择角色进行扮演游戏。  活动效果:  幼儿对扮演游戏非常喜欢,并愿意进行扮演游戏。在通过扮演游戏中,幼儿已经逐步了解了去医院看病的主要流程。  活动个案:  在区域游戏中,其中一名女孩在进行挂号取卡时,因为总是排不上队而哭了起来,这时班级中一位年纪较大的男孩牵小女孩的手,学着录像中的爸爸和女儿,一边安慰着"女儿"一边陪同她去挂号看病。有样学样,几个孩子见了后也自发的寻找出自己的"儿子"或"女儿"带去医院看病。因此我们的《去医院看病》活动,在孩子的游戏中变得更加丰富了,且带动了一些性格较为内向的孩子,使他们都有了区域游戏的机会。

6,小班健康教案及教学反思爱喝水的小动物

2、儿歌:小朋友,来喝水,   你先我后不拥挤。   排好队伍到橱前,   伸手去拿小茶杯。   接水接到半茶杯,   接好水后回座位。   轻轻吹,慢慢喝,   喝完水茶杯放回橱子里。 3、小猫,小狗,小马等动物喝水的图片及不喝水的样子,植物缺水的样子等。 4、参考教案 小花小草要喝水托班 学习活动:小花小草要喝水 活动目标:尝试用小容器浇水,激发宝宝对小花小草的关爱,体验活动的快乐。 活动准备:若干只大桶,各色小桶若干只。数学“3”卡片。 活动流程:激发兴趣——浇水尝试——结束部分。 一、 激发兴趣 老师念儿歌,引起宝宝的兴趣;太阳公公真调皮,晒在身上热乎乎,我们宝宝做好操,喝口开水解解渴。 1、 师:天气热了,除了我们还有谁会口渴啊? 幼:小狗、小猫、小兔、老师….. 师:我们宝宝真聪明,知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。 2、 师:我们幼儿园的小草呀,漂亮的小花呀,也晒得干干的,渴了,小草小花对朱老师说:“太阳公公真调皮,晒在身上热呼呼,小花小草要喝水,哪个宝宝会帮忙?”今天我们欢欢班的宝宝和朱老师一起去给小草小花喝水了。 二、 浇水尝试 1、 讨论:我们要去给小草小花浇水,要有什么东西呀? 幼:水、水桶。 师:现在朱老师来变变变、变出了什么呀?(水桶)这水桶是什么颜色的呀?(幼:红色的)。 师:什么形状的呀?(圆圆的) 师:朱老师再来变,变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀?幼:蓝色的 师:朱老师再来变,又变出了一只什么颜色的水桶呀?幼:黄色的 师:我们一起来数数有几只水桶? 幼:1、2、3,3只水桶 师:对了,是3只水桶(出示数字3)这是3、3、3 师:哎呀,这3只水桶还不够呢,朱老师再来变,变变变,变出了许多的水桶了。宝宝,我们每人拿一只水桶吧。 2、 师:宝宝,我们看看这只大桶里有什么呀?(幼:水)对了,朱老师先到大桶里舀水了,然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝,别着急,急了要呛的。”“小草你也一口一口喝,别着急,急了也要呛的。” 3、 师:宝宝也要给小花小草喝水了。(鼓励每位宝宝参与活动) 三、 结束
班主任和学生每天都在“重复着昨天的故事”,有些班主任在“重复”中反思、发现、改进,有些班主任在“重复”中应付、倦怠、沉沦,出现反差的原因往往在反思总结.反思可以无处不在、无时不有,关键是我们要有反思意识,要善于对班主任工作中的日常琐事、习以为常、司空见惯的现象进行思考和分析.优秀不是一种行为,而是一种习惯,当你养成反思的习惯时,你每天都会思如泉涌、欲罢不能.反思的火花往往瞬间即逝,我们要及时记录反思,留住灵感和顿悟,最终提升自己.在这样一个信息化时代,反思的途径很宽阔,我们的反思要由个体的孤独“冥思苦想”发展为同伴之间的交流和分享,要充分利用网络寻找反思同伴,激越思维,激荡思想.反思,将有效促进班主任的专业化成长.\x0d一、班主任反思总结的重要性\x0d反思是教育的本质要求.苏联教育家阿莫纳什维利说过:“我们往往认为,教龄是成为教育工作行家的必要条件,只有在学校工作年限很长的人才能称作教育工作的行家.这难道不是我们的错误认识吗?有这样的人,他在学校工作了三四十年,并为自己的教龄长而引为自豪.但他每一学年的工作都是上一学年工作的重复.他没有热情,没有灵感地工作着,忠实仔细地完成每天的工作……在他的工作中没有疑问,没有矛盾,他对新经验漠不关心,害怕改革,他自始至终这样地在学校工作着,直到退休为止.他还为自己谋取了奖章和荣誉称号.然而,这样的行家却早已对学校、对儿童、对日益复杂化的教师工作感到厌倦了.”而另一种人,“从初为人师之日起,他就贪婪地汲取同事们的经验,深入研究儿童和勤奋钻研教育科学.每一堂课,每一次与自己学生的会面,他都要作为在教育事业上自我完善的过程加以精心设计……他工作细心周到,对学生富有同情心,不能容忍在自己的职业活动中有形式主义的存在余地,他大胆勇敢和信心百倍地致力于教育探索.就这样,他也在学校工作三四十年,积累了什么?教龄吗?不!——创造性地进行教育活动的经验”.因此,阿莫纳什维利认为:“重复同一内容的十年经验与创造性探索的十年经验,这是两种不同质的教龄!”美国的波斯纳提出过“教师的成长=经验+反思”这样一个公式.肖川先生在其《教育探索:从自我反思开始》一文中也说过一段精辟的话:“许多的教育探索并不需要高精尖的仪器与设备,它只需要一颗忠诚、明敏的心,只需要我们对那些视而不见、习以为常的事物进行批判性的审视,只需要我们不断咀嚼、反复琢磨、再三玩味那些理所当然、天经地义的想法与做法,哪怕是一点点.”通过反思,班主任可以把自己的新经验和原有经验结合在一起,可以把他人的经验和自己的经验结合在一起,从而提升自己的专业认知和专业能力.\x0d反思,可以改变班主任的工作方式.班主任和学生每天都在“
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