幼儿园健康领域教案保护牙齿，幼儿园中班健康教案保护牙齿

来源：整理时间：2023-10-24 18:32:52 编辑：挖葱教案手机版

1，幼儿园中班健康教案保护牙齿

　　作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班健康教案保护牙齿3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园中班健康教案保护牙齿篇1 　　设计意图　　最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。　　活动目标　　1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。　　2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。　　活动准备　　1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片　　2、龋齿形成挂图　　3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷　　4、正确刷牙步骤的挂图　　活动过程　　1、教师："听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！" 　　2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。　　3、教师提问：　　（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医）　　（2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生）　　（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了）　　（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜欢吃糖……）　　4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。　　5、教师：你们觉得应该怎样保护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……）　　6、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。　　7、教师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗？（会）　　8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。　　9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。　　10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。　　11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。　　附：　　《我会刷牙》（儿歌）　　小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。　　上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。　　早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。　　刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。　　教学反思：　　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。幼儿园中班健康教案保护牙齿篇2 　　活动目标：　　1、欣赏并理解故事《没有牙的大老虎》。　　2、使幼儿知道过多吃甜食会损坏牙齿，了解进餐后清洁口腔的基本方法。　　活动准备：　　1、小图片：糖果、甜饼干、饮料、小吃、　　2、操作图片　　活动过程：　　一、讲故事　　教师利用动画给幼儿讲述故事《没有牙的大老虎》，并随机以提问的方式引导幼儿了解大老虎没牙齿的原因。　　1、教师：大老虎为什么牙痛? 　　2、它吃了什么东西? 　　3、老虎牙疼的最后怎么样了? 　　教师请幼儿讲一讲自己是不是也牙痛过，牙痛时有什么感觉，进一步引导幼儿发现爱护牙齿的重要。　　二、观察图片　　教师出示牙齿图片。　　教师：这是什么?什么样子的样子?(引导幼儿说白白的、亮亮的，很坚硬。) 　　三、议论和演示　　教师让幼儿讲一讲自己最喜欢吃的东西是什么，每天吃什么零食。　　教师告诉幼儿当牙齿上粘有太多甜食时，就会变黑，变坏。教师出示坏牙齿图片，让幼儿直观地了解牙齿的变化。　　四、了解清洁牙齿的办法　　教师请幼儿讲一讲有哪些方法可以清洁、保护牙齿，不让牙齿变坏。如少吃甜食，饭后漱口、刷牙等。　　五、操作：补牙　　指导幼儿用小正方形白纸片粘贴牙齿。幼儿园中班健康教案保护牙齿篇3 　　活动目标　　1.引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。　　2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。　　3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。　　重点难点　　掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。　　活动准备　　1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。　　2.VCD动画片《蛀牙大王》，护牙图片若干。　　3.牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。　　一、引出课题，激发幼儿兴趣。　　1.放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。　　2.提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？　　二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？　　1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？　　2.请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。　　3.讨论：怎么会有洞洞的？　　三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。　　1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。　　2.说一说它们有什么不同？　　3.讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。　　4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？　　5.请出专业牙科医生讲解，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的`和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。　　四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？　　五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？　　（幼儿自由想办法，边说边出示图片）　　1.早晚刷牙，进食后漱口。　　2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。　　3.定期检查牙齿。　　六、学习正确的刷牙方法。　　1.请小朋友说说做做。　　2.教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。　　3.幼儿跟教师一起做。　　七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。　　教后反思通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。

幼儿园中班健康教案保护牙齿

2，保护牙齿幼儿园小班教案

　　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的《保护牙齿》幼儿园小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《保护牙齿》幼儿园小班教案1 　　活动目标：　　1、培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。　　2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。　　活动准备：各种动物头饰若干，钢琴一架。　　活动过程：　　一、游戏“猫医生来了” 　　老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿，提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。　　二、学唱歌曲《保护牙齿》　　1.教师教唱歌曲，幼儿学唱。　　2.教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。　　3.幼儿边唱歌，边表演动作。　　三、教师小结：　　小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。　　活动延伸　　1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。　　2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。　　附：谜语《牙齿》　　健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。　　儿歌《保护牙齿》　　小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，天天用它要爱护，少生病来健康佳。　　歌曲《保护牙齿》　　情境表演：　　小白兔看见山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问：“山羊公公，您怎样啦?”山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀?”“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没办法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了急忙说：“山羊公公，有什么办法能不把牙拨掉呢?”山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢?” 《保护牙齿》幼儿园小班教案2 　　活动目标：　　1、让幼儿知道保护牙齿的一般常识。　　2、让幼儿知道牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。　　3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。　　4、学习正确的刷牙方法。　　5、大胆说出自己对的理解。　　6、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。　　活动准备：　　牙齿模型、牙刷　　活动过程：　　1、⑴教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的注意。　　⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准音）　　⑶教师边动作过示范朗读儿歌。　　手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因，“请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼？” 　　“小朋友可以两个两个互相讨论一下。” 　　2、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简单讲述龋齿的成因。　　“没有了牙齿我们会怎么样呢？” 　　3、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲述保护牙齿的要点。“我们应该怎样保护牙齿呢？” 　　4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方　　法。“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？” 　　5、老师一边朗诵儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范。　　6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。　　延伸活动：　　让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。　　教学反思：　　本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。　　活动结束　　附儿歌：《小牙刷》　　小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，　　“沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷，　　从下往上仔细刷，里里外外都要刷，　　爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。《保护牙齿》幼儿园小班教案3 　　活动目标　　1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。　　2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。　　3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。　　活动准备　　1.电脑课件《小蓝脸和小红脸》、录音机、磁带、牙齿模型。　　2.每人一面小镜子、胶水、一张笑脸，不同形状的牙齿。　　3.知道预防龋齿的重要性。　　活动过程　　1.引出课题　　(1)猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：　　教师：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。　　(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。　　教师：你们知道不同部位的牙齿都有什么作用吗? 　　幼儿：讨论牙齿的功能。　　小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。　　(3)相互检查，发现龋齿。　　拿起小镜子，看看自己的牙齿，是否又白又亮。发现又黑又黄的.牙齿，还有小洞洞——龋齿。　　2.了解龋齿形成的原因及危害。　　教师：为什么会有龋齿呢? 　　(1)看电脑动画《小蓝脸和小红脸》　　提问：　　a.小明的牙齿为什么会疼? 　　a)吃了东西就去睡觉。b)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下了。c)牙齿就会变成什么样子? 　　b.龋齿的危害　　(2)小红脸、小蓝脸有没有找过你们? 　　引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。　　(3)了解龋齿的危害。　　教师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。笑起来也不好看。　　3.教育幼儿如何保护牙齿。　　(1)怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?(2)怎样保护牙齿　　小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时看牙医，补起来，不要让小细菌再来，注意口腔卫生。　　4、动一动、粘一粘　　教师：你们希望自己有一口又白又亮的牙齿吗?那么就给自己沾一口又白又亮的牙齿好吧。(音乐)，每位小朋友一张没有牙齿的自画像，让幼儿粘贴又白又亮的牙齿。幼儿粘贴好牙齿，看自己美不美，把自己最美的笑容贴在墙上。　　5、活动延伸：　　回家以后，早晚好好刷牙，和爸爸、妈妈比一比，看谁的牙齿白又亮，更健康。《保护牙齿》幼儿园小班教案4 　　活动设计思路：　　1.小班幼儿正处在可塑性很强的时期，在这一时期应该注意培养幼儿良好的行为习惯；　　2. 小班幼儿的语言能力有限，通过这次具有趣味性的活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，还可以让孩子对刷牙和保护牙齿产生兴趣，从而促进幼儿常规的培养和形成。　　活动目标：　　1.初步了解刷牙的正确方法；　　2. 懂得保护牙齿的重要性，了解爱护牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙；　　3. 在通过学习儿歌操的过程，发展手指（小肌肉）和肢体活动的灵活性和协调性。　　活动准备：　　1. 一个小熊拔牙的故事2. 自制小牙刷和小熊头饰若干3. 儿歌操《小牙刷》　　活动过程：　　1.引出主题2.进入主题，　　具体内容：　　a. 教师先给幼儿讲一个《小熊拔牙》的故事；　　b. 老师："小熊有一口白白的牙齿，所以它笑起来很漂亮，可是后来小熊的牙齿为什么会变黑的? "幼儿："因为糖吃多了（睡觉的时候都在吃）""因为不刷牙" 　　c. 老师："小熊的牙齿变黑了，又难看又疼，我们可不要像它一样，对不对啊！"幼儿："对！"老师："嗯！所以，老师今天就要教大家一个刷牙操，帮助小朋友们保护我们的小牙齿，好不好呀！"幼儿："好！"a.先提示幼儿刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。　　d. 教师教授儿歌《小牙刷》，并同步作牙刷操的示范动作小牙刷，手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，唰唰唰唰，唰唰唰唰，牙齿刷得白花花。教师一句一句教幼儿唱儿歌　　e. 教师带幼儿边唱儿歌边做动作　　备注：　　1.如果条件允许，活动开始我会让幼儿围坐在我的身边，以便拉近师幼间的情感和距离；2.幼儿的回答可能没有我设计的那么整齐和规范，在活动当中要适当地进行指导和纠正；3.幼儿的回答若不在我的考虑范围之内或者与本话题无关，要注意倾听并加以引导，而不是不予理睬；4. 教师在活动中要注意与幼儿的交流、互动，对于幼儿的表现要及时给予积极的回应，对于内向、胆小的幼儿，可以给予肢体语言，如拥抱、抚摸等，但由于陌生的关系，幼儿可能还不能适应与你亲近时，不要强求；5.动作的难度可根据实际情况做一定的调整。　　活动延伸：　　教育幼儿在日常生活中要爱护牙齿，坚持每天刷牙。　　活动小节：　　1.小班幼儿正处在三岁至四岁之间，也正是性格习惯形成的重要时期，教师可以选择一些日常的行为规范或卫生习惯作为教学内容，促进幼儿发展；　　2. 小班的幼儿的观察力刚刚萌芽，还没有学会关注周围事物，所以在教学过程中教师的话语往往很难引起小班幼儿的关注，在学习时经常会出现观望游离状态，教师可以借助肢体语言来告诉幼儿，对幼儿行为的赞同或者是不满，（如：竖起大拇指、点头、摇头、不说话、亲亲、抱抱等），使幼儿能直观地感觉到教师对他行为的评价，从而调整自己的行为；　　3. 要时刻注意与幼儿沟通，把握交流机会，拉近师幼之间的距离，使关系更为融洽；　　4. 老师的活动指导对幼儿习惯的培养和行为的发展的力度还是远远不够的，一定要家园一致共同教育，才会让每个幼儿真正做到爱护牙齿，可以通过各种形式和渠道（如亲子活动，家访，家长开放日，家长茶话会等），让家长们了解让幼儿们如何正确地刷牙以及刷牙的重要性，并在家中进行日常的训练和指导，帮助幼儿养成每天刷牙的好习惯。

保护牙齿幼儿园小班教案

3，大班保护牙齿健康教案

大班《保护牙齿》健康教案5篇《保护牙齿》这一课的教学主要是帮助小朋友们认识牙齿的重要性，增强小朋友们爱牙，护齿的意识，让他们掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。下面是我给大家整理的大班《保护牙齿》健康教案，希望大家喜欢！大班《保护牙齿》健康教案精选篇1 活动目标： 1、认识牙齿的构造，能说出各种牙齿的名称。 2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化，还能帮助我们咬准字音。 3、感受牙齿的对称美。 4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备： 1、每四个人一个苹果，虾条每人1—2根。 2、牙齿模型，蛀齿图片。 3、录音机，磁带《刷牙歌》。活动过程 1、出示大鳄鱼牙齿玩具，引起幼儿兴趣。教师：这是什么？鳄鱼什么最厉害？你知道这个玩具可以怎样玩吗？根据玩具的多少，按小组或自选同伴游戏。 2、引导幼儿认识自己的牙齿。教师：让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的？是什么颜色的？它们什么地方一样？什么地方不一样？出示牙齿模型引导幼儿重点观察，其实幼儿发现牙齿的对称性。教师小结：我们每个人都有白白的牙齿，牙齿有上、下两部分，左右时对称的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿时尖尖的，后面的牙齿是方方的。 3、出示教学挂图：《白白的牙齿》，引导幼儿了解牙齿的名称和功能。教师：前面扁扁的牙齿叫什么？切牙像什么？它有什么作用？教师：旁边尖尖的牙齿叫什么？尖牙可以帮助我们干什么？教师：后面方方的牙齿叫什么？磨牙可以帮助我们干什么？教师小结：扁扁的牙齿叫切牙，它像刀一样可以切碎食物；尖尖的牙齿叫尖牙，可以撕碎食物；方方的牙齿叫磨牙，力量，可以压碎食物。它们各有各的作用，共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。 4、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。（1）让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处，体验不同牙齿的作用。 ①今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？（引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。） ②让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。教师小结：饭后漱口，早晚刷牙，睡觉前不吃糖和其它食物，不吃过硬的东西等，牙齿才不会发黄，不发黑，不生病。让我们的牙齿一直都是白白的，天天为我们服务。（2）讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。教师小结：牙齿除了帮助我们吃东西，还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。 5、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。师：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？（1）幼儿讨论交流；（2）老师小结：坚持早晚刷牙；少吃甜食；饭后漱口；睡前不吃食物；不用牙咬硬物，牙齿就会健康。 6、学习正确的刷牙方法。（1）老师：小朋友会刷牙吗？请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。（老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。）（2）老师示范讲解正确的刷牙方法。 ①刷牙是先要做什么准备？（提醒幼儿在刷牙时要做一些准备。） 7、请幼儿吃苹果，念绕口令，体验和感受不同牙齿的作用。请幼儿用镜子看看自己的牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。请幼儿互相看看牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。讨论：牙齿出了帮助我们嚼食物，它还有什么作用？带领小朋友年绕口令《四和十》，引导幼儿感受牙齿分开、合拢时发音的变化。教师小结：牙齿可以帮助我们咬碎食物，帮助消化，还可以帮助我们要准字音，使我们说话清楚，它的用处真大。 8、念儿歌，学刷牙。边念儿歌边做动作。 9、师生讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。大班《保护牙齿》健康教案精选篇2 活动设计背景保护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用实验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。活动目标 1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 4、初步了解健康的小常识。 5、知道检查身体的重要性。教学重点、难点学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿活动准备教具： 1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里 2、蛀牙形成的图片 3、《爱吃糖的老虎》课件学具： 4、牙刷1个 5、每人一块饼干 6、每人一面小镜子活动过程一、情景交谈，引出牙齿课题。师：__小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗？【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。二、试验对比做铺垫。【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】引导幼儿讨论 1、这两种蛋壳有何不同？ 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？三、找蛀牙。 1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？ 2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。 3、观察蛀牙。四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。 1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？ 2、回答问题：牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？ 3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。五、预防蛀牙，保护牙齿。 1、观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。 2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。六、活动延伸：观看《爱吃糖的老虎》回答问题。 1、老虎为什么牙疼？ 2、糖为什么会坏掉牙齿？ 3、老虎如何保护自己的牙齿？教学反思通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。大班《保护牙齿》健康教案精选篇3 活动名称：保护牙齿活动目标： 1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。 2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、培养良好的卫生习惯。活动准备：材料准备：录像资料、图片等活动过程：一、创设情境，引入主题小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。二、活动探究了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。三、深入讨论，全面护牙小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？小结： 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能乱咬硬物。 3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。 4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。活动反思：《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿。现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。大班《保护牙齿》健康教案精选篇4 活动目标： 1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。 2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。 3、初步了解牙齿的小常识。 4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。教学重点、难点让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯。活动准备 1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅。 2、牙型模具一套。活动过程 1、开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思考以下几个问题。 2、基本环节：教师提问引入课题。 a、熊宝宝为什么牙痛呀？ b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？ c、医生怎么处理的呢？ 3、鼓励幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由讨论，怎样保护我们的牙齿。 4、让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的 5、教师演示正确的刷牙方法 6、结束环节：教师总结怎样保护我们的牙齿 7、延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏。大班《保护牙齿》健康教案精选篇5 活动目标： 1.掌握正确的刷牙方法。 2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。 3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。活动过程：一、猜谜语进入谈话： 1、怎样保护牙齿？ 2、早晚不刷牙好不好？ 3、睡觉之前吃糖好不好？二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙 1、大哥哥为什么牙痛？ 2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看三、教小朋友正确的刷牙的方法 1、利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。 2、学习《刷牙歌》（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。（2）跟唱歌曲。（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。

大班保护牙齿健康教案