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英语详细教案模板,小学英语教案交通工具模板

来源:整理 时间:2023-10-16 19:40:18 编辑:挖葱教案 手机版

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(一)热身(二)新授(三)游戏操练、巩固(四)结束
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2,有请高人指点怎么样写英语教学案例分析多谢了

英语教案必备的应该有:1.整体的教学方案思路2.单元性的教学方案3.每课时的基本课堂框架、教学设计、教学反思、目的要求等等.这里面是一篇英语教案,很详细的,可以参考下:)~~http://blog.pyzjzx.cn/more.asp?name=shelley&id=940

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3,求新起点小学英语一年级下册教案

http://www.isud.com.cn/soft/sort01/sort08/sort016/down-11008.htmlUnit 11 Toys(新起点小学英语一年级下册)[课 题] Unit 11 Toys[教学重点] 能听说、认读train、car、bus、teddy bear ball这五个玩具的单词[教学难点] train、teddy bear的读音。[教学准备]教 师:1、课题卡片、车厢形状单词卡片;2、男孩女孩玩具盒;3、自制小汽车、球等玩具小贴画若干;4、五种玩具虚线图。学 生:水彩笔、蜡笔。[教学过程](一) 热身1、自由对话教师亲切地和孩子们问候:Hello! How are you? 并通过Whats your name? How old are you? Whats this? What colour is it? Where is it? 等大量的问答逐步引导学生走入英语课堂。......
一般格式 [教学目标] 应从“知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观”三个维度设定目标,从有利于学生发展的角度去思考,既要符合课程和教材的要求,更要符合学生的认知规律。目标要切实可行,可操作、可检测

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4,你好英语梨和葡萄小班详细教案怎么写呢

活动目标:  1、学会新单词:Apple;pear;banana。  2、注意发音的准确性和饱满性,语调适合,能将单词和实物联系在一起。  3、能热爱英语,喜欢用英语表达,有自信心说英语。  活动准备:  1、一个苹果,雪梨,一个香蕉。  2、三幅水果的图片。  活动过程:  1、教师引入话题“小朋友们,你们喜欢吃什么水果呀?”引发幼儿兴趣和讨论后,教师适当停住“好的,但是我们今天先来学习几个水果的新单词,以后慢慢都学会,好吗?”  2、教师出示苹果,孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”,教师要注意多次示范发音,尤其注意观察每个孩子发音,但不可用直接纠正的方法,可多次示范正确的读音,让孩子自己意识到并且模仿。  3、同理示范香蕉和雪梨。  4、教授新单词完毕后,利用游戏巩固和检验成果。玩“萝卜蹲”游戏。老师可先示范,请三位小朋友上台分别选取一个水果,然后将自己的水果念给台下的小朋友听。游戏开始,教师说中文,念到的水果就要马上蹲下。例如“apple蹲,apple蹲,apple蹲完pear蹲。”不能马上反应的孩子就要被罚下场,尽量让更多的小朋友参与游戏。  5、游戏完毕后,教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上,并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文,孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片,锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后,可以请别的小朋友念英文,教师与别的小朋友触摸图片。  6、学习完毕,教师可请小朋友品尝水果。
你好:勿听谣言,相信事实

5,pep小学英语教学设计怎么写

你的题目太宽泛了,一般的过程是warm-up(复习热身)、presentation(新课导入),practice(操练),extension(巩固)。不同的课设计肯定不一样。你可以上网搜索一些教案看看。
我今年第一年教英语,觉得这个还不错,希望你能用得着. 3年级 http://221.2.234.150/soft/uploadsoft/pep2/3a/3a1.rar http://221.2.234.150/soft/uploadsoft/pep2/3a/3a2.rar http://221.2.234.150/soft/uploadsoft/pep2/3a/3a3.rar http://221.2.234.150/soft/uploadsoft/pep2/3b/3b1.rar http://221.2.234.150/soft/uploadsoft/pep2/3b/3b2.rar http://221.2.234.150/soft/uploadsoft/pep2/3b/3b3.rar 4年级 http://221.2.234.150/soft/uploadsoft/pep2/4a/4a1.rar http://221.2.234.150/soft/uploadsoft/pep2/4a/4a2.rar http://221.2.234.150/soft/uploadsoft/pep2/4a/4a3.rar http://221.2.234.150/soft/uploadsoft/pep2/4b/4b1.rar http://221.2.234.150/soft/uploadsoft/pep2/4b/4b2.rar http://221.2.234.150/soft/uploadsoft/pep2/4b/4b3.rar 5年级 http://221.2.234.150/soft/uploadsoft/pep2/5a/5a1.rar http://221.2.234.150/soft/uploadsoft/pep2/5a/5a2.rar http://221.2.234.150/soft/uploadsoft/pep2/5a/5a3.rar http://221.2.234.150/soft/uploadsoft/pep2/5b/5b1.rar http://221.2.234.150/soft/uploadsoft/pep2/5b/5b2.rar http://221.2.234.150/soft/uploadsoft/pep2/5b/5b3.rar 6年级 http://221.2.234.150/soft/uploadsoft/pep2/6a/6a1.rar http://221.2.234.150/soft/uploadsoft/pep2/6a/6a2.rar http://221.2.234.150/soft/uploadsoft/pep2/6a/6a3.rar http://221.2.234.150/soft/uploadsoft/pep2/6b/6b1.rar http://221.2.234.150/soft/uploadsoft/pep2/6b/6b2.rar http://221.2.234.150/soft/uploadsoft/pep2/6b/6b3.rar

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八年级英语教学设计 Unit 4 Our World 一、教材分析 本课是后两课时的前期准备,全课以人物对话的形式呈现出来。对话主要写孩子们讨论自己喜欢的动物与植物。在对话过程中复习巩固形容词和副词的比较等级与最高级。 学生已经学过“建议”的英语表达方式和形容词/副词的比较等级,因而本课内容对于大部分学生来说是容易掌握的。 二、设计理念 1、以学生听、说、读、写、练贯穿始终,让全体学生根据自身学习情况设计不同难度的小段对话,这样既能面向全体学生、突出学生主体,又尊重了学生的个体差异,能极大地满足不同程度学生的学习需要。 2、通过各种各样的教学活动,如:猜词意、表演对话、观看VCD动画片、回答问题、讨论等形式,努力倡导学生积极参与,让学生在学习过程中不仅能建构知识,提高语言能力,而且通过感知、体验、实践、参与和合作探究等方式完成任务和实现目标。 3、利用电教媒体创设真实的教学情景,使学生在真实的语境中感知英语,这样可以拓展学生学习英语和使用英语的渠道,同时也极大地提高了学生学英语的兴趣。 三、教学目标 1、知识目标: 培养学生英语口语的表达能力。进一步熟悉英语形容词/副词的比较等级与最高级。 2、能力目标: (1)掌握单词joy,snake,fox,rose,discuss,insect,feed,feed on的听、说、读、写四种技能。会读,能理解并学会运用这些单词。 (2)理解对话内容并能较流利地用英语表达。 3、情感目标: (1)培养学生热爱大自然,热爱美丽的祖国。 (2)培养学生互相协作,团结友爱的精神。 四、教学重点 1、理解对话内容,流利诵读对话 2、学会用英语表达“确定”与“不确定”。 五、教学难点 理解句子Plants and animals are important to us的正确含义。 六、教学准备 1、学生准备:分组编一小段喜欢什么动物或植物的对话。 2、教师准备:多媒体,录音机。 七、教学时间:一课时 八、教法学法设计 教法:本节课以“学生表演一创设情景—观察讨论—操作发现—应用拓展”的形式展开。 学法:观察、练习、讨论、猜测、验证、操作、应用。 九、教学流程 1、提问学生“Do you like animals?” 要求学生回答。然后问“Which kind of animal/plant do you like better,…or…?”引出本节课内容。 2、学生操练句型。 3、通过观看动画,学生猜测生词“snake,rose,fox,insect”的汉语意思,并教会学生朗读,然后要求回答下列两个问题并完成Part 2: (1)What do frogs and birds feed on? (2)What about foxes and snakes? 4、教师讲解本课难点 (1)Which kind of animal/plant do you like better,…or…?Why do you think so? (2)Which kind of animal/plant do you like best,…,…or…? Why do you think so? 5、播对话,然后两人一组讨论后问答课后练习一,最后做笔头练习二。老师带读课文,学生跟读。学生顺利完成后,表演本课所学对话,然后照样子重编一段新对话,最后学生表演自编对话 6、小结 (1)The words: joy,snake,fox,rose,discuss,insect,feed,feed on (2)The sentences: Plants and animals are important to us. Which kind of animal/plant do you like better,…or…?Why do you think so? Which kind of animal/plant do you like best,…,…or…? Why do you think so? 7、讨论;播放flash动画短片,然后让学生讨论“If there are no plants or no animals,what will our world be like?”教师检查讨论结果。 8、布置课后作业。 9、结束本节课。

7,求一份幼儿园英文教案详细

英文活动圣诞快乐  目标: 1、在生活和游戏情景中初步体验集体圣诞节的欢乐气氛。   2、大胆开口说英文单词(Christmas cap lamp等)和简单的句型(I want ***)。   3、能积极想象与大胆表达自己的意见。   准备:1、物质准备:圣诞树、大红布袋、抽奖单、小礼品若干,音乐《we wish you a merry Christmas》、《hello》和《silent night》;   2、经验准备:幼儿已初步了解和熟悉与圣诞有关的物品和相关西方文化。   过程:1.greeting and warming up 《hello》(问候与热身运动)   师:Good morning, boys and girls. How are you today? Lets say hello t o each other..   2.review some words (bell, ball, Santa Claus) and learn the new words : Christmas cap and lamp.(复习与圣诞有关的单词并且学习新单词圣诞帽和灯。)   (1)Game 1:feel the magic bag (游戏1:神奇的口袋)   师:Look, what s this? Who wants to try? Feel it!   营造圣诞的欢乐气氛,重点进行Christmas和P的发音练习。   (2)Game 2:pass around (游戏2:传话游戏)   师:Now lets say it one by one. Ready? Go!   Game 3: lower and higher (游戏3:高低游戏)   师:Well done. Now lower please, and then higher. Understand? Start!   重点注意引导幼儿的倾听能力的培养和关键音节PKR的发音练习。   3.reviw the sentences : I want ***, We need ***   (1)Game 4:hang up the presents----what do we need ?(挂礼物)   师:Here are many presents for you. Do you want it?   What do you need?   引导幼儿在选择礼物和挂礼物的同时说出该礼物的英语正确发音。   (2)Game 5:tell Santa Claus----what do you want ?(配音乐,许愿)   师:Now make wish.   在优美的圣诞音乐中,轻轻的用英语许下自己的愿望。I want ***   4.Game 6: draw lots (抽奖)   1 2 下一页  在宣布抽奖号码的时候,引导幼儿体验收到圣诞礼物的快乐,并运用与同伴交流自己的礼物。   5. sing a song we wish you a merry Christmas ends up   (歌曲《圣诞快乐》结束活动)   师:We re very happy today. Lets sing a song.。   分析: 1、而孩子们最感兴趣的就是戴圣诞帽、送圣诞礼物,见圣诞老人,而那首悠扬的平安夜之歌更赢得了孩子们的喜欢。本周起我班开始启动圣诞活动的环境布置,幼儿对圣诞的期盼已经是十分热切。   2、顺应孩子的需要,我设计了圣诞快乐这个英文活动,并且在活动中结合圣诞穿插游戏、歌曲、生活(挂圣诞礼品、抽奖),创设一个生活化的自然宽松的情境,让幼儿在说说、做做、玩玩、想想、唱唱中快乐的学习英文,学习他们喜欢的圣诞英文。   3、本月的圣诞活动将作为本次活动的延伸活动,幼儿的需要与兴趣将得到继续满足。
教师出示图片,引导幼儿观察,讲述。1. 今天老师带来了一副画,请你们仔细观察一下,有没有在画上看到了什么啊?(幼儿自由回答);2. 地上和河里的花瓣是怎么来的呢?它怎么会落下来的啊?请幼儿根据自己的想象回答。教师小结:这是因为,在春天的一个晚上,下了一场雨,到了早晨的时候,树上的很多花瓣就飘落了下来。当时呢,就有一位叫孟浩然的诗人,看到了这些景象,他就写下了这样两句诗:夜来风雨声,花落知多少。请幼儿一起跟教师跟读两遍。3. 下面就让我们一起来欣赏这首诗,让我们来听听看这首诗到底是怎么写的教师朗诵,并帮助幼儿理解古诗。1. 小朋友们都知道这首诗叫什么啊?(春晓)2. 教师讲解诗的大意:春天很好睡,不知不觉就天亮了,当诗人醒来后,听到了外面都是小鸟的叫声。诗人想:昨天又是风又是雨的,不知道有多少花瓣被吹打了下来。于是他就想到要写一首诗,古人写诗常常能用短短几句话就能把一件事说清楚。3. 下面请小朋友们听老师来读一遍。教师朗诵第一遍。4. 教师朗诵第二遍,幼儿边看图片,边联想诗人所写的景象。(五)幼儿学习朗诵。1. 古诗中有的词语有很多意思,所以我们小朋友在朗诵时要慢一点,音要拖的长一点,别人才能听的懂。2. 幼儿师范朗诵诗3-4遍(可采用多种形式,如分组朗诵等)参考资料: 春晓 孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少?好,小朋友们观察一下,看看这首古诗里有哪些地方和别处不一样?教师启发幼儿说出字的颜色不一样。然后教师让幼儿指出都有什么颜色的字宝宝,这个颜色的字宝宝是什么字呢?我们一起来念一下。教师领孩子们读古诗,读到这个字的时候停住,让幼儿自己说出字宝宝的名字。其他字以此类推,语言就自己措辞吧。课后复习你可以用抢子卡的方式:把所学的字卡往空中一扔,孩子们捡起地上的字卡交给老师,并认读。这个方法很奏效哦,你不妨试试。希望我的回答能给你帮助。
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