6的组成教案，如何写6和7的组成的教案的学情分析

1，如何写6和7的组成的教案的学情分析

教案，大约等于提纲喽，我反正是这么认为地 1 介绍自己和别人 2.提出存在的问题 3 说明礼仪 4.示范礼仪及言谈举止 5与小孩子互动之类的 6教师总结

虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

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2，大班优质数学公开课教案6的加法

大班数学教案：学习6的加法　　目标：　　1、学习按所出物品列算式，进一步理解加号、等号的含义。　　2、体验共同游戏的愉悦。　　活动准备：　　1、教具：实物卡、看图列算式卡　　2、学具：看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等　　活动过程：一、复习6以内数的组成　　1、碰球游戏　　师：我们来玩一玩碰碰球的游戏，我和你合起来是5，嘿嘿，我的2球碰几球？　　幼：嘿嘿，我的2球碰3球。　　师：我和你合起来是6，嘿嘿，我的4球碰几球？　　幼：嘿嘿，我的4球碰2球。　　……　　2、出示实物卡，复习6的组成，引出6的加法　　师：看，这张图片上有几只小猫啊？　　幼：6只　　师：上一次啊我们帮这些小猫分过类了，现在我们来动动脑筋，怎么样用算式表示　　（请3—4位幼儿）　　二、引出新游戏　　出示看图列算式卡，请幼儿操作　　三、分组操作　　（1）看图列算式（实物卡、数字卡）　　（2）6的组成卡　　（3）看图分类计数或用算式记录　　（4）看实物用算式记录　　（5）算式接龙　　四、总结评价　　集体验证部分幼儿的操作卡。　　表扬认真操作的幼儿，鼓励其他幼儿。

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3，幼儿园大班710的分解与合成教案

1，7个苹果放右边。　　(2)教师启发幼儿思考，贴上数字卡片"、复习8的组成与分解　　2。　　3、教学目标？有几种分法，9的组成和分解方法，用教具粘贴展示在黑板上。即、8和1，怎么分；2个苹果放左边。　　5，且所分的两个数之间是一种递增与递减的互补关系，8个苹果放右边？并请两位幼儿上台用教具演示分法。　　4，一个数增加、学习9的组成和分解　　(1)教师在黑板上贴9个苹果贴片：1个苹果放左边、6和3;9"，互相增补的关系、启发幼儿编9个苹果分解的顺口溜，让幼儿说出苹果的数量，并按顺序进行整理、4和5，①无论哪一种分法、请幼儿举手讲自己编好的9的组成和分解的故事。　　6，分出来的两个数相加、3和6，那么另一个数就相应地减少，最简单的有8种：　　教师引导幼儿认识两个规律，开发幼儿的想象力。　　二，它们之间是总和不变，1个苹果放右边、7和2。　　(3)教师引导幼儿将不同的分法、5和4。②分出来的两个数之间、2和7，分别是1和8;，所分的两个数相加等于原来的数。③按照这两个规律：　　初步建立数字9的分合概念，它的和都等于9、小结：将这9个苹果分给两个小朋友，6个苹果放右边…………8个苹果放左边、教学过程，进一步感知除1以外的自然数都可以分成两个数　一、引导幼儿自由创编9的组成和分解的故事，然后教师在苹果贴片旁；3个苹果放左边

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4，幼儿园学前班科学7的分解公开课完整视屏

教学目标：1.体验游戏中也有数学的乐趣.　　2.自主学习7的分解组成.　　3.快乐记录操作过程.　　教学重、难点：学会7的分解和组成。理解7的分解过程，并学会运用　　教学准备：粉笔和黑板,作业本和笔,有空白的7的分解组成卡.　　教学过程：　　一、复习6的组成小朋友，今天的天暖不暖和啊？看看窗外天空上有什么？（太阳）（在小黑板上画出太阳）天气真暖啊。再过几天，地上的小草就绿了（画两个草丛）有一天，一个数字宝宝出来散步，你们想知道它是谁吗？（贴数字6）大家看，这是几呀？数字宝宝6带着6颗魔法种子，只要种在草丛中就会开出红色的小花，咱们一起帮助它把6颗种子种在这两个草丛中，好不好？老师先在第一块草丛中种上一颗种子，那别一块草丛中应该种几颗种子啊？（活动开始，复习6的分解后，导出7）二、实践操作，学习7的组成1、师：小朋友们，你们知道了6的分解，今天老师带你们认识新的数字宝宝，想不想知道它是谁（贴上数字7，同时摘下数字6）小朋友认识它吗？是几啊？在课前老师给大家发了7根小木棒，现在同桌之间互相讨论一下7可以摆成几和几，一会老师问大家，看谁摆的对，摆的好（幼儿操作，让同桌之间互动，合作学习）2、再次操作，尝试新方法师：谁来说一说你怎么分的？请幼儿说出自己的分解方法，其它幼儿补充，说完6种分法，板书：7的6种分法，木棒我们摆完了，那我们先把木棒收拾好放在桌面上，好不好？　　3、用手指再次学习7的分解，加深印象4、现在，小朋友们伸出你的小手指，和老师一起看看我们用手指怎么摆出7好不好？（目的加深对7的分解的印象，并带入7的组成）4、看图，再次巩固小朋友们和老师一起看看黑板上的画吧，天暖暖的，太阳公公照着大地，草丛中开满了鲜花，这么好的天气，小蝴蝶也飞出来了，快看，这边草丛飞来了一只蝴蝶，小朋友们想一想，那边的草丛再飞来几只蝴蝶才能凑成7只啊？　　5、植树游戏小朋友们，春天到了，又到植树的日子了，今天老师带来了7棵小树苗，谁想到这里帮老师栽树啊？小朋友们要注意，要把7棵树苗分别种到两个草丛中，你想怎么种？（找幼儿到黑板上贴小树，并且贴完后带领其他小朋友读出分解和组成，再次巩固）

5，幼儿园大班数学教案6可以怎么分

幼儿园大班数学教案：6的组成和分解　　教师：屈老师　　活动名称：数学活动　　活动内容：6的分解和组成　　一、活动目标　　1. 激发幼儿参加数学活动的兴趣。　　2. 使幼儿通过观察，比较，了解数的组成的互补和互换关系，发展幼儿初步的推理能力。　　3. 知道6的各组分法。　　二、活动准备　　1．水彩笔6支。　　2．小石子，纸诺干。　　三、活动过程　　1．复习5的分解组成。　　（1）探索数的组成的互换关系。　　教师：“谁知道5可以分成几和几？在黑板上写出5的各组分法。如下图所示：　　 5　　　　5　　　　　 5　　　　　 5　　 ∧　　　　∧　　　　 ∧　　　　　　∧　　1　4　　4　1　　　2　3　　　　3　2　　教师：“5可以分成1和4　，5可以分成4和1.这两组分法什么地方一样，什么地方不一样？”　　教师：“5可以分成2和3,5可以分成3和2.这两组分法什么地方一样，什么地方不一样？”　　（2）用互换的方法写出5以内各数的组成。　　教师在黑板上写出3、4、5各数的一种分法。请幼儿写出另一种。　　2．学习6的分解组成。　　（1）教师：“今天，老师带来了6支漂亮的水彩笔。这6支水彩笔分给两个小朋友，可以怎么分？”“请小朋友每人拿6粒小石子试一试，然后做记录。”　　幼儿操作探索6的各种分法，教师观察指导。提醒幼儿分完，做记录，找出6的各种分法。　　3．讨论。　　（1）教师：“你是怎么分的？怎么记录的？”“你找到了几种分法？”“6有几种分法？”　　（2）游戏。　　教师（出示两个神秘袋）：“请一名小朋友来摸一摸，里面分别有几块糖？然后合起来看看，一共有几块糖？调换其中一个袋中糖果的数目，换别的小朋友来摸。　　四、活动延伸　　把小石子放在活动室，引导幼儿在日常生活中操作。　　五、温馨提示　　1．引导幼儿用互换的方法写出6的各种分法。　　2．幼儿操作作用的小石子要先洗干净。　　六、活动反思　　在6的分解和组成这一教学内容中，我注意创设有意义的活动情境，给孩子提供自主探究、合作交流的机会。允许孩子用自己不同的方法去学习，使不同的孩子在数学的学习上得到不同的发展，体现了因材施教的过程。1、创设情景，在活泼气氛中引发兴趣。这节课，我根据教学内容，结合孩子的个性特点，大胆地创造、使用教材，以“分彩珠”这一游戏情景出发引入课题，吸引了孩子们的注意，使孩子一开始就处于积极状态中，激发孩子的思维，激起孩子学习数学的兴趣。2、动手操作，在合作交流中感受快乐。因为孩子们已有一定的分解组合知识经验，于是我放手让孩子自己去尝试，去探索，去记录、去交流尝试的结果。在这个探索、交流的过程中，孩子印象必然较深，同时增强了自信心，激发了成功、愉悦感。总之，在教学中，教师要设计生动、活泼的教学环节，不断地激发孩子学习的乐趣和欲望，不断地使孩子得到鼓励，体会到成功的喜悦，培养孩子积极的情感。

数学教案

6，学习6的形成认识数字6的教案

一、活动目标： 1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。 2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。二、活动准备 1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。 2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图）另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。 3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。三、活动过程： 1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。 2、分萝卜：学习6的形成，数数。萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。幼儿操作：找图形贴到萝卜上。 3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。幼儿操作，老师巡回指导。

一、活动目标：　 1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。　 2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。二、活动准备　 1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。　 2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图）另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。　 3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的　的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。三、活动过程：　 1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）　（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？　（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。　（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。 2、分萝卜：学习6的形成，数数。　萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。　老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。幼儿操作：找图形贴到萝卜上。　 3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。　老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。幼儿操作，老师巡回指导。