小学英语词汇课优秀英文教案，小学英语教育教案设计参考书

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1，小学英语教育教案设计参考书

《中小学英语优秀教案选》辽宁教育出版社《初中英语说课稿精选》宁波出版社

小学英语教育教案设计参考书

2，小学英语教案优秀范文2020

小学英语教案优秀范文2020 在教学活动中，英语教师应用“任务型”教学方法，以活动来支撑课堂。把每一项教学目标看成本课时的主要任务，精心设计，巧妙铺垫，在教师示范的前提下，让学生自己归纳语言知识，培养学生的口语表达能力。以下是我整理的小学英语教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。小学英语教案范文一：6Aunit2Whataday! 【教材解读】本单元的话题是谈论天气情况和周末活动。Story time 以日记的形式记录Yang Ling周末的一天，让学生进一步认识和理解一般过去时的用法。教师可以利用学生用书五年级上册Unit7 At weekends的词汇设计教学活动，要求学生运用一般过去时描述刚过去的周末活动。【学习目标】 1. 学生能初步能理解并且会听、会说、会读和会拼写单词及词组：cloudy, rainy, sunny, windy 和会运用句型：It was sunny / cloudy / windy / rainy. 2. 学生能初步听懂并且会说、会读单词show, interesting, weather, high, honey, ant, bee, cloud, sky, rain 3. 学生能初步感知动词过去式的不规则变化及读音 4. 学生能初步感知天气表达的句型 5. 学生能够对英语书写日记格式有一定的了解【教学重点】 1. 学生能初步能理解并且会听、会说、会读和会拼写单词及词组：cloudy, rainy, sunny, windy 和会运用句型：It was sunny / cloudy / windy / rainy. 2. 学生能初步听懂并且会说、会读单词show, interesting, weather, high, honey, ant, bee, cloud, sky, rain,、 3. 学生能初步感知动词过去式的不规则变化及读音 4. 学生能初步感知天气表达的句型【导学过程】 Step 1 Warm up Greeting Free talk T: Hello, boys and girls. Would you know something more about me? Two days ago, I was in Shanghai. Do you know Shanghai ? Its a big and beautiful city. I Review : was(am的过去式) ago But now ,I am in Zhangjiagang. Its beautiful, too. 利用简单的两句话，区分时态的不同 3.T: Can you let me know something about you? Look at the screen, you can choose one part to tell me something about you. 出示 Favourite Food, Favourite Animal, Hobbies三个话题在Favourite Food话题中引出本课相关单词dumplings, honey 在Favourite Animal话题中引出本课相关单词parrot 延伸到parrot show 在Hobbies话题中引出I like drawing and writing diaries very much. Teach: diaries diary T:Look ,these are my pictures. Lets look at them. Teach: sunny cloudy windy rainy T: These pictures are about the weather. Teach: weather Step 2. Presentation 1.show a picture T: This is Yang Ling. She likes drawing and writing diaries ,too. 出示日记抬头部分 T: This is a diary of hers. What a day! What day is it today? Sunday What date is it today? 20th September(9月20号) 渗透英文日记的书写格式引出课题Unit 2 What a day! T:Lets look at Yang Lings pictures. What can you see in the picture? (1)S:I can see some children in the park. T:Who are they? S: Su Hai, Mike, Liu Tao and Yang Ling. (2) We can see some parrots in the park. (3) fly kites (4) rain 4.Lets talk 出示课文相关图片展开讨论 Look and match 在此过程中教授动词过去式的特殊变化形式 go→went see→saw become→became fly→flew are→were Then read the sentences in the right orders. (Teach: wet) 5.Read the diary by yourself, then finish the exercise. (T/F) 6.Read the diary 找出表达天气变化的句子，再过渡到事件变化的句子在此活动中教授bring过去式brought, can过去式could Step 3.Consolidation 1.Lets read a.Read after one. b.Read together. c.Read one by one. 2.T:What do you think of her day? Happy? Interesting? Terrible? Bad? Step 4.Homework 1. Read the text. 2. Try to retell the diary according to YLs pictures. 板书设计： Unit 2 What a day! It was sunny / cloudy / windy / rainy. go→went fly→flew see→saw are→were become→became bring→brought 小学英语教案范文二：U5Howoldareyou _课时教学内容：Storytime 教学目标：能初步听懂、会说、会读单词lovely, nine, eight, our, five, six, seven, ten. 2. 能在情境中感知如何谈论年龄，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：How old are you? Im … . How lovely! Here you are. 教学重点、难点能在情境中感知如何谈论年龄，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：How old are you? Im … . How lovely! Here you are. 教具、学具准备：单词卡片，PPT 教学过程： step 1. Greeting and warm up T: …, please close the door. …, please close the window. T: Good morning/afternoon, boys and girls. Ss: Good morning/afternoon, Miss Cui. T: …, can you count from one to ten? 学生试着说。 Whats this number? (呈现数字8) Ss: Eight. (T教eight,以同样的方法教nine,ten) Step 2.Presentation and practice . T：(出示Mike, Helen, Tim的图片)Look, Helen is Mikes brother. Mike is nine. And how old are you? Ss: Im eight/nine /ten . 新授句型，引导学生问答。 T: Good. And how old is Helen? Guess! (引导学生猜测Helen的年龄) Step 3. Learn to say . 出示图片T：This is a museum. Mike and his family are in a museum. What can you see? Ss: Toys. T: Yes, and what are they going to do ? Lets have a look. 1.观看动画，整体感知课文：Do they see toys in the museuml? How do they feel? Find the sentence: Look!How lovely! 2.提出问题，让学生带着问题再听一遍录音：How old is Mike? How old is Helen? How old is Tim? 学生操练：How old are you ? Im nine/eight/two. 仔细读课文，找出: What is for Mike/Helen/Tim? 出图片3 ：This is for you. Thank you. 出图片4 ：Here you are . Thank you. 4.Read after the tape.逐句跟读，注意语音语调。 Read together. 注意人物的表情和动作。 Read in roles.让学生自己去读，感受语音语调，鼓励学生加入自己的感情动作来表演对话。 Retell. 出示图片，让学生回忆出气泡里的内容 Act in roles. 4人小组进行表演。 Step 4 Consolidation Make a dialogue. 引导学生在习得课文语句的基础上进行对话创编： T：Now Im the shopkeeper at the Toy Museum. Look at the toys . Ss: How lovely! T: Hello! How old are you? S: Im … . T: This …is for you./Here you are. 学生在小组内开展对话练习与创编。课堂作业：家庭作业： 1.听录音跟读对话。 2. 抄写四会单词。 3. 记住家里的电话号码、门牌号、车牌号小学英语教案范文三：unit3myfriends 一、教材分析: 本单元主要围绕“朋友”这个话题开展各项活动，所涉及的日常交际项目有介绍，告别等。其中以“介绍自己的朋友”为重点内容。在设计教学活动时，应用“任务型”教学方法，以活动来支撑课堂。把每一项教学目标看成本课时的主要任务，精心设计，巧妙铺垫，在教师示范的前提下，让学生自己归纳语言知识，培养学生的口语表达能力。二、教学目标; 1 、能听懂、会读、会说goodbye, my friend, hes, shes. 2、能听懂、会读、会说日常交际用语Goodbye,… Hes/Shes… Hes/Shes my friend. 3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。 4、能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的朋友。三、教学重难点; 1、能熟悉所学字母。 2、分清hes/shes的读音以及所包含的意思。 3、能熟练应用所学句型。 4、能将句型应用到实际生活中。四、教学准备字母卡片、PPT、动画课件五、教学过程。 Setp1: class opening and revision Free talk T: Good morning, class. Ss: Good morning , Miss Tang. T: Hello, Are you …? S1: Yes, I am. /No, I am not. /Yes, you are right. T: ok, now I have some cards. You should read them quickly and loudly. (出示字母卡片，复习旧知。) Setp2：Presentation 1、lets enjoy a song 2、there are two person.(出示人物卡片)hes Mike. Hes Joe. Mike is my friend and Joe is my friend too. So they are my friends.(出示板书，教授新词friends我的朋友们)出示单词卡，巩固发音。 3、So today we will learn unit 3 My friends.(引出课题my friends) 4、展示PPT，there is a person, but I cant see her clearly. Can you guess who she is?S2: Yang Ling T: Yes, she is Yang Ling. (板书shes …她是…。) 同桌反复操练句型。 (同理出示Mike图片，教授hes…她是…。)同桌反复操练句型。纠正读音。 We have many friends, we are all friends. For example, shes … Shes my friend. Pair work lets introduce your friends hes ….hes my friend. Shes…shes my friend. Setp3: story time 1. Watch and answer Q1whos Mikes friend? Q2How does Mike introduce his friend? 2. Listen and underline 3. watch again 重复播放故事录音，组织学生一边指着对应的英文句子，一边模仿跟读。 4、read in different ways 5、play in roles Step4:interesting practice 根据课文内容填空 Step5：homework try to retell the story 板书设计 Unit 3 My friends 我的朋友们 Friend/friends Hes __x. 他是__x。 Hes my friend.他是我的朋友。 Shes __x. 她是__x。 Shes my friend.她是我的朋友。

小学英语教案优秀范文2020

3，小学学英语单词教案怎么写

备课步骤大致是这样，你可以用英语写的：一、创设情境，导入新课 / 做律动/复习导入二、新授三、巩固练习四、航海拾贝（做练习题）

小学学英语单词教案怎么写

4，小学英语全英的教案步骤是什么该怎么写

第一步是warming up第二步是Preview第三步是Presentation第四步是Practise第五步是Consolidation and Extension

5，小学英语教案如何写还有卷子怎么出比较好

小学教案：1，确定本次课程教学目的；2，围绕教学目的，确认教学模块（单词，课文，听力等）；3，根据教学模块，设置教学方法，例如讲解单词用卡片教授，实物教学等；4，总体检查教案，查缺补漏；5，准备课程需要的教具，资料等。卷子：根据班级情况，以及学生考卷中曾经出现的题型进行编写，编写时，注意简单题目20%中等题目60%难度大题目20%区分，能够看出学生的综合水平。以上为本人拙见，希望有用

6，一份优秀的小学英语教案应该具备什么或者侧重在于什么

首先，教案由以下几点组成：教学内容、教学目标、教学重难点、教学用具、教学过程、板书、教学反思。其次，小学英语教案中的教学过程分为warming-up，presentation and practice，consolidation and extension。最后，我认为了解所教学生的学情和班情是设计一份优秀小学英语教案的前提，根据其班级的实际情况因材施教，才能达到较高的教学效率、实现预设的教学目标。现在的小学英语趋势是注重学生的语用能力，即学生学习了课堂知识之后能够在真实的情景下熟练运用，这也是每堂课的难点所在。所以，在设计教案时，应该注意或者侧重语用方面的意义操练和拓展以帮助学生更好地理解和运用所学知识。

7，小学英语6AUnit 5 On the farm教案及其说课稿

http://www.zhaojiaoan.com/search.asp?word=On+the+farm&m=2&searchbtn2=%BF%AA%CA%BC%CB%D1%CB%F71、牛津小学英语6A Unit5 On the farm说课稿牛津小学英语6A Unit5 On the farm说课稿一.说教学内容今天我说课的内容是牛津小学英语教材6A Unit5 On the farm的第一课时.这一课时主要学习单词holiday, last, taste,early, pick, before,pull up和句型What(else) did you do…? I…围... 类别：六年级英语说课大小：13.0 KB 日期：2010-06-25 [查看详细] 2、牛津小学英语6A Unit 5 On the farm 教学设计牛津小学英语6A Unit 5 On the farm 教学设计一、教材依据：《义务教育课程标准实验教科书

8，急求小学六年级人教版英语教案

http://www.abcjy.com/list10/20069/86208.html

<a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.zhaojiaoan.com%2fsearch.asp%3fword%3d%25c3%25f6%25bd%25cc%25b0%25e6%25b5%25da%25d2%25bb%25b2%25e1%26m%3d2%26s%3d0%26x%3d27%26y%3d5" target="_blank">http://www.zhaojiaoan.com/search.asp?word=%c3%f6%bd%cc%b0%e6%b5%da%d2%bb%b2%e1&m=2&s=0&x=27&y=5</a> 1、闽教版第一册unit 9 happy new year lesson 17 闽教版第一册unit 9《happy new year lesson 17》一、教学设计说明1、基本理念《英语课程标准》指出，在教学过程中要强调关注学生的学习兴趣，倡导参与、体验、实践，加强合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，教师要通过设计符合学生... 类别：三年级英语教案  大小：13.0 kb  日期：2010-07-03  [查看详细] 2、闽教版第一册unit 5 families lesson 9 闽教版第一册unit 5《families lesson 9》一、教学设计说明1、基本理念《英语新课程标准》强调小学英语课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合... 类别：三年级英语教案  大小：12.0 kb  日期：2010-07-03  [查看详细] 3、闽教版第一册unit 8 school things lesson 15 闽教版第一册unit 8《school things lesson 15》一、教学设计说明1、基本理念小学英语的教学目的是使儿童获得一些英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语。因此，在小学阶段，英语学习兴趣的培养对... 类别：三年级英语教案  大小：12.0 kb  日期：2010-07-03  [查看详细] 4、闽教版第一册unit 7 colors lesson 13 闽教版第一册unit 7《colors lesson 13》一、设计理念《英语课程标准》一级目标指出：激发学生对英语学习的好奇心，使他们乐于学习，能根据简单的指令做动作，做事情或做游戏。能用英语进行简单的焦急和角色扮演。因此，我们教师在教学过... 类别：三年级英语教案  大小：12.0 kb  日期：2010-07-03  [查看详细] 5、闽教版第一册unit4 age and phone number lesson 7 闽教版第一册unit4《age and phone number lesson 7》基本理念与设计思路英语新课标中明确指出，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。所以我从激发和保持学生的学习兴趣入手，注重培养和激发学生的积极性和自信心。同时，新课标提倡任务... 类别：三年级英语教案  大小：11.0 kb  日期：2010-07-03  [查看详细]  6、闽教版第一册unit 6 animal families lesson 11 闽教版第一册unit 6《animal families lesson 11》一、教学设计说明1、基本理念根据《英语课程标准》可以得知，教师要把握儿童语言学习的规律，因势利导，调动一切积极因素，设计有效的教学方法，以激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立... 类别：三年级英语教案  大小：11.0 kb  日期：2010-07-03  [查看详细] 7、闽教版第一册unit 3 numbers lesson 5 闽教版第一册unit 3《numbers lesson 5》一、教学设计说明1、基本理念小学英语教学提倡活动式教学，其目的是让学生在不同的语言活动中感受、理解、记忆并运用语言，让学生在活动中积极参与、大胆实践，达到学以致用的学习效果，让学生通过... 类别：三年级英语教案  大小：10.0 kb  日期：2010-07-03  [查看详细] 8、小学英语说课闽教版第一册unit 3 闽教版小学英语第一册unit 3 numbers lesson 5the first period说课稿型教案一、teaching aims:1. knowledge aims:(1) enable pupils to master the words freely: from one to five.(2) enable pupils to understand the structure of ...